2022公開課 公開課教學設(shè)計

10、楊氏之子里田學校羅建寧2022.320教學目標：

1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

2、學會六個生子，以及新詞；

3、能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù)；

4、能主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運用巧妙的語言藝術(shù)。

教學重點：能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù)；

教學難點：能理解課文意思，體會語言地巧妙藝術(shù)

教學過程：

一、課前背誦

《竹石》《贈花卿》，帶領(lǐng)學生走進古文二、導入新課

1、你知道哪些古代聰明的兒童？（引導學生走進聰明機智的兒童）。今天我們來走進劉義慶的《世說新語》再認識一個聰明機智的兒童——《楊氏之子》（楊修）

2、交流：課題《楊氏之子》，“之”是什么意思？三、檢查預習情況1、指名正確流利、有感情地朗讀課文；2、指名讀生字。3、說說你對課文的理解。交流預習導航B檔1、2、3題。四、學習新課（一）初讀課文，整體感知1、找同學介紹《世說新語》，教師全面介紹，引導學生課下借閱2、借助工具書，讀準字音，讀通課文3、檢查字詞，指名朗讀課文4、分男女讀課文，齊讀課文5、說說課文講了一件什么事？6、學生匯報，教師點撥（二）理解語句1、梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

“甚”是什么意思？應該怎么讀？

這句話是什么意思？你從中知道了什么？

為什么把這句話放在第一句？有什么作用？2、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

“詣”、“呼”是什么意思？再句中應該怎樣讀出感情？

這句話的意思告訴了我們什么？3、為設(shè)果，果有楊梅。

“設(shè)”應該怎么解釋？誰為誰設(shè)果？可以看出孩子是個怎樣的孩子？4、孔指以示兒曰：“此是君家果。”“以”“示”“曰”“君”各是什么意思？

從而可以看出孔君平是怎樣的一個人？

應該怎么讀出來？5、兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！薄皯暋薄拔础薄奥劇薄胺蜃印睉撛趺唇忉專繌膽暱梢泽w會到孩子是一個怎樣的孩子？根據(jù)練習2回答。這樣回答有什么好處？你會怎么回答？（三）感情朗讀，試著背誦五、質(zhì)疑：同學們還有不明白的嗎？

六、總結(jié)拓展

1、你在這節(jié)課中收獲到了什么？

2、如果你遇到這樣的情況應該怎么回答？（教師舉例）七、作業(yè)設(shè)計：１、選擇正確的讀音，打“√”：

梁國楊氏（sìshì）之子九歲，甚（shènshèng）聰惠?？拙皆劊▃hǐyì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéiwèi）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯▂īngyìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qínqíng）?！?/p>

２、先解釋帶點詞的意思，再解釋整句話的意思：

⑴孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（）（）

⑵孔指以示兒曰：“此是君家果?！保ǎǎǎ?/p>

⑶兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保ǎ?/p>

３、將這個故事講給小伙伴聽