高二英語教師工作總結1000字

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期末考試究竟結束了，這也意味著這一個學期究竟結束了，我也可以放下焦灼的心，讓自己略微休息一下了。在這一個學期里面，我擔負高二班級的英語老師，共帶了高二**班和**班兩個班。其中前面一個班級為學校的清北班，后面面一個班為學校的前進班，兩個班級的成果有肯定的差距，清北班的成果教優(yōu)于前進班。所以我在這一個學期里面，同時用著兩套教學方法在教這兩個班，現(xiàn)在我將我高二上學期的教學狀況介紹在下面：

一、班級介紹和不同的教學措施

我們高中會依據(jù)高一下學期的期末考試成果，將班級分為成果較好的清北班，以及成果還需進一步努力的前進班。這一個學期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。由于兩個班級同學的英語基礎不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅起不到好的作用，然而影響了他們的成果。所以我就分別向他們的班主任請教，依據(jù)他們之前的英語成果狀況，制定了兩套教學措施。

清北班的基礎較好，所以我在講課上面會略微快一點，并且我自己特地買了一套以前歷年高考的輔導書，在上完課之后，依據(jù)那一天講課的相關內容，選出類似的題型提問，援助他們通過習題加深基礎理解。

前進班的基礎會差一點，所以我在講課的速度上面，自然也會慢一點，不然同學們簡單由于聽不懂而對英語產生厭煩心理。在教學上面，我也更加著重他們的基礎建設，所以給他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè)，第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上臺表演節(jié)目。通過這種懲處措施，增加了他們的進取心，在通過課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學習效率。當然，高考題的提問，無論是什么班級，我都會在班上問的，這都是很好的援助他們理解上課內容，和了解高考題型的有效措施。

二、聽力練習

在教科書每一課里面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領他們熟識一次，之后，就會讓他們自主上臺，然后安排度化角色，讓他們進行朗讀。通過聽力部分和朗讀部分，增加他們的聽說技能。

在每一天的第八節(jié)課是自習的時間，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節(jié)課，對他們進行聽力練習。學校發(fā)的教科書里面，是有一本特地練習聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機給他們放聽力，之后就給他們改題目，看他們對錯狀況。之后再慢放一次，告知他們，那一題為什么選哪一個選項。

聽力題在英語考試里面屬于比較簡約的題目，是不能夠錯過的，所以我通過詳細的聽力練習，來增加他們的聽力技能。

三、作文練習

**中學應當是全國都比較出名的一所中學，他們學校的本科上線率一貫都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，上面都是各個作文題的優(yōu)秀同學作文，我就自己買了這一本書，然后從上面選一些好的作文題目，讓它們練習，之后在給他們看看別人是怎么寫的，綜合分析寫英語作文的方法，可以用那些句式等等。

這一個學期，我的工作應當數(shù)做的不錯的，清北班的英語成果穩(wěn)步提升，我教的這個前進班英語平均分，在這前進班分班里面排在第一位。在下一個學期，我就要對這個前進班增加壓力了。

2.高二英語老師工作總結1000字

上屆高三同學后，根據(jù)領導的安排，我到了高二*級部英語組工作。擔負*個教學班的英語課教學工作。擔子重，身體累，心里更累。生怕哪項工作做的不能讓領導滿足，對不起同學。一學期究竟結束了，下面簡約地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

一、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎

1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞同學大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采用寬容的立場。

2、為同學提供自主學習和徑直溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。

3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合技能。

4、制造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。進展同學自主學習的技能，培育同學自主學習的習慣。

二、關注同學情感，制造民主、和諧的教學氣氛

同學只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間。

1、尊敬每個同學，積極鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互援助，體驗成就感，進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和援助，做到教學相關。

三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習

1、積極制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓同學體會到學習的快感。

2、引導同學結合語境，采納推想、查閱和協(xié)調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

3、引導同學在學習過程中，進行，并依據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會同學發(fā)覺適合自己的。

新課程改革不是紙上談兵，后需要要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加著重總結和積累，獲得更有效的、更適合同學進展的。

3.高二英語老師工作總結1000字

本學期以來，高二英語備課組全體老師圍圍著學校的中心工作，以全面提高同學的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，在仔細探討英語教育的特點，結合新教材和同學的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：

1、加強理論學習，轉變教學觀念，盡快熟識新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細學習新課標有關指導性著作，參與了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還同學學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，著重培育同學“自主·探究·合作”的精神，盡量使同學在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領悟”“應用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得進展。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內形成了比較深厚的討論氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和老師的取長補短。本學期，我組的葛**、嚴**老師在公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在著重同學活動技能培育的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。同學基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

5、加強對高考信息的討論。我們仔細討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：組織全體同學觀賞詩歌，進行詩歌朗誦競賽，把活動場景拍攝下來，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的愛好，加強了同學文化底蘊。

4.高二英語老師工作總結1000字

這學期已經是高中的第三個學期了，對每個同學的英語水平基礎了如指掌。在過去的這一學期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對這一學期來的教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課

每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認仔細真的備，授課內容，同學的反應等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是挖空心思想著如何在有效的時間單位里達到的效果。同學基礎薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創(chuàng)一些口決援助同學理解。

二、堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答下列問題

依據(jù)高考要求，需要提高同學的聽說讀寫技能，所以我從高一年開始就著手培育同學的閱讀技能，課后督促同學仔細完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一貫持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻。

三、把教學計劃落到實處

努力加強我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

四、激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培育同學的學習愛好，加強教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給同學講有關政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學，把一些單詞形象化，直觀化，便于同學記憶。

五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合同學做的題目讓同學練習，以達到效果。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

七、與同事溝通，虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

本學期，我擔負高二班級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，積極參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、實時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：

首先，我分析了文科班同學實際狀況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決斷采用堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導思想。以此激發(fā)同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學，依據(jù)同學的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后實時對授課做出反思，總結其中不足。并根據(jù)單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給同學，以便同學課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，徑直把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的知識掌控程度，都會在作業(yè)中得以徑直表達出來。對于難度較大的題目，同學涌現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該涌現(xiàn)的問題，指導同學實時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細實時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

5.高二英語老師工作總結1000字

轉瞬，一個學期就要過去了，本學期，我擔負高二年3、4班的英語教學工作。這一學期來，本人積極地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、教學任務完成狀況

學期初制定了教學計劃，內容為本冊書全部單元，但由于開學初時間打的不緊，以及同學基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期肯定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。

二、教學閱歷

首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對同學的學習狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決斷采用堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導思想。以此激發(fā)同學的學習愛好，不斷提高學習成果。單詞是英語學習的基礎，

其次，仔細備課。要提高教學質量，關鍵是