初中老師線(xiàn)上授課總結(jié)2023

Word版本，下載可自由編輯初中老師線(xiàn)上授課總結(jié)2023受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，白河縣各中學(xué)校校20XX年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)，各級(jí)教育主管部門(mén)仔細(xì)貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”支配部署，中廠學(xué)校樂(lè)觀響應(yīng)，依據(jù)“分類(lèi)實(shí)施”“一校一策”的原則，樂(lè)觀開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。依據(jù)學(xué)校支配，我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線(xiàn)上優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，確保班級(jí)同學(xué)線(xiàn)上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成?，F(xiàn)將個(gè)人線(xiàn)上教育以來(lái)閱歷總結(jié)如下：

一、全面動(dòng)員，不漏一人

線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)最大的差別就是線(xiàn)上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐，利用數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線(xiàn)下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此，推廣線(xiàn)上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶(hù)端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì)。我第一時(shí)間依據(jù)同學(xué)狀況統(tǒng)計(jì)并篩選，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線(xiàn)上學(xué)習(xí)力量同學(xué)家庭，利用微信線(xiàn)上指導(dǎo)同學(xué)家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件，制作軟件使用流程圖表，利用簡(jiǎn)潔教學(xué)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，輕松使用各項(xiàng)功能參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)，并能夠使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，幫助開(kāi)展家校聯(lián)系工作。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo)，針對(duì)留守兒童，父母文化程度較低的家庭，利用一對(duì)一電話(huà)、視頻急躁教育使用。線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)展前期，一一班全部同學(xué)線(xiàn)上APP注冊(cè)量達(dá)到了100%，各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%。在線(xiàn)上直播課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)同學(xué)都有一位家長(zhǎng)能夠嫻熟操作釘釘和收看課程直播。

二、線(xiàn)上教學(xué)，跟蹤輔導(dǎo)

依據(jù)對(duì)本班學(xué)情的熟悉，同學(xué)年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度不一，為督促每位同學(xué)正常按時(shí)上課，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一(1)班專(zhuān)屬作息表，支配好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。周內(nèi)上課期間，每天早上按時(shí)提示家長(zhǎng)提前做好上課預(yù)備，直播途中，利用班級(jí)微信群認(rèn)識(shí)直播狀況，幫忙同學(xué)準(zhǔn)時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問(wèn)題，保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與同學(xué)共同探討課上的學(xué)習(xí)獲得和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程回顧，幫忙部分汲取力量較差的同學(xué)消化學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)，劃線(xiàn)短板，加深同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶和理解。下午定時(shí)使用線(xiàn)上班級(jí)授課直播功能，為本班同學(xué)答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)同學(xué)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。

三、資源整合，拓展創(chuàng)新

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是以后教育領(lǐng)域進(jìn)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中吸取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、學(xué)問(wèn)、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門(mén)軟件，精選適合本班同學(xué)學(xué)習(xí)的課外學(xué)問(wèn)。利用引領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展科學(xué)小試驗(yàn)，不僅豐富了同學(xué)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，還能夠培育良好的親子關(guān)系，獲得同學(xué)和家長(zhǎng)們良好的反饋。利用品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小學(xué)問(wèn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法，寓教于樂(lè)，讓學(xué)問(wèn)以低段同學(xué)樂(lè)于接受的形式在同學(xué)的大腦里加深印象，拓展學(xué)習(xí)，極大的激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有效幫忙同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。

利用本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的熟悉，一方面，線(xiàn)上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加親密，同學(xué)們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了吸取新學(xué)問(wèn)的大門(mén)。另一方面，利用便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌控每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位老師，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的掌控都愈發(fā)成熟，為教育信息化進(jìn)展積累了珍貴的閱歷。

我們有理由信任伴隨本