小小足球賽 音樂(lè)課件

小小足球賽音樂(lè)課件標(biāo)題：小小足球賽音樂(lè)課件

一、課程介紹

在這個(gè)充滿活力和創(chuàng)新的時(shí)代，我們的孩子們需要更多的綜合性學(xué)習(xí)體驗(yàn)。小小足球賽音樂(lè)課件，就是這樣一種突破性的課程，它將足球比賽的激烈與音樂(lè)的和諧完美結(jié)合，旨在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作、音樂(lè)理解與表現(xiàn)以及體育精神。

二、課程目標(biāo)

1、提高孩子們對(duì)音樂(lè)的感知和理解能力：通過(guò)足球比賽中的各種情境，讓孩子們更好地理解音樂(lè)的節(jié)奏、力度和情感。

2、培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：在足球比賽中，孩子們需要學(xué)會(huì)與隊(duì)友合作，與對(duì)手公平競(jìng)爭(zhēng)。這種體驗(yàn)?zāi)軌蛴行У靥岣咚麄兊膱F(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力：在音樂(lè)與足球的結(jié)合中，孩子們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)他們對(duì)足球比賽的理解和情感。

4、增強(qiáng)孩子們的自信心：通過(guò)參與這個(gè)課程，孩子們可以展示自己的才能，增強(qiáng)自信心。

三、課程內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)：讓孩子們了解音樂(lè)的基本元素，如節(jié)奏、力度、音色等，以及它們?cè)谧闱虮荣愔械谋憩F(xiàn)。

2、實(shí)踐操作：讓孩子們親自參與到足球比賽中，通過(guò)比賽來(lái)感受和理解音樂(lè)。

3、音樂(lè)創(chuàng)作：讓孩子們用音樂(lè)來(lái)表達(dá)他們對(duì)足球比賽的理解和情感，可以是歌曲、舞蹈或者是他們自己的創(chuàng)作。

4、分享與評(píng)價(jià)：讓孩子們分享他們的創(chuàng)作，以及他們?cè)谡n程中的體驗(yàn)和收獲，然后對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四、課程實(shí)施

這個(gè)課程可以在學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)的室內(nèi)外環(huán)境中進(jìn)行。首先，老師會(huì)講解基本的概念和規(guī)則，然后讓孩子們分組進(jìn)行比賽。在比賽的過(guò)程中，老師會(huì)引導(dǎo)孩子們用音樂(lè)來(lái)表達(dá)他們的情感和理解。最后，孩子們會(huì)創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，分享他們的感受和收獲。

五、課程效果

通過(guò)這個(gè)課程，孩子們不僅能夠提高他們的音樂(lè)理解能力和表現(xiàn)能力，還能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。同時(shí)，他們還能夠增強(qiáng)自信心，提高創(chuàng)造力。這種綜合性學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

六、總結(jié)

小小足球賽音樂(lè)課件是一種創(chuàng)新的綜合性學(xué)習(xí)體驗(yàn)，它將足球比賽與音樂(lè)完美結(jié)合，旨在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作、音樂(lè)理解與表現(xiàn)以及體育精神。通過(guò)這個(gè)課程，孩子們不僅能夠提高他們的音樂(lè)理解能力和表現(xiàn)能力，還能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。他們還能夠增強(qiáng)自信心，提高創(chuàng)造力。這種綜合性學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們期待著這個(gè)課程能夠在更多的學(xué)校和社區(qū)中得到推廣和應(yīng)用。小小足球賽教學(xué)反思本課以小小足球賽為情境線索，從引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并初步掌握足球的基本技術(shù)動(dòng)作為切入口，將學(xué)習(xí)足球技術(shù)與游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自練、自控、自調(diào)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

一、自主選擇，激發(fā)興趣

課的開(kāi)始，教師首先播放《英格蘭男子足球隊(duì)》比賽精彩片斷，把學(xué)生帶入足球比賽的情景之中，并從中提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)為新課的導(dǎo)入起了鋪墊的作用。接著讓學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，自選練習(xí)方法，自主調(diào)控練習(xí)次數(shù)和時(shí)間，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

二、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

在課的開(kāi)始部分，我通過(guò)自己踢球和學(xué)生踢球，引導(dǎo)學(xué)生觀察腳踢球的位置，使學(xué)生初步了解“正腳背踢球”的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作和通過(guò)自己踢球練習(xí)時(shí)體驗(yàn)到的動(dòng)作，加深對(duì)動(dòng)作的理解和記憶。學(xué)生通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作和自己踢球練習(xí)時(shí)體驗(yàn)到的動(dòng)作，找出“正腳背踢球”的技術(shù)動(dòng)作的規(guī)律。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

三、循序漸進(jìn)，掌握技能

在練習(xí)中，教師按學(xué)生掌握動(dòng)作技能的不同程度分別提出練習(xí)的要求：先用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行顛球練習(xí)（自由顛球）——然后用正腳背踢球（兩人一組結(jié)伴練習(xí)）——最后做“射門”練習(xí)。每個(gè)階段練習(xí)的.時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以避免學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)而產(chǎn)生厭煩的情緒。在循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能初步掌握“正腳背踢球”的技術(shù)動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。

四、自主練習(xí)，展示自我

在初步掌握“正腳背踢球”的技術(shù)動(dòng)作后，教師提出“以組為單位進(jìn)行比賽”的要求。通過(guò)比賽活動(dòng)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)的目的是使學(xué)生能根據(jù)比賽要求進(jìn)行有針對(duì)性的自主練習(xí)。教師只作一些必要的提示或指導(dǎo)，以便充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在比賽過(guò)程中，學(xué)生能互相觀摩、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生自主練習(xí)的過(guò)程。

五、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)

課的結(jié)束部分安排了游戲——“搶圈追逐”。通過(guò)游戲活動(dòng)調(diào)節(jié)呼吸、放松身心、消除疲勞。學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也達(dá)到了“放松身心”的目的。

這節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)使學(xué)生不僅學(xué)到一些基本的足球技術(shù)動(dòng)作，還了解到了一些足球比賽的基本規(guī)則和要求。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)、共同探究問(wèn)題的方法，還學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)友好相處和尊重他人。這節(jié)課始終貫穿著“以人為本”的教學(xué)思想?？谡Z(yǔ)交際：小小報(bào)童“賣報(bào)紙，賣報(bào)紙，新的《都市晨報(bào)》，兩元錢一份……”公交車上，我拿著報(bào)紙，朗朗上口。今天，我當(dāng)上了一名小報(bào)童。

早上，我們冒著蒙蒙細(xì)雨來(lái)到了鳳凰傳媒大廈。人到齊了，老師先讓我們排好隊(duì)，然后來(lái)到校車上。我們一路上歡聲笑語(yǔ)，有的同學(xué)還開(kāi)心地唱起了歌，車開(kāi)得飛快，很快就來(lái)到了《都市晨報(bào)》社。

到了報(bào)社門口，我下了車，心里有點(diǎn)緊張。因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng)，怕自己發(fā)揮不好。正在這時(shí)，有一個(gè)老奶奶走過(guò)來(lái)問(wèn)：“小朋友，一份報(bào)紙多少錢？”我想：機(jī)會(huì)來(lái)了！我壯著膽子說(shuō)：“兩元錢一份。”老奶奶說(shuō)：“給我來(lái)一份吧！”說(shuō)著，遞給我兩元錢。哈哈！太好了！我順利地賣出第一份報(bào)紙！我特別開(kāi)心。有了第一次的成功，我信心大增，繼續(xù)向路人推銷。

在賣報(bào)的過(guò)程中，我有好多次都失敗了，但我并沒(méi)有放棄。報(bào)紙終于賣完了！我高興地手舞足蹈。

通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了：失敗并不可怕，只要堅(jiān)持到底就能成功！音樂(lè)課件《柳樹(shù)姑娘》一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、欣賞等不同的方式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)，并且用簡(jiǎn)單的樂(lè)器給音樂(lè)伴奏。

2、學(xué)習(xí)休止符、附點(diǎn)四分音符，能夠用輕快、活潑的聲音，表現(xiàn)出音樂(lè)歡快優(yōu)美的情緒。

3、升華體會(huì)大自然的美，借此激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)美麗家園。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂(lè)曲《柳樹(shù)姑娘》

2、歌曲《柳樹(shù)姑娘》的演唱。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能夠運(yùn)用輕快放松、富有彈性的聲音表演歌曲。

2、為歌曲選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

四、教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、打擊樂(lè)器。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶大家去一個(gè)特別美的地方，大家猜猜是哪里？（播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏）學(xué)生自由猜測(cè)。（美麗的大森林）

2、新歌學(xué)唱：

（1）過(guò)渡語(yǔ)：大森林里有很多美妙的聲音，你們想不想聽(tīng)？聽(tīng)來(lái)一起探尋美妙的聲音。

（2）出示許多小鳥(niǎo)的聲音，（播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律）學(xué)生猜。（隨著旋律節(jié)奏做動(dòng)作）大家聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？節(jié)奏會(huì)了嗎？一起讀一讀。（節(jié)奏練習(xí)）

（3）小鳥(niǎo)的歌聲喚醒了大森林，播放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》的伴奏，學(xué)生聆聽(tīng)。（出示歌譜）同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，又來(lái)了一群小伙伴，這群小伙伴是誰(shuí)呢？同學(xué)們猜猜。（隨著旋律做動(dòng)作）學(xué)生唱一唱。（出示休止符和連音線）學(xué)生讀一讀。（注意休止符和連音線的演唱方法）學(xué)生完整的演唱歌曲。（隨伴奏音樂(lè)演唱）

（4）學(xué)生選擇自己喜歡的方式演唱歌曲。（分小組演唱、個(gè)人演唱、打擊樂(lè)器伴奏演唱等）學(xué)生評(píng)價(jià)。（以小組為單位評(píng)價(jià)，推選歌唱家、指揮家、演奏家等。）學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)成果頒發(fā)笑臉。（點(diǎn)評(píng)各組的演唱或演奏情況。）拓展：森林里的小伙伴還有很多呢！他們也有自己美妙的聲音，聽(tīng)！他們來(lái)了。（播放音樂(lè)《小鹿小鹿》片段）學(xué)生聆聽(tīng)。（出示歌譜）學(xué)生模唱歌曲。（用電子琴伴奏或打擊樂(lè)器伴奏）評(píng)價(jià)。（引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，進(jìn)一步感受音樂(lè)的美。）同學(xué)們，讓我們和小鳥(niǎo)、小鹿一起跳起來(lái)吧?。úシ乓魳?lè)《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏）學(xué)生自由表演。（可單獨(dú)表演、可合作表演等。）教師小結(jié)：同學(xué)們表演的真棒！讓我們把這首好聽(tīng)的歌曲帶回家和家人一起分享吧！讓我們一起保護(hù)美麗的大森林和可愛(ài)的小動(dòng)物吧！做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士！做一個(gè)愛(ài)大自然的好孩子！幼兒園中班體育游戲：小小曲棍球活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用報(bào)紙球做曲棍球，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、報(bào)紙若干。

2、塑料圈一個(gè)。

3、收集幼兒家長(zhǎng)在家用拍打球的方法教幼兒初步學(xué)會(huì)控制球的方法。

4、在場(chǎng)地上畫(huà)好若干個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)線。

5、小動(dòng)物的頭飾。

6、照相機(jī)一部。

7、音樂(lè)磁帶一盒。

8、準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師帶幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小魚(yú)游等模仿操，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭、頸、上肢的活動(dòng)。

3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行壓腿、踢腿、下腰等基本動(dòng)作練習(xí)。

4、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、四角跳等基本技能。

5、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)“小鼓”。

二、游戲：小小曲棍球

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)報(bào)紙的用途，引出本課主題“玩報(bào)紙”。教師引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)報(bào)紙可以怎么玩，有的幼兒可能提出用報(bào)紙做紙球，教師把紙球拿在手里向幼兒展示一下，然后問(wèn)幼兒：“這個(gè)像什么？”幼兒可能回答：“像球”，教師進(jìn)一步問(wèn)：“我們以前玩的球是用什么材料做的？紙球用的是什么材料？”。通過(guò)對(duì)比，使幼兒明確本課玩的紙球是報(bào)紙做的，今天我們來(lái)玩“小小曲棍球”。

2、教師示范用報(bào)紙卷成紙棒和紙球的方法。教師邊講解邊示范將報(bào)紙卷成紙棒，將剩余的報(bào)紙團(tuán)成紙球，將紙棒和紙球組合成“小小曲棍球”。教師重點(diǎn)講解團(tuán)紙球和用報(bào)紙卷成紙棒的方法，要求卷紙棒時(shí)一定要卷緊，不能松散；團(tuán)紙球時(shí)也要捏緊，不能松散。教師自制的“小小曲棍球”范例展示在黑板上。

3、教師講解游戲玩法和規(guī)則。游戲名稱叫“趕小豬”。游戲的方法是每組排頭的幼兒手拿一根紙棒（紙棒的長(zhǎng)度應(yīng)與幼兒身高差不多）將后面的紙球趕到終點(diǎn)處停下，然后排到隊(duì)伍最后面，隊(duì)伍第二名幼兒拿一根紙棒接著往終點(diǎn)趕小豬……依此類推，最后看哪一組的幼兒先趕完小豬，哪一組就算勝隊(duì)，游戲結(jié)束。游戲規(guī)則是趕小豬時(shí)不能用手扶小豬（紙球），如果小豬（紙球）半路跑偏了，馬上把路糾正過(guò)來(lái)接著趕。如果哪一組先完成游戲就算贏。游戲共進(jìn)行兩輪比賽。比賽結(jié)束后給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)品——小紅花一朵或一只毛毛蟲(chóng)。

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)持棒推球，并注意推球的力度和速度的控制。提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則。教師示范給幼兒看，然后請(qǐng)部分幼兒示范給其他幼兒看，最后分組進(jìn)行游戲比賽。教師給每組表現(xiàn)好的幼兒發(fā)小紅花或毛毛蟲(chóng)作獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。游戲共進(jìn)行兩輪比賽，最后教師對(duì)優(yōu)勝組和未得名次的組分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。通過(guò)游戲比賽使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)和活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、教師小結(jié)本課情況并點(diǎn)評(píng)本課活動(dòng)效果。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒并鼓勵(lì)其他幼兒今后要積極參與此活動(dòng)并向他們學(xué)習(xí)。中班《小小消防員》教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)四散跑和聽(tīng)信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

2、熟悉生活中常見(jiàn)的水、火、樹(shù)、木、橋等物質(zhì)和場(chǎng)景。

3、懂得簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)，不害怕消防車和消防器材。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與消防員好參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。

2、幼兒每人一個(gè)小挎包，包里有毛巾、肥皂、急救箱、火柴、手電筒、口罩等物品。

3、錄制兩段錄像，一段是消防員救火，另一段是消防員講解安全防火、滅火等知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣

今天我們可幸運(yùn)了，因?yàn)槲覀冋?qǐng)到了特別的客人——消防員叔叔，他要帶著小朋友參觀消防隊(duì)，你們歡迎嗎？

二、觀參觀消防隊(duì)，了解消防員的生活，熟悉消防的常識(shí)。

1、消防員叔叔要帶小朋友參觀消防隊(duì)，讓我們跟著消防員叔叔看看里面有什么吧。參觀時(shí)要聽(tīng)清楚消防員叔叔的介紹，跟著隊(duì)伍走，不要落伍哦！

2、引導(dǎo)幼兒觀察消防員叔叔的穿著，了解他們的工作服的特點(diǎn)：著裝紅色上衣和頭盔，褲子顏色是黑色的。以后在電視里、大街上見(jiàn)到消防員叔叔就知道他們的工作服是什么樣的了。

3、觀察消防隊(duì)員練習(xí)。請(qǐng)小朋友看看消防員叔叔是怎么練習(xí)的？（打水、拉梯子）

三、參觀消防隊(duì)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

1、參觀消防車及消防器材。看看這是什么？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防員叔叔就是帶著這些去救火的。等幼兒對(duì)消防器材有一些認(rèn)識(shí)后，教師再介紹這些器材的名稱與作用。（水槍、水帶、滅火器）等。

2、通過(guò)看錄像學(xué)習(xí)防火、滅火和自救知識(shí)。小朋友知道了不能玩火，因?yàn)榛饡?huì)燒疼我們；從錄象中我們看到如果有火災(zāi)發(fā)生應(yīng)該撥打119通知消防員叔叔；遇到火災(zāi)不要害怕，要聽(tīng)從指揮撤離火場(chǎng)；如果被火圍住不能藏在角落里，要想辦法爬出來(lái)等等。觀看后教師引導(dǎo)幼兒討論如何防火、滅火和自救。（因?yàn)橛變阂呀?jīng)有一定的防火意識(shí)和自救能力）教師總結(jié)：（教育幼兒）小朋友要養(yǎng)成不玩火的好習(xí)慣，如果遇到火情不要害怕，要第一時(shí)間告訴大人并報(bào)警；如果身上著火了要躺在地上滾滅小火苗（幼兒跟做動(dòng)作）用濕毛巾或衣服捂住口鼻順著墻壁撤離出煙霧區(qū)或者沒(méi)有起火的門縫逃出去。

3、教師小結(jié)：剛才小朋友聽(tīng)到的是專業(yè)消防員叔叔講的防火、滅火和自救知識(shí)，都很受啟發(fā)吧？希望小朋友以后不玩火，如果發(fā)生火災(zāi)要知道119報(bào)警就是火警，還要第一時(shí)間告訴大人。

4、簡(jiǎn)單介紹火場(chǎng)逃生的一些方法。剛才我們看了錄像知道了如果發(fā)生火災(zāi)要第一時(shí)間逃離現(xiàn)場(chǎng)不能貪戀財(cái)物，逃離時(shí)要彎著腰用濕毛巾或衣服捂住口鼻順著墻壁撤離到安全的地方或者沒(méi)有起火的門縫逃出去。教師同時(shí)示范怎樣使用濕毛巾捂住口鼻彎腰逃離煙霧區(qū)。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你知道還有哪些方法？然后教師總結(jié)并教育幼