幼兒中班教育隨筆范本5篇

幼兒中班教育隨筆范本5篇幼兒中班教育隨筆范本篇1

排隊(duì)是體育課的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，也是上好體育課的基本保證，一位好的體育教師上課時揚(yáng)揚(yáng)灑灑，“放得開收得攏”，我想這一定與她平時對幼兒加強(qiáng)排隊(duì)練習(xí)密不可分，但是如何把幼兒的排隊(duì)常規(guī)練好這是一直困攏我們的難題。

首先要求幼兒“快”，我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒在排隊(duì)時，哨聲響了，他們的隊(duì)伍還沒有排好，有的在追逐，有的在說笑，講話，究其原因是幼兒較小，個性較散，動作較慢，這樣排隊(duì)就很慢。要求要快，誰快適當(dāng)?shù)莫剟钜校貏e是口頭上的表揚(yáng)和送大拇指，這種幼兒馬上被調(diào)動，只有快了，才能保證排隊(duì)動作完成。

其次，要求幼兒“靜”，排隊(duì)中要求幼兒靜是比較難的，前幾分鐘講句話有聲音，是可以理解的，畢竟是孩子嘛，但是在教師下口令后，就得要求幼兒不能再說話了。

再次，要求幼兒“齊”，齊是隊(duì)列的最終要求，是我們要看到的結(jié)果，也是檢驗(yàn)一個班排隊(duì)好不好的標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中我們要注意對幼兒的要求，不能自由發(fā)展，有針對性的進(jìn)行練習(xí)，如在排隊(duì)“立正”時，教師首先要講清動作要求，然后進(jìn)行練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，找“哪位小朋友最神氣”，找一找，學(xué)一學(xué)。

然后讓大家分組練習(xí)，通過游戲讓幼兒相互學(xué)習(xí)，待大多數(shù)幼兒都排的好時，比一比誰排的最好，為了集體的榮譽(yù)，每個幼兒都會認(rèn)真練習(xí)。結(jié)合比賽，幼兒身處集體中，都有好勝之心，我就利用它，讓幼兒爭當(dāng)“小警察”，互相督促，良好的行為習(xí)慣就會形成。

為了讓幼兒盡快排好隊(duì)，我們還制定一些不同的排隊(duì)模式。如：按男、女生排成二路縱隊(duì)。按個子高矮調(diào)整隊(duì)伍，分成4組等，還讓幼兒互相督促，看誰最后一個站好，有了這個措施，幼兒集體活動中拖拖拉拉的現(xiàn)象也就不復(fù)存在了。

在日常教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)不管是體育活動、帶孩子外出做游戲或是散步時，經(jīng)常有行走時急著搶道或邊走邊玩現(xiàn)象發(fā)生。針對這種情況，首先我們對幼兒提出要求：第一，該走的不跑;第二，行走時不推不擠;第三，注意場地安全;第四，行走時注意力集中。我們知道幼兒園孩子用這種要求過于枯燥，于是，我就創(chuàng)編一些小兒歌，時時督促幼兒注意行走要求，使常規(guī)落到實(shí)處。

幼兒中班教育隨筆范本篇2

記得一次上英語課，我正認(rèn)真的教“寶貝”們在讀單詞，突然看見一個“寶貝”低著頭不知在玩什么，反正就是不看黑板，也不看我，當(dāng)時我很生氣，并大聲呵斥道：“揚(yáng)揚(yáng)，你在干什么，這個單詞你會

讀嗎?他一聲不吭，耷拉著腦袋，好像犯了什么錯誤似的，我又問了一遍：“你會讀嗎?”“只會其中的兩個單詞，揚(yáng)揚(yáng)回答到?！蔽医档土艘袅空f：“先把會的說出來，大膽一點(diǎn)，教師相信你，“Summer、Winter”，接下來他一向不說話，我輕輕的說：“明白為什么不會嗎?覺得這樣做對嗎?”他依舊不說話，我又問：“認(rèn)為這樣是對的嗎?他慢吞吞的說：“教師我明白這樣不對，下次不敢了，對不起!”我微笑著說：“好吧，既然明白錯了，下次上課認(rèn)真聽講就好了，坐下吧?！钡诙煳鐣r上課時，我再次讓幼兒去復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的單詞，當(dāng)我再次讓他起來回答問題時，他立刻振振有詞的說：“教師，今日我全會讀”，我開心的與他玩起了“捉迷藏”的游戲，并隨手拿出一張單詞卡讓他讀，結(jié)果他很快的讀了出來，并且回答的十分準(zhǔn)確，當(dāng)時我就獎勵了一個笑臉給他，并當(dāng)著全班“寶貝”們表揚(yáng)了他，也看到他異常靦腆的笑了。

的確，幼兒正處在似懂非懂階段，很多事情不明白該做不該做。作為教師的我是不是應(yīng)當(dāng)多去細(xì)心、耐心地去教育引導(dǎo)“寶貝”們呢?如果當(dāng)時我采取別的方式教育“寶貝”們，其又會是什么樣的結(jié)果呢?其實(shí)幼兒的心理是很容易受到影響的，教師的一言一行都會讓“寶貝”們銘記在心，一味的對幼兒吼罵、漠視、置之不理，這樣就會讓幼兒心理受到更大傷害，對于不一樣的幼兒還應(yīng)當(dāng)取不一樣的教育方法，深入了解每個“寶貝”們的性格、特點(diǎn)、愛好，才能讓幼兒的身心得到全面健康的發(fā)展。

我不禁感嘆道：作為幼兒園的教師，應(yīng)當(dāng)用真誠的鼓勵來幫忙“寶

貝”們，也期望看到“寶貝”們提高并獲得成功，相反，也應(yīng)當(dāng)允許“寶貝”們失敗，同時不要忘記留給“寶貝”們時間和空間，這樣才會在我們的掌聲中走向成功!

幼兒中班教育隨筆范本篇3

本月我們幼兒園組織了全園教師體育觀摩活動，給我們帶來了豐富多彩的幼兒體育活動?；顒拥亩鄻有浴⑿问降撵`活性、游戲的趣味性等等，使我很有感觸。

現(xiàn)在很多幼兒園的體育課程開展的并不樂觀，其主要原因是對體育活動的認(rèn)識不足，總怕出現(xiàn)安全事故，教師缺少對體育活動正確的認(rèn)識，組織的方法、形式及應(yīng)把握的注意事項(xiàng)的認(rèn)知與了解。而我園針對此問題特開展了教師體育活動專項(xiàng)教學(xué)觀摩活動。

這次觀摩活動，使我學(xué)到了很多有關(guān)體育活動的知識和內(nèi)容。如：體育活動的只要結(jié)構(gòu)分為開始部分(熱身環(huán)節(jié))、主體部分(基本環(huán)節(jié))、和結(jié)束部分(放松環(huán)節(jié))三大部分。主要以故事或游戲的情節(jié)為主線，根據(jù)活動目標(biāo)有針對性的訓(xùn)練幼兒的肢體動作。如鉆、爬、跑、跳等運(yùn)動，調(diào)動幼兒的積極性和參加活動的主動性。同時融入很多常識教育內(nèi)容，如顏色的認(rèn)知、數(shù)量的認(rèn)知、情感的培養(yǎng)、語言的表達(dá)等等。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，自由快樂的游戲，從而獲得相關(guān)知識，達(dá)到事半功倍的效果。

我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，爭取在今后的體育教學(xué)中得到更好的成績，帶給孩子更多的收獲。

幼兒中班教育隨筆范本篇4

我們班有一個叫查蘭穩(wěn)的小朋友，每個活動課上都不認(rèn)真聽講。排隊(duì)不好好排，每次吃飯總是把飯菜扔的滿桌子下面都是，其它的孩子不守規(guī)矩時通過老師的教育他們會改正。會接受自己的錯，可是這個寶貝啊一旦不守規(guī)矩老師對他進(jìn)行教育時，他輕則會用布依話對著我吵鬧，重則就會大哭大鬧。嚴(yán)重影響了活動的次序，也時常影響到其他小朋友，不管怎么耐心說服都無濟(jì)于事。

對于中班的孩子，應(yīng)該對自己的行為有一定的控制能力。而且對自己的行為造成的結(jié)果應(yīng)該學(xué)會接受、改正才行。通過向他家長家訪才知道他在家里經(jīng)常吃飯都是媽媽喂他吃的，而且又是布依族，可能有時老師說活他聽不懂。

我就和他家長溝通了一下教育方法，同時引導(dǎo)孩子有事情要用語言表達(dá)，而不是哭鬧就能解決問題的。有什么事要和老師說，老師和小朋友會幫助你的。通過與家長溝通了教育方法，這個小朋友有了不小的改變。加上老師在每個活動上和他一塊兒玩、一起做游戲。通過這段時間的教育，缺乏的知識堅(jiān)持，相信只要家長配合統(tǒng)一教育方法，查蘭穩(wěn)會變成一個好孩子的。

幼兒中班教育隨筆范本篇5

教育是個大家庭，教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。在幼兒園教育機(jī)構(gòu)中，為了進(jìn)一步與家長有更好地配合，使家長更放心地孩子送到我們手中，我們在每學(xué)期末或?qū)W期初都會開展全面的家訪工作。針對孩子的教育進(jìn)行商討和交流。

本學(xué)期班上現(xiàn)有幼兒31名，其中男孩22名，女孩9名。在期末和本學(xué)期開學(xué)初通過上門和約談的形式對幼兒進(jìn)行了家訪，家訪率達(dá)到100%。在這次家訪過程中，我們首先與家長電話聯(lián)系約定好時間，讓家長有所準(zhǔn)備，這是家訪前的準(zhǔn)備工作。在交流和溝通時，我們根據(jù)所制定的家訪目的和家長進(jìn)行了有目的的交流，針對孩子的各自情況交流了孩子在園的主要表現(xiàn)，相互交流了教育孩子的方法，我們也了解到了孩子在假期中的生活作息、主要的活動等情況?，F(xiàn)將本次家訪情況小結(jié)如下：

1、孩子在這個假期中的生活作息情況：大部分孩子在假期中都是沉浸在看視中，并且不是很愿意到外面去活動。有的孩子沒有午睡時間，精力比較充沛。當(dāng)然，也有的孩子能夠自己找一些事情做，如做做手工，繪畫，有時會幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。這些情況，也意味著孩子一天一天在長大，他們有自己的思維和想法。我們在家訪中，也發(fā)現(xiàn)了大部分孩子的性格開朗了很多，會大方地招待老師。同時，也看到了家長對孩子教育的重視。

2、一些家長利用假期帶孩子出去旅游，豐富了孩子的假期生活，增長了知識和見聞。許多孩子和父母一起在新年中走親訪友，互相拜年，體驗(yàn)了新年的氣氛和濃濃的親情。

3、向家長描述了本學(xué)期的一些教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)幼小銜接的內(nèi)容進(jìn)行了探討和交流。也有家長意識到了孩子上課注意力不集中，小椅子坐不住的情況，所以這些將是我們本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的生活。

4、在對新小朋友的家訪中，我們向家長了解了孩子的生活習(xí)慣、性格愛好、身體狀況等一些基本情況。個別孩