2022年六下數(shù)學(xué)教案2

甘蔗小學(xué)學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)單元第三單元：圓柱與圓錐主備崔修杰備課成員陳玲陳新林秀陳榕林雪梅吳梅欽崔修杰陳玉并毛行金集備時(shí)間單元教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，并會(huì)正確計(jì)算。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。通過圓柱與圓錐體積公式的摸索，使學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化、推理、極限、變中不變等數(shù)學(xué)思想。單元教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)A柱的表面積的計(jì)算方法和圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式。單元教學(xué)難點(diǎn)圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)

單元課時(shí)安排9課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、模型等

甘蔗小學(xué)學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)章節(jié)（單元）第三單元課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)課題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元圓柱與圓錐中的P17—P19的例1和例2及P20練習(xí)三的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開圖。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和一定的空間想像能力。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)圓柱的特征?？炊畧A柱的平面圖。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圓柱體模型教學(xué)程序具體過程修改補(bǔ)充一、激趣導(dǎo)入1、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。出示教材第17頁的建筑物及物品圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師:在生活中有許多這種形狀的物體，誰知道它們都是什么形狀？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)這樣的形狀。揭示課題。二、探究新知1、整體感知圓柱（1）談?wù)剤A柱．你喜歡圓柱嗎？請(qǐng)同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。（2）找找圓柱，請(qǐng)同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。2、教學(xué)例1：認(rèn)識(shí)圓柱（1）認(rèn)識(shí)圓柱的面。師：請(qǐng)同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？師：指導(dǎo)看書，引導(dǎo)歸納。（上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱的曲面叫側(cè)面。）（2）認(rèn)識(shí)圓柱的高a.操作思考：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生思考：藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？b.引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān)．c.結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。（板書：圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。）d.討論交流：圓柱的高的特點(diǎn)。歸納小結(jié)并板書：圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等。3、教學(xué)例2：圓柱的側(cè)面展開（1）動(dòng)手操作：請(qǐng)同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標(biāo)紙的圓柱形實(shí)物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙的形狀．反饋后討論：展開后得到長方形和正方形的是怎樣剪的？展開后得到平行四邊形的是怎樣剪的？（2）操作探究。展開的長方形的長和寬與圓柱的關(guān)系．①師生一起把展開的長方形還原成圓柱的側(cè)面，再展開，在重復(fù)操作中觀察。歸納：這個(gè)長方形的長就是圓柱底面的周長，寬就是圓柱的高。（3）延伸發(fā)現(xiàn)．展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關(guān)系。三、鞏固練習(xí)1、做第17、18頁“做一做”習(xí)題。2、做第20頁練習(xí)二的第1—2題。教師行間巡視，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第20頁練習(xí)二的第3—5題。板書：圓柱的認(rèn)識(shí)圓柱上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱的曲面叫側(cè)面。圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等┌長方形沿高剪┤斜著剪：平行四邊形└正方形圓柱的底面周長→長方形的長圓柱的高→長方形的寬教后反思甘蔗小學(xué)學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)章節(jié)（單元）第三單元課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)課題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元圓柱與圓錐中的P21—P22的例3和例4及做一做，P23練習(xí)四的第1——6題。教學(xué)目標(biāo)1、理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。2、會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圓柱體模型教學(xué)程序具體過程修改補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)引入1、復(fù)習(xí)舊知。（1）指名學(xué)生說出圓柱的特征．（2）口頭回答下面問題．（3）一個(gè)圓形花池，直徑是5米，周長是多少？（4）長方形的面積怎樣計(jì)算？2、揭示課題。圓柱的表面積指什么？怎樣求呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)圓柱的表面積。二、教學(xué)新知1、圓柱的側(cè)面積。（1）圓柱的側(cè)面積的含義。（2）推導(dǎo)公式。出示圓柱的展開圖：這個(gè)展開后的長方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（3）小組討論。（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系，可以知道：圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高。即：S=Ch）（5）練習(xí)：完成第21頁的“做一做”習(xí)題2.理解圓柱表面積的含義．（1）觀察一下，圓柱的表面由哪幾個(gè)部分組成？（2）圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面的面積。公式：圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×23．教學(xué)例4（1）出示例4。（2）求的是廚師帽所用的材料，需要注意些什么？（3）嘗試計(jì)算（4）匯報(bào)訂正。4．小結(jié)：在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算各部分的面積，一般采用進(jìn)一法取值，以保證原材料夠用．三、鞏固練習(xí)1.完成第22頁“做一做”習(xí)題。2.完成第23頁練習(xí)四的第1—3題。作業(yè)設(shè)計(jì)完成第23頁練習(xí)四的第4、5、6題。板書：圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2例4：①側(cè)面積：×20×30＝1884（平方厘米）底面積：×（20÷2）2＝314（平方厘米）表面積：1884＋314＝2198≈2200（平方厘米）教后反思甘蔗小學(xué)學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)章節(jié)（單元）第三單元課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)課題練習(xí)四余下的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)程序具體過程修改補(bǔ)充復(fù)習(xí)1、圓柱的側(cè)面積怎么求？（圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高）2、圓柱的表面積怎么求？（圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2）3、練習(xí)四第14題：根據(jù)已知條件求出圓柱的側(cè)面積和表面積。（第②題已知圓柱的底面周長，對(duì)于求側(cè)面積較有利。但在求底面積時(shí)，要先應(yīng)用C÷π÷2來求出圓柱的底面半徑）二、實(shí)際應(yīng)用1、練習(xí)四第2題（1）用教具輔助，引導(dǎo)學(xué)生思考：前輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周，壓路面的面積是指什么？（通過圓柱教具的直觀演示，使學(xué)生看到所壓路面的面積就是前輪的側(cè)面積）（2）學(xué)生獨(dú)立完成這道題，集體訂正。2、練習(xí)四第4題（1）學(xué)生通過讀題理解題意，思考“抹水泥的部分”是指哪幾個(gè)面？（側(cè)面和下底面，也就是只有一個(gè)底面積）（2）指名板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成于課堂練習(xí)本上。3、練習(xí)四第6題（1）復(fù)習(xí)長方體、正方體的表面積公式：長方體的表面積＝（長×寬＋長×高＋寬×高）×2正方體的表面積＝棱長×棱長×6（2）學(xué)生獨(dú)立完成第6題：計(jì)算長方體、正方體、圓柱體的表面積，并指名板演。4、練習(xí)四第11題（1）學(xué)生小組討論：可以漆色的面有哪些？（2）通過教具演示，使學(xué)生明白圓柱及長方體表面被遮住的部分剛好是圓柱的三個(gè)底面積。因此，計(jì)算油漆的面積就是計(jì)算長方體表面積與圓柱側(cè)面積之和減去圓柱的一個(gè)底面積。（3）提醒學(xué)生將計(jì)算結(jié)果化成以平方米為單位的數(shù)，并可根據(jù)實(shí)際情況保留近似數(shù)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)四第8、9、10、12、13完成在作業(yè)本上。

板書：圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高

圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2

長方體的表面積＝（長×寬＋長×高＋寬×高）×2

正方體的表面積＝棱長×棱長×6教后反思甘蔗小學(xué)學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)章節(jié)（單元）第三單元課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)課題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元圓柱與圓錐中的P25—P26的例5和例6及做一做，P28練習(xí)五第1——3題。教學(xué)目標(biāo)1、通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導(dǎo)出圓柱的體積公式，能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積和容積。2、初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、推導(dǎo)掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式。2、應(yīng)用圓柱的體積計(jì)算公式解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圓柱體體積公式推導(dǎo)模型教學(xué)程序具體過程修改補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)引入1、復(fù)習(xí)舊知（1）長方體的體積公式是什么？（2）復(fù)習(xí)圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。揭示課題：圓柱的體積二、教學(xué)新課1、圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)。（1）用將圓轉(zhuǎn)化成長方形來求出圓的面積的方法來推導(dǎo)圓柱的體積（2）教具演示。（3）通過觀察，討論。（4）引導(dǎo)歸納。長方體的體積＝底面積×高，所以圓柱的體積＝底面積×高，即：V＝Sh2、應(yīng)用公式嘗試完成教材第25頁的“做一做”習(xí)題。3、教學(xué)例6（1）出示例6，并讓學(xué)生思考：要知道杯子能不能裝下這袋牛奶，得先知道什么？（2）學(xué)生嘗試完成例6。（3）集體訂正。①杯子的底面積：×（8÷2）2＝×42＝×16＝（cm2）②杯子的容積：×10＝（cm3）＝（ml）答：因?yàn)榇笥?98，所以杯子能裝下這袋牛奶。三、鞏固練習(xí)1、完成第26頁的“做一做”習(xí)題。2、完成練習(xí)五的第1——3題．作業(yè)設(shè)計(jì)：完成第28頁練習(xí)五的第4、5、7題。板書：圓柱的體積圓柱的體積＝底面積×高V＝Sh或V＝πr2h例6：①杯子的底面積：×（8÷2）2＝×42＝×16＝（cm2）②杯子的容積：×10＝（cm3）＝（ml）答：因?yàn)榇笥?98，所以杯子能裝下這袋牛奶。教后反思甘蔗小學(xué)學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)章節(jié)（單元）第三單元課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)課題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元圓柱與圓錐中的P27的例7和做一做及P29練習(xí)五的第8—10題。教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察比較，掌握不規(guī)則物體的體積的計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括的能力，利用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題的能力，并逐步參透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過觀察比較，掌握不規(guī)則物體的體積的計(jì)算方法。2、利用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題的能力，并逐步參透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)準(zhǔn)備課件、兩個(gè)相同的玻璃瓶。教學(xué)程序具體過程修改補(bǔ)充一、問題引入1、提出問題師：在學(xué)習(xí)長方體和正方體的體積時(shí)，我們遇到過求不規(guī)則的物體的體積的問題，你們還記得是怎樣解決的嗎？揭示課題:解決問題二、探究新知1、教學(xué)例7（1）讀題，理解題意：條件：瓶子內(nèi)直徑是8厘米，瓶內(nèi)水高7厘米，瓶子倒置后無水部分的高18厘米的圓柱。問題：這個(gè)瓶子的容積是多少？（2）質(zhì)疑。這個(gè)瓶子是圓柱嗎？怎樣求出它的容積?（3）實(shí)物演示。用兩個(gè)相同的酒瓶，內(nèi)裝同樣多的水進(jìn)行演示。（4）嘗試解決。×（8÷2）2×7+×（8÷2）2×18=×16×（7+18）=1256（cm3）=1256(ml)答：這個(gè)瓶子的容積是1256ml。2、引導(dǎo)歸納。求不規(guī)則的物體的體積的方法：可以利用體積不變的特性，把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則的圖形再求容積。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第27頁的“做一做”習(xí)題。四、分享收獲今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？作業(yè)設(shè)計(jì)：完成練習(xí)五的第8——10題。板書：解決問題例7×（8÷2）2×7+×（8÷2）2×18=×16×（7+18）=1256（cm3）=1256(ml)答：這個(gè)瓶子的容積是1256ml。教后反思甘蔗小學(xué)學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)章節(jié)（單元）第三單元課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)課題練習(xí)五11——15題教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積和容積。2、初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實(shí)際問題的能力3、滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式2、靈活應(yīng)用圓柱的體積公式解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)程序具體過程修改補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)圓柱體積的推導(dǎo)過程長方體的底面積等于圓柱的底面積，長方體的高就是圓柱的高。長方體的體積＝底面積×高，所以圓柱的體積＝底面積×高，即V＝Sh。2、復(fù)習(xí)長方體的體積公式后，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)五第6題，并指名板演。二、解決實(shí)際問題1、練習(xí)五第11題。需要把動(dòng)態(tài)的水流想象為靜態(tài)的圓柱，這一圓柱的高度隨時(shí)間而變化。既可以先求出1秒水流的體積，也可以直接求出50秒水流的體積。2、練習(xí)五第12題。所用鋼材的體積就是大圓柱的體積減去中空的小圓柱的體積。3、練習(xí)三第9、10題（1）學(xué)生獨(dú)立審題，完成9、10兩題。（2）評(píng)講第9題：要怎樣才能判斷出800ml的果汁夠倒三杯嗎？必須先求出什么？怎么求？（需先求出圓柱形玻璃杯的容積，用公式V＝Sh）（3）指名說說解答第10題的思路：根據(jù)兩個(gè)圓柱的底面積相等這一條件，先求出其中一個(gè)圓柱的底面積。利用這個(gè)底面積再求出另一個(gè)圓柱的體積。4、練習(xí)五第13題要先求出一壺茶（4滿杯）的體積，再平均分給6個(gè)杯子，求出1杯水的體積練習(xí)五第14、15題讓學(xué)有余力的學(xué)生完成。教后反思甘蔗小學(xué)學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)章節(jié)（單元）第三單元課時(shí)第七課時(shí)教學(xué)課題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元圓柱與圓錐中的P31—P32的內(nèi)容，P35練習(xí)六第1—3題。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征。2、認(rèn)識(shí)圓錐的高，會(huì)正確測(cè)量圓錐的高。3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握?qǐng)A錐的特征及各部分的名稱。2、認(rèn)識(shí)圓錐的高，會(huì)正確測(cè)量圓錐的高。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圓錐體模型教學(xué)程序具體過程修改補(bǔ)充一、情景引入1、展示教材第31頁的主題圖，讓學(xué)生觀察。揭示課題：圓錐的認(rèn)識(shí)。二、探究新知1、初步感知。讓學(xué)生在生活中找圓錐形物體。2、教學(xué)例1，圓錐的認(rèn)識(shí)。（1）讓學(xué)生拿著圓錐模型觀察后，說一說圓錐有哪些特征？（2）討論交流。（3）認(rèn)識(shí)圓錐的高。讓學(xué)生看著教具，指出：從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做高。（4）引導(dǎo)歸納。圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個(gè)曲面，有一個(gè)頂點(diǎn)和一條高。3、測(cè)量圓錐的高由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長度，這就需要借助一塊平板來測(cè)量。（1）先把圓錐的底面放平；（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面；（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。4、教學(xué)圓錐側(cè)面的展開圖（1）學(xué)生猜想圓錐的側(cè)面展開后會(huì)是什么圖形呢？（2）實(shí)驗(yàn)來得出圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)扇形。三、課堂練習(xí)1、活動(dòng)游戲。將三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)，會(huì)形成什么形狀？2、完成第32頁“做一做”的習(xí)題。四、分享收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，關(guān)于圓錐你知道了些什么？你能向同學(xué)介紹你手中的圓錐嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)：向家長介紹圓錐形。預(yù)習(xí)圓錐的體積。板書：圓錐的認(rèn)識(shí)圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個(gè)曲面，有一個(gè)頂點(diǎn)和一條高．教后反思甘蔗小學(xué)學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)章節(jié)（單元）第三單元課時(shí)第八課時(shí)教學(xué)課題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元圓柱與圓錐中的P33—P34的例2和例3及做一做，P35練習(xí)六第4——7題。教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系，初步掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓錐的體積，解決實(shí)際生活中有關(guān)圓錐體積計(jì)算的簡單問題。2、借助已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在小組活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探索能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解圓錐體積公式的推導(dǎo)過程。2、運(yùn)用圓錐體積公式解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、等底等高的圓柱和圓錐容器教學(xué)程序具體過程修改補(bǔ)充一、問題引入1、提出問題。出示一個(gè)鉛錘，并提問：你有辦法知道這個(gè)鉛錘的體積嗎？2、揭示課題。這節(jié)課我們一起來探究圓錐體積的計(jì)算方法。（板書課題：圓錐的體積）二、探究新知1、教學(xué)例2。（1）回憶圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。（2）圓錐的體積該怎樣求呢？能不能也通過已學(xué)過的圖形來求呢？（3）實(shí)驗(yàn)探究拿出等底等高的圓柱和圓錐各一個(gè)，先在圓錐里裝滿水，然后倒入圓柱。讓學(xué)生注意觀察，倒幾次正好把圓柱裝滿？（4）討論探究。（5）引導(dǎo)歸納。圓錐的體積是和它等底等高的圓柱的體積的2、教學(xué)例3．（1）出示例3（2）理解題意。（3）引導(dǎo)分析。（4）嘗試計(jì)算，指明板演，講解訂正。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第34頁“做一做”習(xí)題。2、完成練習(xí)六的第4—7題。四、分享收獲這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你是如何準(zhǔn)確地記住圓錐的體積公式的？作業(yè)設(shè)計(jì)：完成練習(xí)六的第8—10題。板書：圓錐的體積圓柱的體積＝底面積×高圓錐的體積＝×圓柱的體積＝×底面積×高字母公式：V＝Sh教后反思甘蔗小學(xué)學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)六年