ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課課件

《中文版PhotoshopCS3圖像處理》ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課

教材分析

教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析

重點(diǎn)難點(diǎn)

教法、學(xué)法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)和總結(jié)ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課教材：勞動(dòng)版《中文版PhotoshopCS3圖像處理》主要內(nèi)容包括：PhotoshopCS3入門、繪圖、選區(qū)編輯、濾鏡、圖層處理、圖像調(diào)整及修飾、文本與文字特效、綜合課題等。說(shuō)課內(nèi)容在教材中地位：內(nèi)容取自教材第三章《選區(qū)圖像和編輯選區(qū)》第二節(jié)，選區(qū)是PS中一個(gè)重要的概念，平面設(shè)計(jì)中起著承前啟后的作用，也是課程學(xué)習(xí)的核心知識(shí)之一。教學(xué)方式：一體化教學(xué)教材分析ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用選擇工具選取圖像，選區(qū)修改和編輯技巧，同時(shí)學(xué)會(huì)廣告設(shè)計(jì)的一般流程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，大膽探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。提高學(xué)生觀察、思維、協(xié)作探索、實(shí)踐、總結(jié)能力。情感目標(biāo)ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)

圖像合成選擇工具編輯選區(qū)的技巧濾鏡效果的實(shí)現(xiàn)方法重點(diǎn)

掌握?qǐng)D像合成的一般技巧。學(xué)會(huì)使用選擇工具選取圖像。學(xué)會(huì)使用濾鏡命令。學(xué)會(huì)應(yīng)用編輯選區(qū)的技巧ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課學(xué)情分析學(xué)情分析優(yōu)勢(shì):思維較活躍，接受新事物的能力、實(shí)踐能力、動(dòng)手能力較強(qiáng)。劣勢(shì):學(xué)習(xí)動(dòng)力小，自制能力，自學(xué)能力,

合作協(xié)調(diào)能力較薄弱。ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課教法分析

演示法案例分析法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

分組討論法結(jié)合學(xué)法，完成項(xiàng)目ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課學(xué)法分析小組協(xié)作自主探究合作學(xué)習(xí)ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課教學(xué)過(guò)程ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課

以一個(gè)商業(yè)廣告為實(shí)例，引入工作任務(wù)，提出問(wèn)題(一)創(chuàng)設(shè)場(chǎng)境引入項(xiàng)目設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的應(yīng)用（5分鐘）ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課(二)分組討論分析項(xiàng)目設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)如何單獨(dú)分析問(wèn)題、討論解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們自己思考的習(xí)慣，而不是等老師的分析結(jié)果。2）分析實(shí)現(xiàn)效果要用到哪些工具？1）分組討論項(xiàng)目如何分解？（10分鐘）ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課(二)分組討論分析項(xiàng)目分組討論教學(xué)法的典型應(yīng)用。用橢圓選框工具畫圓用油漆桶工具填充顏色小組1：創(chuàng)建手鐲并填充顏色選區(qū)編輯及濾鏡命令圖像合成文字錄入小組2新建圖層，設(shè)置前景色用橢圓工具畫圓新建圖層，設(shè)置前景色用橢圓工具畫圓羽化選區(qū)并創(chuàng)建手鐲圖層合并合成圖像文字錄入ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課設(shè)計(jì)意圖每個(gè)學(xué)生都要積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)。(二)分組討論分析項(xiàng)目完成討論及項(xiàng)目具體執(zhí)行中注意：

1.小組制定方案渠道多樣化

2.教師要找出各小組方案的亮點(diǎn)

3.對(duì)各小組方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

4.提出改進(jìn)建議，優(yōu)化各小組方案

5.各小組分別執(zhí)行各自方案

6.新知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)要講解演示ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課第一步：選擇工具，制作背景和手鐲效果，形成綜合效果。設(shè)計(jì)意圖(三)合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目項(xiàng)目分解給定參考效果，各小組可以根據(jù)以往的知識(shí)，自主選擇工具實(shí)現(xiàn)該任務(wù)（10分鐘）ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課第二步：使用工具把手選取出來(lái)，移至手鐲效果圖。設(shè)計(jì)意圖(三)合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目項(xiàng)目分解給定參考效果，各小組可以根據(jù)以往的知識(shí)，自主選擇方法實(shí)現(xiàn)該任務(wù)ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課設(shè)計(jì)意圖已學(xué)過(guò)知識(shí)延伸，舊知識(shí)新應(yīng)用。(三)合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目項(xiàng)目分解第三步：將手鐲效果圖和手圖像合成，文字錄入、編輯。ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課(四)講解新知課程評(píng)價(jià)在學(xué)生制作過(guò)程中對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，以激勵(lì)其他小組的學(xué)生。1.過(guò)程評(píng)價(jià)：結(jié)果評(píng)價(jià)：2.對(duì)學(xué)生的成品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)（15分鐘）實(shí)施項(xiàng)目時(shí)，因知識(shí)面局限或知識(shí)欠缺而無(wú)法完成時(shí)，應(yīng)在此時(shí)進(jìn)行新知識(shí)及難點(diǎn)演示講解ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課新知識(shí)講解1魔棒工具：ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課新知識(shí)講解2“濾鏡”菜單中云彩、晶格化，手鐲浮現(xiàn)光澤效果等學(xué)習(xí)、演示、實(shí)現(xiàn)。演示法的應(yīng)用ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課難點(diǎn)講解3如何將手鐲戴在手腕上？案例教學(xué)法演示法的應(yīng)用ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課(四)講解新知課程評(píng)價(jià)讓各小組對(duì)自己的作品進(jìn)行闡述，以提高學(xué)生的表達(dá)能力與總結(jié)能力３.學(xué)生自評(píng)：

充分肯定每小組的作品，找出組的亮點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)表彰班中最優(yōu)秀的作品，樹(shù)立榜樣５.教師評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)：４.小組之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，看到別人的長(zhǎng)處也看到自己的不足，能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課鞏固原知識(shí)點(diǎn)：①橫排文字工具②選框工具組③顏色填充方法④圖層的編輯⑤添加圖層樣式新學(xué)知識(shí)點(diǎn)：①魔棒工具②選區(qū)的編輯③濾鏡④圖像合成

（五）課堂小結(jié)作業(yè)布置（5分鐘）ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課給出有關(guān)素材：由學(xué)生實(shí)習(xí)課實(shí)現(xiàn)該效果圖。（五）課堂小結(jié)作業(yè)布置ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課（六）上機(jī)實(shí)訓(xùn)鞏固知識(shí)這個(gè)項(xiàng)目哪些地方還可以優(yōu)化？（45分鐘）ps選區(qū)與選區(qū)編輯說(shuō)課板書設(shè)計(jì)

§5.3“三色盤”設(shè)計(jì)與制作(一)創(chuàng)設(shè)情境引入項(xiàng)目(二)分組討論分析項(xiàng)目(三)