100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法教案

“100100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(shū)（人教版）數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第36～37頁(yè)例3“100以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)”，練習(xí)八第5～8題。教學(xué)目標(biāo)：1．初步理解數(shù)位的意義，知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上用幾個(gè)珠表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾個(gè)珠表示。2．知道個(gè)位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。3．掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法，能正確、熟練地進(jìn)行讀、寫(xiě)。4．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知。師：同學(xué)們，今天還有2位好朋友還要和我們一起來(lái)上課，你們?cè)敢鈫?？師：?qǐng)看大屏幕師：聰聰和明明師：你們瞧，聰聰還給我們帶來(lái)了小棒，誰(shuí)告訴我這些小棒有多少根呢？（11根）師：你是怎么數(shù)出這些小棒有11根？（一捆就是10根，加上1根就是11根）師：說(shuō)的非常好課件出示計(jì)數(shù)器師：同學(xué)們還認(rèn)識(shí)它嗎？師：它是在我們上學(xué)期認(rèn)識(shí)的計(jì)數(shù)器。那11這個(gè)數(shù)在計(jì)數(shù)器上該怎樣表示？（在十位上撥一顆珠子，在個(gè)位上也撥一顆珠子，就是11）師：這一捆小棒就是1個(gè)十，我們就在十位上撥一顆珠子。（點(diǎn)課件）師：這一根小棒就是1個(gè)一，我們還要在個(gè)位上撥一顆珠子。師：那11這個(gè)數(shù)該怎樣寫(xiě)？（在十位上寫(xiě)1，再在個(gè)位上寫(xiě)1，這個(gè)數(shù)就是11）師：剛才聰聰給我們帶來(lái)了一捆和一根小棒，我們回憶了11在計(jì)數(shù)器上怎樣表示，還回憶了11怎樣寫(xiě)，咱們一起來(lái)讀一讀（11）師：接下里我們來(lái)看明明為我們帶來(lái)了多少根小棒？師：明明帶來(lái)了一捆小棒之后，還有一捆，這有多少根小棒，一起告訴我。師：你怎么知道這有20根小棒？（一捆就是10根，2捆就是20根）師：說(shuō)的好，那2捆小棒在計(jì)數(shù)器上怎么表示？（在十位上撥2顆珠子就是20）師：怎樣寫(xiě)20（在十位上寫(xiě)2，在個(gè)位上寫(xiě)0就是20）二、導(dǎo)入新課。教師談話：上學(xué)期我們借助小棒、計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（出示單元課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）三、新授教學(xué)。（一）教學(xué)例3。1．結(jié)合實(shí)例，引入新知。（1）引入師：在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。今天老師帶來(lái)了一些紐扣（出示紐扣噴繪圖），有黃色、藍(lán)色和紅色。師：再仔細(xì)觀察一些，這每一排紐扣都有多少呀？（都有10顆，都有10列）師：那你們能不能自己數(shù)一數(shù)這黃色、藍(lán)色和紅色的紐扣分別有多少粒呢？師：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)自己先數(shù)一數(shù)，數(shù)完把你的結(jié)果和你的同桌交流一下。開(kāi)始。師：好了嗎？黃色紐扣有多少粒？你是怎么數(shù)的？（可引導(dǎo)孩子10個(gè)10個(gè)得數(shù)）（課件出示：黃色紐扣：四十粒）師：那藍(lán)色的紐扣有多少粒呢？（引導(dǎo)：先是十個(gè)十個(gè)得數(shù)，然后是一個(gè)一個(gè)得數(shù)）（課件出示：藍(lán)色紐扣：二十七粒）師：那紅色紐扣呢？（有33粒）（課件出示：紅色紐扣：三十三粒）（2）教師隨著學(xué)生的發(fā)言適時(shí)板書(shū)：2．提出問(wèn)題，揭示課題。（1）提出問(wèn)題：師：剛才在“數(shù)”的過(guò)程中，得到了“四十、二十七、三十三”這三個(gè)數(shù)。這些數(shù)都比20大，又都是100以內(nèi)的數(shù)，它們又該怎樣讀？怎樣寫(xiě)呢？（2）揭示課時(shí)課題：師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)。（出示課題）3．教學(xué)兩位數(shù)的讀寫(xiě)。（1）引入：師：以前我們能用小棒，還能在計(jì)數(shù)器上表示20以內(nèi)的數(shù)。同學(xué)們還能用小棒、能用計(jì)數(shù)器來(lái)表示這些數(shù)嗎？（把計(jì)數(shù)器貼在黑板上）（2）教學(xué)“四十”的讀、寫(xiě)。師：那我們先來(lái)看40,老師這里有一些小棒，誰(shuí)愿意上來(lái)用小棒表示40.（拿出4捆小棒）師：誰(shuí)能告訴我，這四捆小棒要排在哪一位上？一起告訴我（十位）師：那40這個(gè)數(shù)，它有4個(gè)十，那一捆小棒是1個(gè)十，所以我們用4捆小棒來(lái)表示40,40在我們的計(jì)數(shù)器上是怎樣表示的？①師：同桌合作，在計(jì)數(shù)器上表示出“四十”。（多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中教師強(qiáng)調(diào)為什么在十位上要撥四顆珠子。）師：按照你們的意見(jiàn)，老師也在十位上撥4顆珠子（貼在計(jì)數(shù)器上）師：我們以前學(xué)習(xí)的數(shù)只在十位上撥1顆珠子，或是2顆珠子，這里為什么有4顆珠子。（請(qǐng)學(xué)生回答）師：也就是說(shuō)4捆小棒是4個(gè)十，我們要在十位上撥4顆珠子，那反過(guò)來(lái)，這4顆珠子就是表示4個(gè)十。②教學(xué)“四十”的寫(xiě)法：師：那40這個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)？板書(shū)：（寫(xiě)作：）請(qǐng)學(xué)生回答師：十位上有4顆珠子，就表示4個(gè)十，所以我們就先在十位上寫(xiě)4；再寫(xiě)個(gè)位，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，咱們就在個(gè)位上寫(xiě)0③教學(xué)“四十”的讀法：師：我們一起來(lái)讀這個(gè)數(shù)(板書(shū)：讀作：)，有四個(gè)十，所以讀作“四十”。④拓展：師：如果有五捆小棒，怎樣在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)呢？誰(shuí)上來(lái)給大家撥？這個(gè)數(shù)又該怎樣寫(xiě)？怎樣讀呢？⑤小結(jié)：有“幾個(gè)十”就要用幾捆小棒來(lái)表示，在計(jì)數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十就要先在十位上寫(xiě)幾，再在個(gè)位上寫(xiě)0。教學(xué)“二十七”的讀、寫(xiě)。①師：好了，我們整十?dāng)?shù)都會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)了，那不是整十?dāng)?shù)，比如黑板上的“二十七”這個(gè)數(shù)又該怎樣用小棒表示呢？這次你們來(lái)說(shuō)，老師來(lái)擺好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（2捆小棒和7根小棒）師：先擺2捆小棒，這就表示2個(gè)十。還要擺7根小棒，就是7個(gè)一。合起來(lái)就是27。②師：咱們用小棒擺出來(lái)了，它在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？同桌互相合作，在你們自己的計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)。師：看黑板，你是怎樣在計(jì)數(shù)器上表示27的？（在十位上撥2顆珠子，在個(gè)位上撥7顆珠子）師：跟他表示一樣的舉手，他說(shuō)在十位上撥兩顆珠子，就是表示？（2個(gè)十），還要在個(gè)位上撥7顆珠子，表示7個(gè)一。師：27這樣在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)了，有幾個(gè)十，就在十位上撥幾顆珠子，有幾個(gè)一，就在個(gè)位上撥幾顆珠子。③師：剛才同學(xué)們用小棒和計(jì)數(shù)器表示出了27，那27這個(gè)數(shù)你會(huì)寫(xiě)嗎？師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師來(lái)寫(xiě)。先在十位上寫(xiě)“2”，表示2個(gè)十；再在個(gè)位上寫(xiě)“7”，表示7個(gè)一。④教學(xué)“二十七”的讀法。師：誰(shuí)能把這個(gè)數(shù)大聲讀一讀，請(qǐng)第二組，全班一起（強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候，同樣是先從十位讀起。）教學(xué)“三十三”的讀寫(xiě)。①師：33粒用計(jì)數(shù)器怎樣表示？（3捆小棒和3根小棒）出示課件師：先擺3捆小棒，表示3個(gè)？（十），再擺3根小棒，表示3個(gè)？（一）師：繼續(xù)思考，33在計(jì)數(shù)器上怎么表示？師：老師不明白了，為什么在十位上和個(gè)位上都是撥3顆珠子呢？這是為什么？（十位上撥3顆珠子是表示3個(gè)十，個(gè)位上撥3顆珠子表示3個(gè)一）②教學(xué)“三十三”的寫(xiě)法。師：這個(gè)數(shù)該怎樣寫(xiě)？（十位上寫(xiě)3，個(gè)位上也寫(xiě)3）師：這個(gè)數(shù)有點(diǎn)特別，小精靈有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家，你們想幫忙嗎？師：真是熱心的孩子。思考:兩個(gè)“3”的意思一樣嗎？同桌的同學(xué)互相議一議。講述：看來(lái)同樣都是數(shù)字“3”，放在不同的數(shù)位上表示的意思就不一樣。十位上的“3”表示3個(gè)十，個(gè)位上的“3”表示3個(gè)“一”。③

教學(xué)“三十三”的讀法。認(rèn)識(shí)“百位”，教學(xué)“100”的讀寫(xiě)。引入：剛才呀，我們分別數(shù)出了這三種顏色的紐扣各有多少粒，還學(xué)習(xí)了這些數(shù)的讀寫(xiě)法，下面我們還是看這些紐扣，我想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，數(shù)一數(shù)這三種紐扣一共有多少粒？師：你是怎么數(shù)出來(lái)的？（一排是10粒，10排就是100粒）師：那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一拍就是1個(gè)十，2個(gè)十？（教師隨學(xué)生發(fā)言適時(shí)板書(shū)，共：一百粒）（2）用小棒表示“1個(gè)百”。師：一百用小棒怎么表示呢？有同學(xué)已經(jīng)會(huì)表示了，那我們接下來(lái)和小精靈一起來(lái)表示好不好？眼睛一起看大屏幕師:看，小精靈帶了一捆小棒，2捆，3捆。。。小精靈一共運(yùn)來(lái)了多少捆小棒?。浚?0）師：這10捆小棒就是10個(gè)十，那接下來(lái)該怎么辦？師：把這10捆小棒合起來(lái)，捆成一大捆。看屏幕，這一大捆就是一個(gè)百。剛才我們用小棒表示了100，你會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示一百嗎？出示只有十位、個(gè)位的計(jì)數(shù)器（在這個(gè)計(jì)數(shù)器上表示不了一百）師：那你們的意思是說(shuō)要表示一百，我們還要一個(gè)新的數(shù)位，這個(gè)數(shù)位就是？（百位）師：現(xiàn)在我請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)我要把這個(gè)百位擺在哪里？同桌先說(shuō)一說(shuō)。師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)擺師：他擺在十位的左邊師：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)數(shù)位，從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，接下來(lái)，同桌在計(jì)數(shù)器上表示一百師：展示一個(gè)學(xué)生作品，這個(gè)同學(xué)在百位上撥一顆珠子，就是一個(gè)百。（4）100該怎樣寫(xiě)？在百位上寫(xiě)1，十位上一個(gè)也沒(méi)有，寫(xiě)0，個(gè)位同樣也寫(xiě)0.該怎么讀呢？歸納100以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法。師：我