2013年-數(shù)字圖像處理課程設(shè)計

《數(shù)字圖像處理》課程設(shè)計1、課程設(shè)計目的提高分析問題、解決問題的能力，進一步鞏固數(shù)字圖像處理系統(tǒng)中的基本原理與方法。熟悉掌握一門計算機語言，可以進行數(shù)字圖像的應(yīng)用處理的開發(fā)設(shè)計。2、課程設(shè)計選題2.1【課程設(shè)計選題一】簡單圖像處理系統(tǒng)整個系統(tǒng)要完成的基本功能大致如下：能對圖像文件（bmp、jpg、tiff、gif等）進行打開、保存、另存、打印、退出等功能操作；數(shù)字圖像的統(tǒng)計信息功能：包括直方圖的統(tǒng)計及繪制、區(qū)域圖的面積、周長的統(tǒng)計、線條圖中的距離測量等；數(shù)字圖像的增強處理功能：（1）空域中的點運算、直方圖的均衡化、各種空間域平滑算法（如局部平滑濾波法、中值濾波等）、銳化算法（如梯度銳化法、高通濾波等）（2）頻域的各種增強方法：頻域平滑、頻域銳化、低通濾波、同態(tài)濾波等。（3）色彩增強：偽彩色增強、真彩色增強等4、圖像分割：（1）點、線（hough變換檢測直線）、及邊緣檢測（梯度算子、拉普拉斯算子等）；（2）區(qū)域分割包括閾值分割、區(qū)域生長、分裂合并等；5、數(shù)字圖像的變換：普通傅立葉變換(ft)與逆變換（ift）、快速傅立葉變換（fft）與逆變換(ifft)、離散余弦變換（DCT），小波變換等。6、二值圖像處理：膨脹、腐蝕、開運算與比運算。在實現(xiàn)整個系統(tǒng)的時候，可根據(jù)情況選擇自己想實現(xiàn)的功能。2.2【課程設(shè)計選題二】一個有意義的綜合應(yīng)用案例 如：（1）車牌識別；（2）特定目標(biāo)識別；（3）二維碼；（4）特定圖像目標(biāo)的識別等。2.3【課程設(shè)計選題三】某一具體算法的實現(xiàn)及應(yīng)用。3、課程設(shè)計方案制定1、程序運行環(huán)境是Windows平臺。2、開發(fā)工具選用matlab、VC++、VB、C#等。建議選用matlab作為編程開發(fā)工具，可以達到事半功倍的效果、并可降低編程難度。3、以組件化的思想構(gòu)建整個軟件系統(tǒng)。具體的功能模塊根據(jù)選定的不同題目做合理的劃分。4、課程設(shè)計的一般步驟選題與搜集資料：選擇課題，進行系統(tǒng)調(diào)查，搜集資料。分析與設(shè)計：根據(jù)搜集的資料，進行功能分析，并對系統(tǒng)功能與模塊劃分等設(shè)計。程序設(shè)計：運用掌握的語言，編寫程序，實現(xiàn)所設(shè)計的功能。調(diào)試與測試：自行調(diào)試程序，同學(xué)之間交叉測試程序，并記錄測試情況。驗收與評分：指導(dǎo)教師對每個成員開發(fā)的程序進行綜合驗收，結(jié)合設(shè)計報告，根據(jù)課程設(shè)計成績的評定方法，評出成績。5、要求5.1總體要求1、要充分認(rèn)識課程設(shè)計對培養(yǎng)自己的重要性，認(rèn)真做好設(shè)計前的各項準(zhǔn)備工作。尤其是對編程軟件的使用有基本的認(rèn)識。2、既要虛心接受老師的指導(dǎo)，又要充分發(fā)揮主觀能動性。結(jié)合課題，獨立思考，努力鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。3、獨立按時完成規(guī)定的工作任務(wù)，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲他人內(nèi)容，否則成績以不及格計。4、在設(shè)計過程中，要嚴(yán)格要求自己，樹立嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，必須按時、按質(zhì)、按量完成課程設(shè)計。5.2實施要求1、理解各種圖像處理方法確切意義。2、獨立進行方案的制定，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計要合理。3、在程序開發(fā)時，則必須清楚主要實現(xiàn)函數(shù)的目的和作用，需要在程序書寫時說明做適當(dāng)?shù)淖⑨?。如果使用matlab來進行開發(fā)，要理解每個函數(shù)的具體意義和適用范圍，在寫課設(shè)報告時，必須要將主要函數(shù)的功能和參數(shù)做詳細(xì)的說明。4、通過多幅不同形式的圖像來檢測該系統(tǒng)的穩(wěn)定性和正確性。5.3課程設(shè)計報告的內(nèi)容及要求在完成課題驗收后，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)完成課程設(shè)計報告一份（不少于2000字），報告的內(nèi)容和要求如下5.3.1報告的格式內(nèi)容如下：1．目的與要求這部分主要說明本課程設(shè)計的目的、任務(wù)和要求；2．設(shè)計的內(nèi)容根據(jù)指導(dǎo)書的講述，介紹系統(tǒng)中所設(shè)計的主要功能和原理方法；3．總體方案設(shè)計根據(jù)課程設(shè)計的具體情況，描述系統(tǒng)的具體構(gòu)架，包括：功能模塊的劃分、系統(tǒng)運行的環(huán)境、選用的工具及主要實現(xiàn)功能的原理。4．各個功能模塊的主要實現(xiàn)程序主要的功能實現(xiàn)和函數(shù)要進行詳細(xì)的說明，包括其用法，使用范圍，及參數(shù)等。5．測試和調(diào)試按課程設(shè)計要求，選用多幅圖像對程序進行測試，并提供系統(tǒng)的主要功能實現(xiàn)的效果圖。并在調(diào)試中發(fā)現(xiàn)的問題做說明。6．課程設(shè)計總結(jié)與體會主要說明設(shè)計中學(xué)到的東西和取得的經(jīng)驗總結(jié)，心得體會。7．參考文獻寫出具體的主要參考文獻，標(biāo)明其作者、出處、年代、若是期刊文章，還需要給出期刊名。網(wǎng)絡(luò)的文章要給出網(wǎng)址。5.3.2報告要求1、必須按照以上格式書寫報告。2、必須對課程設(shè)計總體方案進行詳細(xì)地說明。3、詳細(xì)說明各個功能模塊的具體實現(xiàn)，對用到的主要函數(shù)及參數(shù)要做具體的說明，同時要有必要的實現(xiàn)流程圖。4、程序代碼后必須貼上主要步驟實現(xiàn)的效果圖。6、課程設(shè)計的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績評定本課程的考核方式為：對學(xué)生單獨進行驗收和答辯，學(xué)生必須演示程序，并回答教師提出的問題。根據(jù)驗收答辯的情況和課程設(shè)計說明書的質(zhì)量綜合給出成績。課程設(shè)計成績考核采用：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制，評分標(biāo)準(zhǔn)如：優(yōu)秀：格式完整；課設(shè)總體方案正確、詳細(xì)，系統(tǒng)中完成了所要求的所有功能；有實現(xiàn)功能的必要流程圖。設(shè)計說明書層次清楚、條理分明，理論分析正確、書寫工整。回答問題快速準(zhǔn)確。對善于獨立思考設(shè)計中有所創(chuàng)新的學(xué)生優(yōu)先考慮。良好：格式完整；設(shè)計方案合理，制作規(guī)范，系統(tǒng)基本滿足要求；有實現(xiàn)功能的必要流程圖。設(shè)計說明書層次比較清楚；回答問題準(zhǔn)確；書寫工整。中：格式正確，設(shè)計方案基本正確，完成功能基本符合要求，設(shè)計說明書僅存在少量的問題（如：方案分析有少量錯誤、條理不十分清晰、流程圖、書寫不大規(guī)范等）。能夠正確回答問題。及格：設(shè)計方案基本正確，實現(xiàn)了主要的功能，有小部分功能尚未實現(xiàn)，設(shè)計說明書存在一些問題。回答問題基本正確。不及格：設(shè)計方案不合理，沒有實現(xiàn)出系統(tǒng)功能，概念不清，層次混亂，書寫極不認(rèn)真，或者根本不交課程設(shè)計程序和報告的。另外，對于請人代做，完全照抄他人課題。請人代寫抄襲他人說明書，嚴(yán)重違反紀(jì)律者以不及格論處。7、進度安排課程設(shè)計