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文檔簡介

一年級數(shù)學(xué)下冊分類與整理說課稿一、說教材1、教材內(nèi)容：

《分類與整理》人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第一課時(shí)，教材第27頁的內(nèi)容。一、說教材2、教材的地位及作用：

新課標(biāo)將分類放在了統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域，突出了分類與統(tǒng)計(jì)的密切關(guān)系。為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率及其他方面的數(shù)學(xué)知識積累感性經(jīng)驗(yàn)。

知識與技能：過程與方法：

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。

經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生有條理地整理物品的習(xí)慣。感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、教學(xué)目標(biāo)：4、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。難點(diǎn)：能對分類的結(jié)果進(jìn)行簡單的整理和分析。一、說教材二、說教法與學(xué)法以人為本二、說教法與學(xué)法教法：自主探究法學(xué)法：實(shí)踐操作法小組合作法情景創(chuàng)設(shè)法以人為本

情境導(dǎo)入建構(gòu)新知練習(xí)鞏固拓展延伸三、說教學(xué)過程整理后整理前（一）情境導(dǎo)入（2分鐘）（二）構(gòu)建新知（20分鐘）1、出示情境圖2、學(xué)生動(dòng)手操作

3、全班交流展示4、觀察整理

5、分析比較構(gòu)建新知6、歸納總結(jié)按形狀分：按顏色分：2個(gè)4個(gè)6個(gè)3個(gè)4個(gè)5個(gè)

紅藍(lán)黃

紅藍(lán)黃（三）、練習(xí)鞏固（8分鐘）想一想：可以怎么分？（四）、拓展延伸（5分鐘）四、說板書設(shè)計(jì)分類與整理按形狀分：按顏色分：2個(gè)4個(gè)6個(gè)3個(gè)4個(gè)5個(gè)

紅藍(lán)黃

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