高二年級第一次月考質量分析化學

PAGEPAGE212－13學年度第一學期學第一次學月考質量分析高二（理）化學一、試題的內容及安排：本次考試前化學備課組的全體教師對試題的內容、難度進行了充分的討論，內容是考查第一章《化學反應與能量》：主要包括化學反應與能量變化、燃燒熱-能源、化學反應熱的計算。第二章《化學反應速率和化學平衡》：主要包括主要包括化學反應速率、影響化學反應速率的因素、化學平衡、化學反應進行的方向。這兩章內容是高考的重要內容，也是整個高中化學學習的重要內容。根據(jù)月考試題要求，為了檢驗學生對這兩章內容的掌握程度是否達到學習要求；同時，也為了定位學生對知識掌握的層次。因此本次考試側重基礎知識的考察，試題結構包括選擇、填空、計算三道大題，21道小題，全卷100分。試題的難度：班級5678910111213平均分62.2063.0559.4159.0864.8078.5275.1078.0286.50及格率60.0%70.0%50.0%57.1%73.8%98.4%90.3%95.2%100.0%本試題難度適中，結構合理，無偏題、怪題、難題的現(xiàn)象。各題都有較好的區(qū)分度，接近70%的知識，學生比較容易答出。從整體來看，大多數(shù)的學生對基礎知識的掌握還是不錯的。也有少數(shù)學生由于基礎差或不重視等原因，連基礎題也不會做。但對四個重點班，試題顯得簡單，大部分試題屬于很直觀的試題。其中，選擇為單選題，試題內容多為學生平時做過類型，年級平均70分，此次考試由于在本班進行，部分學生的成績有一定水分。

二、考試情況分析：本次考試，三個次重點班平均分為77分，及格率94.5%，其余5個班平均分為62分，達到了我們預定的目標。且各班考試分數(shù)分布基本合理，高中底分數(shù)段學生的比例基本正常。三、學生答卷的情況及主要問題：

1、選擇題：共48分。得分率高的題有：1，2，3，4，6，7，8，9，10失分率高的題有：5，13，16題。2、填空題：共46分。失分多的有19，20題a．學科用語不規(guī)范：如18，20題，熱化學方程式的書寫不規(guī)范的學生很多，如：反應熱的單位問題。有些同學連最基礎的化學式都寫不對，有不少對蓋斯定律的應用不熟，顧此失彼。b．化學用語不準確：答非所問的人也多，不按題目要求作答，答題技巧較差。說明在以后教學中在這方面還要加強訓練和指導。3、計算題：共6分。

20題6分：難易度中等偏上，關鍵要會分析計算，否則無法正確計算。本題有關化學平衡計算的三步法就好理解了，本題錯誤的較多。集中反映在基本的運算技能很差，有多數(shù)學生對計算方法還沒真正掌握，綜合性的計算不能很好處理，回答不夠規(guī)范。四、存在的問題：1、學生對化學知識缺乏必要的記憶，很多基礎知識記不牢，不過關。尤其是有關平衡的移動、熱化學方程式的書寫、反應熱的計算內容的應用。2、學生在熱化學方程式的書寫上仍存在較大的問題，其中有很多是行為習慣的問題。3、部分學生的運算能力差，有的連基本的公式和方法都不知道。五、措施及方法：1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強養(yǎng)成教育，糾正學生學習過程中的不良行為，如解題不規(guī)范，書寫不認真，審題粗心，不按要求答題。2、強化、督促學生對基礎知識的記憶、掌握，保證大多數(shù)學生過關。3、在今后的教學中繼續(xù)有關平衡的移動、熱化學方程式的書寫、反應熱的計算內容。4、個別學生已出現(xiàn)了掉隊的現(xiàn)象，在教學中要進行機會教育、隨時補差。5、加強教學的針對性和有效性，提高課堂45分鐘的教學效果。6、適當降低教學的要求，分解難度，尤其是后面的電離平衡和水解平衡的教學。六、后階段教學計劃：按照開學初制定的教學計劃，加強基礎知識教學，加強對知識記憶的檢查、抽背，加強學生計算題能力的訓練，尤其是對于平行班的教學進度不能快；對習題的選擇要有針對性，要