2023年中秋節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案

2023年中秋節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案中秋節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)信息化社會(huì)里，應(yīng)當(dāng)擁護(hù)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保留一點(diǎn)炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團(tuán)聚”，讓學(xué)生感覺(jué)到親情、感情存在。

二、活動(dòng)打算：

1、召集班委探討、確定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人；

2、依據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)；

3、排練朗誦、合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目；

4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人致歡迎詞；

2、朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》；

3、講解并描述中秋的由來(lái)、食俗；

4、吃月餅

5、講解并描述身邊有關(guān)中秋的傳聞故事；

6、猜燈謎

7、有關(guān)中秋的民謠表演；

8、做、燒、吃湯圓

9、全班合唱《明天會(huì)更好》；

10、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

中秋主題班會(huì)——《我們的節(jié)日——中秋》

女：敬重的各位家長(zhǎng)，老師

男：敬愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好！

胡：今日，花好月圓，我們師生團(tuán)聚一堂。

林：今日，中秋佳節(jié)，我們一起歡慶時(shí)間。

朱：今日，我們?cè)陧懥粮杪曋邪严Ｍ鸷健?/p>

姜：今日，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中讓志向翱翔。

合：在此，我們祝大家中秋節(jié)歡樂(lè)！

女：中秋佳節(jié)，溫馨校內(nèi)濃濃情。

男：中秋佳節(jié)，我們同唱《相親相愛(ài)的一家人》。

姜：我想同學(xué)們對(duì)“中秋”應(yīng)當(dāng)不會(huì)生疏吧？

胡：下面請(qǐng)觀賞朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》：

林：感謝XX同學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》，

朱：同學(xué)們，我們談中秋到現(xiàn)在，那有誰(shuí)知道“中秋”的'由來(lái)啊？

（同學(xué)們自由發(fā)言）

姜：其實(shí)呢，最近幾年我們這代人對(duì)這些節(jié)日漸漸淡化了，反而對(duì)圣誕節(jié)等西方節(jié)日比較注意。

胡：在20xx年中秋節(jié)才被正式確立為法定節(jié)假日。20xx年12月14日，國(guó)務(wù)院正式發(fā)布《關(guān)于更改〈全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假方法〉的確定》（其次次修訂），規(guī)定自20xx年1月1日起將清明、端午、中秋定為法定假日，清明、端午、中秋當(dāng)日放假一天。

朱：中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間為農(nóng)歷八月十五，那天恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”，也叫“仲秋節(jié)”；又因這個(gè)節(jié)日在秋季、八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”“八月會(huì)”；

林：又有祈求團(tuán)聚的信仰和相關(guān)節(jié)俗活動(dòng)，故亦稱“團(tuán)聚節(jié)”、“女兒節(jié)”。

姜：同學(xué)們知不知道到中秋了，我們這邊有什么樣的食俗?。浚ㄍ瑢W(xué)自由發(fā)言）

中秋節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

中秋節(jié)，又稱團(tuán)聚節(jié)、八月節(jié)。時(shí)在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制；兩漢時(shí)已具雛形，時(shí)在立秋日；魏、晉、唐、宋以來(lái)，漸漸演化成賞月的風(fēng)俗?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國(guó)性的節(jié)日是在唐代。據(jù)傳這個(gè)中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢(mèng)游月宮”的故事有關(guān)。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團(tuán)聚，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團(tuán)聚，月亮升起時(shí)，獻(xiàn)月餅、瓜果以祭月，古風(fēng)持續(xù)至今。

我們開展此次班會(huì)，培育學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，從中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)中秋中體會(huì)中國(guó)結(jié)——福祿壽喜財(cái)安康——源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文化情結(jié)，增加民族自信念、自尊心和驕傲感。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，培育學(xué)生的傳統(tǒng)觀念和意識(shí)，重視友情、親情，理解“團(tuán)聚團(tuán)聚”在民族文化中的特別意義，從而更加珍惜眼前所擁有的華蜜生活。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)佳節(jié)中秋文化，關(guān)于月亮傳聞、中秋習(xí)俗、詩(shī)詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會(huì)中秋節(jié)的意蘊(yùn)，感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史，讓學(xué)生初步懂得人類優(yōu)秀文化的共性和追求美妙生活的共同信念，培育中華民族精神和傳統(tǒng)美德。

三、活動(dòng)支配

1、活動(dòng)主題：月到中秋格外圓；

2、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生；

3、活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課；

4、活動(dòng)形式：觀看資料片、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、歌曲競(jìng)猜；

5、活動(dòng)打算：

（1）選擇兩名主持人主持活動(dòng)并留意記分和計(jì)時(shí)；

（2）收集相關(guān)的中秋燈謎和歌曲；

（3）全班分成四組，選出答題代表，組長(zhǎng)做好組員溝通工作，打算組內(nèi)節(jié)目表演以備懲處之用；

（4）競(jìng)猜規(guī)則宣讀；

（5）打算書簽；

四、活動(dòng)流程

第一階段：主持人開場(chǎng)白。（2分鐘）

主持人男女：各位老師、同學(xué)，歡迎大家參與我們的“月到中秋格外圓”的主題班會(huì)。

女：提起中秋，大家會(huì)想到什么嗎？像中秋的詩(shī)歌，古人關(guān)于詠月暢懷的詩(shī)歌何其之多呀。

男：那就讓我們來(lái)考考大家。舉頭望明月。

同學(xué)們：低頭思家鄉(xiāng)。

女：海上升明月。

同學(xué)們：天際共此時(shí)。

男：月是家鄉(xiāng)明。

同學(xué)們：茶是家鄉(xiāng)濃。

男：看來(lái)大家對(duì)于中秋佳句都了解得較深啦。那么，中秋節(jié)的.來(lái)源不知大家又了解多少呢。

女：這個(gè)我知道，是跟“唐明皇夢(mèng)游月宮”有關(guān)的。

男：沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)故事自古以來(lái)就廣為人們傳頌，請(qǐng)大家觀賞短片《中秋節(jié)》。

其次階段：女主持人放短片。（5分鐘）

第三階段：競(jìng)猜。（15分鐘）

必答題：猜燈謎，每組兩道，由代表抽題。

搶答題：月亮與歌曲聯(lián)姻共八首歌曲。

第四階段：總結(jié)頒獎(jiǎng)。（5分鐘）

中秋節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案5

設(shè)計(jì)思索：

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。

主題目標(biāo)：

(1)知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣；

(2)主動(dòng)參加中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，樂(lè)意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受；

(3)在活動(dòng)中感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛

活動(dòng)打算：

1、有關(guān)中秋節(jié)的資料。

2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。

活動(dòng)支配：

活動(dòng)一：

活動(dòng)名稱：觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞歌曲，初步理