八年級英語教師總結(jié)6篇

第第頁八班級英語老師總結(jié)6篇八班級英語老師總結(jié)篇1時間總是在充實的工作中飛速得度過。一轉(zhuǎn)瞬，一個學年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有曲折時的彷徨與無奈。現(xiàn)在學校教育教學工作即將結(jié)束，為了能夠查漏補缺，取人之長補己之短，以利于在今后更好地開展自身的工作，在此對本學期的教學工作做了如下總結(jié)：本學期，我任教八班級（1）、（2）班的英語。經(jīng)過一個學期的學習，他們的成績有所提高。英語是中學生的一門主課，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，練習機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。一、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，老師不能替換學生讀書，替換學生感知，替換學生察看、分析、思考，替換學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自身讀書，自身感受事物，自身察看、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我變化“一言堂”。把課堂還給學生，形成師生交往、樂觀互動、共同發(fā)展的教學過程。二、使學生明白學習目的要學好英語，首先要使學生認得到學這一語言的目的和意義。人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充分競爭和多變的世紀，假如我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自發(fā)地把自身的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。三、努力建立融洽的師生關(guān)系相對來說，中學生比學校生獨立性強，敬重本身心也漸漸加強，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認得學生的主體地位。去關(guān)懷、敬重學生，耐性細致地引導學生，溝通和學生的思想感情，使自身成為學生歡迎的人。四、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)老師的教風直接影響學生的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著學生，所以我提高自身的思想認得，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就愛好，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不愛好，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高處與低處，和確定的動作神色，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的神色變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就加添了勇氣，就能大膽地回答問題。五、成績方面經(jīng)過一學年的努力，學生的成績提高了，我明白這并不是最緊要的，緊要的是今后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步?？傊?，針對英語教學，在今后的工作中我會連續(xù)努力，爭取更好的成績。我忠誠黨的領(lǐng)導，酷愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責；同時面向全體學生，酷愛、敬重、了解和嚴格要求學生，誨人不倦；以身作則，為人師表。我樂觀的參加政治學習，不絕的提高自身的政治素養(yǎng)。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，定時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的楷模。以上就是一秘為大家整理的9篇《八班級英語教學工作總結(jié)》，希望對您的寫作有所幫忙，更多范文樣本、模板格式盡在一秘。八班級英語老師總結(jié)篇2隨著新課程改革的推動，我們初二英語備課組結(jié)合我們學校學生的實際情況,不絕摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。我們大多數(shù)學生英語基礎(chǔ)都相對較差，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，實現(xiàn)教學效果的事半功倍!那么，經(jīng)過一年多的不懈努力，學生的英語成績初見成效?？偟膩碚f，我們在教學當中做了以下的工作：同伴互助，資源共享。首先，捉住集體備課的契機，通過集體備課相互溝通、取長補短，對照自身教學中所存在的問題，查漏補缺、不絕提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗豐富的英語老師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學到很多方法。所以說集體備課的作用是很大的。另外，聽課、評課也是提高自身業(yè)務水平的一個平臺。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自身的戲?！毖輵蛉绱?，教學也如此。不聽別人的課，就上不好自身的課?！蓖ㄟ^聽、評課我們從中學到了很多東西，使自身在教學觀念、專業(yè)知識和教學技能等方面都得到全面提高。優(yōu)化課堂教學，向課上45分鐘要效率。1）課上率領(lǐng)學生一塊背單詞。通過一段時間的察看、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個學生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，有一大部分學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個特別緊要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決議把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把略微難一點的單詞分成幾部分，然后讓學生依照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再依照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后趕忙提問，在這種相互競爭的氛圍中學生樂觀性特別高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學困生也難不倒。而且，在提問的時候我們特別關(guān)注這些學困生，使他們漸漸樹立起自信心，再通過稱贊激發(fā)他們學習的自動性。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓舞的氣力是無窮的。好多學生在老師的一次次鼓舞，稱贊中漸漸進步。期末考試中，考查學生單詞、詞組的語言運用一題比期中考試得分高了很多。2）心理暗示的功效。在講解一些難于理解的新知識的時候，首先給學生一個心理暗示。告知他們：我們今日要學習一個特別簡單，很容易學的知識。這樣，學生就會信心倍增，集中精力認真去聽。其實，再難的知識只要認真去學就沒有學不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理了。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內(nèi)容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很緊要的題目，這樣，對學生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么，測驗就不會成為學生的負擔，而是證明自身的一個機會。通過一個學期的試驗，我們感覺效果特別好，也為期末考試良好成績的取得起到了鋪墊作用。3）美妙運用課上演講。上學期初，我發(fā)現(xiàn)學生的口頭表達本領(lǐng)很差。于是，我試著在講完每個緊要知識或者緊要話題之后，都要讓學生通過口頭表達進行練習。提到演講，學生剛開始很怵頭，但是我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。譬如：學完賓語從句，就讓學生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“喜好”這個話題，就讓兩個學生作對話練習，一個問：whatyourhobby？另一個回答：myhobbyis…….然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個學生都能做到。漸漸地，在很簡單的練習中學生的聽、說、讀、寫本領(lǐng)得到了全面的提高!一個學期過去了，學生的口語真的有了明顯進步，我們備課組也準備在本學期在整個班級推行。4）巧用教材，適當刪減過于繁雜的練習題。另外，在教學過程中幫忙學生不絕梳理知識構(gòu)建框架。雖然還沒有到初三復習階段，但是，英語知識都是相互關(guān)聯(lián)，融會貫穿的。因此，及時梳理知識點是很緊要的。注意教學策略的不絕創(chuàng)新。再好的方法，假如沒有更改，學生也會生厭；沒有更改，也就沒有了教學藝術(shù)。上學期末我們學校赴美學習的老師回來溝通經(jīng)驗，說美國的學校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內(nèi)老師都覺得這個方法不錯，但是單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”phraseswall，讓學生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學生對于自身制作的卡片上的詞組確定記得特別好很牢，同時，貼到墻上之后，在課下的時候又可以吸引學生的注意，激發(fā)他們學習英語的興趣和樂觀性，也讓英語教學在課下得到了潛移默化的延長?？傊獜亩喾矫嫒胧?，激發(fā)學生的學習興趣。盡管以往的教育教學工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴重；相當一部分學生的英語學習興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強引導。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。這就是我們英語備課組老師的日常教學方法。有欠妥之處請大家多多指教!我們也將連續(xù)努力，不絕探究，連續(xù)深入各項英語教學實踐活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。八班級英語老師總結(jié)篇3八班級下學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學期我擔負了八班級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我重視自身教學本領(lǐng)的提高，努力改善自身的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了確定的成績，但也有很多不足之處。八班級是整個中學階段的緊要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，我們八班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不但內(nèi)容多，而且多而雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懈怠一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自發(fā)性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要變化這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很緊要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生高聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要調(diào)配確定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，快捷掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才略把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘掉。二、搭配課內(nèi)比教學活動認真搞好備課教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)緊要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，學生的學習樂觀性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。三、認真組織課堂教學，打造高效課堂課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓學生感受到一種樂觀上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，使他們能在輕松、愉快、合作、溝通中學到知識。依據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽聞、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用本領(lǐng)。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自身能講清楚的問題，都讓學生自身解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學還采取強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習本領(lǐng)。由于英語的特殊情況，學生在不絕學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是本領(lǐng)強，基礎(chǔ)好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行本領(lǐng)訓練，以便他們實現(xiàn)更高層次。第二組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調(diào)配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第三組是肯學，但由于本領(lǐng)不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教導，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、立足長期，認真總結(jié)在本學年的教學工作中，我取得了確定的成績。從本學期的期末成績來看，我所教班無論從平均分及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但＂金無足赤，人無完人＂，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不足了解；教學方法還不足成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不絕地解決。針對以上所說不足，在此提出改進措施：1.加強與學生的溝通。老師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不足堅固結(jié)實，多自動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況特別緊要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真認真也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才略更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2.重視課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自發(fā)性，所以上課時間是他們學習的緊要時間，老師應擅長組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”！老師應利用學生熱誠奇怪的這一特點，從日常生活中的口語啟程，試驗用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。而且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練?？傊?，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自身的本職工作，在教學工作中取得了確定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不絕總結(jié)，虛心學習，努力提高自身的思想觀念認得和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。英語老師工作總結(jié)八班級英語老師總結(jié)篇4本學期，我擔負八班級48、49和50班三個班的英語教學工作，48班有學生58人，49班有56人，50班有59人。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。第一、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體。我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的堅固結(jié)實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。老師不能替換學生讀書，替換學生感知，替換學生察看、分析、思考，替換學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自身讀書，自身感受事物，自身察看、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我變化“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、樂觀互動、共同發(fā)展的教學過程。第二、使學生明白學習目的。要學好英語，首先要使學生認得到學這一語言的目的和意義。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自發(fā)地把自身的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣味味的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，中學生比學校生獨立性強，敬重本身心也漸漸加強，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認得學生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學生，耐性細致地引導學生，溝通和學生的思想感情，使自身成為學生歡迎和擁戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好伙伴，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。第四、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。老師的教風直接影響學生的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自身的思想認得和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就愛好，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不愛好，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高處與低處，和確定的動作神色，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的神色變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就加添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五、樂觀創(chuàng)造語言情景。今年的教材仍然是《goforit》，這本教材充分吸取了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，重視對學生綜合語言本領(lǐng)的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有心義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、樂觀向上的學習氛圍。教材圖文并茂，布置了大量生動有趣味味的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣味味。教材圍圍著應用的話題，漸漸開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生自動融入創(chuàng)造性的、有心義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言本領(lǐng)，在聽與說中激發(fā)學生的熱誠和興趣。總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分；同事的幫忙，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的不足，不絕改進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜好的活動、游戲來輔佑襄助課堂教學，激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲。八班級英語老師總結(jié)篇5新課改提倡全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心的健康發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和終身學習的本領(lǐng)，新課改提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的實施者。下面簡單地回顧、反思兩年多來的英語教學工作。一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞學生大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度。依據(jù)教材中的情境,真實再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如教“whatsyournamehowoldareyou”時，情境有“小歌手大賽報各處”“迷路的小孩子與警察”“結(jié)識新伙伴”“醫(yī)生與生病的孩子”“自我介紹”等等一些語境，使學生樂觀參加，到講臺上磨練英語表達本領(lǐng)和膽識。如師生早晚問好、致謝、辭別等，學生已經(jīng)習慣用hello、goodmorning、thankyou、youarewelcome、seeyou、goodbye……與我溝通。這樣就無形中發(fā)展學生運用英語交際本領(lǐng)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新快捷運用英語的習慣。2、在教學過程中重視學生的聽、說、讀、寫綜合本領(lǐng),鼓舞他們大膽的說并運用到實際中去。每課的對話讓學生先聽后讀,然后表演,每小組不宜超出四人。表演前應讓各小級練習準備，鼓舞其拓展創(chuàng)新對話內(nèi)容。表演過程中，除要求學生語音語調(diào)正確外，還應讓學生注意到溝通手段如神色、手勢、姿態(tài)等。3、創(chuàng)造條件讓學生能夠發(fā)現(xiàn)他們自身的一些問題，并自主解決問題。二、創(chuàng)造寬松和諧的氣氛在教學過程中,重視與學生溝通,讓學生除掉對英語學習的畏懼感,只有對英語感興趣，才略保持英語學習的動力并取得好成績?？贪宓膶W習，不但會影響英語學習的效果,適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創(chuàng)造寬松和諧的學習氛圍有利于英語學習。1）敬重每個學生，樂觀鼓舞他們大膽的試驗。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造個性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學情境上是不足的。老師首先要具有創(chuàng)新的精神，重視創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學氛圍，敬重學生個體，重視捉住一切時機激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望,注意對學生的學習行為和學習結(jié)果、反應等做出客觀、公正、熱誠、誠懇的評價……2）鼓舞學生高聲的朗讀課文并背誦,使自身聽的見自身的聲音,漸漸做到流利,順暢。促進學生相互學習，相互幫忙，體驗成就感。3）對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學，降低他們的學習標準,當他們?nèi)〉靡稽c小小的進步,都要鼓舞他們,讓他們感到有成就感。4）差生上課時注意往往不足集中，我就將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當差生回答正確時。我總是面常笑容地說：“verygood”，他們往往因得到這兩個激動，這樣差生開口的習慣漸漸的養(yǎng)成。一學期下來，差生的參加意識大大地加強，除掉了畏懼心理。5）建立良好的師生關(guān)系,常常和學生一起反思學習過程中的不足,并加以改正。教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的老師和學生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學至關(guān)緊要。假如他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣并特別重視，肯下大氣力學這門課。假如他們不愛好某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。所以，老師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，喜好，喜怒哀樂情緒的更改，時時處關(guān)懷學生，珍惜學生，敬重學生，幫忙學生。這樣，師生才略關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。八班級英語老師總結(jié)篇6八班級的語法知識點增多，難度也有所提高，對學生的口語表達本領(lǐng)和閱讀本領(lǐng)都有新的要求，這就對老師的要求有了新的提高。一、老師在教學的過程中首先要把握重、難點。我認為這是教學中對老師最緊要的要求。假如無法特別好的把握重難點，則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分清重、難點。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重中之重。老師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，認真研究教學參考，而且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自身的失誤，不絕地摸索和探究。二、其次語法講解確定要清楚，透徹。