保教知識(shí)能力教師資格測(cè)試題

保教知識(shí)能力教師資格測(cè)試題（110分）1、幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時(shí)，要考慮游戲的（），即保證游戲中蘊(yùn)含的知識(shí)內(nèi)容準(zhǔn)確、難度適中，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律?！締芜x題】（5分）A.適宜性B.新穎性C.科學(xué)性D.特殊性正確答案:C答案解析:本題考查游戲活動(dòng)的指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時(shí)，要考慮游戲的科學(xué)性，即保證游戲中蘊(yùn)含的知識(shí)內(nèi)容準(zhǔn)確、難度適中，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。正確的知識(shí)滲透有助于幼兒形成對(duì)事物的正確態(tài)度，如果僅僅是為游戲而游戲，缺乏科學(xué)性、知識(shí)性，也就失去了智力游戲的意義。2、《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，應(yīng)該重視（）的培養(yǎng)，即兒童的社會(huì)、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系，不可分割的?！締芜x題】（5分）A.全面發(fā)展B.德智體C.兒童個(gè)性D.完整兒童正確答案:D答案解析:《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，這是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。也就是說(shuō)應(yīng)該重視“完整兒童”的培養(yǎng)，不能片面追求幼兒的特長(zhǎng)和技能。3、3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的（）的一種現(xiàn)象?！締芜x題】（5分）A.最近發(fā)展期B.敏感期C.轉(zhuǎn)折期D.關(guān)鍵期正確答案:C答案解析:兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，往往容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)，也可能出現(xiàn)和成人關(guān)系的突然惡化，表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象。4、對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）?！締芜x題】（5分）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.測(cè)驗(yàn)法D.問(wèn)卷法正確答案:B答案解析:觀察法指有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其言語(yǔ)、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征的研究方法，是學(xué)前兒童心理研究的最基本的方法。由于觀察法不需要被觀察者用言語(yǔ)作出反饋，因此，適用于不具備言語(yǔ)表達(dá)能力的嬰兒。5、我國(guó)現(xiàn)階段制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)是（）?！締芜x題】（5分）A.兒童的全面素質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)B.文化傳統(tǒng)、兒童發(fā)展和社會(huì)需要C.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)做人D.教育方針、兒童發(fā)展和社會(huì)需要正確答案:D答案解析:學(xué)前教育目標(biāo)是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化，其制定主要考慮我國(guó)教育方針、社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)前兒童發(fā)展的需求。6、學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，4—7歲兒童每分鐘呼吸（）次?！締芜x題】（5分）A.40—44B.30C.24D.22正確答案:D答案解析:本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，在新陳代謝的過(guò)程中，肌體需氧量相對(duì)比成人多，只能加快呼吸頻率以滿足需要，所以，年齡越小，呼吸頻率越快。新生兒每分鐘呼吸40—44次，1歲以內(nèi)約30次，1—3歲約24次，4—7歲約22次。7、俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主教育家（）教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原則”?！締芜x題】（5分）A.別茨考伊B.烏申斯基C.馬卡連柯D.克魯普斯卡婭正確答案:B答案解析:本題考查教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。在烏申斯基的教育著作中，《論公共教育的民族性》(1857年)一文占有重要地位。此文是針對(duì)當(dāng)時(shí)俄國(guó)主張抄襲其他民族教育制度的西歐派以及抱殘守缺的“國(guó)粹”派(斯拉夫派)而提出來(lái)的。在此文中，烏申斯基將民族性理解為每個(gè)民族由其歷史、地理和自然條件所形成的特點(diǎn)，主張以教育的民族性原則為教育學(xué)體系的基礎(chǔ)，指出教育的民族性原則的特征是具有本民族特色，不盲目抄襲(但不排斥借鑒)別國(guó)的教育制度，將祖國(guó)語(yǔ)言置于教學(xué)的基礎(chǔ)，教育權(quán)應(yīng)還之于民等。教育的民族性思想也貫穿在烏中斯基的其他著作中，并成為烏申斯基最具特色的教育思想之一。8、人本位兒童觀認(rèn)為（）?！締芜x題】（5分）A.兒童是家族繁衍的工具B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)C.兒童是國(guó)家的財(cái)富D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)正確答案:D答案解析:兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)是現(xiàn)代兒童觀，即人本位兒童觀的基本觀點(diǎn)。9、兒童出現(xiàn)想象萌芽的時(shí)期是（）?！締芜x題】（5分）A.1歲B.2歲C.3歲D.4歲正確答案:B答案解析:2歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的。10、人出生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（）?！締芜x題】（5分）A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作B.獨(dú)立性的出現(xiàn)C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)D.分離焦慮的出現(xiàn)正確答案:B答案解析:獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過(guò)程中非常重要的一步，也是人出生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，兒童心理具備了人類的一切特點(diǎn)：直立行走，使用工具，用語(yǔ)言交際，能進(jìn)行想象和思維，有了自我意識(shí)。11、促使兒童機(jī)械記憶向意義記憶轉(zhuǎn)變的原因在于（）。【單選題】（5分）A.思維B.語(yǔ)言C.表象D.需要正確答案:A答案解析:思維是機(jī)械記憶向意義記憶轉(zhuǎn)變的主要原因。12、在學(xué)前兒童判斷和推理過(guò)程中，學(xué)前兒童初期常常不能按（）進(jìn)行推理和判斷?！締芜x題】（5分）A.游戲邏輯B.生活邏輯C.直觀邏輯D.客觀邏輯正確答案:D答案解析:學(xué)前兒童的思維能力不強(qiáng)，常不能用客觀邏輯進(jìn)行思考。13、“愛(ài)幼兒園、愛(ài)家庭、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”是幼兒園（）領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍。【單選題】（5分）A.健康B.語(yǔ)言C.社會(huì)D.科學(xué)正確答案:B答案解析:無(wú)14、要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)。合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負(fù)荷．從中體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是（）?！締芜x題】（5分）A.適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則B.全面發(fā)展的原則C.經(jīng)?；瓌tD.多樣化原則正確答案:A答案解析:適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)．合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時(shí)身體和心理所承受的負(fù)荷。15、美國(guó)心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，即所謂早期隔離或剝奪實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)證明了對(duì)心理發(fā)展有重大影響的因素是（）?！締芜x題】（5分）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體的主觀努力正確答案:B答案解析:無(wú)16、對(duì)兒童進(jìn)行潛移默化的教育，是利用了()?！締芜x題】（5分）A.有意識(shí)記B.意義識(shí)記C.機(jī)械識(shí)記D.無(wú)意識(shí)記正確答案:D答案解析:本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。幼兒識(shí)記的特點(diǎn)是無(wú)意識(shí)記占優(yōu)勢(shì)，對(duì)兒童進(jìn)行潛移默化的教育，正是利用了這一點(diǎn)。17、在幼兒語(yǔ)言障礙類型中，“說(shuō)話節(jié)律不順暢，夾雜復(fù)雜字音”是哪種語(yǔ)言障礙的癥狀?【單選題】（5分）A.口吃B.失語(yǔ)癥C.語(yǔ)言發(fā)展遲滯D.發(fā)音異常正確答案:A答案解析:本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)?！罢f(shuō)話節(jié)律不順暢，夾雜復(fù)雜字音”是口吃的癥狀。發(fā)音異常在語(yǔ)言障礙中最常見(jiàn)，包括音的替代、省略、添加、歪曲及齒音不清等。失語(yǔ)癥是因腦部受傷而致言語(yǔ)功能異常，不能了解語(yǔ)言，亦不能使用語(yǔ)言。語(yǔ)言發(fā)展遲滯是指說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句破碎且字句少。18、幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童（）的心理特點(diǎn)。【單選題】（5分）A.泛靈化B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性正確答案:B答案解析:本題主要考查幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。幼兒這一行為的原因在于幼兒站在自己經(jīng)驗(yàn)的中心，參照自己去理解事物，不能客觀地看待事物，反映出其自我中心的特點(diǎn)。19、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇把幼兒園教育內(nèi)容相對(duì)劃分為（）五個(gè)方面?！締芜x題】（5分）A.健康語(yǔ)言科學(xué)社會(huì)保健B.健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)C.游戲健康科學(xué)社會(huì)藝術(shù)D.健康安全科學(xué)語(yǔ)言社會(huì)正確答案:B答案解析:略20、()為人體必需的微量元素之一，是100多種酶的組成成分，與蛋白質(zhì)的合成、激素的代謝、免疫功能的成熟等有著十分密切的關(guān)系。【單選題】（5分）A.鈣B.鐵C.鋅D.碘正確答案:C答案解析:本題考查幼兒園生活指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。略21、教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待不同氣質(zhì)的幼兒？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！咎羁疹}】（5分）________________________答案解析:參考答案：（1）多血質(zhì)幼兒的教育首先，要針對(duì)孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)中好的一方面進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，注意培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗、朝氣蓬勃的良好性格。其次，針對(duì)情緒不穩(wěn)定，興趣經(jīng)常轉(zhuǎn)移，粗心、虎頭蛇尾等特點(diǎn)，要注意培養(yǎng)他們做事認(rèn)真細(xì)致、有條理、有始有終的習(xí)慣；在提供參加各種活動(dòng)機(jī)會(huì)的同時(shí)，培養(yǎng)他們穩(wěn)定的興趣、自我控制能力和鍥而不舍的精神，加強(qiáng)他們的責(zé)任感、紀(jì)律性。此外，還可以根據(jù)多血質(zhì)幼兒好動(dòng)等特點(diǎn)，有意安排一些相對(duì)安靜的游戲或文體活動(dòng)，如彈琴、唱歌、畫畫、練字、講故事等，讓幼兒在游戲和文體活動(dòng)中彌補(bǔ)氣質(zhì)中的不足之處。（2）膽汁質(zhì)幼兒的教育對(duì)膽汁質(zhì)的幼兒進(jìn)行教育時(shí)，既要讓他們有所觸動(dòng)，又要避免激怒他們；在著重培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)時(shí)，又要防止任性、粗暴性格的產(chǎn)生，要教會(huì)他們自制，養(yǎng)成安靜守紀(jì)律的習(xí)慣。（3）黏液質(zhì)幼兒的教育黏液質(zhì)幼兒的典型特點(diǎn)是“慢”，因此，對(duì)此類幼兒進(jìn)行教育時(shí)，要多給予他們參加各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)，培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。引導(dǎo)他們機(jī)敏地完成活動(dòng)，防止拖拉、過(guò)分謹(jǐn)慎等。當(dāng)幼兒完成某項(xiàng)活動(dòng)后，及時(shí)鼓勵(lì)、贊賞，同時(shí)提出進(jìn)一步的要求，如“以后再快一點(diǎn)就更好了”。教師對(duì)幼兒的要求應(yīng)適宜，以幼兒經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到為標(biāo)準(zhǔn)，以后逐漸提高要求。（4）抑郁質(zhì)幼兒的教育對(duì)抑郁質(zhì)的幼兒進(jìn)行教育時(shí)，首先要給予充分的關(guān)心和幫助，避免在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)指責(zé)。抑郁質(zhì)的幼兒往往性情脆弱、動(dòng)作遲緩，回答別人問(wèn)話總是含糊其辭，顯得拘謹(jǐn)不安。教師應(yīng)注意教育的方式、方法，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，多給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，使之有信心。要鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，引導(dǎo)他們和其他人交往，以培養(yǎng)合群的習(xí)慣。同時(shí)，教會(huì)他們各種動(dòng)作技能和方法，培養(yǎng)自信心，防止怯懦、孤獨(dú)等消極品質(zhì)。22、體育活動(dòng)中活動(dòng)后，教師分別可以從哪些方面判斷幼兒的活動(dòng)量是否適切？【填空題】（5分）________________________答案