《種樹郭橐駝傳》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《種樹郭橐駝傳》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊11.《種樹郭橐駝傳》同步練習(xí)

一、選擇類

1．下列句子中，不是特殊句式的一項(xiàng)是（）

A．凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。

B．雖曰憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。

C．既自以心為形役。

D．故吾不害其長而已，非有能碩茂之也。

2．下列句子中，加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A．故鄉(xiāng)人號之“駝"B．既然已，勿動勿慮

C．不抑耗其實(shí)而已D．若不過焉則不及

3．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）

A．因舍其名，亦自謂“橐駝”云項(xiàng)王即日因留沛公與飲

B．且碩茂，早實(shí)以蕃不者，若屬皆且為所虜

C．故吾不害其長而已將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉

D．然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令然后以六合為家，崤函為宮

4．下列各句中，加點(diǎn)詞語的古今義相同的一項(xiàng)是（）

A．既然已，勿動勿慮B．他植者雖窺伺效慕

C．不抑耗其實(shí)而已D．他植者則不然

二、情景默寫

5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說到，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“_____________，"，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對育人也頗有啟發(fā)意義。

(2)《種樹郭橐駝傳》中表現(xiàn)郭橐駝種的樹具有全優(yōu)的品質(zhì)的句子是“_____________，”。

6．種樹郭橐駝傳

（1）《種樹郭橐駝傳》中寫人們之所以稱呼傳主為“郭橐駝"，是因?yàn)樗癬____________，_____________，”。

（2）《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝總結(jié)他種樹成功原因的句子是“_____________，__________________。"

（3）《種樹郭橐駝傳》中寫郭橐駝種樹時(shí)的態(tài)度的句子是“”，寫他種完樹后的態(tài)度的句子是“"。

（4）《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝?wù)f其他種樹人“愛之太恩，憂之太勤”的表現(xiàn)除了“旦視而暮撫，已去而復(fù)顧"之外，還有“_____________，”。

（5）《種樹郭橐駝傳》中，描寫俗吏煩令擾民的神情動作是“_____________，"，將紛紛擾擾，雞犬不寧，百姓疲于奔命的情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。

（6）《種樹郭橐駝傳》中直接點(diǎn)明作者寫作意圖的句子是：“_________________?！?/p>

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一

江寧之龍?bào)?，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟唬骸懊芬郧鸀槊?，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)。"固也。文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以天梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫孤癖之隱明告梅者斫其正養(yǎng)其旁條刪其密夭其稚技鋤其直遏其生氣以求重價(jià)而江浙之梅皆病文人畫士之禍之烈至此哉！予購三百盆，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復(fù)之全之。予本非文人畫士，甘受詬厲，辟病梅之館以貯之。嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！

（龔自珍《病梅館記》，有刪改）

文本二

問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。吾又何能為哉！”

問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？"駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。"傳其事以為官戒也。

（摘編自柳宗元《種樹郭橐駝傳》）

注：①清朝末年，封建統(tǒng)治者為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，奴役人民，一面八股取士，一面大興文字獄，人才遭受嚴(yán)重的壓抑和摧殘。

7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．有以文人畫士孤癖之隱/明告鬻梅者斫其正/養(yǎng)其旁條/刪其密/夭其稚枝/鋤其直/遏其生氣以求重價(jià)/而江浙之梅皆病/

B．有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者/斫其正/養(yǎng)其旁條/刪其密/夭其稚枝/鋤其直/遏其生氣/以求重價(jià)/而江浙之梅皆病/

C．有以文人畫土孤癖之隱/明告鬻梅者斫其正/養(yǎng)其旁條/刪其密/夭其稚枝/鋤其直/遏其生氣/以求重價(jià)/而江浙之梅皆病/

D．有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者/斫其正/養(yǎng)其旁條/刪其密/夭其稚枝/鋤其直/遏其生氣以求重價(jià)/而江浙之梅皆病/

8．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．智力，智慧和力量?！读鶉摗贰翱芍^智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已”中“智力"一詞與此處含義相同。

B．其實(shí)，它結(jié)果實(shí)?！妒娚接洝贰岸吣艘愿锟紦舳笾?，自以為得其實(shí)”中的“其實(shí)"一詞與此處含義不同。

C．雞豚，雞和豬，古時(shí)農(nóng)家所養(yǎng)禽畜?！队紊轿鞔濉贰澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”中的“雞豚"一詞與此處含義不同。

D．飧饔，饔指早飯，飧指晚飯，《客至》“盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅”中的“飧"一詞與此處含義相同。

9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文本一運(yùn)用排比手法，寫出文人畫士的畸形審美觀，揭露了病梅產(chǎn)生的社會原因和統(tǒng)治者摧殘人才的真實(shí)面目。

B．文本二采用類比法指明了“養(yǎng)樹”與“養(yǎng)人"的相似性，大量短句的使用既富有節(jié)奏感，也表現(xiàn)了百姓對官府的不滿。

C．《病梅館記》是一篇托物言志散文，以梅議政，借治療病梅表達(dá)自己解放天性、改革社會的愿望和決心。

D．《種樹郭橐駝傳》是一篇諷刺寓言，篇幅雖小但是寓意深刻，作者犀利直白地批評了官吏煩政擾民的行為。

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也。

（2）然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。

11．請簡要梳理文本二第一段的論述思路。

閱讀下面的文言文，完成下面小題

①有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。吾又何能為哉！”

②問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？"駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕勖爾植督爾獲早繅而緒早織而縷字而幼孩遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”

③問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。"傳其事以為官戒也。

12．文中畫波浪線的句子，斷句合理的一項(xiàng)是（）

A．官命促爾耕/勖爾植/督爾獲早/繅而緒早/織而縷字/而幼孩遂而雞豚/

B．官命促爾耕/勖爾植/督爾獲/早繅而緒/早織而縷/字而幼孩/遂而雞豚/

C．官命促/爾耕勖/爾植督/爾獲早繅而緒/早織而縷字/而幼孩遂/而雞豚/

D．官命促/爾耕勖/爾植督爾獲/早繅而緒/早織而縷字/而幼孩遂/而雞豚/

13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文第一段中，面對“有問之”的好奇詢問，郭橐駝化神奇為平易，用謙和的語氣娓娓道來。

B．在回答他人詢問時(shí)，用“能順木之天，以致其性焉爾"一句總括種樹經(jīng)驗(yàn)，也暗含了全文的寓意。

C．在總括“順木之天”的種樹經(jīng)驗(yàn)之后，郭橐駝分層次做了具體、清楚的表述，邏輯嚴(yán)密而清晰。

D．選文第一段詳細(xì)闡述后，以“吾又何能為哉"在自信中再次表明“種植之術(shù)”并不高深。

14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文第二段中，問者以一種咨詢的語氣，從根本上扭轉(zhuǎn)了話題。

B．在問答中，郭橐駝仍謙遜如故，明確表示“理，非吾業(yè)也"。

C．郭橐駝以“內(nèi)行”的身份用他的種樹理論衡量官吏的作為。

D．最后一段作者以問者的身份寫出“問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)"的欣喜。

15．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。

（2）然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。

（3）吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

16．如何理解“傳其事以為官戒也”的含意？

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

①郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號之“駝"。駝聞之曰：“甚善。名我固當(dāng)?！币蛏崞涿嘧灾^“橐駝"云。

②其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕,莫能如也。

③有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之，故不我若也。吾又何能為哉”

④問者曰：“以子之道，移之官理，可乎"駝曰：“我知種樹而已，理,非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎”

⑤問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。"傳其事以為官戒也。

17．對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．名我固當(dāng)___固:本來

B．根拳而土易拳:拳曲，伸展不開

C．字而幼孩___字:寫字

D．故病且怠___病:窮困

18．下列加點(diǎn)詞的用法分類正確的一項(xiàng)是（）

①名我固當(dāng)②旦視而暮撫③早實(shí)以蕃④其筑欲密⑤非有能碩茂之也⑥非有能早而蕃之也⑦爪其膚以驗(yàn)其生枯⑧而木之性日以離矣⑨又何以蕃吾生而安吾性耶

A．①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨B．①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧

C．①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧D．①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧

19．對選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．第一段介紹了主人公“郭橐駝”名字的由來。既體現(xiàn)其坦蕩明達(dá)的性格特征，又隱約可見“順天致性"之意。

B．第二段作者從買樹者、樹、他植者三個(gè)角度，極寫郭橐駝種樹之業(yè)績非凡。他種的樹不僅成活率高而且長得碩茂。

C．第三段用郭橐駝種樹和“他植者”種樹相比，提到了橐駝栽種樹苗時(shí)像對待孩子一樣精心照顧，成活后更是要早晚察看，使得樹可以順應(yīng)其天性。

D．作者在本文中借種樹進(jìn)行類比，說明為官治理百姓也和種樹一樣，要順應(yīng)天性，而不要政令重重，使百姓不得安寧。

20．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

（2）橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

閻毗，榆林盛樂人也。毗七歲，襲爵石?？h公，邑千戶。及長，儀貌矜嚴(yán)，頗好經(jīng)史。受《漢書》于蕭該，略通大旨。能篆書，工草隸，尤善畫，為當(dāng)時(shí)之妙。周武帝見而悅之，命尚清都公主。高祖受禪，以技藝侍東宮，數(shù)以雕麗之物取悅于皇太子，由是甚見親待，每稱之于上。尋拜車騎，宿衛(wèi)東宮。上嘗遣高颎大閱于龍臺澤，諸軍部伍多不齊整，唯毗一軍，法制肅然。颎言之于上，特蒙賜帛。俄兼太子宗衛(wèi)率長史，尋加上儀同。太子服玩之物，多毗所為。及太子廢，毗坐杖一百，與妻子俱配為官奴婢。煬帝嗣位，盛修軍器，以毗性巧，諳練舊事，詔典其職。尋授朝請郎。毗立議，輦輅車輿，多所增損。帝嘗大備法駕，嫌屬車太多，顧謂毗曰:“開皇之日屬車十有二乘于事亦得今八十一乘以牛駕車不足以益文物朕欲減之從何為可"毗對曰:“此起于秦，遂為后式。開皇平陳，因以為法?！钡墼?“何用秦法乎大駕宜三十六，法駕宜用十二，小駕除之。"毗研精故事，皆此類也。長城之役，毗總其事。及帝有事恒岳，詔毗營立壇場。尋轉(zhuǎn)殿內(nèi)丞，從幸張掖郡。高昌王朝于行所，詔毗持節(jié)迎勞，遂將護(hù)入東都。將興遼東之役，自洛口開渠，達(dá)于涿郡，以通運(yùn)漕。毗督其役。及征遼東，以本官領(lǐng)武賁郎將，典宿衛(wèi)。時(shí)眾軍圍遼東城，帝令毗詣城下宣諭，賊弓弩亂發(fā)，所乘馬中流矢，毗顏色不變，辭氣揚(yáng)抑，卒事而去。后復(fù)從帝征遼東，兵部侍郎斛斯政奔遼東，帝令毗率騎二千追之，不及。從至高陽，暴卒，時(shí)年五十。帝甚悼惜之，贈殿內(nèi)監(jiān)。

(節(jié)選自《隋書·閻毗傳》)

21．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A．開皇之日/屬車十有二/乘于事亦得/今八十一乘/以牛駕車/不足以益文物/朕欲減之/從何為可

B．開皇之日/屬車十有二乘/于事亦得/今八十一乘/以牛駕/車不足以益文物/朕欲減之/從何為可

C．開皇之日/屬車十有二乘/于事亦得/今八十一/乘以牛駕/車不足以益文物/朕欲減之/從何為可

D．開皇之日/屬車十有二乘/于事亦得/今八十一乘/以牛駕車/不足以益文物/朕欲減之/從何為可

22．下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A．恒岳，即恒山，與泰山、衡山、華山、嵩山并稱“五岳”，傳說為群神所居之地，歷代帝王多前往祭祀。

B．爵，又稱封爵、世爵，專指古代君主對貴戚的封賜，在周代有公、侯、伯、子、男五爵。

C．節(jié)，指符節(jié)，古代朝廷派遣使者、傳達(dá)命令或征調(diào)兵將時(shí)用作憑證的東西，用竹、木、銅等制成。

D．運(yùn)漕，古代指將所征糧食押送至京師或其他指定地點(diǎn)的運(yùn)輸，主要是水運(yùn)，間或有部分陸運(yùn)。

23．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．閻毗尊崇祖制，注重禮儀教化。他仔細(xì)研究歷朝典章制度，建議對帝王的車、轎及儀仗等立規(guī)，但因違背皇上裁減天子車駕的意愿而被否決。

B．閻毗治軍有方，法令制度嚴(yán)明?；噬显?jīng)派高颎在龍臺澤舉行盛大閱兵，各軍隊(duì)伍多不整齊，只有他統(tǒng)率的軍隊(duì)風(fēng)紀(jì)嚴(yán)明，他因此受到皇上的賞賜。

C．閻毗博學(xué)多才，技藝出類拔萃。他喜歡經(jīng)史典籍，曾向蕭該學(xué)習(xí)《漢書》，篆、草、隸皆通，尤其擅長繪畫，深得周武帝賞識，被選為清都公主的駙馬。

D．閻毗性情沉靜，臨危鎮(zhèn)定自若。征戰(zhàn)遼東時(shí)，他奉皇上詔令到城下宣讀諭旨，雖然所乘坐的馬被敵人射中，但是他面不改色，語氣高低有節(jié)奏。

24．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）數(shù)以雕麗之物取悅于皇太子，由是甚見親待，每稱之于上。

（2）此起于秦，遂為后式。開皇平陳，因以為法。

25．被貶為奴婢的閻毗，因何重新得到任用？請簡要說明。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

柳州城①西北隅種柑樹

柳宗元（唐）

手種黃柑二百株，春來新葉追城隅。

方同楚客憐皇樹②，不學(xué)荊州利木奴③。

凡歲開花聞噴雪，何人摘實(shí)見垂珠？

若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。

注釋：①柳州：柳宗元當(dāng)時(shí)被貶柳州。②楚客：指楚國詩人屈原；皇樹：即橘樹，屈原愛橘，曾作《橘頌》，贊美桔樹③木奴：指柑橘的果實(shí)；荊州：據(jù)《水經(jīng)注·流水》載，三國時(shí)荊州入李衡臨死時(shí)對兒子說他把柑樹當(dāng)作奴仆，可以謀利。

26．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．此詩作于柳宗元被貶期間，詩人在無奈之下種下很多柑樹，“新"字寫出柑葉的嫩綠，“遍”字寫出了柑葉的繁盛，用詞精準(zhǔn)。

B．頷聯(lián)提及兩個(gè)典故，一是以屈原作《橘頌》自勉來自比作者的高潔品行，二是以李衡的典故表明自己不以柑樹謀取私利的決心。

C．頸聯(lián)想象奇特，以“噴雪"形容柑樹開花，以“聞”字把柑橘花開的形態(tài)和香味一筆寫出，渲染出熱鬧的氣氛，顯得形象生動。

D．在尾聯(lián)中，詩人說如果讓他等到柑樹成為柑林的時(shí)候，果實(shí)的滋味還能夠供養(yǎng)他這個(gè)老人，暗藏?fù)?dān)憂之情，唯恐貶謫的時(shí)間太長。

27．蘇軾評價(jià)此詩“外枯中膏，似淡而實(shí)美"，平緩中隱藏著豐富情感。這首詩抒發(fā)了什么豐富的情感？請作分析。

五、語言表達(dá)

28．將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話。

①它是柳宗元離開永州后，當(dāng)?shù)厝嗣駷榧o(jì)念他而籌資修建的。

②進(jìn)入廟中，我們在中廳參觀了柳宗元生平事跡陳列。

③大門兩側(cè)刻的楹聯(lián)歌頌了柳宗元的生平政績，也巧妙地道出了廟祀主題。

④柳子廟坐落在永州城內(nèi)瀟水西岸。

⑤我和同行數(shù)人懷著對這位先賢哲人景仰之心雙手合十依次深情地膜拜。

⑥廟門正上方豎排石刻“柳子廟”三個(gè)蒼勁雄偉的大字。

⑦在后殿大堂，柳宗元的塑像后墻正中，書有醒目的豎體“利民"兩字，這應(yīng)是其思想的精華。

29．為下面的文段補(bǔ)寫一句話。要求：用語簡明、連貫，不超過30個(gè)字。

柳宗元是唐代著名的文學(xué)家，柳宗元被貶為永州司馬期間，樂于外出游覽。他在游覽時(shí)，對景觀建造很感興趣。還親自動手在永州周圍規(guī)劃建造了愚溪、龍興寺西軒、龍興寺東丘、法華寺西亭等多處景點(diǎn)。后來，他被派到廣西柳州做刺史，又在柳州城西南建造了柳州東亭。他建造的這些景點(diǎn)，都寫有文章以記其始末。

六、小閱讀-課內(nèi)

30．郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之，曰：“甚善。名我固當(dāng)。"因舍其名，亦自謂橐駝云。

首段的作用是什么？

參考答案：

1．D

2．C

3．A

4．B

5．其蒔也若子其置也若棄且碩茂早實(shí)以蕃

6．病僂隆然伏行有類橐駝?wù)吣茼樐局煲灾缕湫匝蔂柶渖P也若子其置也若棄爪其膚以驗(yàn)其生枯搖其本以觀其疏密鳴鼓而聚之擊木而召之傳其事以為官戒也

7．B8．D9．D10．（1）文人畫家在心里明白它的意思，卻不便公開宣告，大聲疾呼，用（這種標(biāo)準(zhǔn)）來約束天下的梅。

（2）但是我住在鄉(xiāng)里，看見那些做官的喜歡多發(fā)政令，好像是很憐愛百姓的樣子，但到頭來卻因此害了他們。11．先總說種樹原則“順木之天”，再細(xì)說種樹方法，然后和他植者進(jìn)行對比指出他植者不如自己的原因，最后表明種植技術(shù)并不高深。

12．B13．D1