2023年下半年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》試題及答案

2023年下半年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》試題及答案[單選題]1.某中學(xué)開辦國學(xué)經(jīng)典、體能運動等校本課程，要求初三學(xué)生至少選修兩門，此事遭到了家長們的反對，認(rèn)為占用了學(xué)生的中考復(fù)習(xí)時間，你認(rèn)為，該校的做（江南博哥）法()。A.忽視了學(xué)生的個體差異B.關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求C.忽視了學(xué)生的發(fā)展規(guī)律D.關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展正確答案：D參考解析：本題考查素質(zhì)教育觀。素質(zhì)教育觀認(rèn)為，教育活動應(yīng)當(dāng)指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。題干中學(xué)校增設(shè)國學(xué)經(jīng)典、體能等校本課程，體現(xiàn)了該學(xué)校不僅重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的德智體美各個方面全面發(fā)展，且有利于發(fā)展學(xué)生的個性。符合素質(zhì)教育的要求。D項正確。[單選題]2.一所學(xué)校在“數(shù)字化育人”辦學(xué)理念下，建立起“過程性數(shù)據(jù)”與“關(guān)鍵事件”相結(jié)合的評價系統(tǒng)，用以跟蹤學(xué)生個體的品格、學(xué)業(yè)等全面發(fā)展過程，該校做法體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律是()。A.個別差異性B.順序性C.整體性D.能動性正確答案：C參考解析：本題考查學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。整體性是指學(xué)生的生理、心理和社會性等方面的發(fā)展是密切地聯(lián)系在一起的，并在學(xué)生發(fā)展過程中相互作用，使學(xué)生的發(fā)展表現(xiàn)出明顯的整體性。人的發(fā)展的整體性要求教育要把學(xué)生看做復(fù)雜的整體，促進學(xué)生在德、智、體等方面全面和諧地發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為完整和完善的人。題干中的學(xué)校在“數(shù)字化”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，重視學(xué)生的品格、學(xué)業(yè)、體質(zhì)的發(fā)展，體現(xiàn)了把學(xué)生當(dāng)成一個整體，促進學(xué)生德、智、體整體全面的發(fā)展。C項正確。[單選題]3.馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！毕铝羞x項與這句話強調(diào)的內(nèi)容不相符的是()。A.專業(yè)知識和專業(yè)態(tài)度是為師的基礎(chǔ)B.專業(yè)知識和專業(yè)能力是為師的基礎(chǔ)C.專業(yè)知識和專業(yè)精神是為師的基礎(chǔ)D.專業(yè)知識和專業(yè)自主是為師的基礎(chǔ)正確答案：D參考解析：本題考查教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師專業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學(xué)工作所必須具備的特質(zhì)。一般而言，教師專業(yè)素養(yǎng)主要由四部分構(gòu)成，即專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)實踐。題干中，馬卡連柯說的這句話正是體現(xiàn)了教師的專業(yè)知識專業(yè)態(tài)度和專業(yè)能力方面的內(nèi)容，并未體現(xiàn)教師專業(yè)自主的內(nèi)容。本題為選非題，D項正確。[單選題]4.某校許多優(yōu)秀校友在回憶錄中都談道“自己的成長凝聚著各學(xué)段許許多多教師的辛勤勞動”，這充分表明教師的勞動具有()。A.主體性B.特殊性C.長期性D.創(chuàng)造性正確答案：C參考解析：教師勞動的長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的，而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結(jié)果，得到驗證，教師的某些影響對學(xué)生終身都會發(fā)生作用。根據(jù)題意，許多優(yōu)秀校友談道“自己的成長凝聚著各學(xué)段許許多多教師的辛勤勞動”表明教師勞動具有長期性。[單選題]5.下列選項中，無權(quán)改變或撤銷人民代表大會常務(wù)委員會不適當(dāng)決定的機構(gòu)是()。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會B.縣級人民代表大會C.市級人民代表大會D.省級人民代表大會正確答案：A參考解析：本題考查《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》?！吨腥A人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》第十一條第（十）項規(guī)定，縣級以上的地方各級人民代表大會行使“改變或者撤銷本級人民代表大會常務(wù)委員會的不適當(dāng)?shù)臎Q議”的職權(quán)。本題為選非題，“無權(quán)改變或者撤銷本級人民代表大會常務(wù)委員會不適當(dāng)決定”的機構(gòu)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會。A項正確。[單選題]6.某校在初三年級中考前進行摸底考試，取消低于一定分?jǐn)?shù)線學(xué)生的中考資格，該校的做法()。A.正確，學(xué)校有自主管理學(xué)生的權(quán)利B.正確，學(xué)校有組織學(xué)生考試的權(quán)利C.不正確，學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確，學(xué)校侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)正確答案：C參考解析：本題考查《中華人民共和國教育法》。《中華人民共和國教育法》第四十三條第（一）項規(guī)定，受教育者享有“參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利。題干中，某校取消低于一定分?jǐn)?shù)線學(xué)生的中考資格，侵犯了學(xué)生的受教育的權(quán)利。C項正確。[單選題]7.教師江某積極實施教學(xué)改革與實驗，但是學(xué)校以影響升學(xué)率為由，停止了他的做法。對這一做法描述正確的是()？A.正確，學(xué)校有提高升學(xué)率的義務(wù)B.正確，學(xué)校有自主管理老師的權(quán)利C.不正確，該老師有科學(xué)研究權(quán)D.不正確，該老師有教育教學(xué)權(quán)正確答案：D參考解析：依據(jù)《中華人民共和國教師法》第7條規(guī)定，我國教師享有以下基本權(quán)利：(1)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗。簡稱教育教學(xué)權(quán)。(2)從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見。簡稱科學(xué)研究權(quán)。(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。簡稱管理學(xué)生權(quán)，又稱指導(dǎo)評價權(quán)。(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假。簡稱獲取報酬待遇權(quán)。(5)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。簡稱民主管理權(quán)。(6)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。簡稱進修培訓(xùn)權(quán)。題干中，教師江某進行教學(xué)改革與實驗，學(xué)校卻以此為由進行制止。此種做法侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)。D項正確。[單選題]8.某中學(xué)班主任孫某規(guī)定，學(xué)生每遲到一次罰款5元，一學(xué)期下來，班級總共收到罰款135元，用于班級文化建設(shè)，班主任孫某的做法()。A.正確，有利于減少學(xué)生遲到的現(xiàn)象B.正確，有利于班級文化建設(shè)C.不正確，教師沒有罰款的權(quán)利D.不正確，應(yīng)征得家長同意才能罰款正確答案：C參考解析：本題考察教師的違法行為。教師侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)的行為主要表現(xiàn)為：非法沒收、非法罰款、亂收費?！吨腥A人民共和國教育法》第四十三條第（四）項規(guī)定，受教育者享有“對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟”的權(quán)利。題干中班主任孫老師的做法屬于亂收費，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)，是錯誤的做法，故選C項。[單選題]9.熊某侵占了學(xué)校的校舍用于經(jīng)營活動，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，熊某應(yīng)依法承擔(dān)的責(zé)任是()。A.刑事責(zé)任B.民事責(zé)任C.行政責(zé)任D.補償責(zé)任正確答案：B參考解析：本題考查《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》第七十二條第二款規(guī)定，侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。題干中熊某侵占了學(xué)校的校舍用于經(jīng)營活動，需要承擔(dān)民事責(zé)任，故B項正確。[單選題]10.中學(xué)生趙某在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成一件科技作品參加比賽并獲獎，所獲榮譽證書應(yīng)歸()。A.趙某本人B.輔導(dǎo)老師C.所在學(xué)校D.所在班級正確答案：A參考解析：本題考查學(xué)生的權(quán)利?！吨腥A人民共和國民法典》第一千零三十一條規(guī)定，民事主體享有榮譽權(quán)。任何組織或者個人不得非法剝奪他人的榮譽稱號，不得詆毀、貶損他人的榮譽?！吨腥A人民共和國教師法》第三十三條第一款規(guī)定，教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎勵。題干中老師輔導(dǎo)學(xué)生完成科技作品并獲獎，所獲證書歸學(xué)生所有，學(xué)校應(yīng)該對輔導(dǎo)老師進行獎勵。A項正確。[單選題]11.某縣民政部門根據(jù)需要設(shè)立了未成年人救助保護機構(gòu)，對流浪漢乞討，且暫時查找不到父母或者其他監(jiān)護人的未成年實施救助，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，民政部門對這些未成年人承擔(dān)()。A.臨時照顧責(zé)任B.臨時監(jiān)護責(zé)任C.教育責(zé)任D.監(jiān)護責(zé)任正確答案：B參考解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。《中華人民共和國未成年人保護法》(2020年修訂)第九十二條第(一)項規(guī)定，因"未成年人流浪乞討或者身份不明，暫時查找不到父母或者其他監(jiān)護人”，民政部門應(yīng)當(dāng)依法對未成年人進行臨時監(jiān)護。題干中民政部門應(yīng)當(dāng)對這些未成年人承擔(dān)臨時監(jiān)護的責(zé)任。B項正確。[單選題]12.中學(xué)生郭某在上課時突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后未及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果。關(guān)于學(xué)校在此事故中承擔(dān)的法律責(zé)任，下列說法正確的是()。A.承擔(dān)任何責(zé)任B.承擔(dān)部分法律責(zé)任C.僅承擔(dān)道義責(zé)任D.承擔(dān)全部法律責(zé)任正確答案：D參考解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章事故與責(zé)任，第一點學(xué)校責(zé)任事故第8條：學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的，學(xué)校承擔(dān)全部法律責(zé)任。結(jié)合題干描述可知，選D。[單選題]13.林老師是某公辦中學(xué)的語文教研組組長。在一次期中考試中，她所帶的班級沒有取得理想成績，于是，她私下修改了本班成績。此事被發(fā)現(xiàn)后，林老師受到警告處分。依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，下列說法正確的是()。A.應(yīng)由學(xué)校提出對林老師處分的建議B.對林老師的處分期限為12個月C.對林老師的處分要報上級人事部門備案D.林老師接受處分期間學(xué)校暫停其教師資格正確答案：A參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條規(guī)定，本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職，開除。警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低崗位等級或撤職期限為24個月（B錯誤）。是中共黨員的，同時給予黨紀(jì)處分。其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升，職稱評定，崗位聘用，工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關(guān)資格的處理執(zhí)行期限不得少于24個月。該辦法第七條第(一)項規(guī)定，給予教師處理按照“警告和記過處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議（A正確），學(xué)校主管教育部門決定(C錯誤)。民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案”這一權(quán)限決定。[單選題]14.莎莎的語文成績常不及格。這次考試，莎莎的成績又下降了，她自己也很著急。按慣例，往常教語文的陳老師約她到辦公室談話。陳老師的下列說法，恰當(dāng)?shù)氖?)。A.“你怎么又考這么差！明天把家長叫來?！盉.“你覺得在學(xué)習(xí)中哪些方面遇到了困難？”C.“你成績總提不上來，要不要到校外機構(gòu)培訓(xùn)一下？”D.“我這里有些模擬試卷，你要不要拿回去做一些？”正確答案：B參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師忠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。題干中針對莎莎同學(xué)成績下降的情況，陳老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，幫助莎莎分析學(xué)習(xí)困難的原因。故B項正確。A項，語言表述過于嚴(yán)厲，不恰當(dāng)。與題干不符，排除。C項，學(xué)生需要的是教育引導(dǎo)，而不能推介到培訓(xùn)機構(gòu)。與題干不符，排除。D項，模擬卷可能增加不必要的作業(yè)負擔(dān)。與題干不符，排除。故本題選B。[單選題]15.李老師和方老師是好朋友，學(xué)校每次組織教學(xué)評課時，李老師和方老師只評對方的優(yōu)點，提到不足時往往輕描淡寫。對于李老師和方老師的做法不正確的是()。A.沒有體現(xiàn)自由與責(zé)任的結(jié)合B.沒有體現(xiàn)主觀性與客觀性的統(tǒng)一C.沒有體現(xiàn)功利性與超功利性的統(tǒng)一D.沒有體現(xiàn)個性發(fā)展與全面發(fā)展的結(jié)合正確答案：B參考解析：本題考查的是教師職業(yè)道德的相關(guān)知識點。題干中，李老師和方老師因為是好朋友，在互評時只評價優(yōu)點，對彼此存在的不足輕描淡寫，單從主觀的情感方面出發(fā)，不夠客觀公正，沒有做到主觀性與客觀性的統(tǒng)一。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。[單選題]16.子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！边@啟示我們在教學(xué)中要()。A.注重教育對象的差異性B.注重教育方法的特殊性C.遵循教育過程的實踐性D.體現(xiàn)教育評價的多元性正確答案：A參考解析：本題考查因材施教?！堵勊剐兄T》記載了孔子因材施教的一個例子。該文講述了子路和冉有同樣問聞斯行諸，孔子卻作了不同的回答。由于子路性勇敢前，做事有時不免輕率，所以孔子要他在聽到一件該做的事時最好向父兄請教后才去做。而冉有則由于個性謙退，遇事往往畏縮，因此孔子要他在聽到一件該做的事后立刻去做。孔子這樣以一進一退來適性教育弟子，便能使他們避免過與不及的毛病。說明在教育過程要注重教育對象的差異性。A項正確。B項，題干中的方法均是談話法。與題干不符，排除。C項，題干中沒有體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性。與題干不符，排除。D項，題干中沒有體現(xiàn)教學(xué)評價。與題干不符，排除。[單選題]17.第一次世界大戰(zhàn)是1914-1918年間，協(xié)約國和同盟國兩大集團之間為重新瓜分殖民地和勢力范圍、爭奪世界霸權(quán)而進行了第一次世界規(guī)模的戰(zhàn)爭，以同盟國集團的失敗而告終，其規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役是()。A.索姆河戰(zhàn)役B.馬恩河戰(zhàn)役C.凡爾登戰(zhàn)役D.伊普爾戰(zhàn)役正確答案：A參考解析：本題考查世界歷史。索姆河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的一次會戰(zhàn)。時間發(fā)生在1916年6月24日到11月18日間，英、法兩國聯(lián)軍為突破德軍防御并將其擊退到法德邊境，于是在位于法國北方的索姆河區(qū)域?qū)嵤┳鲬?zhàn)。故A正確。B項，第一次馬恩河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)西部戰(zhàn)線的一次戰(zhàn)役。這場戰(zhàn)役發(fā)生在1914年9月5日至12日。在這場戰(zhàn)役中，英法聯(lián)軍合力打敗了德意志帝國軍。第二次馬恩河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)西方戰(zhàn)線發(fā)生于1918年7月15日至8月6日的戰(zhàn)役，是西方戰(zhàn)線中德軍最后一次發(fā)動大規(guī)模攻擊的戰(zhàn)役。因為由法國軍隊領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)盟軍隊反擊，制服了德軍，而德軍遭受嚴(yán)重的傷亡。C項，凡爾登戰(zhàn)役以法國的勝利告終，德國企圖一舉擊敗法國的戰(zhàn)略目標(biāo)再次遭受挫折，損失了巨大的人力和物力，又無法及時彌補。它標(biāo)志著德國軍事進攻的能力已從頂峰跌落，戰(zhàn)爭主動權(quán)逐漸轉(zhuǎn)到協(xié)約國手里。D項，伊普爾之戰(zhàn)，是第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍與協(xié)約國軍之戰(zhàn)。[單選題]18.有這樣一位建筑學(xué)家，他畢生從事中國古建筑的研究和事業(yè)，系統(tǒng)的調(diào)查、整理了中國古代建筑的歷史和理論，是國徽的主要設(shè)計人。他是()。A.李誡B.童寯（jùn）C.梁思成D.吳良鏞yōng正確答案：C參考解析：本題考查文化常識，梁思成是中國著名建筑家，創(chuàng)辦了清華大學(xué)建筑系，撰寫了中國人的第一部建筑史，參與了人民英雄紀(jì)念碑、中華人民共和國國徽設(shè)計。C項正確。A項，李誡，字明仲，北宋著名建筑學(xué)家。B項，童寯字伯潛。著名建筑學(xué)家、建筑教育家，中國第一代杰出建筑師，中國近代造園理論和西方現(xiàn)代建筑研究的開拓者。D項，吳良鏞，中國科學(xué)院和中國工程院兩院院士，中國建筑學(xué)家、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)家和教育家，人居環(huán)境科學(xué)的創(chuàng)建者。[單選題]19.下列選項中，屬于史蒂芬·霍金的科普創(chuàng)作是()？A.《上帝的指紋》B.《時間簡史》C.《生命是什么》D.《未來時速》正確答案：B參考解析：英國劍橋大學(xué)的史蒂芬·霍金教授是當(dāng)代國際著名物理學(xué)大師，也是杰出的科普作家。他1988年寫的一部在世界上廣為流傳的科普著作是《時間簡史》。A項作者是葛瑞姆?漢卡克。C項作者是埃爾溫·薛定諤。D項作者是比爾?蓋茨。[單選題]20.地理標(biāo)志是在具有特定地理來源并因該來源而擁有某些品質(zhì)成聲譽的產(chǎn)品上使用的一種標(biāo)志。下列選項中，中國地理標(biāo)志產(chǎn)品與原產(chǎn)地所在地區(qū)不正確是()。A.福鼎白茶——福建安溪B.郫縣豆瓣——四川成都C.文登蘋果——山東威海D.興隆咖啡——海南萬寧正確答案：A參考解析：本題考查地理名勝。福鼎白茶產(chǎn)自福建省寧德市福鼎市，有管陽鎮(zhèn)、點頭鎮(zhèn)、礄溪鎮(zhèn)、白琳鎮(zhèn)和太姥山五大產(chǎn)區(qū)。產(chǎn)自福建省安溪市的四大名茶分別為：鐵觀音、本山、黃旦、毛蟹。故A錯誤，應(yīng)選。[單選題]21.素三彩始于明正德年間，在未上釉的素胎上，施以三色而燒成。之所以稱“素”，是因不用某一種顏色，是()。A.綠色B.紫色C.黃色D.紅色正確答案：D參考解析：本題考查工藝美術(shù)。素三彩，瓷器釉彩名，在未上釉的素胎上，施以綠、黃、茄紫三色而燒成。始于明正德年間，清康熙時繼續(xù)燒制。古代有”紅為葷色，非紅為素色”之說，該器所用色釉以“素色”為主，故名。D項正確，[單選題]22.悲劇發(fā)源于古希臘，由春季祭祀酒神儀式上的酒神頌演變而成，古希臘產(chǎn)生了三大悲劇作家。下列不屬于古希臘悲劇作家的是()。A.埃斯庫羅斯B.歐里庇得斯C.阿里斯托芬D.索?？死账拐_答案：C參考解析：古希臘著名悲劇家有埃斯庫羅斯、歐里庇得斯和索?？死账?，他們被稱為古希臘“三大悲劇家”。阿里斯托芬是古希臘著名的喜劇家。故選C。[單選題]23.“號子”是勞動歌的一種，下列歌曲中，不是根據(jù)民間號子創(chuàng)作的是？()。A.碼頭工人歌B.黃河船夫曲C.軍民大生產(chǎn)D.D.沂蒙山小調(diào)正確答案：D參考解析：《沂蒙山小調(diào)》是山東經(jīng)典民歌，屬于小調(diào)，源于沂蒙山的花鼓調(diào)，原歌詞是抗日主題，后改編為以歌頌家鄉(xiāng)為主題。不是以民間勞動號子為基礎(chǔ)的創(chuàng)作。故選D。[單選題]24.下列圖標(biāo)中，標(biāo)示冬運會雙項運動是哪個？()。A.AB.BC.CD.D正確答案：B參考解析：冬季兩項是指越野滑雪和射擊相結(jié)合的運動，運動員身背專用小口徑步槍，每滑行一段距離進行一次射擊，最先到達終點者即為優(yōu)勝。故代表標(biāo)志為B項。A屬于北歐兩項，C屬于高山滑雪。[單選題]25.化纖又稱人造纖維，隨著人口增長與耕地減少，棉、麻、毛絲等天然纖維的生產(chǎn)無法滿足人類生活和生產(chǎn)需要?；瘜W(xué)纖維的地位日漸重要。下列人物中被譽為“人造纖維工業(yè)之父”是()。A.愛迪生B.海厄特C.卡羅瑟斯D.夏爾多內(nèi)正確答案：D參考解析：夏爾多內(nèi)，法國化學(xué)家、工業(yè)家，在第二次工業(yè)革命中發(fā)明人造纖維，被西方譽為“人造纖維工業(yè)之父”（人造絲工業(yè)之父），故選D項。A項，愛迪生發(fā)明了電燈，被稱為“世界發(fā)明大王”。B項，海厄特發(fā)明了賽璐珞。C項，卡羅瑟斯發(fā)明了尼龍。[單選題]26.如圖所示，在Excel中單擊單元格E2，欲求出甲班20名學(xué)生成績的中位數(shù)，應(yīng)輸入的公式是()。A.=SUM（A2：A21)B.=MEDIAN（A2：A21)C.=MODE（A2：A21)D.=AVERAGE（A2：A21)正確答案：B參考解析：本題考查Excel基本操作。A項SUM是求和函數(shù)，B項MEDIAN是求中位數(shù)函數(shù)，C項MODE是求眾數(shù)函數(shù)，D項AVERAGE是求平均數(shù)函數(shù)。中位數(shù)的公式為MEDIAN函數(shù)，公式為MEDIAN(A1:An)，公式中的A1是該列第一個數(shù)，An則是該列最后一個數(shù)。因此要求出題干學(xué)生成績的中位數(shù)，在單元格當(dāng)中應(yīng)輸入=MEDIAN(A2:A21)。B項正確。[單選題]27.在powerpoint的幻燈片中，通過對其模板的設(shè)置，可實現(xiàn)的功能是()。A.統(tǒng)一整套幻燈片風(fēng)格B.統(tǒng)一標(biāo)題內(nèi)容C.統(tǒng)一所有圖片的格式D.統(tǒng)一正文內(nèi)容正確答案：A參考解析：本題考查Powerpoint的應(yīng)用。模板是一張幻燈片或一組幻燈片的圖案或藍圖，可以包含版式、主題顏色、主題字體、主題效果和背景樣式，甚至還可以包含內(nèi)容，即模板是事先定義好格式的一批演示文稿方案。因此，在PPT的幻燈片中，通過對其模板的設(shè)置，可實現(xiàn)的功能是統(tǒng)一整套幻燈片的風(fēng)格。A項正確。[單選題]28.下列選項中，與“出席—缺席”的邏輯一致的是()。A.郵件-電郵B.灌籃-投籃C.取件-派件D.網(wǎng)簽-簽到正確答案：C參考解析：本題考查類比關(guān)系。題干中，“出席-缺席”是反義關(guān)系。C項，“取件-派件”是反義關(guān)系。C項正確。AD兩項是包容關(guān)系，郵件包含電郵、網(wǎng)簽包含于簽到。B項是非矛盾關(guān)系。[單選題]29.根據(jù)所繪圖形的邏輯特點，下列選項中最恰當(dāng)?shù)氖?)。A.B.C.D.正確答案：B參考解析：本題考查圖形推理。觀察圖形，分析圖形可知：第一個正方形被切割成六個面，第二個圓形被切割成六個面，第三個平行四邊形被切割成六個面。第四個圖形也應(yīng)該是被切割成六個面。四個選項中，A項中正方形被切割成七個面；B項中正方形被切割成六個面；C項中正方形被切割成四個面；D項中正方形被切割成七個面。故B項正確。[問答題]1.材料：韋老師是一名農(nóng)村中學(xué)特崗教師，盡管崗前培訓(xùn)時，教育局領(lǐng)導(dǎo)對山區(qū)教育的現(xiàn)狀進行比較詳細的介紹，可眼前景象還是讓韋老師大吃一驚，實驗室里有一些儀器設(shè)備因長時間擱置無法使用，有些實驗又因沒有耗材而無法開展，所以韋老師在課上講到某些內(nèi)容時，會旁征博引，設(shè)喻舉例，講的口干舌燥，但由于無法做實驗演示，學(xué)生還是一臉茫然，學(xué)習(xí)物理變成背物理。為了改變現(xiàn)狀，韋老師向老教師請教，查閱自制教具的文獻，并收集礦泉水瓶，鏡子，木條，氣球等材料，設(shè)置一些微型實驗讓學(xué)生動手實踐。實驗課上，學(xué)生們擺弄著實驗器材，討論實驗現(xiàn)象背后的原理，忙的不亦樂乎。同時，韋老師指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊物理現(xiàn)象，探究物理奧秘，學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣越來越濃了。問題:請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析韋老師的教育行為。正確答案：詳見解析參考解析：材料中，韋老師的教育行為是正確的，符合教師觀的要求，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。（1）從教師角色觀的角度來看，①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。教師必須從傳授知識的角色向教育促進者的角色轉(zhuǎn)變。材料中，韋老師提供自制實驗教材讓學(xué)生動手做實驗。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。②教師是課程的開發(fā)者和研究者。教師要開發(fā)教育資源，要根據(jù)實際情況調(diào)整課程進度和結(jié)構(gòu)，還要有設(shè)計教學(xué)活動的能力。材科中，韋老師把生活中的木條等材料變廢為寶，開發(fā)成為課程資源，促進了課程的開發(fā)和創(chuàng)新。③教師是終身學(xué)習(xí)的踐行者。教師應(yīng)該將終身教育理念落到實處，時刻注意對于自身的反思，促進自身的不斷發(fā)展。材料中，韋老師閱讀自制教具相關(guān)的文獻來增進知識，不斷的更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提高了對教學(xué)資源開發(fā)的能力。（2）從教師行為觀的角度來看，①在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞、民主、互動、教學(xué)相長。材料中，韋老師指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的物理現(xiàn)象，探究物理奧秘，在尊重學(xué)生的同時與學(xué)生互動學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②在對待自我上，新課程強調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。材料中，韋老師針對教學(xué)中遇到的問題，及時反思并調(diào)整最終取得了良好的教學(xué)效果。③在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。材料中，韋老師為了改善課堂中學(xué)生教學(xué)資源缺乏的現(xiàn)狀虛心向其他老教師請教，與其他老師合作改善教學(xué)。綜上所述，韋老師踐行了新課改教師觀的要求，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。[問答題]2.材料:綜合實踐活動課上，初一（2）班的同學(xué)栽種了一盆玫瑰花放在教室的窗臺上，同學(xué)們都很愛護它，輪流照顧著這盆花。有一次課間活動，活潑好動的李超不小心把花給打翻了，班主任廖老師看到大家辛勤的勞動成果就這么被破壞了非常生氣，大聲斥責(zé)了李超。事后廖老師又組織同學(xué)們養(yǎng)了三盆玫瑰花，叮囑同學(xué)們一定要用心看護，唯獨不允許李超參加這項集體活動，并讓班長監(jiān)管。不久，李超變得不那么活潑了，話也少了。幾天之后的一個下午，放學(xué)了李超和王方在教室計劃把作業(yè)做完再回家，恰好廖老師也打算在教室里批改作業(yè)，廖老師坐在王方旁邊前方，只和王方說話，卻不理會李超。李超想起幾天前廖老師斥責(zé)自己的事情便覺得很委屈，含著眼淚跑回家了。問題:請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析廖老師的教育行為。正確答案：詳見解析參考解析：材料中廖老師的教學(xué)行為整體是不恰當(dāng)?shù)?，違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道徳規(guī)范》的要求，具體分析如下：（1）關(guān)愛學(xué)生。要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，廖老師因為李超不小心折斷了花，大聲斥責(zé)他，后面也不準(zhǔn)李超參加集體活動，違背了教師應(yīng)該關(guān)心愛護學(xué)生，公平公正對待學(xué)生的要求。(2）教書育人。要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，廖老師不準(zhǔn)李超參加集體活動，批改作業(yè)時不和李超說話，違背了素質(zhì)教育促進學(xué)生的全面發(fā)展的要求。(3）為人師表。要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，廖老師大聲斥責(zé)李超使他十分傷心，違背了教師要有高尚的情操，語言規(guī)范，舉止文明的要求。(4）愛崗敬業(yè)。要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中，廖老師放學(xué)后還在教室批改作業(yè)，體現(xiàn)了教師對工作認(rèn)真負責(zé)的要求。綜上所述，廖老師違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，作為新教師，我們要嚴(yán)格要求自己，真正關(guān)心幫助學(xué)生，從而促進學(xué)生健康成長。[問答題]3.材料：“白話文運動”中的異體成語清末民初，文言文與社會發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，民眾深感晦澀難懂。以黃遵憲、梁啟超等為代表的知識分子掀起了一場“我手寫我口”“言文合一”“崇白話廢文言”的白話文運動，白話報刊由初期的幾十種突增至370余種。這些白話報刊不僅談?wù)摼韧鰣D存、變法革新，同時也在語言使用中推廣白話文、倡導(dǎo)語言變革。其中一個突出表現(xiàn)，是在成語使用上不斷“破舊立新”，產(chǎn)生了大量異體成語。筆者對清末民初近50種白話報刊進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，其使用的成語中有1200多個具有一個或多個異體形式。這些異體成語改換了原有成語的某些構(gòu)成要素，而整體意義與用法保持不變。比如，“童叟無欺”在當(dāng)時的白話報刊中被廣泛變異為“老少無欺”“見風(fēng)使舵”被變異為“見風(fēng)使船”“看風(fēng)使船”“見風(fēng)使帆”等。異體成語的大量涌現(xiàn)，從一個側(cè)面反映出當(dāng)時報人從語言運用方面沖破舊有文言格局、建立新文法的決心和嘗試。在清末民初的白話報刊中產(chǎn)生如此之多的異體成語，并不只是當(dāng)時報人“有意為之”，漢語的意合性為成語改換構(gòu)成要素形成異體成語提供了客觀基礎(chǔ)。漢語以表意為主，不太拘泥于形式。表現(xiàn)在異體成語上，則是成語的整體意義取決于各構(gòu)成要素的意義組合，即便結(jié)構(gòu)有所變化，或個別語素有所變化，很多時候也不影響成語整體意義的表達。比如，“面紅耳赤”中的“耳”被替換成“眼”，形成異體“面紅眼赤”，字面意義發(fā)生了改變，但并不影響其“形容因激動或羞慚而臉色漲紅的樣子”的深層意義。同時，這一時期正處于古代漢語向現(xiàn)代漢語的過渡期和文言與白話的激烈碰撞期。詞匯上單音詞的雙音化發(fā)展迅速，成語構(gòu)成語素中的單音語素受到雙音化影響，極容易將此語素與其他語素組成的雙音詞帶到成語中來，將成語中的其他語素替代掉，形成異體成語，如“感激不盡”受雙音詞“感情”的影響，產(chǎn)生了異體“感情不盡”。清末民初的異體成語，雖有一些沿承了下來，成為現(xiàn)代漢語中的語言材料，但是大部分異體成語并未流傳至今，而是漸漸回歸到正體。一方面，語言發(fā)展有社會性、時代性與經(jīng)濟性原則。社會不斷發(fā)展，新事物不斷產(chǎn)生，舊事物不斷被取代，與此相應(yīng)，新事物新現(xiàn)象的出現(xiàn)會產(chǎn)生新詞，在語言表達上自然會產(chǎn)生更準(zhǔn)確、更精細的詞語來描繪客觀事物。比如“見風(fēng)使舵