初中道德與法治學(xué)科教研計(jì)劃

初中道德與法治學(xué)科教研計(jì)劃一、引言

初中道德與法治學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念和社會責(zé)任感的重要課程，也是引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和法治觀念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了更好地提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，我們制定了以下教研計(jì)劃。

二、目標(biāo)

1、提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，使其能夠更好地理解和傳授道德與法治課程。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使其能夠積極參與到道德與法治的學(xué)習(xí)中來。

3、通過教研活動，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

1、組織教師培訓(xùn)：定期組織教師參加有關(guān)道德與法治學(xué)科的培訓(xùn)，深入理解課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

2、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：定期組織教師分享會，讓教師們有機(jī)會交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，共享好的教學(xué)方法。

3、創(chuàng)新教學(xué)方法：鼓勵教師嘗試新的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生對道德與法治的理解和應(yīng)用。

4、開展課堂觀察：組織教師進(jìn)行課堂觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，從而調(diào)整教學(xué)策略。

5、定期評估和反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評估，及時反饋給教師和學(xué)生，以便調(diào)整教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法。

四、時間安排與實(shí)施步驟

1、第一階段（1-2月）：組織教師培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法。

2、第二階段（3-4月）：開展課堂觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。

3、第三階段（5-6月）：進(jìn)行定期評估和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法。

4、第四階段（7-8月）：總結(jié)教研活動成果，制定下一年度的教研計(jì)劃。

五、預(yù)期成果與影響

通過本計(jì)劃的實(shí)施，我們預(yù)期將會有以下成果：

1、教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)得到提升，能夠更好地傳授道德與法治課程。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到提高，能夠積極參與到道德與法治的學(xué)習(xí)中來。

3、通過教研活動，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、形成一套完善的道德與法治學(xué)科教研體系，為未來的教學(xué)工作提供參考和借鑒。

六、結(jié)論

本計(jì)劃的實(shí)施將有助于提高初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我們相信，通過持續(xù)的教研活動和教師、學(xué)生的共同努力，我們將能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，為培養(yǎng)具有高尚品德和法治精神的公民做出貢獻(xiàn)。初中道德與法治教研組工作計(jì)劃標(biāo)題：TTP_244條碼打印機(jī)使用說明

一、概述

TTP_244條碼打印機(jī)是一款高效、穩(wěn)定的打印設(shè)備，專為滿足高強(qiáng)度商業(yè)需求而設(shè)計(jì)。它能夠快速、準(zhǔn)確地打印各種類型的條形碼，包括Code128、Code39、UPC等。本使用說明旨在幫助用戶了解并掌握該打印機(jī)的使用方法，以便在商業(yè)運(yùn)營中實(shí)現(xiàn)高效、準(zhǔn)確的條碼打印。

二、安裝與連接

1、電源連接：將打印機(jī)電源線連接到電源插座，確保電源穩(wěn)定。

2、USB連接：將打印機(jī)USB線連接到計(jì)算機(jī)，確保連接穩(wěn)定。

3、安裝驅(qū)動程序：根據(jù)打印機(jī)附帶的光盤或官方網(wǎng)站上的指導(dǎo)，安裝打印機(jī)驅(qū)動程序。

三、設(shè)置與操作

1、打開打印機(jī)電源：按下打印機(jī)背面的電源按鈕，打開打印機(jī)。

2、安裝標(biāo)簽紙：按照打印機(jī)說明書中的指示，安裝標(biāo)簽紙。請確保標(biāo)簽紙的寬度和打印機(jī)的寬度相匹配。

3、連接電腦：在計(jì)算機(jī)上打開任意文檔，點(diǎn)擊“打印”，選擇“TTP_244條碼打印機(jī)”，然后點(diǎn)擊“確定”。

4、打印測試：在打印預(yù)覽界面，選擇“草稿”，然后點(diǎn)擊“打印”。觀察打印機(jī)是否能夠正確打印測試頁。

5、標(biāo)簽打?。涸诖蛴☆A(yù)覽界面，根據(jù)需要設(shè)置標(biāo)簽格式和內(nèi)容。點(diǎn)擊“打印”，即可將標(biāo)簽打印出來。

四、注意事項(xiàng)

1、請勿在打印機(jī)工作時觸摸打印頭，以免損壞設(shè)備。

2、請勿在沒有專業(yè)人員指導(dǎo)下自行拆卸或維修打印機(jī)。

3、在使用過程中，如遇到問題，請官方技術(shù)支持或?qū)I(yè)維修人員。

五、維護(hù)與保養(yǎng)

1、定期清潔打印頭：使用干凈的棉簽輕輕擦拭打印頭表面，去除灰塵和污垢。

2、更換耗材：根據(jù)打印機(jī)提示或標(biāo)簽紙的壽命，及時更換耗材。

3、軟件更新：定期檢查并更新打印機(jī)驅(qū)動程序，以確保最佳的打印效果和性能。

4、定期保養(yǎng)：建議每6個月進(jìn)行一次全面的保養(yǎng)，包括內(nèi)部清潔、潤滑和校準(zhǔn)等。

六、常見問題及解決方案

1、打印機(jī)無法連接電腦：檢查USB連接是否穩(wěn)定，重新插拔USB線或更換USB端口。同時，確保驅(qū)動程序已正確安裝。

2、打印機(jī)無法打印：檢查打印機(jī)是否正確連接；檢查墨盒是否已正確安裝；確保打印設(shè)置正確；如問題仍未解決，建議官方技術(shù)支持或?qū)I(yè)維修人員。

3、打印效果不佳：可能是由于墨盒過期、堵塞或打印頭故障所致。檢查墨盒是否已過期；嘗試清潔打印頭；如問題仍未解決，建議更換墨盒或?qū)I(yè)維修人員。

4、軟件更新失?。嚎赡苁怯捎诰W(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定或軟件包不兼容所致。嘗試在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定的環(huán)境下進(jìn)行更新；如仍無法更新，建議從官方網(wǎng)站下載最新版本的驅(qū)動程序并進(jìn)行安裝。

5、標(biāo)簽紙卡?。嚎赡苁怯捎诩垙埌惭b不當(dāng)、標(biāo)簽紙卷心過緊或傳感器故障所致。檢查標(biāo)簽紙的安裝是否正確；嘗試手動轉(zhuǎn)動標(biāo)簽紙卷心，以放松標(biāo)簽紙；如問題仍未解決，建議官方技術(shù)支持或?qū)I(yè)維修人員。

七、結(jié)語

TTP_244條碼打印機(jī)是一款高效、穩(wěn)定的打印設(shè)備，適用于各種商業(yè)環(huán)境。通過了解和掌握本使用說明中的相關(guān)設(shè)置、操作和維護(hù)技巧，用戶可以充分發(fā)揮該打印機(jī)的潛力，提高商業(yè)運(yùn)營效率并確保準(zhǔn)確的條碼打印。在使用過程中遇到問題時，建議參考常見問題及解決方案或官方技術(shù)支持以獲得及時幫助。初中道德與法治課教學(xué)論文摘要：初中道德與法治課程是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)與法治觀念的重要途徑，對于學(xué)生的成長與發(fā)展具有重要意義。本文旨在探討初中道德與法治課教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、引言

初中道德與法治課程是初中教育階段的重要課程之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法治觀念和社會責(zé)任感。然而，在實(shí)際教學(xué)中，仍存在一些問題，如教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊、學(xué)生缺乏興趣等，影響了教學(xué)效果。因此，本文旨在探討初中道德與法治課教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。

二、初中道德與法治課教學(xué)現(xiàn)狀與問題

1、教學(xué)內(nèi)容單一

目前，初中道德與法治課教學(xué)的內(nèi)容主要集中在道德和法治方面，內(nèi)容較為單一。同時，由于教材的限制，教師往往只能按照教材內(nèi)容進(jìn)行授課，缺乏對實(shí)際案例的深入剖析，導(dǎo)致學(xué)生難以理解抽象的道德與法治概念。

2、教學(xué)方法陳舊

許多教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如講授式教學(xué)、填鴨式教學(xué)等，這些方法無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。同時，由于教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，學(xué)生往往只能被動接受知識，難以發(fā)揮主觀能動性。

3、學(xué)生缺乏興趣

由于教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊，加上學(xué)科考試的壓力，許多學(xué)生對道德與法治課程缺乏興趣。他們認(rèn)為該課程與他們的生活實(shí)際不大，難以引起他們的。

三、初中道德與法治課教學(xué)改進(jìn)策略

1、豐富教學(xué)內(nèi)容

為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，豐富教學(xué)內(nèi)容。除了基本的道德與法治知識外，還應(yīng)引入社會熱點(diǎn)問題、實(shí)際案例等，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識。同時，教師還可以通過拓展閱讀、課外活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的道德與法治知識。

2、創(chuàng)新教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法?？梢圆捎们榫辰虒W(xué)、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，還可以利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等手段，提高教學(xué)效果。教師還可以通過課外實(shí)踐、社會調(diào)查等方式，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)?？梢酝ㄟ^組織模擬法庭、社會調(diào)查、法律援助等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時，還可以邀請法律專家、法官等來校進(jìn)行講座或指導(dǎo)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和法律意識。

四、結(jié)論

初中道德與法治課程是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和法治觀念的重要途徑。為了提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師需要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。只有這樣才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念以及提高他們的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。四年級上冊道德與法治計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變?；钣媒滩模瑧{借教材中的范例、話題，引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話，引領(lǐng)學(xué)生快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)知識。

二、班級情況分析

本班共人，男生人，女生人。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)的實(shí)踐活動中來，但個別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。

三、教材分析

（一）教材特點(diǎn)

1、使教材成為與兒童進(jìn)行對話、需要進(jìn)行創(chuàng)造的文本。在本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種“我——你”之間的對話關(guān)系。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達(dá)思想和感情以及創(chuàng)造活動。

2、教材編排遵循的是生活的邏輯。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上：

（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件。如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)），另外在教材中兒童能感受到四季的變化，這是兒童生活的一部分，讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。

（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園”里的我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。

（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動性。

（二）教材各單元編排思路

第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。

第二單元“走進(jìn)秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認(rèn)識，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長的快樂。

第四單元“金點(diǎn)子行動”，4個主題活動帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、全面把握課程目標(biāo)

教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。初中道德與法治課學(xué)法指導(dǎo)一、目標(biāo)導(dǎo)向

1、明確教學(xué)目標(biāo)

道德與法治課程是一門以社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治觀念的課程。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、教學(xué)重點(diǎn)

初中道德與法治課程的教學(xué)重點(diǎn)包括道德規(guī)范、法律法規(guī)、社會熱點(diǎn)問題等。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。

3、注重教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時，教師還應(yīng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的變化，及時調(diào)整教學(xué)策略。

二、知識梳理

1、掌握基礎(chǔ)知識

初中道德與法治課程的基礎(chǔ)知識包括道德規(guī)范、法律法規(guī)、社會熱點(diǎn)問題等。學(xué)生只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

2、構(gòu)建知識體系

初中道德與法治課程的知識點(diǎn)較多，學(xué)生容易混淆。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，將知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成完整的知識結(jié)構(gòu)。這有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。

3、知識

初中道德與法治課程中的知識點(diǎn)之間存在密切的。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)知識之間的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同知識點(diǎn)之間的內(nèi)在，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

三、能力培養(yǎng)

1、培養(yǎng)分析能力

初中道德與法治課程中涉及到的社會熱點(diǎn)問題較多，需要學(xué)生具備一定的分析能力。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生分析社會熱點(diǎn)問題，提出自己的看法和解決方案。

2、培養(yǎng)實(shí)踐能力

初中道德與法治課程不僅要求學(xué)生掌握理論知識，還要求學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，如義務(wù)勞動、環(huán)保行動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)合作能力

初中道德與法治課程中的探究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式需要學(xué)生具備一定的合作能力。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見、尊重他人想法、協(xié)商解決問題等合作技巧。這有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地發(fā)揮主體作用，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)策略

1、創(chuàng)設(shè)情境

創(chuàng)設(shè)情境可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)生動、形象的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。例如，教師可以利用多媒體技術(shù)播放相關(guān)視頻、圖片等資料，讓學(xué)生更加直觀地了解所學(xué)內(nèi)容。

2、組織討論

組織討論可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、表達(dá)能力和合作能力。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、全班交流等活動形式進(jìn)行討論。例如，“如何保護(hù)個人信息”這一主題可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生提出自己的看法和解決方案并進(jìn)行交流。

3、案例教學(xué)

案例教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的案例進(jìn)行案例教學(xué)。例如，“如何處理校園欺凌事件”這一案例可以引導(dǎo)學(xué)生分析校園欺凌事件的原因、危害以及解決方案并進(jìn)行交流討論。七年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃七年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，促進(jìn)師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，營造團(tuán)結(jié)、合作、探究的教研氛圍，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，以達(dá)到提高學(xué)校品德教育的質(zhì)量。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、反思與交流等方式，把教學(xué)引向深入，從而加深教師對品德課程的理解，提高教師的專業(yè)能力。

二、工作重點(diǎn)

1、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析教材，熟悉教材體系、編寫意圖、教學(xué)要求。

2、建立教學(xué)常規(guī)制度。包括教學(xué)常規(guī)檢查制度、教學(xué)反饋制度、教學(xué)評價(jià)制度等。

3、組織開展“道德與法治”優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4、加強(qiáng)《道德與法治》的師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。開展教師間的互相聽課、互相學(xué)習(xí)、互相幫助的活動。

5、做好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失與成敗，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)案例或論文。

6、抓好畢業(yè)班的思想品德課教學(xué)工作。

7、做好品德課程的評價(jià)工作。

8、搜集整理資料，做好課題的結(jié)題工作。

9、加強(qiáng)家校，整合社區(qū)資源。

10、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育及行為習(xí)慣等各方面的培養(yǎng)。

11、加強(qiáng)本學(xué)科組的建設(shè)：備課組活動要正常開展，全組成員應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育思想，轉(zhuǎn)變課程觀念，確立以人為本的教學(xué)思想，以新觀念、新思路實(shí)施教學(xué)，反思教學(xué)行為。

12、完善學(xué)生成