一年級(jí)下冊(cè)名畫(huà)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)名畫(huà)賞識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)期以來(lái)，我們小學(xué)的美術(shù)教育活動(dòng)幾乎是以“繪畫(huà)為主、手工為輔”的格局“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“賞識(shí)·評(píng)述”和“綜合·探究四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為創(chuàng)作和賞識(shí)兩類(lèi)?！百p識(shí)·評(píng)述”這一學(xué)習(xí)”，這與我園的美術(shù)課題總目標(biāo)的第一點(diǎn)“感受生活”不謀而合，而這個(gè)“藝術(shù)”，我想也包括名畫(huà)作品。因此，在上學(xué)期，我有針對(duì)性的選擇了一些米羅、畢加索、馬蒂斯體驗(yàn)。但我們小朋友看了都說(shuō)是鬼畫(huà)鬼臉，成效不是很明顯。因此，在本學(xué)期，培育幼兒對(duì)藝術(shù)作品敏銳，激發(fā)他們潛在的制造力。這次賞識(shí)活動(dòng)我選擇了名畫(huà)賞識(shí):《西陵峽》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、賞識(shí)、感受名畫(huà)作品中筆墨的形象和顏色，并理解作品的內(nèi)容和藝術(shù)手法特色。2三、教學(xué)預(yù)備：四、教學(xué)過(guò)程：〔一〕介紹傅抱石，引發(fā)興趣。〔二〕出示名畫(huà)，引導(dǎo)賞識(shí)。1、在《西陵峽》這幅作品中你看到了什么？立”在那里，就像一個(gè)驕傲的巨人，又像一頭威猛的雄獅。3、你去過(guò)三峽嗎？西陵峽是長(zhǎng)江三峽之一，那里以險(xiǎn)灘多、水流急而著名天下。為了表現(xiàn)西陵峽的險(xiǎn)峻，畫(huà)家傅抱石似乎站在崖岸對(duì)面的半山腰畫(huà)畫(huà)兒，他把大毛筆的筆頭搓亂后再飽蘸濃墨，在宣紙上左右上下快速地畫(huà)、寫(xiě)、擦、刷，刻畫(huà)山勢(shì)的雄偉險(xiǎn)峻。4、你覺(jué)察在畫(huà)面中近處的山與遠(yuǎn)處的山的顏色有哪些不一樣嗎？近處的大山表現(xiàn)得格外清楚，顏色比較重，而遠(yuǎn)山顏色是比較淺的，山巒的交界處畫(huà)家畫(huà)得很模糊，似乎是山中的云氣環(huán)圍著群山，多么壯麗的風(fēng)光呀！〔三〕聽(tīng)音樂(lè)、感受?！菜摹辰處熖岢鲆?，學(xué)生繪畫(huà)。1、臨摹這幅畫(huà)?！参濉痴宫F(xiàn)學(xué)生作品并講評(píng)。名畫(huà)賞識(shí):《三月三》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、賞識(shí)、感受名畫(huà)作品中形象、構(gòu)圖和顏色等，并理解作品的內(nèi)容和藝術(shù)手法特色。2二、教學(xué)預(yù)備：三、教學(xué)過(guò)程：〔一〕介紹臧恒旺、李洪修，引發(fā)興趣。據(jù)了解,這幅97厘米長(zhǎng)76厘米寬的《三月三》是中國(guó)美術(shù)館從眾多館藏精品中選出的,是諸城畫(huà)家臧恒望、昌邑畫(huà)家李洪修在1984年合作的作品。臧恒望是諸城市文化館副爭(zhēng)論館員,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員,濰坊市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才,諸城市書(shū)法美術(shù)協(xié)會(huì)主席。其美術(shù)作品入選第六屆、七屆、九屆全國(guó)美展,展二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)?！捕吵鍪久?huà)，引導(dǎo)賞識(shí)。1、《三月三》是一幅木版套色年畫(huà)。年畫(huà)在我國(guó)有著悠久的歷史，從宋在，有很多畫(huà)家借用木版年畫(huà)進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作。2以飽滿的構(gòu)圖、童趣的造型、奪目的顏色，呈現(xiàn)了孩子們?cè)诖禾旖蹬R時(shí)的喜悅、歡快之情。3、畫(huà)面內(nèi)容選取了春天放風(fēng)箏這一傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)。蝴蝶、金魚(yú)、燕子、長(zhǎng)龍等各種造型的風(fēng)箏，在一群歡快的孩子頭頂飄舞著；孩子們活潑奔馳的場(chǎng)景與占大比重畫(huà)面的風(fēng)箏相映成趣，動(dòng)感十足；兩只春燕飛行其間，更穩(wěn)穩(wěn)地扣住了“春天”的主題。4、留意一下，畫(huà)面左下角的小男孩差點(diǎn)兒跑掉了一只鞋，很有意思。〔三〕聽(tīng)音樂(lè)、感受?！菜摹辰處熖岢鲆?，學(xué)生繪畫(huà)。1、畫(huà)一幅小朋友放風(fēng)箏的場(chǎng)景圖，可以仿照上圖的構(gòu)圖和顏色，并作適當(dāng)變動(dòng)?！参濉痴宫F(xiàn)學(xué)生作品并講評(píng)。名畫(huà)賞識(shí):《秋趣圖》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、賞識(shí)、感受名畫(huà)作品中筆墨的形象和顏色，并理解作品的內(nèi)容和藝術(shù)手法特色。2二、教學(xué)預(yù)備：三、教學(xué)過(guò)程：〔一〕介紹李可染，引發(fā)興趣。三、教學(xué)過(guò)程：〔一〕介紹李可染，引發(fā)興趣。李可染〔1907326—1989125〕，江蘇徐州人。晚年用筆趨于老辣。擅長(zhǎng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)牛。[1]代表畫(huà)作有《漓江勝境圖》、等。[2]西畫(huà)明暗處理方法引入中國(guó)畫(huà)〔二〕出示名畫(huà)，引導(dǎo)賞識(shí)。1、 秋天牧童的生活是什么樣的呢？2、畫(huà)面下方是兩頭正在水中乘涼的水牛，它們相依而臥，這兩頭水牛離我頭則睜著眼睛注視著遠(yuǎn)方。了表現(xiàn)他們?cè)谶h(yuǎn)處，用了近大遠(yuǎn)小的表現(xiàn)方法。4、雖然小了點(diǎn)，但我們還是從兩位牧童的動(dòng)作上和他們之間擺放的蛐蛐罐看出他們正在玩斗蛐蛐的玩耍。一個(gè)牧童雙手撐著地饒有興趣地看著蛐蛐罐里的蛐了纏繞茂盛的瓜架、瓜藤與瓜葉，為兩位快活玩耍的牧童遮擋一些陽(yáng)光。〔三〕聽(tīng)音樂(lè)、感受?！菜摹辰處熖岢鲆?，學(xué)生繪畫(huà)。1、畫(huà)上你最最生疏的家鄉(xiāng)的田野的景象〔可以是水稻田、麥田等田野里的景物?！参濉痴宫F(xiàn)學(xué)生作品并講評(píng)。名畫(huà)賞識(shí):《麥?zhǔn)铡方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、賞識(shí)、感受名畫(huà)作品中形象、顏色和構(gòu)圖等，并理解作品的內(nèi)容和藝術(shù)手法特色。2二、教學(xué)預(yù)備：三、教學(xué)過(guò)程：〔一1934年生，畫(huà)家、美術(shù)教育家、理論家。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)美術(shù)教育爭(zhēng)論會(huì)會(huì)員。江蘇省蘇州人。1950年考入蘇州美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校西畫(huà)系學(xué)習(xí)，在顏文梁、朱士杰先生等指導(dǎo)下學(xué)習(xí)油畫(huà)，1955年畢業(yè)于西北藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。30多年，曾任西安美〔二〕出示名畫(huà)，引導(dǎo)賞識(shí)。1就要歌頌生活，在平凡的生活中查找不平凡的事。畫(huà)家要有一雙擅長(zhǎng)覺(jué)察的眼2、這幅《麥?zhǔn)铡返漠?huà)面顏色多么亮麗啊！畫(huà)中大面積的金黃色麥地在藍(lán)紫農(nóng)民在麥田勞作時(shí)被太陽(yáng)灼烤的辛苦。3、麥?zhǔn)占竟?jié)，人民最可怕的是下雨，麥子被雨水淋過(guò)之后就會(huì)爛掉了，所的收獲?。?、想一想，遠(yuǎn)山的藍(lán)紫色換來(lái)綠色好不好？說(shuō)說(shuō)你的感受?！踩陈?tīng)音樂(lè)、感受?！菜摹辰處熖岢鲆?，學(xué)生繪畫(huà)。1、臨摹繪畫(huà)?！参濉痴宫F(xiàn)學(xué)生作品并講評(píng)。名畫(huà)賞識(shí):《綠色長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)法特色。二、教學(xué)預(yù)備：三、教學(xué)過(guò)程：〔一〕介紹關(guān)山月，引發(fā)興趣。關(guān)山月〔19121025日——200073日1912年10月25日誕生于廣東陽(yáng)，1956年入黨。著名國(guó)畫(huà)家、教育家。嶺南畫(huà)派代表人物。曾拜師“嶺南畫(huà)派”奠基人高劍父。1948年任廣州市藝專(zhuān)教授。1958年〔二〕出示名畫(huà)，引導(dǎo)賞識(shí)。一望無(wú)際的綠色樹(shù)林。又像一道屏障擋住海上的狂風(fēng)巨浪。往后是沙灘、大海、浪濤滾滾……頂住狂風(fēng)猛吹的森林傲然直立著。3色是遠(yuǎn)處的大海。這樣的畫(huà)面是不是顯得開(kāi)闊？4、你看了這幅作品后有什么感受？〔三〕聽(tīng)音樂(lè)、感受?！菜摹辰處熖岢鲆?，學(xué)生繪畫(huà)。1、仿照繪畫(huà)《綠色長(zhǎng)城》〔五〕展現(xiàn)學(xué)生作品并講評(píng)。名畫(huà)賞識(shí):《豐收?qǐng)D》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、賞識(shí)、感受名畫(huà)作品中筆墨的形象和顏色，并理解作品的內(nèi)容和藝術(shù)手法特色。2二、教學(xué)預(yù)備：三、教學(xué)過(guò)程：〔一〕介紹黃胄，引發(fā)興趣。黃胄畫(huà)作線條是主要依據(jù)之一，擅長(zhǎng)中國(guó)人物和動(dòng)物畫(huà),尤以畫(huà)疆人物和驢生活氣息濃郁。動(dòng)物畫(huà)除驢外，他還常畫(huà)牛、馬、駱駝、狗、雞等，造型準(zhǔn)確生動(dòng)?！捕吵鍪久?huà)，引導(dǎo)賞識(shí)。1、小朋友認(rèn)真觀看畫(huà)面，告知教師，你在畫(huà)上看到了什么？2、看，豐收了，金黃的玉米堆成了一座座的小山，正在幫助農(nóng)民收的農(nóng)民?？串?huà)面的中間，一位頭戴軍帽，身體強(qiáng)健的戰(zhàn)士和一個(gè)大胡子的伯伯，正在往大車(chē)上裝顆粒飽滿的玉米。玉米可真多啊，不過(guò)有那頭壯碩的白牛拉著看來(lái)不成問(wèn)題，它的旁邊，一頭頭毛驢也馱著筐跑呢。全部人喜氣洋洋，在興奮地勞碌著，說(shuō)笑著。〔三〕聽(tīng)音樂(lè)、感受?！菜摹辰處熖岢鲆?，學(xué)生繪畫(huà)。1、畫(huà)上一幅豐收的場(chǎng)景圖〔五〕展現(xiàn)學(xué)生作品并講評(píng)。名畫(huà)賞識(shí):《補(bǔ)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、賞識(shí)、感受名畫(huà)作品中造型、顏色和光線的運(yùn)用，并理解作品的內(nèi)容和藝術(shù)手法特色。2二、教學(xué)預(yù)備：三、教學(xué)過(guò)程：〔一〕介紹霍默，引發(fā)興趣?！堆a(bǔ)網(wǎng)》這幅畫(huà)的作者叫霍默，他特別擅長(zhǎng)表現(xiàn)大海與漁民生活的題材的作每天面對(duì)大海，用畫(huà)筆抒寫(xiě)對(duì)海上生活的感受創(chuàng)作出來(lái)的?！捕吵鍪久?huà)，引導(dǎo)賞識(shí)。1修補(bǔ)漁網(wǎng)的活兒則是由女人們完成。2、認(rèn)真觀看畫(huà)面，體會(huì)一下畫(huà)家是如何表現(xiàn)秀麗的漁家少女的。3、這幅作品中冷暖色的比照運(yùn)用較好。這幅作品布滿了真實(shí)生活的氣氛，兩個(gè)漁家姑娘正聚精會(huì)神地理線和織補(bǔ)漁網(wǎng)，她們身上的橙色和藍(lán)色的衣服形成比照，顏色一冷一暖，展現(xiàn)了漁家少女的嫻靜和奇特〔三〕聽(tīng)音樂(lè)、感受。〔四〕教師提出要求，學(xué)生繪畫(huà)。1、畫(huà)上你最生疏的朋友、家人，一起到活動(dòng)。比方：兩個(gè)好同學(xué)一起練字?！参濉痴宫F(xiàn)學(xué)生作品并講評(píng)。名畫(huà)賞識(shí):《黃昏的鐘聲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、賞識(shí)、感受名畫(huà)作品中造型、顏色和光線的運(yùn)用，并理解作品的內(nèi)容和藝術(shù)手法特色。2二、教學(xué)預(yù)備：學(xué)具：彩筆、畫(huà)紙等。三、教學(xué)過(guò)程：〔一〕介紹列維坦，引發(fā)興趣。也特別秀麗。今日教師帶來(lái)了一幅錢(qián)爺爺?shù)漠?huà)，你們想看嗎？〔二〕出示名畫(huà)，引導(dǎo)賞識(shí)。1、小朋友認(rèn)真觀看畫(huà)面，告知教師，你在畫(huà)上看到了什么？2、這幅畫(huà)用的最多的顏色是什么？你能看出畫(huà)面畫(huà)的什么地方？畫(huà)面上除了綠色的田塊外，還有些什么？用了些