國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《文學(xué)概論》機(jī)考15套標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案

實(shí)用文檔國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《文學(xué)概論》機(jī)考15套標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案盜傳必究題庫(kù)一試卷總分：100答題時(shí)間：60分鐘客觀題一、判斷題(共10題，共40分)1.民間文化文本是體現(xiàn)普通民眾的出于傳統(tǒng)的自發(fā)的通俗趣味的文學(xué)文本。2.文學(xué)寫(xiě)作的個(gè)體體驗(yàn)，是指作者對(duì)自身在現(xiàn)實(shí)世界中的境遇及其意義的瞬間直覺(jué)。3.在文學(xué)閱讀過(guò)程中，常見(jiàn)到一種說(shuō)話(huà)人態(tài)度隱蔽而專(zhuān)注于描繪事物的文本，這往往就是再現(xiàn)型文本。4.文化市場(chǎng)制約著閱讀受眾群體，包括讀者的多少甚至讀者的文化層次。5.意境是中國(guó)古典文學(xué)特有的一個(gè)理論術(shù)語(yǔ)，也是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)美學(xué)范疇。6.審美感受力是對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言、形象和意蘊(yùn)及其成就的審美體驗(yàn)與辨析能力。7.沒(méi)有媒介就不存在文學(xué)。8.文學(xué)寫(xiě)作中的擬想讀者，等同于現(xiàn)實(shí)讀者。9.文學(xué)實(shí)用論片面突出強(qiáng)調(diào)教育因素，文學(xué)的特性就可能失去了。10.文學(xué)寫(xiě)作作為作家的個(gè)性化創(chuàng)造，理所當(dāng)然地具有個(gè)體意義。主觀題二、作品分析題(共1題，共60分)請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)三類(lèi)文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。同學(xué)們可以根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)、文學(xué)的形象性認(rèn)知理論、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。具體要求如下：1.必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作品展開(kāi)分析與評(píng)價(jià)；2.要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；3.問(wèn)題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟?，條理清晰，合乎邏輯；4.避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。詩(shī)歌評(píng)析：背影汪國(guó)真背影總是很簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單是一種風(fēng)景背影總是很年輕年輕是一種清明背影總是很含蓄含蓄是一種魅力背影總是很孤零孤零更讓人記得清答：汪國(guó)真《背影》這首詩(shī)歌蘊(yùn)含了詩(shī)人的情感，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)背影的理解，對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)背影是含蓄而又孤獨(dú)的，但這樣的背影卻會(huì)給人留下深刻的印象，令人難以忘卻，讓人感覺(jué)十分凄涼，詩(shī)歌中蘊(yùn)含著詩(shī)人青春的四種情態(tài)：孤單、含蓄、清明，簡(jiǎn)單，孤單詩(shī)歌中總蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感，這首詩(shī)也繼續(xù)了詩(shī)人青春的思緒，即青春的四種情態(tài)；清明，還不是晦澀，有機(jī)會(huì)多請(qǐng)教；簡(jiǎn)單。汪國(guó)真的詩(shī)歌，在主題上積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。作品的一個(gè)特征是提出問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題是每一個(gè)人生活中常常遇到的，其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從加以深化，拿出一些人所共知的哲理。散文評(píng)析：感謝遺憾王文曾聽(tīng)過(guò)一位哲人講的故事。一個(gè)旅人在路旁看到許多盛開(kāi)的鮮花，他一邊走一邊采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黃昏的時(shí)候，將近旅程的終點(diǎn)，他看到一朵巨大的奇異的花，在暮色中散發(fā)著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉了手中的花，奔跑過(guò)去，但他的腳步卻因跋涉的疲勞而顯得有些沉重。他終于趕到了那朵花的面前的時(shí)候，那朵花已經(jīng)枯萎了，他絕望地握住花梗，手一搖動(dòng)，花瓣一片一片地掉了下來(lái)。于是，有人為旅人感嘆，如果他不留戀那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇異的花。我卻不以為然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇異的花，當(dāng)他回眸時(shí)，也會(huì)以同樣地心情遺憾錯(cuò)過(guò)的那么多芬芳的無(wú)名的小花，也許就在這不起眼的無(wú)名小花叢中會(huì)有一朵更讓他心馳神往，更讓他感慨不已，更讓他喜極而泣……人生是一個(gè)遺憾的過(guò)程，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)遺憾，我們的人生才變得如此精彩如此美麗。稍不經(jīng)意的一次回眸，滿(mǎn)眼往事中最令人難忘和記憶猶新的注定是曾經(jīng)有過(guò)的些許遺憾，就像我們常常忘記的夏日的沐浴，而記住了難捱的燥熱，忘記了冬季樹(shù)掛上的棉絮，而記住了嚴(yán)寒的冷酷。每一個(gè)遺憾倒給我們的都是凝重的思索，每一個(gè)遺憾留給我們的總是流年的感動(dòng)。重要的是不要因?yàn)橐淮芜z憾，而忘卻了我們?nèi)艘L(fēng)雨兼程的行旅。許多人因?yàn)闆](méi)有得到而抱怨而放棄而沉淪，智者會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到而奮起而執(zhí)著而追求。感謝遺憾，就是感謝生命的饋贈(zèng)；感謝遺憾，前方的路才會(huì)走的更堅(jiān)實(shí)；感謝遺憾，未來(lái)的日子才不會(huì)有太多的遺憾。帶著遺憾遠(yuǎn)行，人生旅途會(huì)更加的精彩!答：《感謝遺憾》開(kāi)頭以一個(gè)故事開(kāi)頭，吸引讀者的注意，人生不可能十全十美，以為有了一些遺憾，生命反而會(huì)呈現(xiàn)不一樣的美好，所以作者以感謝遺憾為題，列舉了一些為我們可能會(huì)遺憾的生活瑣事，但是另一面也對(duì)比寫(xiě)出了另一種美好，不糾結(jié)于那些沒(méi)能顧慮全面的事，生活會(huì)過(guò)得更輕松，抓住美好，感謝遺憾，這也是一種積極的生活態(tài)度。小說(shuō)評(píng)析：媽媽的秘密赤川次郎(日)4/79千萬(wàn)不能讓丈夫知道。綾子拿著那個(gè)小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無(wú)聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中。回家吧，明天丈夫住院，得起個(gè)大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開(kāi)后門(mén)，穿過(guò)廚房，溜進(jìn)臥室——丈夫站在那里!丈夫滿(mǎn)臉憤怒。"上哪兒去了?""這……""哼，是把見(jiàn)不得人的東西扔到河里了吧!"丈夫真的動(dòng)了氣。綾子的臉也變白了?！叭恿耸裁?說(shuō)!”綾子忍不住反問(wèn)一句，"你懷疑我什么?"“我替你說(shuō)吧——是北山的信!”綾子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下。"跟那家伙勾搭上啦!""啪!"一記沉重的耳光。綾子頭暈?zāi)垦＃活^栽倒在床上。好不容易抬起頭時(shí)，女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿(mǎn)了恐懼和疑惑。"我到底是誰(shuí)的孩子?"有紀(jì)子問(wèn)，"是爸爸的，還是叫北山的那個(gè)人的?""你為什么問(wèn)這個(gè)?"“想知道?！绷季茫c子沒(méi)有作聲。微風(fēng)吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)。"好，"綾子終于開(kāi)口了，"那就告訴你吧。""和我結(jié)婚前，你爸爸愛(ài)著一個(gè)人，她叫……晶美"。晶美，并不出眾。在中學(xué)，比爸爸他低一年級(jí)。當(dāng)時(shí)很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過(guò)，這兩個(gè)女孩兒那時(shí)都還不到敢向異性吐露愛(ài)心的年齡。因此，也就沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)"郎"大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風(fēng)。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過(guò)，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰(shuí)也學(xué)不到手的。那件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的暑假。晶美突然跑到了綾子家。爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當(dāng)?shù)厥赘?，晶美的母親在那家干活。"讓那個(gè)女孩兒滾出來(lái)!"男仆們叫囂說(shuō)，他們小姐放在梳妝臺(tái)上的寶石不見(jiàn)了，晶美當(dāng)時(shí)正進(jìn)府找她母親，偷寶石者必是晶美無(wú)疑……爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進(jìn)里屋，轉(zhuǎn)身直奔門(mén)口，跟那幫男仆大吵起大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟噥噥著回去了。本來(lái)他們也沒(méi)有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手……然而，那件事并未結(jié)束。暑假期間，晶美偷盜寶石的傳言飛遍整個(gè)鎮(zhèn)子。新學(xué)期開(kāi)始后，沒(méi)一個(gè)人愿跟她說(shuō)話(huà)。她母親也失去了工作，娘兒倆的日子更難過(guò)了。爸爸則明明確確地愛(ài)起了晶美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自?xún)?nèi)心深處的誠(chéng)摯之情。綾子一如既往關(guān)心著晶美，同時(shí)暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個(gè)學(xué)生的愛(ài)情，是無(wú)法支撐母女倆的生計(jì)的。這個(gè)事終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)——晚秋的一個(gè)黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了。"后來(lái)，你爸爸倒插門(mén)到了咱們家，再后來(lái)，就有了你。"綾子停頓了一下，"不過(guò)，你爸爸在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個(gè)……”有紀(jì)子長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。"可這與你扔到河里的東西有什么關(guān)系呢?""我打掃里屋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進(jìn)了河里。""是，是這樣……"有紀(jì)子幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。"晶美被人追到咱們家，趁你爸爸跟人吵架的當(dāng)兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里。""那你為什么不告訴爸爸呢?"綾子莞爾一笑：“我那時(shí)已經(jīng)得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對(duì)你爸爸來(lái)說(shuō)，晶美是完美無(wú)瑕的女性偶像。如果告訴他真實(shí)情況，你想會(huì)發(fā)生什么事兒?""媽媽!"有紀(jì)子緊緊地抱住了母親。綾子的臉微微發(fā)紅。(試題分值：60分)答：小說(shuō)的線索就是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)，目的是為了貫穿全文的情方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開(kāi)豐富復(fù)雜的感情糾葛。小說(shuō)自然巧妙地用倒敘的方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開(kāi)豐富復(fù)雜的感情糾葛。①善良、友愛(ài)、寬容、大度。她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境貧寒而鄙視她，當(dāng)她得知他愛(ài)起了晶美時(shí)，綾子一如既往關(guān)心著晶美，并暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。②忍辱負(fù)重、為愛(ài)奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、綾子知道晶美之死使他在心身遭受了沉重打擊，不想讓他心中完美無(wú)瑕的偶像崩塌，以免帶來(lái)更大的痛苦與失望，自己忍辱負(fù)重，隱瞞真相，寧可自己被誤解，受屈辱，為所愛(ài)的人獻(xiàn)出題庫(kù)二試卷總分：100答題時(shí)間：60分鐘客觀題一、判斷題(共10題，共40分)主觀題二、作品分析題(共1題，共60分)請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)三類(lèi)文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。同學(xué)們可以根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)、文學(xué)的形象性認(rèn)知理論、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分具體要求如下：1.必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作品展開(kāi)分析與評(píng)價(jià)；2.要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；3.問(wèn)題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟?，條理清晰，合乎邏輯；4.避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。詩(shī)歌評(píng)析：感謝汪國(guó)真讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個(gè)楓林讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界答：收獲、捧起、親吻、采擷這四個(gè)詞都是飽含作者的深情，表達(dá)出我對(duì)你真摯的感謝之情，同時(shí)收獲春風(fēng)，捧起浪花，擷取紅葉，親吻雪花，都無(wú)一展示出這四個(gè)季節(jié)之景的特點(diǎn)。工整用詞準(zhǔn)確，表現(xiàn)出文學(xué)大師的深厚功底。一年四季，我寫(xiě)盡四季，卻也寫(xiě)不盡我深深地感謝，作者將自己飽含的深情蘊(yùn)含于四季最美的景色之中，用四節(jié)詩(shī)中豐滿(mǎn)的形象與真摯的語(yǔ)言，表達(dá)出真切動(dòng)人的感謝之情。<br/><br/>詩(shī)歌表達(dá)出那種豁達(dá)，飄逸，灑脫的人生哲學(xué)，以一種超然、平易、恬適的“汪國(guó)真式的人生態(tài)度”呈現(xiàn)在世人散文評(píng)析：感謝遺憾王文曾聽(tīng)過(guò)一位哲人講的故事。一個(gè)旅人在路旁看到許多盛開(kāi)的鮮花，他一邊走一邊采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黃昏的時(shí)候，將近旅程的終點(diǎn)，他看到一朵巨大的奇異的花，在暮色中散發(fā)著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉了手中的花，奔跑過(guò)去，但他的腳步卻因跋涉的疲勞而顯得有些沉重。他終于趕到了那朵花的面前的時(shí)候，那朵花已經(jīng)枯萎了，他絕望地握住花梗，手一搖動(dòng)，花瓣一片一片地掉了下來(lái)。于是，有人為旅人感嘆，如果他不留戀那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇異的花。我卻不以為然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇異的花，當(dāng)他回眸時(shí)，也會(huì)以同樣地心情遺憾錯(cuò)過(guò)的那么多芬芳的無(wú)名的小花，也許就在這不起眼的無(wú)名小花叢中會(huì)有一朵更讓他心馳神往，更讓他感慨不已，更讓他喜極而泣……人生是一個(gè)遺憾的過(guò)程，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)遺憾，我們的人生才變得如此精彩如此美麗。稍不經(jīng)意的一次回眸，滿(mǎn)眼往事中最令人難忘和記憶猶新的注定是曾經(jīng)有過(guò)的些許遺憾，就像我們常常忘記的夏日的沐浴，而記住了難捱的燥熱，忘記了冬季樹(shù)掛上的棉絮，而記住了嚴(yán)寒的冷酷。每一個(gè)遺憾倒給我們的都是凝重的思索，每一個(gè)遺憾留給我們的總是流年的感動(dòng)。重要的是不要因?yàn)橐淮芜z憾，而忘卻了我們?nèi)艘L(fēng)雨兼程的行旅。許多人因?yàn)闆](méi)有得到而抱怨而放棄而沉淪，智者會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到而奮起而執(zhí)著而追求。感謝遺憾，就是感謝生命的饋贈(zèng)；感謝遺憾，前方的路才會(huì)走的更堅(jiān)實(shí)；感謝遺憾，未來(lái)的日子才不會(huì)有太多的遺憾。帶著遺憾遠(yuǎn)行，人生旅途會(huì)更加的精彩!答：《感謝遺憾》開(kāi)頭以一個(gè)故事開(kāi)頭，吸引讀者的注意，人生不可能十全十美，以為有了一些遺憾，生命反而會(huì)呈現(xiàn)不一樣的美好，所以作者以感謝遺憾為題，列舉了一些為我們可能會(huì)遺憾的生活瑣事，但是另一面也對(duì)比寫(xiě)出了另一種美好，不糾結(jié)于那些沒(méi)能顧慮全面的事，生活會(huì)過(guò)得更輕松，抓住美好，感謝遺憾，這也是一種積極的生活態(tài)度。幾年前，我在紐約格林威治村遇到一個(gè)姑娘，就是從她那里我第一次聽(tīng)到這個(gè)故事。這個(gè)故事也許是一個(gè)神秘的民間傳說(shuō)，每隔幾年重復(fù)出現(xiàn)，以這樣或那樣的形式重新流傳。然而我仍然愿意相信它確實(shí)在他們要到勞德戴爾要塞去——共三個(gè)小伙子和三個(gè)姑娘——上公共汽車(chē)時(shí)，他們拎著紙袋，里面裝有三明治和葡萄酒，夢(mèng)想見(jiàn)到金色的沙灘和大海的潮公共汽車(chē)駛過(guò)新澤西州時(shí)，他們開(kāi)始注意到文戈。文戈坐在他們前面，衣著簡(jiǎn)樸，但不很合身。他坐深夜，汽車(chē)抵達(dá)華盛頓郊外，在霍華德·約翰遜飯店停下。大家都下了車(chē)，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動(dòng)也不動(dòng)。幾個(gè)小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個(gè)船長(zhǎng)，也許是拋下妻子，"我們要到佛羅里達(dá)去，"她欣喜地說(shuō)，"聽(tīng)說(shuō)那兒真美。""想喝點(diǎn)葡萄酒嗎?"她問(wèn)。他微微一笑，對(duì)著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了沉默。過(guò)了一會(huì)兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)汽車(chē)已停在另一家霍華德·約翰遜飯店門(mén)外。姑娘堅(jiān)持要文戈與他們坐在一起。他看來(lái)很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他聽(tīng)著年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著煙?；氐杰?chē)上后，那個(gè)姑娘又與文戈坐在了一起。過(guò)了一會(huì)兒，他講述了自己辛酸的經(jīng)歷。他在紐約監(jiān)獄里關(guān)了四年，現(xiàn)在回家去。"你結(jié)婚了嗎?"“我不知道?！?你不知道?"她問(wèn)。"是這樣，在我坐牢時(shí)我曾給妻子寫(xiě)過(guò)信，"他說(shuō)，"我告訴她，我要離開(kāi)很長(zhǎng)時(shí)間，如果她受不了，如果孩子們總是問(wèn)這問(wèn)那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個(gè)丈夫。我說(shuō)——她是一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起——把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫(xiě)信。果真如此，三年半里她沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)一封信?！?你現(xiàn)在回家，對(duì)家里的情況什么都不知道?""是的，"他羞怯地說(shuō)，"不過(guò)，上一周，當(dāng)我確信假釋就要批準(zhǔn)時(shí)，我又給她寫(xiě)了信。我們過(guò)去住在布倫斯威克鎮(zhèn)，就在杰克遜維海港前邊。鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹(shù)，你一進(jìn)鎮(zhèn)就能望見(jiàn)。我告訴她，如果她沒(méi)有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹(shù)上系一條黃手帕。我看見(jiàn)黃手帕就會(huì)下車(chē)回家。如果她不想要我，就忘掉這件事——不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車(chē)上走過(guò)去。”"哇，"那個(gè)姑娘叫起來(lái)，"哇!"她告訴了其余的人，很快大家都知道了。他們都關(guān)注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來(lái)，并相互傳看著文戈拿出來(lái)的幾張照片，照片上是他妻子和三個(gè)孩子——妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟?？梢钥吹贸鰜?lái)，照片不知被文戈撫摩多少次了?，F(xiàn)在他們離布倫斯威克鎮(zhèn)還有二十英里，幾個(gè)年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹(shù)的出現(xiàn)。文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰(zhàn)勝另一次失望。這時(shí)離布倫斯威克鎮(zhèn)只有十英里，五英里……突然，所有年輕人都從座位上站了起來(lái)，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。文戈坐在那兒望著橡樹(shù)驚呆了。樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃手帕——二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹(shù)，真像一面歡迎的旗幟，在迎風(fēng)招展。正當(dāng)年輕人高聲歡呼的時(shí)候，這位老囚犯慢慢地從座位上站起來(lái)，朝著汽車(chē)前面的方向，回家去了。(試題分值：60分)答：1.①設(shè)置懸念，為故事展開(kāi)做鋪墊，引起讀者的閱讀興趣；②以第一人稱(chēng)"我"開(kāi)頭，顯得親切，拉近與讀者的距離；③表明人們的普遍愿望，歌頌了忠貞的愛(ài)情，突出了主旨。2.(1)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)暗示他現(xiàn)在充滿(mǎn)心事，表達(dá)了文戈內(nèi)心的不安擔(dān)憂(yōu)，并為下文寫(xiě)文戈身世做鋪墊。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黃手帕掛滿(mǎn)整棵樹(shù)的美麗場(chǎng)景，表現(xiàn)出文戈妻子的期盼、愛(ài)戀、浪漫的情感，突顯了妻子人性的美好與善良。3.①忍耐、對(duì)愛(ài)情忠貞：為見(jiàn)到入獄的丈夫，妻子默默等待4年，一直深情地盼望丈夫回家。②浪漫：在樹(shù)上系上了數(shù)百條的黃手帕。③純樸、善良：從照片里看到妻子透露出一種純樸之美，而且4年了，妻子一直照顧著年幼的孩子。4.①通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)暗示，"紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失",他們的目的地是“金色的沙灘和大海的潮汐",紐約的天氣灰暗寒冷，而佛羅里達(dá)的海邊則是明媚的陽(yáng)光。從紐約開(kāi)往佛羅里達(dá)的汽車(chē)，表明主人公即將開(kāi)始的旅程，將是陽(yáng)光明媚的。②文戈說(shuō)他的妻子是""一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起";這就表明妻子不會(huì)放棄他。③他的妻子從照片上看"自有一種樸實(shí)的美",在這里小說(shuō)又一次的從文戈的妻子的角度暗示了故事的結(jié)局。5.原題好。理由：①小說(shuō)的主要情節(jié)是回家，主人公文戈的內(nèi)心活動(dòng)通過(guò)回家的過(guò)程得以表現(xiàn)回家貫穿全文；②通過(guò)回家表達(dá)忠貞的愛(ài)情，美好的人性，揭示小說(shuō)的主題；③橡樹(shù)上的黃手帕只是小說(shuō)的一個(gè)重要意象，不能統(tǒng)攝全文。題庫(kù)三試卷總分：100答題時(shí)間：60分鐘一、判斷題(共10題，共40分)3.中國(guó)古代文論關(guān)于文學(xué)文本"言象意"三層面說(shuō)和"粗精"兩層面說(shuō)，其共同點(diǎn)都是從"可見(jiàn)"(顯示)與"不可見(jiàn)"(非顯示)的分別上來(lái)加以立論的。6.中國(guó)古典文論的"風(fēng)化"或“教化"說(shuō)帶有某種"實(shí)用論”的傾向。9.作者角色論大致分為兩種類(lèi)型，一類(lèi)是"投入論",另一類(lèi)是"回味論",強(qiáng)調(diào)作者在寫(xiě)作過(guò)程中必須注意從作品人物的角度去感受生活、考慮問(wèn)題、說(shuō)話(huà)和行事，這是"回味論"。10.作家創(chuàng)作的語(yǔ)境與讀者閱讀的語(yǔ)境應(yīng)該是重合的。主觀題二、作品分析題(共1題，共60分)請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)三類(lèi)文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。同學(xué)們可以根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)、文學(xué)的形象性認(rèn)知理論、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。1.必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作品展開(kāi)分析與評(píng)價(jià)；2.要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；3.問(wèn)題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟?，條理清晰，合乎邏輯；4.避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。詩(shī)歌評(píng)析：背影汪國(guó)真背影總是很簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單是一種風(fēng)景背影總是很年輕年輕是一種清明背影總是很含蓄含蓄是一種魅力背影總是很孤零孤零更讓人記得清答：汪國(guó)真《背影》這首詩(shī)歌蘊(yùn)含了詩(shī)人的情感，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)背影的理解，對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)背影是含蓄而又孤獨(dú)的，但這樣的背影卻會(huì)給人留下深刻的印象，令人難以忘卻，讓人感覺(jué)十分凄涼，詩(shī)歌中蘊(yùn)含著詩(shī)人青春的四種情態(tài)：孤單、含蓄、清明，簡(jiǎn)單，孤單詩(shī)歌中總蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感，這首詩(shī)也繼續(xù)了詩(shī)人青春的思緒，即青春的四種情態(tài)；清明，還不是晦澀，有機(jī)會(huì)多請(qǐng)教；簡(jiǎn)單。汪國(guó)真的詩(shī)歌，在主題上積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。作品的一個(gè)特征是提出問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題是每一個(gè)人生活中常常遇到的，其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從加以深化，拿出一些人所共知的哲理。散文評(píng)析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個(gè)小村叫姜村。這個(gè)小村子因?yàn)檫@些年幾乎每一年都要有幾個(gè)人考上大學(xué)、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以?xún)?nèi)的人們沒(méi)有不知道姜村的，人們會(huì)說(shuō)，就是那個(gè)出大學(xué)生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學(xué)村成了姜村的新村名。幾個(gè)村，只要與村里有親戚的，都千方百計(jì)把孩子送到這里來(lái)，人們說(shuō)，把孩子送到姜村，就等于把孩子在驚嘆姜村奇跡的同時(shí)，人們也都在問(wèn)，都在思索。是姜村的水土好嗎?是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎?還是別的什么?假如你去問(wèn)姜村的人。他們不會(huì)告訴你什么。因?yàn)樗麄儗?duì)于秘密似乎也一無(wú)所知。么原因被貶到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子。這個(gè)老師教了不長(zhǎng)時(shí)間以后，就有一個(gè)傳說(shuō)在村里流傳。這個(gè)老師能掐會(huì)算，他能預(yù)測(cè)孩子的前程。原因是，有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)了，我將來(lái)能成數(shù)學(xué)家；有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成作家；有的孩說(shuō)，老師說(shuō)，將來(lái)我能成音樂(lè)家；有的孩子說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成錢(qián)語(yǔ)文成績(jī)更加出類(lèi)拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴(yán)加管教，孩子也都變得十分自覺(jué)。因?yàn)樗麄儽还噍斄诉@樣的信念：他們將來(lái)都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習(xí)的孩子都是成不了杰出人才的。家長(zhǎng)們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機(jī)?這個(gè)老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地，測(cè)自己的命運(yùn)?？墒沁@個(gè)老師卻說(shuō)，他只會(huì)給學(xué)生預(yù)測(cè)前程，不會(huì)預(yù)測(cè)其它的。這個(gè)老師年齡大了，回了城市，但他把預(yù)測(cè)的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級(jí)一級(jí)的學(xué)生預(yù)測(cè)著，而且他們堅(jiān)守著老教授的囑托：不把這個(gè)秘密告訴給村里的人們。我的幾個(gè)好朋友就是從姜村走出來(lái)的，他們說(shuō)，他們從考上大學(xué)的那一刻起，對(duì)于這個(gè)秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺(jué)地堅(jiān)守起了這個(gè)秘密。聽(tīng)說(shuō)完這個(gè)故事，我始終在被這位可敬的老師感動(dòng)著。人世間還有什么力量能超過(guò)信念的力量呢?他通過(guò)中國(guó)最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念啊!答：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光的可貴未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài)未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。你有信念，那么春天一定不會(huì)遙遠(yuǎn)如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿(mǎn)園信念的力量在于即使信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)韌很多時(shí)候，我們不是缺少浮上水面的能力，而是缺少沉在水底的耐心。但卻永遠(yuǎn)難以體會(huì)那份忙碌的充實(shí)與奮斗中收獲的喜悅選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)利面前昂首挺胸、撐開(kāi)自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風(fēng)采。小說(shuō)評(píng)析：媽媽的秘密赤川次郎(日)綾子拿著那個(gè)小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無(wú)聲息地流淌著。小包飛快落入河中?；丶野?，明天丈夫住院，得起個(gè)大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開(kāi)后門(mén)，穿過(guò)廚房，溜進(jìn)臥室——丈夫站在那里!丈夫滿(mǎn)臉憤怒。"上哪兒去了?"“這……”"哼，是把見(jiàn)不得人的東西扔到河里了吧!"丈夫真的動(dòng)了氣。綾子的臉也變白了?！叭恿耸裁?說(shuō)!”綾子忍不住反問(wèn)一句，"你懷疑我什么?"“我替你說(shuō)吧——是北山的信!”綾子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下。"跟那家伙勾搭上啦!""啪!"一記沉重的耳光。綾子頭暈?zāi)垦?，一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時(shí)，女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿(mǎn)了恐懼和疑惑。"我到底是誰(shuí)的孩子?"有紀(jì)子問(wèn)，"是爸爸的，還是叫北山的那個(gè)人的?"“你為什么問(wèn)這個(gè)?”良久，綾子沒(méi)有作聲。微風(fēng)吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)。"和我結(jié)婚前，你爸爸愛(ài)著一個(gè)人，她叫……晶美"。晶美，并不出眾。在中學(xué)，比爸爸他低一年級(jí)。當(dāng)時(shí)很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過(guò)，這兩個(gè)女孩兒那時(shí)都還不到敢向異性吐露愛(ài)心的年齡。因此，也就沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)"郎"大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風(fēng)。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過(guò)，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰(shuí)也學(xué)不到手的。那件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的暑假。晶美突然跑到了綾子家。爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當(dāng)?shù)厥赘唬赖哪赣H在那家干活。"讓那個(gè)女孩兒滾出來(lái)!"男仆們叫囂說(shuō)，他們小姐放在梳妝臺(tái)上的寶石不見(jiàn)了，晶美當(dāng)時(shí)正進(jìn)府找她母親，偷寶石者必是晶美無(wú)疑……爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進(jìn)里屋，轉(zhuǎn)身直奔門(mén)口，跟那幫男仆大吵起來(lái)。大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟噥噥著回去了。本來(lái)他們也沒(méi)有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手……然而，那件事并未結(jié)束。暑假期間，晶美偷盜寶石的傳言飛遍整個(gè)鎮(zhèn)子。新學(xué)期開(kāi)始后，沒(méi)一個(gè)人愿跟她說(shuō)話(huà)。她母親也失去了工作，娘兒倆的日子更難過(guò)了。爸爸則明明確確地愛(ài)起了晶美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自?xún)?nèi)心深處的誠(chéng)摯之情。綾子一如既往關(guān)心著晶美，同時(shí)暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個(gè)學(xué)生的愛(ài)情，是無(wú)法支撐母女倆的生計(jì)的。這個(gè)事終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)——晚秋的一個(gè)黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了。"后來(lái)，你爸爸倒插門(mén)到了咱們家，再后來(lái)，就有了你。"綾子停頓了一下，"不過(guò)，你爸爸在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個(gè)……”有紀(jì)子長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。"可這與你扔到河里的東西有什么關(guān)系呢?"“我打掃里屋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進(jìn)了河里?！?是，是這樣……"有紀(jì)子幾乎喘不過(guò)氣來(lái)?！熬辣蝗俗返皆蹅兗?，趁你爸爸跟人吵架的當(dāng)兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里?！?那你為什么不告訴爸爸呢?"綾子莞爾一笑："我那時(shí)已經(jīng)得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對(duì)你爸爸來(lái)說(shuō)，晶美是完美無(wú)瑕的女性偶像。如果告訴他真實(shí)情況，你想會(huì)發(fā)生什么事兒?""媽媽!"有紀(jì)子緊緊地抱住了母親。"您才是最?lèi)?ài)爸爸的人啊。"綾子的臉微微發(fā)紅。(試題分值：60分)答：小說(shuō)的線索就是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)，目的是為了貫穿全文的情節(jié)。本文的線索主要是感情線索，一是爸爸對(duì)晶美的愛(ài)。二是綾子對(duì)爸爸的愛(ài)。小說(shuō)自然巧妙地用倒敘的方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開(kāi)豐富復(fù)雜的感情糾葛。小說(shuō)自然巧妙地用倒敘的方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開(kāi)豐富復(fù)雜的感情糾葛。①善良、友愛(ài)、寬容、大度。她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境貧寒而鄙視她，當(dāng)她得知他愛(ài)起了晶美時(shí)，綾子一如既往關(guān)心著晶美，并暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。②忍辱負(fù)重、為愛(ài)奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、綾子知道晶美之死使他在心身遭受了沉重打擊，不想讓他心中完美無(wú)瑕的偶像崩塌，以免帶來(lái)更大的痛苦與失望，自己忍辱負(fù)重，隱瞞真相，寧可自己被誤解，受屈辱，為所愛(ài)的人獻(xiàn)出自己的愛(ài)，是一位懂得真愛(ài)的東方女性形象。題庫(kù)四試卷總分：100答題時(shí)間：60分鐘客觀題一、判斷題(共10題，共40分)1.對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的理解不能脫離文本語(yǔ)境和歷史語(yǔ)境。2.口語(yǔ)媒介與身體語(yǔ)言和原始禮儀沒(méi)有相關(guān)性。3.文學(xué)的現(xiàn)代含義，即文學(xué)是有文采的表情達(dá)意的語(yǔ)言作品。4.同樣是注重作者情感的表現(xiàn)，但西方的"表現(xiàn)論"與中國(guó)的"詩(shī)言志"論是有所不同的。5.傳記批評(píng)的目的是把文學(xué)作品的意義和成就歸功于作家對(duì)生活的真實(shí)反映。6.文學(xué)媒介的特點(diǎn)，內(nèi)在地規(guī)定著文學(xué)文本的審美特點(diǎn)，并逐漸形成了文學(xué)的形式特征。7.讀者與跨文化語(yǔ)境，是指讀者在閱讀中跨越本民族生活界限而嘗試?yán)斫馄渌褡迳畹那樾?。FX8.大眾媒介主要包括機(jī)械印刷媒介和電子媒介兩種形態(tài)。FX9.文學(xué)的原初含義就是指今天意義的詩(shī)歌、抒情散文等。FX10.文學(xué)語(yǔ)言和普通語(yǔ)言沒(méi)有聯(lián)系，是兩種不同的語(yǔ)言形態(tài)，具有不同的特性。FX主觀題二、作品分析題(共1題，共60分)請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)三類(lèi)文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。同學(xué)們可以根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)、文學(xué)的形象性認(rèn)知理論、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分1.必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作品展開(kāi)分析與評(píng)價(jià)；2.要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；3.問(wèn)題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟?，條理清晰，合乎邏輯；4.避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。詩(shī)歌評(píng)析：感謝汪國(guó)真讓我怎樣感謝你我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個(gè)楓林讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界答：收獲、捧起、親吻、采擷這四個(gè)詞都是飽含作者的深情，表達(dá)出我對(duì)你真摯的感謝之情，同時(shí)收獲春風(fēng)，捧起浪花，擷取紅葉，親吻雪花，都無(wú)一展示出這四個(gè)季節(jié)之景的特點(diǎn)。工整用詞準(zhǔn)確，表現(xiàn)出文學(xué)大師的深厚功底。一年四季，我寫(xiě)盡四季，卻也寫(xiě)不盡我深深地感謝，作者將自己飽含的深情蘊(yùn)含于四季最美的景色之中，用四節(jié)詩(shī)中豐滿(mǎn)的形象與真摯的語(yǔ)言，表達(dá)出真切動(dòng)人的感謝之情。<br/><br/>詩(shī)歌表達(dá)出那種豁達(dá)，飄逸，灑脫的人生哲學(xué)，以一種超然、平易、恬適的"汪國(guó)真式的人生態(tài)度"呈現(xiàn)在世人面前。散文評(píng)析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個(gè)小村叫姜村。這個(gè)小村子因?yàn)檫@些年幾乎每一年都要有幾個(gè)人考上大學(xué)、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以?xún)?nèi)的人們沒(méi)有不知道姜村的，人們會(huì)說(shuō)，就是那個(gè)出大學(xué)生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學(xué)村成了姜村的新村名。幾個(gè)村，只要與村里有親戚的，都千方百計(jì)把孩子送到這里來(lái)，人們說(shuō)，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進(jìn)大學(xué)了。在驚嘆姜村奇跡的同時(shí)，人們也都在問(wèn)，都在思索。是姜村的水土好嗎?是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎?還是別的什么?假如你去問(wèn)姜村的人。他們不會(huì)告訴你什么。因?yàn)樗麄儗?duì)于秘密似乎也一無(wú)所知。在二十多年前，姜村小學(xué)調(diào)來(lái)了一個(gè)五十多歲的老教師，··說(shuō)這個(gè)教師是一位大學(xué)教授，不知道什么原因被貶到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子。這個(gè)老師教了不長(zhǎng)時(shí)間以后，就有一個(gè)傳說(shuō)在村里流傳。這個(gè)老師能掐會(huì)算，他能預(yù)測(cè)孩子的前程。原因是，有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)了，我將來(lái)能成數(shù)學(xué)家；有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成作家；有的孩說(shuō)，老師說(shuō)，將來(lái)我能成音樂(lè)家；有的孩子說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成錢(qián)學(xué)森那樣的人，等等。不久，家長(zhǎng)們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學(xué)，好像他們真的是數(shù)學(xué)家、作家、音樂(lè)家的材料了。老師說(shuō)會(huì)成為數(shù)學(xué)家的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加刻苦，老師說(shuō)會(huì)成為作家的孩子，語(yǔ)文成績(jī)更加出類(lèi)拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴(yán)加管教，孩子也都變得十分自覺(jué)。因?yàn)樗麄儽还噍斄诉@樣的信念：他們將來(lái)都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習(xí)的孩子都是成不了杰出人才的。家長(zhǎng)們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機(jī)?就這樣過(guò)去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時(shí)候，大部分都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。這個(gè)老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地，測(cè)自己的命運(yùn)?？墒沁@個(gè)老師卻說(shuō)，他只會(huì)給學(xué)生預(yù)測(cè)前程，不會(huì)預(yù)測(cè)其它的。這個(gè)老師年齡大了，回了城市，但他把預(yù)測(cè)的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級(jí)一級(jí)的學(xué)生預(yù)測(cè)著，而且他們堅(jiān)守著老教授的囑托：不把這個(gè)秘密告訴給村里的人們。我的幾個(gè)好朋友就是從姜村走出來(lái)的，他們說(shuō)，他們從考上大學(xué)的那一刻起，對(duì)于這個(gè)秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺(jué)地堅(jiān)守起了這個(gè)秘密。聽(tīng)說(shuō)完這個(gè)故事，我始終在被這位可敬的老師感動(dòng)著。人世間還有什么力量能超過(guò)信念的力量呢?他通過(guò)中國(guó)最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念啊!答：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光的可貴未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài)未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。我們不能因?yàn)橐豢眯?shù)，而放棄整片森林，春暖花會(huì)開(kāi)!如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天，那么你就會(huì)有春色!如果你有信念，那么春天一定不會(huì)遙遠(yuǎn)如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿(mǎn)園信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；信念的力量魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)韌很多時(shí)候，我們不是缺少浮上水面的能力，而是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺(jué)永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程時(shí)可能會(huì)付出的艱辛，但卻永遠(yuǎn)難以體會(huì)那份忙碌的充實(shí)與奮斗中收獲的喜悅選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)利面前昂首挺胸、撐開(kāi)自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風(fēng)采。小說(shuō)評(píng)析：回家?guī)啄昵?，我在紐約格林威治村遇到一個(gè)姑娘，就是從她那里我第一次聽(tīng)到這個(gè)故事。這個(gè)故事也許是一個(gè)神秘的民間傳說(shuō)，每隔幾年重復(fù)出現(xiàn)，以這樣或那樣的形式重新流傳。然而我仍然愿意相信它確實(shí)在他們要到勞德戴爾要塞去——共三個(gè)小伙子和三個(gè)姑娘——上公共汽車(chē)時(shí)，他們拎著紙袋，里面裝有公共汽車(chē)駛過(guò)新澤西州時(shí)，他們開(kāi)始注意到文戈。文戈坐在他們前面，衣著簡(jiǎn)樸，但不很合身。他坐深夜，汽車(chē)抵達(dá)華盛頓郊外，在霍華德·約翰遜飯店停下。大家都下了車(chē)，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動(dòng)也不動(dòng)。幾個(gè)小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個(gè)船長(zhǎng)，也許是拋下妻子，"我們要到佛羅里達(dá)去，"她欣喜地說(shuō)，"聽(tīng)說(shuō)那兒真美。""是的。"他平靜地說(shuō)，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情。"想喝點(diǎn)葡萄酒嗎?"她問(wèn)。他微微一笑，對(duì)著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了沉默。過(guò)了一會(huì)兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)汽車(chē)已停在另一家霍華德·約翰遜飯店門(mén)外。這次文戈進(jìn)了飯店，那個(gè)姑娘堅(jiān)持要文戈與他們坐在一起。他看來(lái)很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他聽(tīng)著年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著煙?；氐杰?chē)上后，那個(gè)姑娘又與文戈坐在了一起。過(guò)了一會(huì)兒，他講述了自己辛酸的經(jīng)歷。他在紐約監(jiān)獄里關(guān)了四年，現(xiàn)在回家去。"你結(jié)婚了嗎?"“我不知道。”“你不知道?”她問(wèn)。"是這樣，在我坐牢時(shí)我曾給妻子寫(xiě)過(guò)信，"他說(shuō)，"我告訴她，我要離開(kāi)很長(zhǎng)時(shí)間，如果她受不了，如果孩子們總是問(wèn)這問(wèn)那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個(gè)丈夫。我說(shuō)——她是一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起——把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫(xiě)信。果真如此，三年半里她沒(méi)有給“你現(xiàn)在回家，對(duì)家里的情況什么都不知道?”"是的，"他羞怯地說(shuō)，"不過(guò)，上一周，當(dāng)我確信假釋就要批準(zhǔn)時(shí)，我又給她寫(xiě)了信。我們過(guò)去住在布倫斯威克鎮(zhèn)，就在杰克遜維海港前邊。鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹(shù)，你一進(jìn)鎮(zhèn)就能望見(jiàn)。我告訴她，如果她沒(méi)有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹(shù)上系一條黃手帕。我看見(jiàn)黃手帕就會(huì)下車(chē)回家。如果她不想要我，就忘掉這件事——不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車(chē)上走過(guò)去?！?哇，"那個(gè)姑娘叫起來(lái)，“哇!”她告訴了其余的人，很快大家都知道了。他們都關(guān)注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來(lái)，并相互傳看著文戈拿出來(lái)的幾張照片，照片上是他妻子和三個(gè)孩子——妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟?？梢钥吹贸鰜?lái)，照片不知被文戈撫摩多少次了?，F(xiàn)在他們離布倫斯威克鎮(zhèn)還有二十英里，幾個(gè)年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹(shù)的出現(xiàn)。文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰(zhàn)勝另一次失望。這時(shí)離布倫斯威克鎮(zhèn)只有十英里，五英里……突然，所有年輕人都從座位上站了起來(lái)，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。文戈坐在那兒望著橡樹(shù)驚呆了。樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃手帕——二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹(shù)，真像一面歡迎的旗幟，在迎風(fēng)招展。正當(dāng)年輕人高聲歡呼的時(shí)候，這位老囚犯慢慢地從座位上站起來(lái)，朝著汽車(chē)前面的方向，回家去了。(試題分值：60分)答：1.①設(shè)置懸念，為故事展開(kāi)做鋪墊，引起讀者的閱讀興趣；②以第一人稱(chēng)"我"開(kāi)頭，顯得親切，拉近與讀者的距離；③表明人們的普遍愿望，歌頌了忠貞的愛(ài)情，突出了主旨。2.(1)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)暗示他現(xiàn)在充滿(mǎn)心事，表達(dá)了文戈內(nèi)心的不安擔(dān)憂(yōu)，并為下文寫(xiě)文戈身世做鋪墊。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黃手帕掛滿(mǎn)整棵樹(shù)的美麗場(chǎng)景，表現(xiàn)出文戈妻子的期盼、愛(ài)戀、浪漫的情感，突顯了妻子人性的美好與善良。3.①忍耐、對(duì)愛(ài)情忠貞：為見(jiàn)到入獄的丈夫，妻子默默等待4年，一直深情地盼望丈夫回家。②浪漫：在樹(shù)上系上了數(shù)百條的黃手帕。③純樸、善良：從照片里看到妻子透露出一種純樸之美，而且4年了，妻子一直照顧著年幼的孩子。4.①通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)暗示，"紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失",他們的目的地是“金色的沙灘和大海的潮汐",紐約的天氣灰暗寒冷，而佛羅里達(dá)的海邊則是明媚的陽(yáng)光。從紐約開(kāi)往佛羅里達(dá)的汽車(chē)，表明主人公即將開(kāi)始的旅程，將是陽(yáng)光明媚的。②文戈說(shuō)他的妻子是""一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起";這就表明妻子不會(huì)放棄他。③他的妻子從照片上看"自有一種樸實(shí)的美",在這里小說(shuō)又一次的從文戈的妻子的角度暗示了故事的結(jié)局。5.原題好。理由：①小說(shuō)的主要情節(jié)是回家，主人公文戈的內(nèi)心活動(dòng)通過(guò)回家的過(guò)程得以表現(xiàn)回家貫穿全文；②通過(guò)回家表達(dá)忠貞的愛(ài)情，美好的人性，揭示小說(shuō)的主題；③橡樹(shù)上的黃手帕只是小說(shuō)的一個(gè)重要意象，不能統(tǒng)攝全文。題庫(kù)五試卷總分：100答題時(shí)間：60分鐘客觀題一、判斷題(共10題，共40分)1.在中國(guó)古代，文學(xué)一詞的含義并不是固定不變的，往往與學(xué)識(shí)、甚至所有語(yǔ)言性作品形成復(fù)雜的聯(lián)系。2.從文化價(jià)值看，高雅文化、大眾文化、民間文化三個(gè)層面之間本身是無(wú)所謂高低之分貴賤之別的。3.與視覺(jué)藝術(shù)的形象具有直接性相比，文學(xué)藝術(shù)的形象性具有間接性。4.讀者與同時(shí)代語(yǔ)境，是指讀者閱讀行為發(fā)生的年代與文本所描述的年代大體相同的情形。5.民間文學(xué)是普通民眾的集體創(chuàng)作。6.象征型文本由于追求暗示性和說(shuō)理性，因而使讀者常常產(chǎn)生一種等待解釋的感覺(jué)。7.短篇小說(shuō)是一個(gè)自足的藝術(shù)世界，它截取特定時(shí)空情境中的一個(gè)完整段落，描寫(xiě)其中復(fù)雜完整的一個(gè)或幾個(gè)事件，有深度地表現(xiàn)生活的局部。8.散文的結(jié)構(gòu)沒(méi)有固定的模式，而是隨意賦形，隨物賦形。9.所謂"大語(yǔ)境",指的是文本中的上下文關(guān)系，是由文學(xué)語(yǔ)言建構(gòu)起來(lái)的整體意義氛圍。10.鑒賞是實(shí)現(xiàn)文本審美價(jià)值的基本途徑。主觀題二、作品分析題(共1題，共60分)請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)三類(lèi)文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。同學(xué)們可以根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)、文學(xué)的形象性認(rèn)知理論、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分1.必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作品展開(kāi)分析與評(píng)價(jià)；2.要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；3.問(wèn)題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟?，條理清晰，合乎邏輯；4.避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。汪國(guó)真讓我怎樣感謝你我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個(gè)楓林讓我怎樣感謝你我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界答：收獲、捧起、親吻、采擷這四個(gè)詞都是飽含作者的深情，表達(dá)出我對(duì)你真摯的感謝之情，同時(shí)收獲春風(fēng)，捧起浪花，擷取紅葉，親吻雪花，都無(wú)一展示出這四個(gè)季節(jié)之景的特點(diǎn)。工整用詞準(zhǔn)確，表現(xiàn)出文學(xué)最美的景色之中，用四節(jié)詩(shī)中豐滿(mǎn)的形象與真摯的語(yǔ)言，表達(dá)出真切動(dòng)人的感謝之情。<br/><br/>詩(shī)歌表達(dá)出那種豁達(dá)，飄逸，灑脫的人生哲學(xué)，以一種超然、平易、恬適的“汪國(guó)真式的人生態(tài)度”呈現(xiàn)在世人面前。散文評(píng)析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個(gè)小村叫姜村。這個(gè)小村子因?yàn)檫@些年幾乎每一年都要有幾個(gè)人考上大學(xué)、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以?xún)?nèi)的人們沒(méi)有不知道姜村的，人們會(huì)說(shuō)，就是那個(gè)出大學(xué)生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學(xué)村成了姜村的新村名。幾個(gè)村，只要與村里有親戚的，都千方百計(jì)把孩子送到這里來(lái)，人們說(shuō)，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進(jìn)大學(xué)了。在驚嘆姜村奇跡的同時(shí)，人們也都在問(wèn)，都在思索。是姜村的水土好嗎?是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎?還是別的什么?假如你去問(wèn)姜村的人。他們不會(huì)告訴你什么。因?yàn)樗麄儗?duì)于秘密似乎也一無(wú)所知。在二十多年前，姜村小學(xué)調(diào)來(lái)了一個(gè)五十多歲的老教師，··說(shuō)這個(gè)教師是一位大學(xué)教授，不知道什么原因被貶到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子。這個(gè)老師教了不長(zhǎng)時(shí)間以后，就有一個(gè)傳說(shuō)在村里流傳。這個(gè)老師能掐會(huì)算，他能預(yù)測(cè)孩子的前程。原因是，有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)了，我將來(lái)能成數(shù)學(xué)家；有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成作家；有的孩說(shuō)，老師說(shuō)，將來(lái)我能成音樂(lè)家；有的孩子說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成錢(qián)學(xué)森那樣的人，等等。不久，家長(zhǎng)們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學(xué)，好像他們真的是數(shù)學(xué)家、作家、音樂(lè)家的材料了。老師說(shuō)會(huì)成為數(shù)學(xué)家的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加刻苦，老師說(shuō)會(huì)成為作家的孩子，語(yǔ)文成績(jī)更加出類(lèi)拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴(yán)加管教，孩子也都變得十分自覺(jué)。因?yàn)樗麄儽还噍斄诉@樣的信念：他們將來(lái)都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習(xí)的孩子都是成不了杰出人才的。家長(zhǎng)們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機(jī)?就這樣過(guò)去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時(shí)候，大部分都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。這個(gè)老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地，測(cè)自己的命運(yùn)?？墒沁@個(gè)老師卻說(shuō)，他只會(huì)給學(xué)生預(yù)測(cè)前程，不會(huì)預(yù)測(cè)其它的。這個(gè)老師年齡大了，回了城市，但他把預(yù)測(cè)的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級(jí)一級(jí)的學(xué)生預(yù)測(cè)著，而且他們堅(jiān)守著老教授的囑托：不把這個(gè)秘密告訴給村里的人們。我的幾個(gè)好朋友就是從姜村走出來(lái)的，他們說(shuō)，他們從考上大學(xué)的那一刻起，對(duì)于這個(gè)秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺(jué)地堅(jiān)守起了這個(gè)秘密。聽(tīng)說(shuō)完這個(gè)故事，我始終在被這位可敬的老師感動(dòng)著。人世間還有什么力量能超過(guò)信念的力量呢?他通過(guò)中國(guó)最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念啊!答：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光的可貴未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài)未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。我們不能因?yàn)橐豢眯?shù)，而放棄整片森林，春暖花會(huì)開(kāi)!如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天，那么你就會(huì)有春色!如果你有信念，那么春天一定不會(huì)遙遠(yuǎn)如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿(mǎn)園信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；信念的力量魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)韌很多時(shí)候，我們不是缺少浮上水面的能力，而是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺(jué)永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程時(shí)可能會(huì)付出的艱辛，但卻永遠(yuǎn)難以體會(huì)那份忙碌的充實(shí)與奮斗中收獲的喜悅選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)利面前昂首挺胸、撐開(kāi)自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風(fēng)采。小說(shuō)評(píng)析：媽媽的秘密赤川次郎(日)千萬(wàn)不能讓丈夫知道。綾子拿著那個(gè)小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無(wú)聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?；丶野桑魈煺煞蜃≡?，得起個(gè)大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開(kāi)后門(mén)，穿過(guò)廚房，溜進(jìn)臥室——丈夫站在那里!丈夫滿(mǎn)臉憤怒。“上哪兒去了?”"這……"“哼，是把見(jiàn)不得人的東西扔到河里了吧!”丈夫真的動(dòng)了氣。綾子的臉也變白了。"扔了什么?說(shuō)!"綾子忍不住反問(wèn)一句，"你懷疑我什么?""我替你說(shuō)吧——是北山的信!"綾子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下。"跟那家伙勾搭上啦!""啪!"一記沉重的耳光。綾子頭暈?zāi)垦?，一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時(shí)，女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿(mǎn)了恐懼和疑惑。"我到底是誰(shuí)的孩子?"有紀(jì)子問(wèn)，"是爸爸的，還是叫北山的那個(gè)人的?"“你為什么問(wèn)這個(gè)?”良久，綾子沒(méi)有作聲。微風(fēng)吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)。"好，"綾子終于開(kāi)口了，"那就告訴你吧。""和我結(jié)婚前，你爸爸愛(ài)著一個(gè)人，她叫……晶美"。晶美，并不出眾。在中學(xué)，比爸爸他低一年級(jí)。當(dāng)時(shí)很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過(guò)，這兩個(gè)女孩兒那時(shí)都還不到敢向異性吐露愛(ài)心的年齡。因此，也就沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)"郎"大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風(fēng)。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過(guò)，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰(shuí)也學(xué)不到手的。那件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的暑假。晶美突然跑到了綾子家。爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當(dāng)?shù)厥赘?，晶美的母親在那家干活。"讓那個(gè)女孩兒滾出來(lái)!"男仆們叫囂說(shuō)，他們小姐放在梳妝臺(tái)上的寶石不見(jiàn)了，晶美當(dāng)時(shí)正進(jìn)府找她母親，偷寶石者必是晶美無(wú)疑……爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進(jìn)里屋，轉(zhuǎn)身直奔門(mén)口，跟那幫男仆大吵起來(lái)。大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟噥噥著回去了。本來(lái)他們也沒(méi)有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手……然而，那件事并未結(jié)束。暑假期間，晶美偷盜寶石的傳言飛遍整個(gè)鎮(zhèn)子。新學(xué)期開(kāi)始后，沒(méi)一個(gè)人愿跟她說(shuō)話(huà)。她母親也失去了工作，娘兒倆的日子更難過(guò)了。爸爸則明明確確地愛(ài)起了晶美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自?xún)?nèi)心深處的誠(chéng)摯之情。綾子一如既往關(guān)心著晶美，同時(shí)暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個(gè)學(xué)生的愛(ài)情，是無(wú)法支撐母女倆的生計(jì)的。這個(gè)事終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)——晚秋的一個(gè)黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了。"后來(lái)，你爸爸倒插門(mén)到了咱們家，再后來(lái)，就有了你。"綾子停頓了一下，“不過(guò)，你爸爸在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個(gè)……"有紀(jì)子長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。"可這與你扔到河里的東西有什么關(guān)系呢?"“我打掃里屋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進(jìn)了河里?！?是，是這樣……"有紀(jì)子幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。"晶美被人追到咱們家，趁你爸爸跟人吵架的當(dāng)兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里。""那你為什么不告訴爸爸呢?"綾子莞爾一笑："我那時(shí)已經(jīng)得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對(duì)你爸爸來(lái)說(shuō)，晶美是完美無(wú)瑕的女性偶像。如果告訴他真實(shí)情況，你想會(huì)發(fā)生什么事兒?""媽媽!"有紀(jì)子緊緊地抱住了母親?！澳攀亲?lèi)?ài)爸爸的人啊。”答：小說(shuō)的線索就是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)，目的是為了貫穿全文的情方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開(kāi)豐富復(fù)雜的感情糾葛。小說(shuō)自然巧妙地用倒敘的方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開(kāi)豐富復(fù)雜的感情糾葛。①善良、友愛(ài)、寬容、大度。她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境貧寒而鄙視她，當(dāng)她得知他愛(ài)起了晶美時(shí)，綾子一如既往關(guān)心著晶美，并暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。②忍辱負(fù)重、為愛(ài)奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、綾子知道晶美之死使他在心身遭受了沉重打擊，不想讓他心中完美無(wú)瑕的偶像崩塌，以免帶來(lái)更大的痛苦與失望，自己忍辱負(fù)重，隱瞞真相，寧可自己被誤解，受屈辱，為所愛(ài)的人獻(xiàn)出自己的愛(ài)，是一位懂得真愛(ài)的東方女性形象。題庫(kù)六試卷總分：100答題時(shí)間：60分鐘客觀題一、判斷題(共10題，共40分)1.文學(xué)在古代的原初含義是文章和博學(xué)，即文學(xué)是富于文采的語(yǔ)言作品和人的學(xué)識(shí)淵博。2.文學(xué)中的“電影性”體現(xiàn)在現(xiàn)代小說(shuō)文本中主要是敘述視角的自覺(jué)運(yùn)用。3."蘊(yùn)藉"來(lái)自中國(guó)古典文論，指文學(xué)作品中那種意義含蓄有余、蓄積深厚的狀況。4.文學(xué)批評(píng)與文學(xué)閱讀之間存在著密切聯(lián)系。5.大眾文化文本的寫(xiě)作，是一種個(gè)性化的制作行為。6.文學(xué)語(yǔ)言和普通語(yǔ)言沒(méi)有聯(lián)系，是兩種不同的語(yǔ)言形態(tài)，具有不同的特性。7.高雅文化文本代表特定社會(huì)文化中的穩(wěn)定和理想的方面，對(duì)于文化的健康發(fā)展具有重要作用。8.文學(xué)的狹義理解，即一切語(yǔ)言性符號(hào)。10.所謂"意象",也就是表意之象，指的是文學(xué)作品中具有表意性功能的文學(xué)形象。主觀題二、作品分析題(共1題，共60分)請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)三類(lèi)文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。同學(xué)們可以根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)、文學(xué)的形象性認(rèn)知理論、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分1.必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作品展開(kāi)分析與評(píng)價(jià)；2.要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；3.問(wèn)題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟?，條理清晰，合乎邏輯；4.避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。汪國(guó)真讓我怎樣感謝你我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個(gè)楓林讓我怎樣感謝你我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界答：收獲、捧起、親吻、采擷這四個(gè)詞都是飽含作者的深情，表達(dá)出我對(duì)你真摯的感謝之情，同時(shí)收獲春風(fēng)，捧起浪花，擷取紅葉，親吻雪花，都無(wú)一展示出這四個(gè)季節(jié)之景的特點(diǎn)。工整用詞準(zhǔn)確，表現(xiàn)出文學(xué)達(dá)出那種豁達(dá)，飄逸，灑脫的人生哲學(xué)，以一種超然、平易、恬適的"汪國(guó)真式的人生態(tài)度"呈現(xiàn)在世人散文評(píng)析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個(gè)小村叫姜村。這個(gè)小村子因?yàn)檫@些年幾乎每一年都要有幾個(gè)人考上大學(xué)、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以?xún)?nèi)的人們沒(méi)有不知道姜村的，人們會(huì)說(shuō)，就是那個(gè)出大學(xué)生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學(xué)村成了姜村的新村名。幾個(gè)村，只要與村里有親戚的，都千方百計(jì)把孩子送到這里來(lái)，人們說(shuō)，把孩子送到姜村，就等于把孩子在驚嘆姜村奇跡的同時(shí)，人們也都在問(wèn)，都在思索。是姜村的水土好嗎?是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎?還是別的什么?假如你去問(wèn)姜村的人。他們不會(huì)告訴你什么。因?yàn)樗麄儗?duì)于秘密似乎也一無(wú)所知。在二十多年前，姜村小學(xué)調(diào)來(lái)了一個(gè)五十多歲的么原因被貶到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子。這個(gè)老師教了不長(zhǎng)時(shí)間以后，就有一個(gè)傳說(shuō)在村里流傳。這個(gè)老師能掐會(huì)算，他能預(yù)測(cè)孩子的前程。原因是，有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)了，我將來(lái)能成數(shù)學(xué)家；有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成作家；有的孩說(shuō)，老師說(shuō)，將來(lái)我能成音樂(lè)家；有的孩子說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成錢(qián)學(xué)森那樣的人，等等。不久，家長(zhǎng)們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學(xué)，好像他們真的是數(shù)學(xué)家、作家、音樂(lè)家的材料了。老師說(shuō)會(huì)成為數(shù)學(xué)家的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加刻苦，老師說(shuō)會(huì)成為作家的孩子，語(yǔ)文成績(jī)更加出類(lèi)拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴(yán)加管教，孩子也都變得十分自覺(jué)。因?yàn)樗麄儽还噍斄诉@樣的信念：他們將來(lái)都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習(xí)的孩子都是成不了杰出人才的。家長(zhǎng)們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機(jī)?就這樣過(guò)去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時(shí)候，大部分都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。這個(gè)老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地，測(cè)自己的命運(yùn)?？墒沁@個(gè)老師卻說(shuō)，他只會(huì)給學(xué)生預(yù)測(cè)前程，不會(huì)預(yù)測(cè)其它的。這個(gè)老師年齡大了，回了城市，但他把預(yù)測(cè)的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級(jí)一級(jí)的學(xué)生預(yù)測(cè)著，而且他們堅(jiān)守著老教授的囑托：不把這個(gè)秘密告訴給村里的人們。我的幾個(gè)好朋友就是從姜村走出來(lái)的，他們說(shuō)，他們從考上大學(xué)的那一刻起，對(duì)于這個(gè)秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺(jué)地堅(jiān)守起了這個(gè)秘密。聽(tīng)說(shuō)完這個(gè)故事，我始終在被這位可敬的老師感動(dòng)著。人世間還有什么力量能超過(guò)信念的力量呢?他通過(guò)中國(guó)最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念啊!答：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光的可貴未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài)未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。我們不能因?yàn)橐豢眯?shù)，而放棄整片森林，春暖花會(huì)開(kāi)!如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天，那么你就會(huì)有春色!如果你有信念，那么春天一定不會(huì)遙遠(yuǎn)如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿(mǎn)園信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；信念的力量魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)韌很多時(shí)候，我們不是缺少浮上水面的能力，而是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺(jué)永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程時(shí)可能會(huì)付出的艱辛，但卻永遠(yuǎn)難以體會(huì)那份忙碌的充實(shí)與奮斗中收獲的喜悅選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)利面前昂首挺胸、撐開(kāi)自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風(fēng)采。小說(shuō)評(píng)析：回家?guī)啄昵?，我在紐約格林威治村遇到一個(gè)姑娘，就是從她那里我第一次聽(tīng)到這個(gè)故事。這個(gè)故事也許是一個(gè)神秘的民間傳說(shuō)，每隔幾年重復(fù)出現(xiàn)，以這樣或那樣的形式重新流傳。然而我仍然愿意相信它確實(shí)在某時(shí)某地發(fā)生過(guò)。他們要到勞德戴爾要塞去——共三個(gè)小伙子和三個(gè)姑娘——上公共汽車(chē)時(shí)，他們拎著紙袋，里面裝有三明治和葡萄酒，夢(mèng)想見(jiàn)到金色的沙灘和大海的潮汐。這時(shí)，紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失。公共汽車(chē)駛過(guò)新澤西州時(shí)，他們開(kāi)始注意到文戈。文戈坐在他們前面，衣著簡(jiǎn)樸，但不很合身。他坐在那里，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)一下，滿(mǎn)是灰塵的臉上看不出他的實(shí)際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語(yǔ)不發(fā)。深夜，汽車(chē)抵達(dá)華盛頓郊外，在霍華德·約翰遜飯店停下。大家都下了車(chē)，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動(dòng)也不動(dòng)。幾個(gè)小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個(gè)船長(zhǎng)，也許是拋下妻子，離家出走的人，也許是一個(gè)回家的老兵，他們回到車(chē)上時(shí)，一個(gè)姑娘坐在他身邊，作了自我介紹。"我們要到佛羅里達(dá)去，"她欣喜地說(shuō)，"聽(tīng)說(shuō)那兒真美。""是的。"他平靜地說(shuō)，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情。"想喝點(diǎn)葡萄酒嗎?"她問(wèn)。他微微一笑，對(duì)著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了沉默。過(guò)了一會(huì)兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)汽車(chē)已停在另一家霍華德·約翰遜飯店門(mén)外。這次文戈進(jìn)了飯店，那個(gè)姑娘堅(jiān)持要文戈與他們坐在一起。他看來(lái)很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他聽(tīng)著年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著煙?；氐杰?chē)上后，那個(gè)姑娘又與文戈坐在了一起。過(guò)了一會(huì)兒，他講述了自己辛酸的經(jīng)歷。他在紐約監(jiān)獄里關(guān)了四年，現(xiàn)在回家去。"你結(jié)婚了嗎?"“我不知道?！?你不知道?"她問(wèn)。"是這樣，在我坐牢時(shí)我曾給妻子寫(xiě)過(guò)信，"他說(shuō)，"我告訴她，我要離開(kāi)很長(zhǎng)時(shí)間，如果她受不了，如果孩子們總是問(wèn)這問(wèn)那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個(gè)丈夫。我說(shuō)——她是一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起——把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫(xiě)信。果真如此，三年半里她沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)一封信?！?你現(xiàn)在回家，對(duì)家里的情況什么都不知道?""是的，"他羞怯地說(shuō)，"不過(guò)，上一周，當(dāng)我確信假釋就要批準(zhǔn)時(shí)，我又給她寫(xiě)了信。我們過(guò)去住在布倫斯威克鎮(zhèn)，就在杰克遜維海港前邊。鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹(shù)，你一進(jìn)鎮(zhèn)就能望見(jiàn)。我告訴她，如果她沒(méi)有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹(shù)上系一條黃手帕。我看見(jiàn)黃手帕就會(huì)下車(chē)回家。如果她不想要我，就忘掉這件事——不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車(chē)上走過(guò)去。”"哇，"那個(gè)姑娘叫起來(lái)，"哇!"她告訴了其余的人，很快大家都知道了。他們都關(guān)注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來(lái)，并相互傳看著文戈拿出來(lái)的幾張照片，照片上是他妻子和三個(gè)孩子——妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟。可以看得出來(lái)，照片不知被文戈撫摩多少次了?，F(xiàn)在他們離布倫斯威克鎮(zhèn)還有二十英里，幾個(gè)年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹(shù)的出現(xiàn)。文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰(zhàn)勝另一次失望。這時(shí)離布倫斯威克鎮(zhèn)只有十英里，五英里……突然，所有年輕人都從座位上站了起來(lái)，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。文戈坐在那兒望著橡樹(shù)驚呆了。樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃手帕——二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹(shù)，真像一面歡迎的旗幟，在迎風(fēng)招展。正當(dāng)年輕人高聲歡呼的時(shí)候，這位老囚犯慢慢地從座位上站起來(lái)，朝著汽車(chē)前面的方向，回家去了。(試題分值：60分)答：1.①設(shè)置懸念，為故事展開(kāi)做鋪墊，引起讀者的閱讀興趣；②以第一人稱(chēng)"我"開(kāi)頭，顯得親切，2.(1)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)暗示他現(xiàn)在充滿(mǎn)心事，表達(dá)了文戈內(nèi)心的不安擔(dān)憂(yōu)，并為下文寫(xiě)文戈身世做鋪墊。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黃手帕掛滿(mǎn)整棵樹(shù)的美麗場(chǎng)景，表現(xiàn)出文戈妻子的期盼、愛(ài)戀、浪漫的情感，突顯了妻子人性的美好與善良。在樹(shù)上系上了數(shù)百條的黃手帕。③純樸、善良：從照片里看到妻子透露出一種純樸之美，而且4年了，妻子一直照顧著年幼的孩子。4.①通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)暗示，"紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失",他們的目的地是“金色的沙灘和大海的潮汐",紐約的天氣灰暗寒冷，而佛羅里達(dá)的海邊則是明媚的陽(yáng)光。從紐約開(kāi)往佛羅里達(dá)的汽車(chē)，表明主人公即將開(kāi)始的旅程，將是陽(yáng)光明媚的。②文戈說(shuō)他的妻子是""一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起";這就表明妻子不會(huì)放棄他。③他的妻子從照片上看"自有一種樸實(shí)的美",在這里小說(shuō)又一次的從文戈的妻子的角度暗示了故事的結(jié)局。5.原題好。理由：①小說(shuō)的主要情節(jié)是回家，主人公文戈的內(nèi)心活動(dòng)通過(guò)回家的過(guò)程得以表現(xiàn)回家貫要意象，不能統(tǒng)攝全文。題庫(kù)七試卷總分：100答題時(shí)間：60分鐘客觀題一、判斷題(共10題，共40分)1.對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的理解不能脫離文本語(yǔ)境和歷史語(yǔ)境。2.口語(yǔ)媒介與身體語(yǔ)言和原始禮儀沒(méi)有相關(guān)性。3.文學(xué)的現(xiàn)代含義，即文學(xué)是有文采的表情達(dá)意的語(yǔ)言作品。4.流言是一種不常見(jiàn)的能被忽視的口語(yǔ)媒介。5.個(gè)體語(yǔ)境和社會(huì)語(yǔ)境會(huì)影響閱讀過(guò)程和結(jié)果。6.語(yǔ)言形象是藝術(shù)地呈現(xiàn)在文學(xué)文本中的形象。7.戲劇沖突是體現(xiàn)戲劇性的最高形式，是戲劇文學(xué)最基本的審美特征。8.與視覺(jué)藝術(shù)的形象具有直接性相比，文學(xué)藝術(shù)的形象性也具有直接性。9.文學(xué)意境是"這一個(gè)",具有獨(dú)創(chuàng)性。10.理性分析能力是批評(píng)客體根據(jù)特定審美理想和批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)去分析、評(píng)價(jià)和判斷對(duì)象的能力。二、作品分析題(共1題，共60分)你卻給了我銀色的世界答：收獲、捧起、親吻、采擷這四個(gè)詞都是飽含作者的深情，表達(dá)出我對(duì)你真摯的感謝之情，同時(shí)收獲春風(fēng)，捧起浪花，擷取紅葉，親吻雪花，都無(wú)一展示出這四個(gè)季節(jié)之景的特點(diǎn)。工整用詞準(zhǔn)確，表現(xiàn)出文學(xué)達(dá)出那種豁達(dá)，飄逸，灑脫的人生哲學(xué)，以一種超然、平易、恬適的"汪國(guó)真式的人生態(tài)度"呈現(xiàn)在世人散文評(píng)析：感謝遺憾王文在暮色中散發(fā)著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉了手中的花，奔跑過(guò)去，但他的腳步卻因跋涉的疲勞花瓣一片一片地掉了下來(lái)。于是，有人為旅人感嘆，如果他不留戀那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇異的花。我卻不以為然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇異的花，當(dāng)他回眸時(shí)，也會(huì)以同樣地心情遺憾錯(cuò)過(guò)的更讓他喜極而泣……人生是一個(gè)遺憾的過(guò)程，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)遺憾，我們的人生才變得如此精彩如此美麗。稍不經(jīng)意的一次回眸，滿(mǎn)眼往事中最令人難忘和記憶猶新的注定是曾經(jīng)有過(guò)的些許遺憾，就像我們常常忘記的夏日的沐浴，而記住了難捱的燥熱，忘記了冬季樹(shù)掛上的棉絮，而記住了嚴(yán)寒的冷酷。每一個(gè)遺憾倒給我們的都是凝重的思索，每一個(gè)遺憾留給我們的總是流年的感動(dòng)。重要的是不要因?yàn)橐淮芜z憾，而忘卻了我們?nèi)艘S多人因?yàn)闆](méi)有得到而抱怨而放棄而沉淪，智者會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到而奮起而執(zhí)著而追求。感謝遺憾，就是感謝生命的饋贈(zèng)；感謝遺憾，前方的路才會(huì)走的更堅(jiān)實(shí)；感謝遺憾，未來(lái)的日子才不會(huì)有太多的遺憾。帶著遺憾遠(yuǎn)行，人生旅途會(huì)更加的精彩!答：《感謝遺憾》開(kāi)頭以一個(gè)故事開(kāi)頭，吸引讀者的注意，人生不可能十全十美，以為有了一些遺但是另一面也對(duì)比寫(xiě)出了另一種美好，不糾結(jié)于那些沒(méi)能顧慮全面的事，生活會(huì)過(guò)得更輕松，抓住美好，感謝遺憾，這也是一種積極的生活態(tài)度。小說(shuō)評(píng)析：媽媽的秘密赤川次郎(日)千萬(wàn)不能讓丈夫知道。綾子拿著那個(gè)小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無(wú)聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?；丶野桑魈煺煞蜃≡?，得起個(gè)大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開(kāi)后門(mén)，穿過(guò)廚房，溜進(jìn)臥室——丈夫站在那里!丈夫滿(mǎn)臉憤怒。"上哪兒去了?""這……""哼，是把見(jiàn)不得人的東西扔到河里了吧!"丈夫真的動(dòng)了氣。綾子的臉也變白了。“扔了什么?說(shuō)!”綾子忍不住反問(wèn)一句，"你懷疑我什么?""我替你說(shuō)吧——是北山的信!"綾子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下。"跟那家伙勾搭上啦!""啪!"一記沉重的耳光。綾子頭暈?zāi)垦?，一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時(shí)，女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿(mǎn)了恐懼和疑惑。"我到底是誰(shuí)的孩子?"有紀(jì)子問(wèn)，"是爸爸的，還是叫北山的那個(gè)人的?"“你為什么問(wèn)這個(gè)?”良久，綾子沒(méi)有作聲。微風(fēng)吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)。"好，"綾子終于開(kāi)口了，"那就告訴你吧。""和我結(jié)婚前，你爸爸愛(ài)著一個(gè)人，她叫……晶美"。晶美，并不出眾。在中學(xué)，比爸爸他低一年級(jí)。當(dāng)時(shí)很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過(guò)，這兩個(gè)女孩兒那時(shí)都還不到敢向異性吐露愛(ài)心的年齡。因此，也就沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)"郎"大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風(fēng)。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過(guò)，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰(shuí)也學(xué)不到手的。那件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的暑假。晶美突然跑到了綾子家。爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當(dāng)?shù)厥赘?，晶美的母親在那家干活。"讓那個(gè)女孩兒滾出來(lái)!"男仆們叫囂說(shuō)，他們小姐放在梳妝臺(tái)上的寶石不見(jiàn)了，晶美當(dāng)時(shí)正進(jìn)府找她母親，偷寶石者必是晶美無(wú)疑……爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進(jìn)里屋，轉(zhuǎn)身直奔門(mén)口，跟那幫男仆大吵起來(lái)。大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟噥噥著回去了。本來(lái)他們也沒(méi)有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手……然而，那件事并未結(jié)束。暑假期間，晶美偷盜寶石的傳言飛遍整個(gè)鎮(zhèn)子。新學(xué)期開(kāi)始后，沒(méi)一個(gè)人愿跟她說(shuō)話(huà)。她母親也失去了工作，娘兒倆的日子更難過(guò)了。爸爸則明明確確地愛(ài)起了晶美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自?xún)?nèi)心深處的誠(chéng)摯之情。綾子一如既往關(guān)心著晶美，同時(shí)暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個(gè)學(xué)生的愛(ài)情，是無(wú)法支撐母女倆的生計(jì)的。這個(gè)事終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)——晚秋的一個(gè)黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了。"后來(lái)，你爸爸倒插門(mén)到了咱們家，再后來(lái)，就有了你。"綾子停頓了一下，"不過(guò)，你爸爸在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個(gè)……"有紀(jì)子長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣?！翱蛇@與你扔到河里的東西有什么關(guān)系呢?”"我打掃里屋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進(jìn)了河里。""是，是這樣……"有紀(jì)子幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。“晶美被人追到咱們家，趁你爸爸跟人吵架的當(dāng)兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里。”"那你為什么不告訴爸爸呢?"綾子莞爾一笑："我那時(shí)已經(jīng)得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對(duì)你爸爸來(lái)說(shuō)，晶美是完美無(wú)瑕的女性偶像。如果告訴他真實(shí)情況，你想會(huì)發(fā)生什么事兒?""媽媽!"有紀(jì)子緊緊地抱住了母親?！澳攀亲?lèi)?ài)爸爸的人啊?！本c子的臉微微發(fā)紅。(試題分值：60分)答：小說(shuō)的線索就是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)，目的是為了貫穿全文的情節(jié)。本文的線索主要是感情線索，一是爸爸對(duì)晶美的愛(ài)。二是綾子對(duì)爸爸的愛(ài)。小說(shuō)自然巧妙地用倒敘的方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開(kāi)豐富復(fù)雜的感情糾葛。小說(shuō)自然巧妙地用倒敘的方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開(kāi)豐富復(fù)雜的感情糾葛。①善良、友愛(ài)、寬容、大度。她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境貧寒而鄙視她，當(dāng)她得知他愛(ài)起了晶美時(shí)，綾子一如既往關(guān)心著晶美，并暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。②忍辱負(fù)重、為愛(ài)奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、綾子知道晶美之死使他在心身遭受了沉重打擊，不想讓他心中完美無(wú)瑕的偶像崩塌，以免帶來(lái)更大的痛苦與失望，自己忍辱負(fù)重，隱瞞真相，寧可自己被誤解，受屈辱，為所愛(ài)的人獻(xiàn)出自己的愛(ài)，是一位懂得真愛(ài)的東方女性形象。題庫(kù)八試卷總分：100答題時(shí)間：60分鐘一、判斷題(共10題，共40分)1.文學(xué)實(shí)用論要求文學(xué)服務(wù)于社會(huì)實(shí)際利益是有其合理性的。