大班家長會班主任的發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯大班家長會班主任的發(fā)言稿各位家長：

首先，我對你們的到來表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，當(dāng)然了，也是對你們孩子的一種關(guān)懷，。正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此，感謝你們的熱忱支持。同時，更渴望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。我是陳老師，參與工作近二十年了，因張老師坐月子，今后將由我接管這個班的教育教學(xué)工作。

進入了大班，和中班相比，學(xué)習(xí)目標(biāo)稍重一些，作為老師我將更急躁、認真。盡自己最大的努力培育孩子各方面的力量和習(xí)慣，我也能想到家長們很想認識孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、及孩子們在園的學(xué)習(xí)狀況，現(xiàn)在我先將本學(xué)期的教學(xué)方案做一下介紹。

一、生活習(xí)慣、自理力量

再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)學(xué)校的生活，老師需要和家長共同努力，相互協(xié)作，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)預(yù)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開頭關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面?？朔揽啃裕嘤龁为毿?，提升生活自理力量。

在這里我要重點說一下關(guān)于這方面的問題：利用這兩個星期的觀看，我們留意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理力量、行為習(xí)慣需要進一步規(guī)范，這個學(xué)期我們將重點從這三方面進行入手。

⑴孩子在園吃飯狀況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完肯定量后能夠依據(jù)自己的狀況再去取飯。吃完飯，自己整理碗桌。這樣，在增加孩子責(zé)任心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習(xí)慣。我渴望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能獲得連綿。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

中午要求幼兒在進餐后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，自實施以來，幼兒自己基本上能完成，而且很專心，做事仔細也很歡樂。在家，渴望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育獨立力量。餐后參與一些寧靜的活動，一圖書閱讀為主。

⑵還要給孩子供應(yīng)一個固定的學(xué)習(xí)的地方，掌控肯定得時間，整理文具時，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會表述，肯定要利用生活實踐中的一件件小事，一次次經(jīng)受和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特別，自己的是情必需自己做。

⑶除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫忙他人，有為他人服務(wù)的意識。

如：整理衣物，書包、不光要求孩子會整理，還要有一個標(biāo)準(zhǔn)，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團。每天都會選取組長整理，去幫忙他人。有為集體服務(wù)的意識。

⑷在和家長的溝通時我們也發(fā)覺，孩子做什么都不夠積極、樂觀，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公正，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以樂觀的方式鼓舞，并信任孩子，給孩子信念。）這樣孩子才會更樂觀積極的去做事。

⑸每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內(nèi)的文具、書籍。在這里家長要知道（孩子能夠丟三落四、能夠亂七八糟，但要讓他自己擔(dān)當(dāng)責(zé)任）班上的孩子責(zé)任意識不強，甚至有的孩子沒有責(zé)任意識。家長們知道為什么嗎？

常常會有孩子遺忘帶書、本、鉛筆盒一類的學(xué)習(xí)用品，老師會問：“你的東西呢？”有的孩子會毫不遲疑的說：“我媽媽沒給我?guī)??！甭犃撕⒆舆@樣的話我很感慨？不知道家長會怎么理解，這個問題呢？（請家長回答，老師進行解釋）

這就是孩子責(zé)任意識不強，或者說家長就沒有留意到這一點，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)當(dāng)為我擔(dān)當(dāng)責(zé)任，在幼兒園我們常說“沒有錯誤的孩子，只有錯誤的成人”所以家長要知道、也要認識，讓孩子從現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，第一點要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業(yè)。

⑹午睡時請小伴計寧靜的進臥房，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡潔的整理床鋪。

二、家長協(xié)作工作：

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

2、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師（坐車的交給接孩子的老師）

3、不要事事包辦代替，孩子的進展?jié)撃苁翘貏e大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己單獨完成了。）

4、一個班有二十來個孩子孩子，難免會有沖突沖突。一般來說孩子之間不會有專意損害行為，可能簡單產(chǎn)生沖突的幼兒也正是特殊合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們或許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，或許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和伙伴之間發(fā)生的沖突的時候，請正確引領(lǐng)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。假如您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引領(lǐng)解決。

5、咱們幼兒園一般來園時間為７：30，請家長不要過早的送孩子來園，但肯定要在8：20之前入園，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不必要的打攪，影響課堂紀律。

6、孩子下午離園為4：30，假如你有什么特別狀況請與我們聯(lián)系。為確保幼兒平安，請您在接到幼兒后帶幼兒準(zhǔn)時離園。假如晚來請準(zhǔn)時告知老師、關(guān)鍵是家長協(xié)作我們按時接園。

7、假如孩子的身體不好不能來園，渴望能和老師請假，電話號碼是*****假如家長通訊方式變更要準(zhǔn)時告知我們，以便我們和您聯(lián)系

9、孩子的坐姿問題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子坐姿個別孩子還不算好；請家長在家也要常常提示一下孩子。

10、孩子回家的作業(yè)不督促，不如在幼兒園寫得仔細（有的家長會說：“快給我做作業(yè)去”請問孩子的作業(yè)是給你做的嗎？這樣孩子會認為這是家長的作業(yè)，做的還不好無所謂）

11、家長無節(jié)制的溺愛，使孩子任性、不頑強，不開心了家又打又罵（開心了怎么也行，不開心了就“去去去，一邊去）這樣孩子能服你嗎？這就是孩子在家不聽話的緣由之一，家長有想過孩子為什么在幼兒園表現(xiàn)好，而在家不聽話呢？

12、整理書包：這學(xué)期老師會把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長提示孩子自己檢查、不是家長代勞）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

13、作業(yè)：有的家長認為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任，而家長自己不賜予指導(dǎo)

14、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮，

15、教會孩子寫自己的名字，留意筆畫順次。

16、要求孩子做的事情