2023年八年級語文暑假預習計劃單+文學常識積累+作文鑒賞（部編版）（八）（解析版）

2022年八升九暑假預習計劃單+文學常識積累+作文鑒賞+能力提升習題（八）（解析版）預習計劃單預習計劃單（三天一周期）第一次1、《水滸傳》71-90回合閱讀；第二次2、之前背誦的所有古詩文默寫并發(fā)送第三次3、完成練習并發(fā)送訂正《水滸傳》回合概括●第七十一回忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次忠義堂上做醮七日，每日三朝，懇求上蒼，拜求報應。石碣天書，替天行道，忠義雙全；一百0八人排座次，對天盟誓。宋江在菊花會上酒醉賦詞，盼望招安。武松、李逵大鬧菊花會，反對招安，宋江欲斬李逵，眾人勸阻，監(jiān)之，宋江酒醒，悲念李逵，并說服武松、魯智深，要去招安。宋東要私去東京觀燈。●第七十二回柴進簪花入禁苑李逵元宵鬧東京宋江、柴進扮做閑涼官，同戴宗、李逵、燕青來到李師師家，給錢，與之飲酒，李逵不滿而罵。宋江欲讓李師師啟奏皇上，李師師不懂；適逢此時皇上來了，宋江等三人商議要就此告一道招安赦書，未商量妥，李逵用交椅打倒楊太尉，用火燒李師師家。宋江等先自出城，吳用派人接了。李逵、燕青還在城內?！竦谄呤睾谛L喬捉鬼梁山泊雙獻頭李逵替狄太公捉鬼，殺了狄太公女兒和奸夫王小二。劉太公說他十八歲的女兒被宋江搶去了，李逵到忠義堂扯了杏黃旗，與宋江以頭相賭。經對證后不是宋江，李逵負荊請罪，去牛頭山殺了強賊，救了劉女，回山。●第七十四回燕青智撲擎天柱李逵壽張喬坐衙燕青往太安州和擎天柱任原相撲，使鵓鴿旋，把任原攛下獻臺。住原徒弟起哄，李逵動怒相打，盧俊義等接燕青回山，不見李逵，派人去尋。李逵到壽張縣縣衙，裝做縣官判案，放了打人的人，枷了吃打的人。又去學堂嚇跑教師，嚇哭學生。被穆弘拖回。天子聽了御史大夫崔靖的啟奏，差陳宗善太尉去梁山泊招安，以拒遼兵。●第七十五回活閻羅倒船偷御酒黑旋風扯詔罵飲差陳宗善領著東京蔡京派來的張干辦，高俅派來的李虞候，帶十瓶御酒，來到濟州，太守張叔夜力主辦成招安一事。梁山泊內，宋江力主招安，以為此方算得'正果。'吳用等對招安持懷疑態(tài)度。阮小七用十瓶村醪水白酒掉掉了御酒送上金沙灘去。肖讓讀詔。詔中要宋江領人去東京免罪。李逵從梁上跳下來，扯碎詔書，揪打陳太尉，被宋江，盧俊義抱住。宋江打開御酒，盡是村醪白酒，眾人駭然。宋江、盧俊義送走太尉，吳用主張先打后商量?；实叟蓶|廳樞密使童貫為大元帥，前往征剿梁山泊。●第七十六回吳加亮布四頭五方旗宋公明排九宮八卦陣高、楊二太尉送童貫出征。來到濟洲，太守張叔夜勸其用計，不可輕敵，被童貫大罵一頓。一贏童貫。●第七十七回梁山泊十面埋伏宋公明兩贏童貫二贏童貫。宋江不教傷害童貫，又放了[]美，讓回去報告，以求招安?！竦谄呤嘶厥?jié)度議取梁山泊宋公明一敗高太尉宋江派戴宗，劉唐去東京打探消息。高俅向皇上隱瞞宋江希望招安一事，親領十節(jié)度，水陸征剿。吳用使董平、張清在鳳尾坡攔路打了王文得。第一次交戰(zhàn)，林沖與王煥不分勝負，呼延灼打死節(jié)度使荊忠，項元鎮(zhèn)箭射董平。水路劉夢龍?zhí)幼?，黨世雄被捉。這十節(jié)度使，舊日都是綠林叢中出身，后來受了招安。●第七十九回劉唐放火燒戰(zhàn)船宋江兩敗高太尉張清捉了韓存保。宋江禮待黨世雄、韓存保，表白招安之心，二人回去高俅欲斬，眾人勸阻。再戰(zhàn)，高俅敗回濟州。梁山泊里，宋江招安心切，吳用施用計策，設下伏兵。●第八十回張順鑿漏海鰍船宋江三敗高太尉高俅移改詔書，吳用識破詭計，眾頭領大戰(zhàn)一場而歸。高俅聽從葉春之計，造海鰍船。張順等鑿漏海鰍船，高俅落水，宋江對高俅以禮相待，盡述委屈之情，表示招安之意。酒醉，高俅與燕青相撲，高俅出丑。蕭讓、樂和承高俅進京見天子，以求招安，高俅留聞煥章于梁山為信?！竦诎耸换匮嗲嘣乱褂龅谰髯诙ㄓ嫵鰳泛蛥怯脤Ω哔床恍湃危瑢φ邪膊槐Ｍ?。宋江派戴宗、燕青帶上聞煥章給宿元景太尉的書信，前往東京（開封）。燕青來李師師家歇宿，天子私行*館，李師師薦燕青面見天子，燕青備說兩次招安經過，天子方知受了童貫與高俅之蒙蔽。燕青持聞煥章書信見宿元景，宿元景收禮在心。燕青、戴宗于半夜四更救樂和、蕭讓出高俅花園。●第八十二回梁山泊分金大買市宋公明全伙受招安天子臨朝，大罵童貫、高俅，夸獎宋江。宿元景招安來到濟州。宋江等眾頭領迎接宿元景上山，飲酒作樂相慶。梁山泊買市十日，宋江要起送各家老小還鄉(xiāng)，吳用勸阻，讓招安事成再送不遲。宋江率領眾多人馬，經濟州到東京，紅旗上寫'順天'、'護國'等字樣。宋江等接受天子檢閱。皇上于文德殿接見眾義士。又有人要一百零八人分散歸回本地。童貫要賺眾將入城剿滅，天子不決。宿太尉大罵奸臣，啟奏天子?！竦诎耸厮喂鞣钤t破大遼陳橋驛滴淚斬小卒宿元景要宋江等去破遼，功成封官，天子大喜，大罵童貫等。宋東、吳用回山寨，焚化晁蓋靈牌，遣送各老小還鄉(xiāng)。天子賜宋江諸軍一人酒一瓶，肉一斤。朝廷官員從中作弊，酒扣半瓶，肉扣半斤。軍校發(fā)現(xiàn)，殺死廂官，宋江滴淚斬殺軍校。在密云縣與番兵交戰(zhàn)，連勝兩陣。吳用用計，水陸并用，打破檀州。●第八十四回宋公明兵打薊州城盧俊義大戰(zhàn)玉田縣宋江得檀州后，攻打薊州，先使石秀，時遷于城內放火，宋江在外加緊攻城，番將棄城而逃，宋江進駐薊州?！竦诎耸寤厮喂饕苟梢娼蜿P吳學究智取文安縣遼國郎主派歐陽侍郎來薊州招安，吳用有背宋歸遼之心，宋江以忠義為重，不愿背負朝廷，寧愿青史留名，吳用只好同意。遼國使者歐陽侍郎又來招安，宋江佯為同意，里應外合，打開霸州，盧俊義回守薊州?！竦诎耸厮喂鞔髴?zhàn)獨鹿山盧俊義兵陷青石峪宋江、盧俊義不聽吳用、朱武之言，深入幽州，盧俊義被困青石峪。宋江領兵打進青石峪，解救了盧俊義，殺了遼統(tǒng)帥賀統(tǒng)軍，得幽州。●第八十七回宋公明大戰(zhàn)幽州呼延灼力擒番將宋江聽吳用計，于幽州城外擺成九宮八卦陣，兀顏小將要破八卦陣，被呼延灼活捉。李金吾欲救之，被秦明打死。兀顏統(tǒng)軍率瓊、寇二將出戰(zhàn)，瓊將軍被花榮射中，被史進打死?？軐④姳粚O立打死。●第八十八回顏統(tǒng)軍陣列混天象宋公明夢授玄女法兀顏統(tǒng)軍擺太乙混天象陣，宋江兵敗。二次交鋒，李逵被捉。吳用施計，用兀顏小將軍對換李逵。吳用要守等番軍殺來再戰(zhàn)，宋江聽呼延灼之言，領兵殺去大敗而回。御前八十萬禁軍槍棒教頭王文斌給宋江軍兵送'御賜衣襖'，愿破遼兵混天陣勢，不想被遼將砍死馬下。九天玄女授以相生相克之理，教以破遼軍的陣法。●第八十九回宋公明破陣成功宿太尉頒恩降詔宋江破混天象陣，打死兀顏統(tǒng)軍。兵至燕京，遼主投降。遼國丞相褚堅賄賂四大奸臣，啟奏天子，讓宋江罷兵，存遼國以做屏障。宋江回京。所取檀州、薊州、霸州、幽州依舊歸還?！竦诰攀匚迮_山宋江參禪雙林鎮(zhèn)燕青遇故宋江等于文德殿前朝見天子，天子欲封，蔡京、童貫故意拖延。戴宗、石秀出陳橋驛閑玩在酒店吃酒時，聽一公人說河北田虎作亂。二、文學常識積累1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的創(chuàng)始人?！墩撜Z》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經典著作。朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學者。代表作有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。老舍，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》。被稱為“人民藝術家”。泰戈爾，印度(國籍)作家、詩人。早期作品有詩集《暮歌》《晨歌》等。代表作有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等，他的創(chuàng)作對印度文學的發(fā)展影響很大。1913年獲諾貝爾文學獎。冰心，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩，福建長樂人。代表作有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶(人名)組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。魯迅，原名周樹人，字豫才，文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩《野草》和雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》。8.童話是兒童文學的一種樣式。通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術手法，塑造藝術形象，反映社會生活，對兒童進行思想和知識的教育。《皇帝的新裝》的作者是丹麥(國別)著名童話作家安徒生。他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。三、作文鑒賞在我們的人生旅程中，一定有許多溫暖的記憶。可能是父母的呵護，可能是師長的關愛，可能是朋友的支持，也可能是在社會上的所見所聞，這些記憶永遠留在我們心里，讓我們帶著感動成長。這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請你以“流過我心田的暖流”為題，寫一篇作文。要求：①可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！緟⒖祭摹苛鬟^我心田的那股暖流田野上落葉飄零，叢林中繁花落盡，而城市的樹木依然蒼蔥，路兩邊綠草如茵，點綴在冬青叢中一簇簇月季花毅然在冷風中搖曳著、綻放著，火紅的、淡黃的、粉紅的、純白的，色彩繽紛，艷麗無比，給人以暖暖的感覺。白楊樹挺拔向上，蔥綠的葉子中開始有泛黃的樹葉點綴著，似乎僅僅是初秋的感覺。路邊的法國梧桐黃葉多起來了，風起處，飄落了幾片，也只是秋風掃落葉的意味。街心公園里的龍爪槐，頭上還頂著那奇形怪狀的綠色帽子，顯得還是那么精神抖擻；一棵石榴樹，已滿樹的金黃，稀疏的葉子中還點綴著幾個漲紅了臉，開著口笑的石榴，好像在為人們的思想境界的提高而高興。馬路右面的洋槐葉已落盡，干枯的枝丫顯得蒼涼，而左側的國槐還一如既往地郁郁蔥蔥，顯得精神抖擻，似乎在展示著中國人的氣魄，中國經濟的持續(xù)高速發(fā)展。一個大型超市的門前，一些退休的老人一大早就排起了長隊，等著購買白菜和大蔥。盡管現(xiàn)在中國社會物質生活日益豐富，新鮮蔬菜一年四季都能買到，可經歷過艱苦歲月的老人還是保留著那些悠久的傳統(tǒng)習慣，過著樸素的日子，他們不辭辛苦，冒著早晨已顯寒意的冷風，站在那兒排著隊，為漫長的冬季儲存白菜和大蔥而等待著。騎車穿行在馬路上，不時有穿著前衛(wèi)的時髦女郎擦肩而過，惹來行人的注目，她們大多身穿長裙，腳蹬長靴，披著灑脫的風衣，凸現(xiàn)出婀娜的身姿，漂亮的秀腿，給初冬的城市街頭帶來一道亮麗的風景。一個老太太推著三輪車有點蹣跚的走著，車上是腿腳更加不便的老伴，他們邊走邊說著什么，面帶著微笑，沒有一點對生活的哀怨，這才是“執(zhí)子之手，與之偕老”的真實畫面，我想這也許這就是我們年輕人所要追求的幸福吧。以一顆平常之心，感恩之心，感受著大自然的美麗，感受著社會的美好。今年的初冬沒有寒冷，心里是柔柔的、暖暖的感覺?！局R點】全命題作文【解析】【分析】

【題目分析】作文標題“流過我心田的暖流”。這個文題一看就能領悟它除了本義以外還有比喻義。本義就是“從低緯度流向高緯度的洋流，暖流的水溫比它所到區(qū)域的水溫高”，也可以理解為比喻義“一種溫暖、幸福的感覺”。我們不去寫暖流的本義(自然界的暖濕氣流)，而應去寫它的比喻義：一種溫暖、幸福的感覺，老師的教導、朋友的幫助和鼓勵、父母的關愛，以及社會上的感人的好現(xiàn)象，這樣立意才高遠。

【提取立意】“流過我心田”指自己親身經歷過的，印象深刻的?！芭鳌笨梢杂袃煞N理解，一種是冬天里溫暖的洋流。一種是其比喻義，某人給我?guī)砹藴嘏?，就像是冬天里溫暖的洋流一樣。可以寫老師的諄諄教導、朋友真誠的幫助和鼓勵、父母無微不致的關愛如暖流般溫暖了我、感動了我；也可以寫我所見到的人與人之間互相寬容、互相理解、互相關愛的美好的社會現(xiàn)象感動了我，如暖流般溫暖了我。要表現(xiàn)人與人之間的關愛，或者表現(xiàn)新時代、新氣象等?！军c評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。四、能力提升習題閱讀下面這首詩，完成各題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．這是一首送別詩。朋友將遠赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的①之情，也表現(xiàn)了詩人②的人生態(tài)度。2．李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君(一作“隨風”)直到夜郎西”，與本詩的“海內存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對朋友的深厚情誼。請你結合詩句內容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)內心情感的。【答案】1．不舍、依依惜別；樂觀豁達2．“海內存知己，天涯若比鄰”運用夸張的手法，表現(xiàn)友誼不受時間、空間的限制，抒發(fā)作者樂觀豁達的情感；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用寄情于景和擬人的手法，作者借“明月”寄托自己對友人的思念，體現(xiàn)了對友人的憂慮、關切、同情和不舍?！窘馕觥竣疟绢}考查對詩歌內容的理解。賞析古詩文，要聯(lián)系作者所處的時代背景、遭遇經歷、個性特征，全面地了解作品所寫的內容和情感。

⑵本題考查對古詩的賞析。根據題干的要求，分析出古詩所用的表現(xiàn)手法，抒情方式等。1．本題考查對詩歌內容的理解?！半x別意”寫出了兩人共同的境遇。朋友將遠赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“同是宦游人”寬解友人。第三聯(lián)“海內存知己，天涯若比鄰“，四海之內有知心朋友，即使遠在天邊也如近在比鄰，雖是離別，但體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。據此理解作答。2．本題考查對古詩的賞析。“海內存知己，天涯若比鄰”，四海之內有知心朋友，即使遠在天邊也如近在比鄰。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。這兩句因此成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”，是寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。意思是，我將自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月光帶著我的思念隨你直到你遠謫的偏遠之地，聊慰你孤寂的身影。借明月以抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠的感情這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。表達了詩人對朋友遠行的思念和祝福。閱讀下面陸游的兩首詩詞，回答問題。卜算子·詠梅驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。梅花絕句幽谷①那堪更北枝②，年年自分③著花④遲。高標逸韻⑤君知否？正是層冰積雪時?！咀⑨尅竣儆墓龋荷钣牡纳焦?。②北枝：北向不朝陽的樹枝。③自分（fèn）：自己料定。④著花：開花。⑤高標逸韻：高尚的品格，俊逸的風韻。陸游的這兩首詩詞，對梅花的描寫都巧妙地運用了襯托的表現(xiàn)手法，請各舉一例，結合具體詩句加以分析?！敬鸢浮俊恫匪阕印ぴ伱贰酚铆h(huán)境、時光和自然現(xiàn)象來襯托梅。開放在郊野的驛站外面，緊臨著破敗不堪的“斷橋”，寂寥荒寒、倍受冷落；黃昏里獨處已夠愁苦，又遭到風吹雨打而飄落四方。詞人以艱難、惡劣的處境襯托梅花高潔堅貞的品質；《梅花絕句》“幽谷”“北枝”“層冰”“積雪”等詞語一再描寫環(huán)境之艱苦，生長條件之惡劣，以此來襯托梅花“高標逸韻”的品格和風韻。【解析】本道題考查比較閱讀。解答時從文章內容分析，注意題目要求以及比較的異同。例如：《卜算子·詠梅》用環(huán)境、時光和自然現(xiàn)象來襯托梅。開放在郊野的驛站外面，緊臨著破敗不堪的“斷橋”，寂寥荒寒、倍受冷落；黃昏里獨處已夠愁苦，又遭到風吹雨打而飄落四方。詞人以艱難、惡劣的處境襯托梅花高潔堅貞的品質；《梅花絕句》“幽谷”“北枝”“層冰”“積雪”等詞語一再描寫環(huán)境之艱苦，生長條件之惡劣，以此來襯托梅花“高標逸韻”的品格和風韻。故答案為：《卜算子·詠梅》用環(huán)境、時光和自然現(xiàn)象來襯托梅。開放在郊野的驛站外面，緊臨著破敗不堪的“斷橋”，寂寥荒寒、倍受冷落；黃昏里獨處已夠愁苦，又遭到風吹雨打而飄落四方。詞人以艱難、惡劣的處境襯托梅花高潔堅貞的品質；《梅花絕句》“幽谷”“北枝”“層冰”“積雪”等詞語一再描寫環(huán)境之艱苦，生長條件之惡劣，以此來襯托梅花“高標逸韻”的品格和風韻。本道題考查詩歌比較閱讀。解答時從文章內容分析，注意題目要求以及比較的異同。一定要結合具體語句來分析，切忌空洞無物。請你參與“讀古文·品人物”活動，完成小題。【甲】小石潭記

唐·柳宗元坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇渴诚?/p>

宋·蘇軾己卯冬至前二日，海蠻獻蠔。剖之，得數升，肉與漿入水，與酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者炙熱，正爾啖嚼，又益煮者。每戒過子慎勿說，恐北方君子聞之，爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也！(選自蘇軾《獻蠔帖》，有刪減)【丙】東坡海南食蠔

明·陸樹聲東坡在海南，食蠔而美，貽書叔黨曰：“無令中朝士大夫知，恐爭謀南徙，以分此味。”使士大夫而樂南徙，則忌公者不令公此行矣。或謂東坡此言，以賢君子望人。(選自明代陸樹聲所著《清暑筆談》。書中記載的這則東坡軼事，是頗能反映蘇軾幽默感的一篇小品文。)1．請根據方法提示解釋加點字。文言詞語方法提示解釋①取其大者炙熱字源推測：小篆②每戒過子慎勿說課內遷移：戒之曰（《富貴不能淫》）③食蠔而美重要語法：詞類活用④使士大夫而樂南徙查閱字典：①派遣、支使；②使用；③讓、叫、致使；④假如；⑤奉使命辦事的人（填序號）2．根據文意，用“/”給下面的句子斷句。（限斷2處）無令中朝士大夫知恐爭謀南徙以分此味3．根據詩文內容，選出下列選項中正確的一項。（）A．甲文“凄神寒骨”之感，是景語，更是情語，表達了作者貶官后內心失意的孤凄之情。B．乙文中蘇軾記載了關于生蠔的兩種做法，美味不相上下，其吃貨本質暴露無遺。C．乙文中蘇軾讓小兒子不要對外說海南能吃到美味的生蠔，可見那里的生活還是相當清苦的，讓他不得不珍惜僅有的美食。D．對于蘇軾很喜歡海南的生蠔而不希望朝中大臣來此分食的想法，丙文作者表示無法理解。4．林語堂在《蘇東坡傳》序言中曾這樣評價：“蘇東坡是一個秉性難改的樂天派”。請聯(lián)系上述材料，說說你的理解?！敬鸢浮?．烤；告誡；覺得美味；③2．無令中朝士大夫知/恐爭謀南徙/以分此味3．A4．示例：甲文中柳宗元面對小石潭“有水聲如鳴珮環(huán)”，“有魚往來翕忽似與游者相樂”的美景，徒留“凄神寒骨，悄愴幽邃”的悲涼，實乃境由心生也；而乙文中，蘇軾被貶到海南儋州這種蠻荒之地，但他卻能自得其樂，用他獨有的生活情趣挖掘了“生蠔”這種美味，還寫信給小兒子讓他保守秘密，用詼諧之語調侃并自嘲被貶的經歷，可見他在最窘迫、最困難的時候，依然能夠在瑣細的生活中發(fā)現(xiàn)生活的美、生活的樂趣，柳蘇對照，蘇之“樂觀”盎然?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞義，根據題目中提到的方法，結合上下文語境，選擇準確的意思。如字源推測法，可知“炙”解釋為“烤”；根據課內外遷移法，“戒”解釋為“告誡”；根據此類活用的特殊用法，“美”解釋為“覺得美味”；根據字典查閱在聯(lián)系上下文語境，可以解釋為“讓、叫”等。

（2）本題考查學生的翻譯及斷句能力。斷句之前要聯(lián)系語境，正確理解文意，才能做出正確的判斷。（3）本題四個選項，只有A的表述符合文意。其他三項的表述都誤讀了原文，歪解了蘇軾的話外之意。因此選擇判斷時要發(fā)現(xiàn)其中與文本表意不同的地方。只有領會了蘇軾豁達樂觀額人生態(tài)度，就讀懂了蘇軾的話外之音。蘇軾的自嘲，以及他的美好祝愿，就領會了蘇軾正話反說的真實意圖。（4）本題考查文言聯(lián)讀的能力，解讀是既要準確把握兩文的主旨意思，還要結合題干中林語堂的評價，做出完整的回答。柳宗元的《小石潭記》，境由心生，先樂后憂，幾多悲涼。而蘇軾的文字，在艱難的環(huán)境中居然能品出生活之美，寫出坎坷人生的無窮樂趣，沒有一個豁達樂觀的智者之心，是做不到的。所以解析中要時刻抓住“樂天”這個關鍵詞，正確品讀蘇柳二人心境的不同。1．根據文言釋義方法，（1）“炙”本義是一片肉放在火上，引申為“烤”的意思。（2）“戒之曰”中的“戒”“告誡”的意思，按課內外遷移，“每戒過子慎勿說”中的“戒”與此同義。（3）“美”形容詞的意動用法，在句中解釋為“以……為美”，譯作白話文即“認為美”、“覺得很美”。（4）“使士大夫而樂南徙”，聯(lián)系上下文語境，翻譯為“讓士大夫喜歡向南遷徙”，所以“使”選擇第③種釋義。故答案為：(1)烤(2)告誡(3)覺得美味(4)選③。2．文言斷句，需要聯(lián)系上下文語境確定。比如本句翻譯為：“不要讓朝廷的士大夫知道，我擔心他們會爭著謀劃向南遷徙，來分享這種美味?！惫识凇爸?、“南徙”后斷句。故答案為：無令中朝士大夫知/恐爭謀南徙/以分此味3．A.正確；B.根據文意作者被貶海南，實屬迫不得已，“分我此美”，是自嘲的說法，也表現(xiàn)了蘇軾火豁達的人生態(tài)度。他更不希望朝中的賢達之士像他一樣被貶謫。所以B的表述時是錯的。C.乙文蘇軾不讓小兒子對外說海南能吃到美味的生蠔，是因為蘇軾善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，同時也是蘇軾幽默的冷笑話，是豁達的蘇軾的一種自嘲。不能錯誤理解。D。根據丙文文意，丙文作者理解作者的處境，一是蘇軾的自嘲，二是希望賢達之士不要像他一樣遭遇不平等能的對待，再被貶海南。故答案為：A。4．林語堂寫的《蘇東波傳》，高度評價了蘇軾的歷史地位。他在序中評價“蘇東波是一個秉性難改的樂天派”，是確有道理的。結合以上兩則材料，可以做出準確的解讀。甲文中柳宗元面對小石潭“有水聲如鳴珮環(huán)”，“有魚往來翕忽似與游者相樂”的美景，徒留“凄神寒骨，悄愴幽邃”的悲涼，實乃境由心生也；而乙文中，蘇軾被貶到海南儋州這種蠻荒之地，但他卻能自得其樂，用他獨有的生活情趣挖掘了“生蠔”這種美味，還寫信給小兒子讓他保守秘密，用詼諧之語調侃并自嘲被貶的經歷，可見他在最窘迫、最困難的時候，依然能夠在瑣細的生活中發(fā)現(xiàn)生活的美、生活的樂趣，柳蘇對照，蘇之“樂觀”盎然。

故答案為：示例：甲文中柳宗元面對小石潭“有水聲如鳴珮環(huán)”，“有魚往來翕忽似與游者相樂”的美景，徒留“凄神寒骨，悄愴幽邃”的悲涼，實乃境由心生也；而乙文中，蘇軾被貶到海南儋州這種蠻荒之地，但他卻能自得其樂，用他獨有的生活情趣挖掘了“生蠔”這種美味，還寫信給小兒子讓他保守秘密，用詼諧之語調侃并自嘲被貶的經歷，可見他在最窘迫、最困難的時候，依然能夠在瑣細的生活中發(fā)現(xiàn)生活的美、生活的樂趣，柳蘇對照，蘇之“樂觀”盎然。閱讀下面文字，完成下面小題。燉馬靴遲子建故事發(fā)生在1938還是1939年，父親說年份不重要，重要的是時令，寒冬臘月，他們抗聯(lián)部隊的一個支隊，二十多號人，清晨從四道嶺小黑山的密營出發(fā)，踏雪而行。呼呼叫的北風，讓雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被風撕裂了，雪粉飛揚，常迷了人的眼睛。父親說他們不討厭這樣的迷眼，因為雪花纖塵不染，就像老天送來的潤眼膏，無比清涼。晚飯時分，他們襲擊了位于中蘇邊界的一個日軍守備隊。那時關東軍在中國東北，為切斷老百姓與抗日隊伍的聯(lián)系，他們大規(guī)模實施歸屯并戶，大片農田荒蕪，無數村落夷為廢墟。父親說自此之后，隊伍缺糧少衣，陷入被動。四道嶺在哪里？我在地圖上找不到。父親說除了四道嶺，還有頭道嶺、二道嶺、三道嶺和五道嶺。這些嶺呈刀鋒狀，易守難攻，適宜做密營。他們最初的營地在頭道嶺的大黑山，那里狼多。有這樣一條母狼，它雙眼瞎。自打發(fā)現(xiàn)支隊的行蹤后，就一直憑聲音和嗅覺尾隨他們，求得生存。父親是火頭軍，他可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。到了漫漫長冬，瞎眼狼蔫巴巴地尾隨著隊伍，父親總會想方設法給它口吃的。有年正月，這條狼突然消失了！三個月后，父親和戰(zhàn)友為前方的大部隊運糧，在二道嶺遇見它。它居然大了肚子，懷了崽了！兩三年不見它，大家常念叨，父親還會在隊伍偶爾開葷時，將吃剩的骨頭，扔在附近的山洞。太陽落山后，偵查員帶來消息，三輛摩托車駛離守備隊，帶走了十一個日本兵，看來他們是去鎮(zhèn)上喝酒了。父親說支隊長沒有猶豫，下達了進攻令。然而誰也沒有料到，那三輛剛離開不久的摩托車回來了！十一個荷槍實彈的日本兵回來了！父親說他們受到了前后夾擊，優(yōu)勢立刻轉為劣勢。他們沒有全軍覆沒，得益于一位戰(zhàn)士。副支隊長下達了搬退令，這位戰(zhàn)士咬著牙，趁亂爬向彈藥庫，用自制的手雷引爆了彈藥庫。日本兵趕緊轉向糧庫防御。父親就從彈藥庫北側逃了出來。父親停下的一刻頭暈眼花，后背的鍋猛地一震，父親馬上意識到后有敵手追擊！父親本能地臥倒，拔出槍來，匍匐到一處雪坎，緊盯著那個方向，就在敵手露頭的一瞬，打了最后一槍，擊中了他的左肩。在飛雪中又行進了兩個多小時，午夜時分，父親在靠近河岸的灌木叢停下。發(fā)現(xiàn)干糧袋靠近后脊梁的部位，有道寸長的口子，炒米白白流失了。父親說他卸下鍋和槍，看著敵手一步步逼近?？墒菙呈拄篝篝螋蚩拷麜r，既沒做出戰(zhàn)斗的姿態(tài)，也沒舉手投降，而是一頭栽倒在雪地上。狼嚎聲越來越近，父親聽出至少兩條狼在叫，一種聲音富有攻擊性，凄厲而有穿透力：一種比較婉轉、猶疑，讓他有似曾相識之感。父親發(fā)現(xiàn)狼發(fā)聲之處的灌木叢，只有兩個黃綠色的光點在閃爍，那是狼眼發(fā)出的光。這說明另一條狼的眼睛是不發(fā)光的，它不是瞎眼狼又會是誰呢！敵手怕自己最終會成為狼的盤中餐吧，他在生命的最后時期，拼盡全力。拍一下自己，然后指指篝火。父親明白，他想讓他火葬了他。敵手掙扎了最后一程，凌晨兩三點鐘死了。父親搜敵手的身，他只在軍服的口袋里搜出兩樣東西，一個是一方藍格子手帕，另一個是長方形金屬外殼的鏡盒。打開一看，里面竟夾著一張二寸的黑白相片。父親湊近簿火一看，那是個穿著印花和服的姑娘，微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜。父親將鏡盒放回敵手的口袋，而將藍格子手帕揣進自己兜里了。父親發(fā)現(xiàn)敵手穿著的馬靴，是上好的牛皮的。他將這兩只靴子從敵手腳上拔下來，靠近篝火，用鋼刀切割靴子。父親又望了一眼敵手，他死時眼睛沒閉上，父親停下手，將敵手的那塊藍格子手柏掏出來，走過去蒙在他臉上。父親劃開馬靴，得了大大小小的牛皮，一共十塊。他將它們放進雪堆，一遍遍揉搓，投進鍋里，開始燉馬靴了。火旺，鍋很快就燒開了。父親撈出最大那塊馬靴皮，切下一小塊，填進嘴里，將余下的一分為二，撇給盤踞在灌木叢的狼。又燉了一段時間后，終于嚼得動了，父親吃了兩塊，體力恢復了，抬頭望了望天，雪停了，但夜空還沒睛朗起來，望不見北斗星，不知置身何方。父親借著殘余的篝火，望見了一生難忘的情景，兩條狼一前一后，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圈阻止它的步伐。父親認出了后狼就是瞎眼狼。前狼讓步了，瞎眼狼將它生生地拖回灌木叢。父親長呼一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們。后來的故事，我和母親差不多都能背誦了，天連陰了三天，不見日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領出迷途。他們靠著所剩的煮熬的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果，以及山洞的骨頭渡過難關。而那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當年丟給它的。父親說棲息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼著小狼的尾巴，怕它萬一不聽話，會對父親下口吧。父親去世的次年，母親也走了。燉馬靴的故事，只有我一個人給下一代講了。最后我要補充的是，父親每回講完燉馬靴的故事，總要仰天慨嘆一句：人吶，得想著給自己的后路，留點骨頭?。ü?jié)選自《鐘山》2019年第1期，有刪改）1．本文講述了一個什么故事？請根據故事的起因、經過和結果進行概述。2．“呼呼叫的北風，讓雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被風撕裂了，雪粉飛揚，常迷了人的眼睛”這一處描寫有什么作用？請作簡要分析。3．小說中的父親具有哪些品格？請概括出兩點并舉出相對應的例子。4．小說在敘述故事時，插敘了父親喂養(yǎng)瞎眼狼這一情節(jié)有什么作用？請簡要分析。5．父親講完故事，總要仰天慨嘆“人吶，得想著給自己的后路，留點骨頭”，這里“骨頭”內涵豐富，請聯(lián)系全文，談淡你的理解?！敬鸢浮?．起因：寒冬飛雪的夜晚，父親與抗日隊伍襲擊了日軍守備隊。經過：抗日隊伍受到了日軍的前后夾擊，父親在撤退時把死去敵手的馬靴皮燉了，并投給瞎眼狼吃。結果：父親靠瞎眼狼的保護和引路走出迷途。2．這是環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的背景，寒冬飛雪，環(huán)境惡劣；為下文父親、敵手、狼之間的生死搏斗作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。3．①善良（有愛心），同情一只瞎眼的狼，經常給它食物。②英勇，撤退過程中遇到敵手時勇敢無畏，最后消滅了敵手。③機智，為了維持生命，把死去敵手的馬靴皮燉了。4．內容上突出了父親善良、富有愛心的品格；結構上為下文瞎眼狼保護父親和為父親引路走出迷途的情節(jié)作鋪墊。5．“骨頭”一方面指人要時時留存生活物資以備不時之需。另一方面也告誡人們做人要善良，當自己有能力的時候，要盡量給需要幫助的人以幫助，哪怕有時幫助的是一條狼?！窘馕觥竣疟绢}考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：點明時間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調，為下文情節(jié)做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運。

⑶本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

⑷本題考查小說情節(jié)的作用。解題時仍然要從小說三要素尋找思路，明確情節(jié)構思是為了表現(xiàn)人物的宗旨，結合情節(jié)的一般作用思考答題方向。對表現(xiàn)主題的作用。一般來說是點題或突出主題。對塑造人物形象方面的作用。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物的性格。對整個故事情節(jié)構成上的作用。一般來說是埋下伏筆，或為下文中的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

⑸本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。1．這道題考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。從“父親說支隊長沒有猶豫，下達了進攻令”可以概括出事情的起因：寒冬飛雪的夜晚，父親與抗日隊伍襲擊了日軍守備隊；從“父親說他們受到了前后夾擊”“投進鍋里，開始燉馬靴了”“將余下的一分為二，撇給盤踞在灌木叢的狼”可以概括出事情的經過：抗日隊伍受到了日軍的前后夾擊，父親在撤退時把死去敵手的馬靴皮燉了，并投給瞎眼狼吃；從“三天，不見日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領出迷途”可以概括出事情的結果：父親靠瞎眼狼的保護和引路走出迷途。

故答案為：起因：寒冬飛雪的夜晚，父親與抗日隊伍襲擊了日軍守備隊。經過：抗日隊伍受到了日軍的前后夾擊，父親在撤退時把死去敵手的馬靴皮燉了，并投給瞎眼狼吃。結果：父親靠瞎眼狼的保護和引路走出迷途。2．這道題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用有：交代故事發(fā)生的時代背景；渲染氣氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；預示人物的命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展；借景抒情，情景交融等。這句話是環(huán)境描寫，主要寫了寒冬飛雪，環(huán)境惡劣；交代故事發(fā)生的背景；正是在這樣惡劣的環(huán)境下，才有日本兵外出喝酒，才有抗日隊伍與日軍的交手，才有父親燉馬靴的故事，也才有父親喂狼，狼把父親帶出迷途的故事。因此，這里的環(huán)境描寫為下文父親、敵手、狼之間的生死搏斗作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：這是環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的背景，寒冬飛雪，環(huán)境惡劣；為下文父親、敵手、狼之間的生死搏斗作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。3．從“父親是火頭軍，他可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它”可以看出父親的善良（有愛心），他同情一只瞎眼的狼，經常給它食物；從“父親馬上意識到后有敵手追擊！父親本能地臥倒，拔出槍來”可以看出父親的英勇，撤退過程中遇到敵手時勇敢無畏，最后消滅了敵手；從“父親劃開馬靴，得了大大小小的牛皮，一共十塊。他將它們放進雪堆，一遍遍揉搓，投進鍋里，開始燉馬靴了”可以看出父親的機智，為了維持生命，把死去敵手的馬靴皮燉了。

故答案為：①善良（有愛心），同情一只瞎眼的狼，經常給它食物。②英勇，撤退過程中遇到敵手時勇敢無畏，最后消滅了敵手。③機智，為了維持生命，把死去敵手的馬靴皮燉了。4．這道題考查的是對記敘文順序的理解。插敘了父親喂養(yǎng)瞎眼狼這一情節(jié)，內容上突出了父親善良、富有愛心的品格；從“瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領出迷途”可以看出，正是有了前邊父親對瞎眼狼的關愛，才有了這里瞎眼狼對父親的感恩。因此，在結構上為下文瞎眼狼保護父親和為父親引路走出迷途的情節(jié)作鋪墊。

故答案為：內容上突出了父親善良、富有愛心的品格；結構上為下文瞎眼狼保護父親和為父親引路走出迷途的情節(jié)作鋪墊。5．這里的“骨頭”表面含義是指父親給瞎眼狼扔的骨頭；根據文中內容可知，正是因為父親以前給瞎眼狼扔的骨頭讓父親后來在山洞里度過了難關。也正是因為父親以前給瞎眼狼扔的骨頭，才有了后來瞎眼狼的感恩，把父親帶出迷途。因此，“骨頭”的深層含義，一方面指人要時時留存生活物資以備不時之需。另一方面也告誡人們做人要善良，當自己有能力的時候，要盡量給需要幫助的人以幫助，哪怕有時幫助的是一條狼。

故答案為：“骨頭”一方面指人要時時留存生活物資以備不時之需。另一方面也告誡人們做人要善良，當自己有能力的時候，要盡量給需要幫助的人以幫助，哪怕有時幫助的是一條狼。文學類作品閱讀大酒缸張中行①不久前，七八月之間，正是北京最熱的時候，一個朋友從上海來。時間是下午六時，我當然要招待晚飯。吃飯難的情況我是知道的，為了朋友也有精神準備，就先告訴他碰運氣的計劃，是直奔王府井大街，從北頭起，先進萃華樓，能吃上最好，不能，迤邐南行，碰到哪里是哪里，碰見什么吃什么。他說好。于是照計劃辦理，先到萃華樓，看了看，站著等坐位的人比坐下邊吃邊喝的人還多。沒辦法，執(zhí)行計劃的第二步，迤邐南行。我忽然靈機一動，想起略南行向西，東安門大街西口內路北有個專賣蒸餃的小館，因為價比一般店貴一倍，食客不多，估計一定可以如愿。向朋友說明此意，他也很高興。于是前往，沒想到入門一看，竟是空空如也。賣完了還是不賣了？問也無用，只好扭過頭東行。好容易找到一個，北京所謂大路（中下等）飯館，擠個坐位。飯菜都很壞，用了上大學時期可以包一個月飯的錢數，總算解決了困難。②說起東安門大街，是上學時期往東安市場的必經之路，近年來很少到那里去，連印象都模糊了。即如那個蒸餃館，是這一次碰釘子時候辨認，才想起當年是個大酒缸，字號為義聚成。③關于大酒缸，除了長住北京，年過花甲，劉伶、阮籍一流人物以外，大概沒有人知道了。這是一類商店的通稱，有如油鹽店、點心鋪、綢緞莊之類。但比起油鹽店等商業(yè)，大酒缸的特點尤其明顯。就我見到的許許多多說，都是山西人所經營。有不少是家庭鋪，夫妻共同經管，但女的照例不出面。規(guī)模都不大，門面一間，后面是住屋。前面這間營業(yè)室，左右兩排，應該放飯桌的地方，放的是酒缸。缸很大，直徑也許將近一公尺吧，上面蓋著紅漆木蓋，周圍放著坐凳。缸大多是一排三口，因為高，下部一節(jié)埋在地下。兩排缸再往里，靠一邊是柜臺，臺上放酒具、酒菜等，另一邊是菜板、面板等，總起來是既供飲，又供食。大酒缸的營業(yè)，顧名思義，主要是賣酒，陳列幾口大缸，我想是意在表示，所賣之酒既多又陳。其實缸都是空的，或多是空的，只能發(fā)揮一般飯館桌子的作用。自然，如果顧客是文人墨客，那就還能體會到詩意，試想，這是坐在酒缸之旁，向里看，柜臺上是大小酒具，兩千年前，到臨邛照顧司馬相如，也許情景不過如此吧？自然，這里缺的是當壚的文君，那就設想為黃公酒壚，不是也好嗎？④我酒量很小，可是也常常到義聚成去。目的是三種：一是破悶，二是省錢，三是吃簡便而實惠的飯。多半是晚飯時候去。入門，掌柜的照例說：“您來啦，請坐。”坐下以后，問喝幾個酒（舊秤二兩白干稱一個，是大酒缸供酒的單位），熱不熱（熱是用圓錐形銅酒具在火上加熱），要什么菜。菜都是做好的涼菜，有煮花生仁、辣白菜、五香豆等，自己去挑選，一二分錢一碟。喝酒中間，掌柜的會來問，是不是在這里吃飯，如果吃，是吃餃子還是削面，吃多少，因為只賣這兩種。決定吃什么以后，他立．刻．動手做，材料是準備好了的，總．是．喝酒興盡的時候，食物就．送上來。做餃子和削面是山西人的拿手活，都．做得很好。總之，是費錢有限而可以酒足飯飽。⑤大酒缸，北京當年遍布九城，我因為離義聚城近，其他地方很少去。唯一的例外是前門外一尺大街路南那一家。那是一位也好逛書店的老朋友發(fā)現(xiàn)的，說是餃子特別好。一尺大街大琉璃廠東口外，東通楊梅竹斜街，確是很短。我聽說以后，每次往琉璃廠，一定到那一家去吃午飯。餃子果然與眾不同，味道清而鮮。⑥不記得從什么時候起，我很少一個人到外面吃飯，因而同大酒缸的關系就越來越疏遠，以至它什么時候絕跡也說不清楚了。大約半年以前，一個年輕人前往杭州，回來說，曾抽暇往紹興，到咸亨酒店看了看，真是魯迅先生所寫《孔乙己》中的樣子，還賣羅漢豆。這使我想到北京的大酒缸，如果還有，能夠到那里喝“一個”熱酒，吃兩碗刀削面，會多么好。（選自《人生的樂趣》）1．【民俗?記憶】作者以散文的自由筆法抒寫了他關于“大酒缸”的一些記憶。請根據文章內容，將下面空缺處的信息補充完整。2．【民俗?表達】張中行先生的文章用詞看似簡單，實則意蘊豐富。請結合全文內容，賞析文中畫橫線處加點詞的表達效果。決定吃什么以后，他立刻動手做，材料是準備好了