2022年人教版九年級化學(xué)下冊期末考試(學(xué)生專用)

2022年人教版九年級化學(xué)下冊期末考試（學(xué)生專用）

（時間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班級：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、選擇題（每小題只有1個選項符合題意。共20小題，每題2

分,共40分）

1、下列化學(xué)用語表示正確的是（）

A.兩個氫分子：2HB.三個氮原子：3N

C.一個鎂離子：Mg'?D.氧化鈉中氧元素的化合價：Na,6

2、有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與

氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Z表面有銀析

出，而Y沒有變化。根據(jù)以上實驗事實，判斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強

弱的順序正確的是（）

A.X、Y、ZB.X、Z、YC.Y、Z、XD.Z、Y、X

3、中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中不涉及化學(xué)變化的是（）

A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

4、測定空氣里氧氣含量的實驗裝置和步驟如下：（已完成裝置氣密性檢查）

①在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份；

②用彈簧夾夾緊膠皮管；

③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察現(xiàn)象;

④紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。

其中有錯誤的實驗步驟是

A.①B.②C.③D.④

5、某學(xué)生設(shè)計了下圖所示的四套裝置來制取C02,其中在制取時不能使反應(yīng)隨

時發(fā)生或停止的裝置為（）

：一

B.

否_大理石

置一有孔塑料片

稀鹽白

能上下移動的

一粗銅絲

D.

有孔塑料瓶

石灰石

稀鹽酹

6、一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，需要3.2g氧氣，生成4.4g二氧化碳和

1.8g水。下列判斷錯誤的是（）

A.該化合物的質(zhì)量為3.0g

B.該化合物一定含有碳、氫、氧三種元素

C.該化合物中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為2：4：1

D.該化合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%

7、下列關(guān)于宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是（）

A.自然界中水的天然循環(huán)一一水分子不斷運動

B.天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中一一壓強增大，分子之間的間隔變大

C.電解水生成氫氣和氧氣一一在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變

D.通過氣味辨別酒精和水一一分子不斷運動，不同分子的性質(zhì)不同

8、向原煤中加入適量生石灰制成“環(huán)保煤”，可減少二氧化硫的排放，生石灰

吸收二氧化硫的化學(xué)方程式為：2Ca0+mS02+02=mCaS04,則m的值是

（）

A.1B.2C.3D.4

9、在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（）

A.氮氣B.二氧化碳C.氧氣D.稀有氣體

10、蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸，對防癌抗癌有積極作用，其化學(xué)

式為Cl9H19N706。下列有關(guān)葉酸的說法中正確的是（）

A.葉酸的相對分子質(zhì)量為441g

B.葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C.葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19：19：7：6

D.葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構(gòu)成

11、一氧化氮氣體是一種無色、無味、有毒且難溶于水的氣體，能與空氣中的

氧氣迅速反應(yīng)。下列是實驗室收集一氧化氮氣體的正確方法是（）

A.向上排空氣法B.向下排空氣法

C.排水法D.以上方法都可以

12、關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是（）

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化

C.綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

13、市場上有些不法分子用外表酷似黃金的黃銅（銅鋅合金）冒充黃金銷售，以

牟取暴利，下列做法不能鑒別其真?zhèn)蔚氖牵ǎ?/p>

A.測量密度B.加入稀鹽酸

C.在酒精燈上加熱D.觀察顏色

14、下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）

A.氧氣具有可燃性，可以支持燃燒

B.水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水

C.工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

15、“雪碧”等碳酸型飲料的pH小于7,晃動后打開瓶蓋，其pH將（）

A.變大B.變小C.不變D.無法判斷

16、用“W”型管進行微型實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是（）

A.a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/p>

B.a處實驗結(jié)束時先停止，通入CO,后停止加熱

C.b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成

D.可利用點燃的方法進行尾氣處理

17、下列各組物質(zhì)不能驗證Mg、Fe、Cu三種金屬活動性強弱的是（）

A.稀鹽酸B.MgSO」溶液FeCu

C.MgFeSO,溶液CuD.MgSO,溶液FeCu（N（）3）2溶液

18、下列符號表示2個氫原子的是（）

A.2HB.2H'C.H,D.2H2

19、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）

A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加B.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少

C.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

20、下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

加入等量的肥皂水5%的鹽酸10%的鹽酸

石

用

「L

溶

蕊

等量

的

碳

酸

鈣

染

液

成

的

三

箱

塊n

空氣

紙

花

狀

r狀

L-J

弋

圖

圖23

A.圖1,區(qū)分硬水和軟水

B.圖2,探究CO?與水的反應(yīng)

C.圖3,探究接觸面積對反應(yīng)速率的影響

D.圖4,比較空氣與人體呼出的氣體中CO?含量

二、填空題（共3小題，共12分）

1、選擇下列物質(zhì)填空（填序號）：①二氧化碳②氮氣③稀有氣體④氧

氣

（1）可用于填充霓虹燈的是;（2）可用于氣割、氣焊的是；

（3）可用于制作滅火器的是_____；（4）可用于磁懸浮列車的是o

2、水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水。

（1）從江河等水源取出的水經(jīng)靜置、沉淀、等操作除去水中不溶性雜

質(zhì)，然后加入活性炭，利用活性炭的性，除去異味；

（2）可用____鑒別生活用水是硬水還是軟水，生活中常用的方法降低水

的硬度。

3、某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動，他們對氯化筱、碳酸氫鏤、硫

酸鉀、磷礦粉四種化肥進行了如下探究：

（1）取上述四種化肥各少量分別放入試管觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出

來的是o

（2）在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是

（3）若要想繼續(xù)區(qū)別出另外兩種化肥，選用的物質(zhì)是,現(xiàn)

象和結(jié)論o

三、實驗題（共2小題，每題15分，共30分）

1、圖I是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的

刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖II。

濃

酚酎

氨溶液

水

\

圖I（改進前）

（實驗操作）

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸儲水，各滴入1?2滴無色酚酰溶

液，振蕩觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖H連

接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）

（1）圖I中和圖E中儀器的名稱分別為、；

（2）E試管盛有酚獻溶液的目的是；

（3）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是；

（4）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①,②o

（5）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是（任寫一點）。

2、下面甲、乙是實驗室制備C02和某同學(xué)設(shè)計的驗證C02性質(zhì)的實驗裝置圖。

（1）標(biāo)有字母a的儀器名稱是.

（2）甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

（3）乙中進行實驗時，先關(guān)閉氏和K2,加熱C一段時間后再通入CO?,觀察到

b、d中紙花均不變色。再打開％,b中紙花逐漸變,由此證明了二氧化

碳能與水反應(yīng)。若打開K”還可以證明CO?具有的化學(xué)性質(zhì)是o

四、計算題（共2小題，每題9分，共18分）

1、將氯酸鉀和二氧化鎬的固體混合物20g加入試管中，加熱。待完全反應(yīng)后,

將試管冷卻、稱量。試管內(nèi)固體物質(zhì)為15.2g。計算：

（1）反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為go

（2）列式計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為o

2、在實驗室里加熱氯酸鉀（KC103）和二氧化鎰的混合物16g制取氧氣，完全

反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為11.2g。請計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量為g；

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

參考答案

一、選擇題（每小題只有1個選項符合題意。共20小題，每題2

分，共40分）

1、B

2、B

3、A

4、D

5、B

6、C

7、B

8、B

9、C

10、B

11、C

12、