2023年高考語(yǔ)文真題分類匯編專題01語(yǔ)言運(yùn)用之語(yǔ)音、字形、標(biāo)點(diǎn)、修辭及綜合運(yùn)用等

一、【2022年高考山東卷】〔315分〕黟縣的西遞和宏村，擁有蜚聲海內(nèi)外的徽派建筑群。兩村背依青山，清流抱村穿戶。數(shù)百幢明清時(shí)期的民居靜靜立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情、跌宕飛揚(yáng)的韻質(zhì)、①灰白的屋壁被時(shí)間涂畫(huà)出斑駁的線條。李白的“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠”，道出了這里山水風(fēng)物的〔秀麗/幽美〕、民風(fēng)人情的厚沉著。要真正〔領(lǐng)悟/領(lǐng)悟〕徽派建筑之美，該是在西遞村。②在都市的．之外，西遞向我們呈現(xiàn)了一種的民間生活。從遠(yuǎn)處望去，西遞是一片線條簡(jiǎn)潔的黑瓦鋪成的屋頂和高大的白〔/繁復(fù)〕精巧與外部的簡(jiǎn)潔．形成鮮亮的比照，徽派建筑中知名的三雕——④木雕、磚雕、石雕在這里表達(dá)得．．．。1．文中加點(diǎn)的字的注音和加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形，都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．蜚fě〕 暄嘩 ．幢zhng〕 安靜質(zhì)樸C．佇〔chù〕純粹 D．淳〔chún〕 淋漓盡至依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A．秀麗 領(lǐng)悟 繁雜 B．幽美 領(lǐng)悟 繁復(fù)C．幽美 領(lǐng)悟 繁雜 D．秀麗 領(lǐng)悟 繁復(fù)文中畫(huà)線處的標(biāo)點(diǎn)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．① B．② C．③ D．④【答案】1．B2．．B3．A【考點(diǎn)定位】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音，識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。力氣層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】此題考察識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音字形并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字的力氣，連續(xù)了2021年高考題型，讓考生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中完成字音及字形的辨析。與2021年不同的是，2022年參加了字音的考察，并且題干由“有錯(cuò)……的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)”變?yōu)椤罢_的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)”，考察掩蓋面有所擴(kuò)大。所選詞語(yǔ)有兩字詞、四字詞，指向明確，難度較低。字形設(shè)誤點(diǎn)“喧”與“暄”是形近字，“至”“致”是同音字，對(duì)于這類狀況，可承受下面幾種方法記憶：①字形辨識(shí)法，②語(yǔ)義辨識(shí)法，在理解詞語(yǔ)含義

的根底上去把握字形，不簡(jiǎn)潔出錯(cuò)；③構(gòu)造分析法，做到“字不離詞”；④語(yǔ)境辨識(shí)法，借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)推斷用字是否正確，特別是對(duì)同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合詞語(yǔ)詞境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確 而有效地找到與之相匹配的字形。字音設(shè)誤點(diǎn)“佇”是習(xí)慣誤讀字，對(duì)于這種狀況，在復(fù)習(xí)時(shí)要分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】此題考察近義詞辨析的力氣。承受的是語(yǔ)段閱讀式填空，題型連續(xù)了2021年山東卷題型，指向明確，所選詞語(yǔ)涉及動(dòng)詞和形容詞，難度適中。解答這類題目既要留意語(yǔ)境的限制，又要留意辨析近義詞的根本原則，那就是同中求異，具體方法：從顏色方面辨析，包括感情顏色和語(yǔ)體顏色兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對(duì)象等。此題中第一個(gè)括號(hào)中的詞語(yǔ)在選擇時(shí)需要考慮具體的語(yǔ)境，上文李白詩(shī)句“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠”突出了環(huán)境的清幽，所以此處只能選“幽美”；“領(lǐng)悟”和“領(lǐng)悟”詞義輕重不同，適用對(duì)象也不同，據(jù)此可推斷出答案；“繁雜”和“繁復(fù)”適用對(duì)象不同，范圍大小亦不同，前者多指事情多而亂，而后者的使用范圍要廣一些，文中用“繁復(fù)”最恰當(dāng)。試題分析：依據(jù)頓號(hào)的使用方法，假設(shè)并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào)。此題中“有驕傲睥睨的表情”和“跌宕飛揚(yáng)的韻質(zhì)”是并列關(guān)系，中間已經(jīng)使用頓號(hào)，那么“高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有而應(yīng)用逗號(hào)?！究键c(diǎn)定位】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】此題考察正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的力氣，這類題目解答時(shí)可以從以下幾方面分析，①分清語(yǔ)句或段落的層次，大致確定句中點(diǎn)號(hào)和句末點(diǎn)號(hào)；②反復(fù)讀，分清句子內(nèi)部的各種關(guān)系，推斷頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)使用是否正確；③認(rèn)真揣摩語(yǔ)句所傳達(dá)的感情，依據(jù)語(yǔ)氣確定句末點(diǎn)號(hào)是否正確，即分清所給文句是陳述句、疑問(wèn)句還是感慨句、祈使句，準(zhǔn)確 推斷句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)使用是否正確；④認(rèn)真辨析，留意前后照顧，準(zhǔn)確 推斷句中標(biāo)號(hào)和句末點(diǎn)號(hào)是否正確，如引號(hào)、括號(hào)等標(biāo)號(hào)和句末句號(hào)或問(wèn)號(hào)的位置是否正確。此題考察了頓號(hào)、句號(hào)、逗號(hào)和破折號(hào)的用法，這幾種標(biāo)點(diǎn)皆是尋常學(xué)習(xí)生活中使用頻率較高而且常常會(huì)被誤用的標(biāo)點(diǎn)，指向明確，難度較低。題。〔18分〕她們溫良謹(jǐn)順，支撐著歲月中平淡的日子。青衣是①，更是②；青衣不是③，而是④。青衣的臉上是凡塵女子的表情，有煙火氣，有人情味兒。無(wú)論生計(jì)多么艱辛，她們總是以女子的柔韌和聰明，的苦，是生兒育女的苦，是沒(méi)米少柴的苦，是紅顏漸凋的苦……是千百年來(lái)女子心底的苦。所以最憐惜青衣的，恰恰是女人自己。青衣在舞臺(tái)上輕移蓮步，淺笑低顰，只不過(guò)帶上了〔〕【顧影自憐/煢煢孑立】的苦澀意味。她們的戲，一半兒演給觀眾看，一半兒演給自己看。人間很多的女人，歷經(jīng)歲月之后，都會(huì)成為青衣；很多的男人，閱盡紅塵以后，都會(huì)愛(ài)上青衣。青衣最終的歸宿，就在這些了解到人世【乙】〔cānɡsānɡ〕的人們的心里。1．在文中橫線處填寫(xiě)的詞語(yǔ)，前后語(yǔ)意連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕①女子的形 ②女子的魂 ③民間女子 ④天上的仙子①女子的魂 ②女子的形 ③民間女子 ④天上的仙子①女子的魂 ②女子的形 ③天上的仙子④民間女子①女子的形 ②女子的魂 ③天上的仙子④民間女子依據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。〔2分〕【甲】 【乙】依據(jù)語(yǔ)段的內(nèi)容，在括號(hào)中選填的成語(yǔ)及選擇的理由都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．選擇“顧影自憐”。理由：顧影自憐，自己照看自己，自己憐惜自己。用在句中，表現(xiàn)了青衣雖然經(jīng)受了人生中的種種艱辛，但照舊能堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，表達(dá)出青衣和藹柔韌的一面。選擇“煢煢孑立”。理由：煢煢孑立，孤零零一人站在那里，形容無(wú)依無(wú)靠。用在句中，既表達(dá)了青衣在生活中只能獨(dú)立支撐家庭，也表現(xiàn)了她們因無(wú)人理解而感到孤獨(dú)落寞。選擇“顧影自憐”。理由：顧影自憐，望著自己的影子，自己憐惜自己。用在句中，表現(xiàn)了青衣格外了解自己的苦楚，因而在表演給觀眾看的同時(shí)，生發(fā)出對(duì)自己的憐惜之情。選擇“煢煢孑立”。理由：煢煢孑立，孤零零一人站在那里，形容有一種與眾不同的孤傲。用在句中，表現(xiàn)了盡管只能支撐平淡的日子，但青衣照舊可以為自己的價(jià)值而驕傲。以下句子與原文完全一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．洞天石扉，訇然中開(kāi)。青冥浩蕩不到底，明月照耀金銀臺(tái)?！怖畎住秹?mèng)游天姥吟留別》〕B．三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿巾。〔杜甫《蜀相》〕C．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，峰火揚(yáng)州路?！残翖壖病队烙鰳?lè)·京口北固亭懷古》〕D．細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流?！捕鸥Α堵靡箷?shū)懷》〕5．以下文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕

屈原的《離騷》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，也是《楚辭》的代表作?！冻o》是西漢劉向所輯，收錄了屈原、宋玉等人的作品?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，它與《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《三國(guó)志》合稱為“前四史”?，F(xiàn)代抒情長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，是呈獻(xiàn)給中國(guó)勞累群眾的贊美詩(shī)，是詩(shī)人蔣海澄第一次用筆名“艾青”發(fā)表的作品。法國(guó)小說(shuō)家莫泊桑在《裝在套子里的人》中塑造的“別里科夫”這個(gè)人物形象，成為因循守舊、膽小怕事、可怕變革的代表。下面一組連環(huán)畫(huà)表達(dá)的是《紅樓夢(mèng)》第八回“比通靈金鶯微露意，探寶釵黛玉半含酸”中的故事。林黛這句話中，“你”和“她”外表上分別指①、②，實(shí)際上分別指③、④?！?分〕．忽聽(tīng)外面人說(shuō)：“林姑娘3．寶釵又說(shuō)道：“我更不解近日在家養(yǎng)病，特來(lái)探來(lái)了?！痹捯粑戳?，黛這意?！摈煊竦溃骸敖駜核麃?lái)，明兒我來(lái)，間寶玉因聽(tīng)說(shuō)寶釵佩戴的便笑道：“哎喲！我來(lái)錯(cuò)開(kāi)了來(lái)，豈不每天有項(xiàng)圈上刻著八個(gè)字，便人來(lái)呢？姐姐有什么不討過(guò)來(lái)細(xì)看。“這話怎么說(shuō)？”黛玉解的呢？”寶釵這才嘻指著寶玉說(shuō)：“早知他嘻一笑。來(lái)，我就不來(lái)了?！痹囶}分析：這是一道依據(jù)拼音寫(xiě)漢子的題目，留意正確書(shū)寫(xiě)。【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。力氣層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】依據(jù)拼音寫(xiě)漢字留意讀準(zhǔn)拼音，然后留意漢子的字形，重點(diǎn)關(guān)注形近字和音近字，“希冀”不要寫(xiě)作“希寄”，“滄桑”不要寫(xiě)作“蒼?！薄?．試題分析：顧影自憐，望著自己的影子，自己憐惜自己。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道選取正確的詞語(yǔ)填空的題目，留意詞語(yǔ)和上下文的關(guān)系，是詞語(yǔ)在文中的含義，留意成語(yǔ)本身的意思，還要留意詞語(yǔ)和上下文的照顧。4．薛姨媽留他們喝酒吃果．可巧黛玉的丫環(huán)雪雁送來(lái)6子。寶玉不等燙酒，端—只小手爐給黛玉取指他前次喝冷酒沒(méi)聽(tīng)她起冷酒就喝。寶釵忙勸勸。寶釵雖不明前因，黛玉笑對(duì)雪雁道：“也也能聽(tīng)出話音，只是素發(fā)散得才快。假設(shè)冷的吃虧了你倒聽(tīng)她的話。我知黛玉是如此慣了的，下去，拿五臟去暖它，平日和你說(shuō)的，你全當(dāng)便不去計(jì)較她。豈不受害？”寶玉聽(tīng)這耳旁風(fēng)，怎么她說(shuō)了你話有理，忙放下酒杯?！敬鸢浮?．D2．甲：希冀3．C4．D5．D6．①雪雁乙：滄桑②紫鵑 ③寶玉④寶釵〔4分〕【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮亮、生動(dòng)。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道連接的題目，留意填寫(xiě)的內(nèi)容的前后的關(guān)系，還要留意前后的內(nèi)容的全都，此題前兩個(gè)空格的內(nèi)容是遞進(jìn)的關(guān)系，留意“形”和“魂”，后文是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，而后面的內(nèi)容是“凡塵女子的表情，有煙火氣，有人情味兒”，所以連接的是“凡間女子”。2．

4．試題分析：A“日月照耀金銀臺(tái)”，B“三顧頻煩天下計(jì)”，C“烽火”?！究键c(diǎn)定位】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。力氣層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道名句默寫(xiě)的題目，留意文章的內(nèi)容和字的書(shū)寫(xiě)方式。5．試題分析：《裝在套子里的人》是俄國(guó)契訶夫的作品。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。力氣層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】文學(xué)常識(shí)的題目留意名家，名作，留意作者和作品的對(duì)應(yīng)和作品內(nèi)容的正確性。6．試題分析：留意名著的內(nèi)容?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。力氣層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】文學(xué)常識(shí)的題目留意名家，名作，留意作者和作品的對(duì)應(yīng)和作品內(nèi)容的正確性。三、〔2022屆山東省試驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第三次診斷〕1-3題。謎語(yǔ)文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民集體才智的產(chǎn)物，是我國(guó)漢文化的絢爛明珠。謎語(yǔ)主要按指示物〔/和〕文字等供人猜測(cè)的隱語(yǔ)，也可引申為蘊(yùn)含驚奇的事物。史料說(shuō)明，大約在奴隸社會(huì)時(shí)期，先民們已開(kāi)頭用隱晦曲折的歌謠來(lái)表達(dá)思想感情。民間謎語(yǔ)除少量的字謎外，大都以事物的外表特征入謎。謎面用擬人、比方、夸大等〔抽象/形象化〕手法拐彎抹角地描繪事物特征， ① 。他們的謎面一般是合轍押〕。燈謎，又叫“文虎”“燈虎”。猜燈謎要著眼于謎面上文字的幾個(gè)屬性燈謎的制作利用了中國(guó)漢字的一字多義一字多音筆畫(huà)組合、摹技相形等② 通過(guò)會(huì)意、別解、假借、用典、拆字等手法，使謎面和謎底在字義上或字形上相扣合。比方以“花生”為謎底的燈謎謎面是“木蘭之子”。文中加點(diǎn)字的字形和注音，全都正確的—項(xiàng)是A．遠(yuǎn)流長(zhǎng) 拐彎．〔mò〕角 B．引． ．〔yùn〕涵C．隱晦．〔qū〕折 璀． D．．〔láng〕朗上口 ．〔zhuó〕眼依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A．或抽象化傳誦B．和形象化傳頌C．和抽象化傳頌D．或形象化傳誦在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A．①人們通過(guò)推理、聯(lián)想來(lái)猜中它 ②音、形、義變化的特點(diǎn)B．①人們通過(guò)聯(lián)想、推理來(lái)猜中它 ②義、音、形變化的特點(diǎn)C．①供人們通過(guò)聯(lián)想、推理來(lái)猜中它 ②義、音、形變化的特點(diǎn)D．①供人們通過(guò)聯(lián)想、推理來(lái)猜中它 ②音、形、義變化的特點(diǎn)【答案】1．B2．D3．C【解析】1．試題分析：A項(xiàng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；C項(xiàng)，絢爛；D項(xiàng)朗朗lǎng?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音，識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字力氣。層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道字音和字形綜合考核的題目，字音的考核集中在多音字和形聲字的考核，留意以義辨音，重點(diǎn)留意《異讀詞審音表》中列出的內(nèi)容。字形留意同音詞和形近字的寫(xiě)法。2．試題分析：或：表示選擇關(guān)系。和：表示并列關(guān)系?！皵M人、比方、夸大”等修辭格明顯是“形象化”手法。傳頌：輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng)。傳誦：輾轉(zhuǎn)傳布誦讀；輾轉(zhuǎn)傳布稱道?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道近義詞辨析的題目。近義詞辨析留意從詞語(yǔ)的褒貶、適用范圍、情感的輕重、搭配的對(duì)象等進(jìn)展辨析。虛詞留意考慮分句之間的關(guān)系，如此題“和”與“或”的區(qū)分，“傳誦”和“傳頌”的側(cè)重點(diǎn)的不同?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮亮、生動(dòng)。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】這是一道填寫(xiě)連接句的題目，留意陳述對(duì)象的全都和前后文的照顧，此題“供人們通過(guò)聯(lián)想、推理來(lái)猜中”與前面主語(yǔ)全都，語(yǔ)氣貫穿，“猜中”“謎面”不適宜；“義、音、形變化”中的語(yǔ)序與“一字多義、一字多音、筆畫(huà)組合、摹狀象形”等照應(yīng)。

屆山東省日照市第一中學(xué)高三上學(xué)期期末〕1～3題。光，如同丹青妙筆在用枯筆淡墨，勾畫(huà)出疏樹(shù)寒村的山水．．，那種“ ”的牽人情思，吸引著我尋幽而陶然忘返?！盎帐轿荨痹歉裢鈺r(shí)髦的民居型式，在徽州高移民輸出的特別時(shí)代里風(fēng)行一時(shí)。者避難故里績(jī)溪的房子舊貌，半個(gè)多世紀(jì)以后的民國(guó)《歙縣志》，對(duì)徽州老房子的缺陷更是。老房子是徽商如日中天時(shí)精雕細(xì)而成的，它表達(dá)了長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史，成為明清時(shí)高層次地域文化的積淀。但從總體上看內(nèi)向封閉式的建〔阻隔/隔斷了人與自然的聯(lián)系不能供給有效的通風(fēng)采光條件更無(wú)〔營(yíng)建/營(yíng)造石臺(tái)石桌，或設(shè)魚(yú)池，或置盆景，將丘壑林泉濃縮于壺天之中，排遣文人雅士詩(shī)書(shū)之外的．．．．，在 ，留存山林隱逸的一片凈土。文中加點(diǎn)字的注音和字形有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕勝境 時(shí)過(guò)境遷 B．風(fēng)行一時(shí)〔mǐ〕 直言不諱C．編纂 優(yōu)哉游哉 D．精雕細(xì)琢〔zhuó〕閑情逸志依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．掩映阻隔營(yíng)建 B．映照 隔斷營(yíng)建C．映照阻隔營(yíng)造 D．掩映 隔斷營(yíng)造在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕踏破鐵鞋無(wú)覓處俗務(wù)縈懷的內(nèi)心深處柳暗花明又一村俗務(wù)縈懷的內(nèi)心深處柳暗花明又一村熙熙攘攘的物欲背后踏破鐵鞋無(wú)覓處熙熙攘攘的物欲背后【答案】1．D2．D3．B【解析】1．試題分析：閑情逸致?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音，識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字力氣。層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】這是一道字音和字形綜合考核的題目，字音的考核集中在多音字和形聲字的考核，留意以義辨音，重點(diǎn)留意《異讀詞審音表》中列出的內(nèi)容。字形留意同音詞和形近字的寫(xiě)法。2．【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道近義詞辨析的題目。近義詞辨析留意從詞語(yǔ)的褒貶、適用范圍、情感的輕重、搭配的對(duì)象等進(jìn)展辨析。虛詞留意考慮分句之間的關(guān)系，3．試題分析：依據(jù)語(yǔ)境以及詩(shī)句含義氣氛選擇【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確 、鮮亮、生動(dòng)。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】這是一道填寫(xiě)連接句的題目，留意陳述對(duì)象的全都和前后文的照顧。五、〔2022屆山東省濰坊第一中學(xué)高三下學(xué)期期初考試〕閱讀下面文段，完成以下小題。路兩側(cè)是青青的草坪，森森的梧桐，．有刻著李白、杜甫、孟浩然、皮日休、歐陽(yáng)修等人詩(shī)詞的碑刻。一粒粒的飽滿的漢字，圣哲先賢們的一顆顆瞳仁，靜謐、肅穆而又慈祥。松林眼前豁然一亮箕形山坡下臥石和簇簇青蔥之間好鳥(niǎo)相鳴荷葉田田萼紅〔灼灼/濯濯〕，一池晶瑩，。池塘約三四畝，清亮〔安靜/幽靜〕，〔映照/襯托〕著青山綠樹(shù)，藍(lán)天白云，日月沉浮，好一個(gè)的世界！那是大地的脈絡(luò)，那是歷史的記憶。 ，重檐六角，斗拱高聳，恰似魏晉高士的。池水四周是一叢叢毛竹， ，又如美女明眸的睫羽。文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，注音和字形都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕間〔jiàn〕或 婉如 B．黑黝黝〔yōu〕 笑容可掬C．累累〔léi〕 安詳 D．遒勁〔jìnɡ〕 峨冠依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕灼灼 幽靜 映照 B．灼灼 安靜 映照C．濯濯 安靜 襯托 D．濯濯 幽靜 襯托在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕池中有一座湖心亭 滴青流翠，楚楚動(dòng)人湖心亭位于池中 楚楚動(dòng)人，滴青流翠池中有一座湖心亭 楚楚動(dòng)人，滴青流翠湖心亭位于池中 滴青流翠，楚楚動(dòng)人【答案】〔1〕D

〔2〕B〔3〕A麗?！s?！?；B黑黝黝〔yǒu〕；C累累〔lěi〕〔累累[léiléi]1．[重疊、亂石累累。累累[léiléi]1．連[lěil]重疊，重積；另聯(lián)貫成串，眾多的樣子〕?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。力氣層級(jí)為識(shí)記A?！炯记牲c(diǎn)撥】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部一樣〔或不同〕的一項(xiàng)，找出讀音全部一樣〔或不同〕的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合，如“累累”。常見(jiàn)別字的類型：〔1〕因字形相近寫(xiě)成別字；〔2〕因字音一樣或相近而致別；〔3〕音同形近：〔4〕受前后字偏旁影響而寫(xiě)成別字〔5〕因不理解字義而致別。訂正錯(cuò)別字的方法：1．形辨法?！?〕是要留意形體相利用字音分析形聲字的聲旁。有些形聲字，聲旁近似，但讀音不同，我們可以利用這一點(diǎn)來(lái)區(qū)分聲旁近似的字。〔2〕讀準(zhǔn)字音。有些字是由于讀錯(cuò)了字音而隨著就把字寫(xiě)成了別字。3．義辨法〔1〕了解一些常見(jiàn)部首的含義〔2〕對(duì)一些詞語(yǔ)尤其是成語(yǔ)中的字義理解有誤而產(chǎn)生的，需要了解這些字義。如“宛”與“婉”可用“義辨法”?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！疽族e(cuò)警示詞語(yǔ)的考察重點(diǎn)在語(yǔ)境易混詞語(yǔ)詞語(yǔ)重點(diǎn)考察考生結(jié)合語(yǔ)〔上下文準(zhǔn)確 理解和使用詞語(yǔ)〔包括虛詞〕的力氣。可承受如下方法：1．語(yǔ)感法。在語(yǔ)言文字學(xué)科中，語(yǔ)言感覺(jué)是格外重要的。語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的感知力氣，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視培育同學(xué)的語(yǔ)感。2．正確釋義法。正確使用詞語(yǔ)的根底是能夠依據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。語(yǔ)境就是詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，也就是上下文3．望詞生義法。望詞生義就是看到詞語(yǔ)，依據(jù)自己在尋常的構(gòu)字、用詞地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟中，估量和推想該詞的意義和用法。4．聯(lián)想想象法。假設(shè)所給選項(xiàng)中，有的詞語(yǔ)很不簡(jiǎn)潔區(qū)分或很難理，就可以把詞語(yǔ)中比較費(fèi)解的語(yǔ)素，通過(guò)聯(lián)想或想象的方式進(jìn)展組詞或造句。5．排解帶入法。排解，即把最不行能的干擾選項(xiàng)排解掉再把相像的兩項(xiàng)帶入句子綜合運(yùn)用以上的各種技巧最終選出答案“襯托“映射”可用“望詞生義法”推敲。〔3〕試題分析：此題考察語(yǔ)言表達(dá)連貫的力氣。A“池中有一座湖心亭”句“池中”承接上文，“湖心亭”照顧下文?！暗吻嗔鞔?，楚楚動(dòng)人”句“滴青流翠”承接上文，“楚楚動(dòng)人”照顧下文?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確 、鮮亮、生動(dòng)。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】縱觀近幾年高考的語(yǔ)句連接題，題型無(wú)非是三種：①嵌入題〔也稱“復(fù)位題”〕，已給定上下文〔句〕，確定了語(yǔ)境，要求在其中填上一句或幾句話；②排列題，即給出假設(shè)干句子，按語(yǔ)意連貫的要求排列成一段話；③承接題，只給定上文〔句〕，要考生選擇與之連接連貫的下文〔句〕。在生疏題型的根底上把握“句式學(xué)問(wèn)”“命題規(guī)律”“解題方法”等；尋常多讀些名家作品或時(shí)文中的精巧語(yǔ)段，增加語(yǔ)感；要有整體意識(shí)，賞識(shí)一段話，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林；要有意識(shí)地爭(zhēng)論語(yǔ)句間的內(nèi)在聯(lián)系甚至語(yǔ)言風(fēng)格等；要有文體意識(shí)，把握記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、談?wù)撐淖值母髯员硎霭ご?；要學(xué)會(huì)從陳述對(duì)象入手，通過(guò)梳理句子主干把握陳述主體，確定選句的角度。該題中考核“嵌入題”?！?022屆山東省濰坊第一中學(xué)高三下學(xué)期期初考試下面文字中在語(yǔ)法、用詞上有三處錯(cuò)誤，還有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出相應(yīng)的序號(hào)〔4分〕①猴，在中國(guó)，是十二生肖之一，位列第九。②目前中國(guó)13億人口中，大約有一億人左右屬猴。古代穿紅褲頭或系紅腰帶，一是圖個(gè)吉利，二是紅色“辟邪”。但現(xiàn)代年輕人對(duì)此已不以為然了。④人們對(duì)猴年

個(gè)留意點(diǎn)，褒貶失當(dāng)、望文生義、對(duì)象誤用、輕重不當(dāng)、謙敬錯(cuò)位、修飾失當(dāng)?shù)龋惨罁?jù)實(shí)際狀況有所側(cè)重，突出易導(dǎo)致誤用的因素。如③。對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考核要求。在復(fù)習(xí)中，我們除了要全面把握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法外，應(yīng)把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在標(biāo)點(diǎn)易混處及標(biāo)號(hào)、點(diǎn)號(hào)的連用上。如④。七、〔2022屆山東省滕州市第一中學(xué)校高三10月月考〕閱讀下面的文字，完成文后各題。．．．．，不能自用其才。而歷經(jīng)宦海沉浮的王安石比蘇軾更為洞明，在《賈生》詩(shī)中他提出了自用其才的標(biāo)準(zhǔn)。他寫(xiě)道誰(shuí)道君王薄賈生?爵位自高言盡廢，古來(lái)何萬(wàn)公卿！”意在說(shuō)明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不在于官爵凹凸，關(guān)鍵要看臣子的謀議是否得到承受和施行。這是很有見(jiàn)地的閱歷之談，明顯，政治家們要比詩(shī)人們眼光更為深篤，值得后人深思和借鑒。透視賈誼的人生際遇和蘇軾、王安石等人的詩(shī)作情懷，我們可從中受到啟迪，那就是要學(xué)會(huì)剛愎自用，方能成才。劉禹錫在《學(xué)阮公體》詩(shī)中曾言：“〔甲〕”，可謂一語(yǔ)道破了古代有才華的讀書(shū)人或?qū)W問(wèn)分子，即賈誼們的疾。他們往往多愁善感，心情多變。遇有順境，就激情滿懷，意氣風(fēng)發(fā)，“〔乙〕”；而遇到逆境，就心懷憤懣，一愁莫展且自感懷才不遇，“〔丙〕”．．．． ．．．．生人的評(píng)價(jià)：男性精力旺盛，活潑好強(qiáng)，女性聰明靈動(dòng)，善解人意。⑤猴子始終被視為吉利物。猴的形象之所以深化人心，可以說(shuō)是拜明代小說(shuō)家吳承恩創(chuàng)作的《西游記》所賜。⑥《西游記》塑造了神猴孫悟空，由72般變化。在吳承恩的筆下，神猴孫悟空成了正義的化身、驚奇的別名。⑦如今，神猴孫悟空的形象在中國(guó)早已家喻戶曉，在國(guó)際上也頗具影響。語(yǔ)病、用詞： 標(biāo)點(diǎn)：【答案】語(yǔ)病、用詞：②③⑥標(biāo)點(diǎn)：④【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮亮、生動(dòng)。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】病句題型一般每句包含一種不同類型的語(yǔ)病，這是解題時(shí)可以利用的地方。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)六種病句類型分門別類地進(jìn)展歸納整理，以便有一個(gè)全面、清楚地生疏。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求，但要盡可能地把握病因類型。要學(xué)會(huì)主干分析法和枝葉分析法培育語(yǔ)感。如②⑥。對(duì)成語(yǔ)本身含義、使用范圍、情感顏色尤為重視。成語(yǔ)應(yīng)用需要結(jié)合語(yǔ)境，不能一味強(qiáng)記。歸納解答成語(yǔ)題的幾

今日我們生正逢時(shí)，即使身處逆境，也要以“出世”情懷，自用其才。由于古人早就告知我們：“夫君子之所取者遠(yuǎn)，則必有所待；所就者大，則必有所忍?！蔽闹屑狱c(diǎn)字的注音和字形都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．睿智〔ruì〕濤光養(yǎng)晦 B．何啻〔chì〕宦海沉浮C．痼疾〔gù〕一愁莫展 D．憤懣〔mǎn〕義氣用事上面所選文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A．深篤B．剛愎自用C．自暴自棄D．出世依次填入第三段甲、乙、丙三處的語(yǔ)句，句意連貫、連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花②昔賢多使氣，憂國(guó)不謀身③大道如青天，我獨(dú)不得出A．①③②B．②③①C．②①③D．③②①【答案】1．D2．C3．C【考點(diǎn)定位】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音。力氣層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。力氣層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部一樣〔或不同〕的一項(xiàng)，找出讀音全部一樣〔或不同〕的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。高考主要考察考生對(duì)音同異義字的判別，主要的解題技巧有：1．對(duì)讀音一樣或相近的字要辨明其義?？忌挥袑?duì)字的含義有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準(zhǔn)確 區(qū)分錯(cuò)別字。2．要學(xué)會(huì)對(duì)字形進(jìn)展分析、比較。假設(shè)對(duì)形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準(zhǔn)確 推斷出詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)正誤與否。3．了解成語(yǔ)典故。成語(yǔ)形成之初往往與某個(gè)典故相關(guān)聯(lián)，因此要記準(zhǔn)記牢成語(yǔ)中的字形，就必需追本溯源，這樣才不會(huì)混淆。

賢多使氣，憂國(guó)不謀身”。乙處依據(jù)前面內(nèi)容“就激情滿懷，意氣風(fēng)發(fā)”，因此選填“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。剩下一句填在丙處。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確 、鮮亮、生動(dòng)。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】對(duì)于考察語(yǔ)句連貫性的題目，考生應(yīng)依據(jù)如下步驟操作：1．抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用〔如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、講解句、觀點(diǎn)句、材料句等〕，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的。2．抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間挨次、空間挨次和規(guī)律思維的挨次。空間挨次如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；規(guī)律挨次，就是人們生疏客觀世界的具有規(guī)律性的挨次。3．抓標(biāo)志。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、示意性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系〔內(nèi)容上、形式上〕、陳述對(duì)象或談?wù)摻嵌?、抓句式等等?．抓語(yǔ)境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或昂揚(yáng)或消沉，是通過(guò)確定的情景顏色渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、顏色要保持全都。八、其他【2022年高考江蘇卷】以下熟語(yǔ)中，使用借代手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕人為刀俎，我為魚(yú)肉 B．人皆可以為堯舜C．化干戈為玉帛 D．情人眼里出西施【答案】A2．身于社會(huì)?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于選詞填空，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。其次，辨析顏色。包括詞語(yǔ)的感情顏色跟語(yǔ)體顏色。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)構(gòu)造特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要留意不能望文生義；其次、留意成語(yǔ)潛在的感情顏色和語(yǔ)體顏色；第三、要留意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義沖突或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。3．【試題分析】此題重點(diǎn)考察考生語(yǔ)言表達(dá)連貫和文段規(guī)律挨次支配的力氣。作此題宜結(jié)合排解法，先通讀語(yǔ)段，大致了解材料信息中心思想，再依據(jù)構(gòu)造以及語(yǔ)意關(guān)系推斷其先后挨次。甲處結(jié)合后面內(nèi)容“可謂

【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】解答此類題目，首先要依據(jù)題目中的限定詞語(yǔ)〔比方此題中的“沒(méi)有使用借代手法”〕，搞清“借代”和比方中的“借喻”的不同點(diǎn)：“借代”手法的特點(diǎn)是借某事物的特征代替某事物，借體和代體具有相關(guān)性；而“比方”中的“借喻”的特點(diǎn)則是，將某物比作另一物，借體和喻體之間具有相像性。然后再據(jù)此分析題目?！?022年高考山東卷】拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的狀況下，照舊把方案要做的事情一再推遲。請(qǐng)運(yùn)用比方、比較的修辭手法寫(xiě)出拖延癥的危害。不超過(guò)40個(gè)字。〔4分〕【答案】例如：拖延癥是生命的竊賊，它會(huì)在不知不覺(jué)中，盜取你的熱忱，偷走你的時(shí)機(jī)?！窘馕觥吭囶}分析：顧名思義，“拖延癥”，拖延的是時(shí)間，耽誤的是時(shí)間。由題干來(lái)看，拖延癥的表現(xiàn)為“在能夠預(yù)料后果不良的狀況下，照舊把方案要做的事情一再推遲”，據(jù)此可分析出拖延癥的危害：拖延癥是一種精神怠惰的表現(xiàn)，它會(huì)使方案落空，會(huì)使時(shí)機(jī)喪失，會(huì)使抱負(fù)付諸東流，會(huì)使導(dǎo)致原來(lái)可以成功的事情失敗，會(huì)使生命一點(diǎn)一點(diǎn)消磨在拖延中，而且明知錯(cuò)誤還不改正。考生答題時(shí)運(yùn)用比方、比較的修辭手法把上述危害表述出來(lái)即可。留意字?jǐn)?shù)要求。【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確 、鮮亮、生動(dòng)。力氣層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】此題是一道綜合性題目，既考察正確運(yùn)用修辭手法的力氣，又考察語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確 鮮亮生動(dòng)的力氣，有確定難度。對(duì)于這種綜合性題目，考生解答時(shí)首先要認(rèn)真閱讀題干，明確題干要求，全面把握考察方向，然后再確定答題思路。此題題干要求考生用“比方、比較的修辭手法寫(xiě)出拖延癥的危害”，這就要求考生首先應(yīng)知道“拖延癥的危害”是什么。此題題干供給的材料有限，這也就提示考生從“拖延癥”這個(gè)名字和“拖延癥”的表現(xiàn)入手分析即可。概括出“拖延癥”的危害后，再用含有比方、比較修辭手法的句子表述出來(lái)就可以得到答案了。不過(guò)從整個(gè)高考試卷來(lái)看，此題和詩(shī)歌鑒賞題目同時(shí)考察到“比較”這一修辭手法，似有重復(fù)之嫌。【2022年高考天津卷】以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一組是A．．〔qiè〕意 ．〔sī〕殺 ．〔shòu〕獵 金榜．〔tí〕名．〔zhé〕本 ．〔jué〕逐 ．〔ān〕裝 ．〔shì〕犢情深．〔yán〕席 ．〔ruò〕大 ．〔zháo〕陸 前．〔jù〕后恭．〔kuī〕然 ．〔pí〕鄰 裝．〔zhēn〕 ．〔jìn〕假設(shè)寒蟬D試題分析：此題考察字音和字形。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部一樣〔或不同〕的一項(xiàng)，找出讀音全部一樣〔或不同〕的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。字形要結(jié)合詞義來(lái)