信息技術(shù)條件下申論寫(xiě)作教學(xué)研究的開(kāi)題報(bào)告

信息技術(shù)條件下申論寫(xiě)作教學(xué)研究的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告一、研究背景與意義隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，我們的生活、工作、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，申論寫(xiě)作教學(xué)也隨之需要不斷更新和改進(jìn)。信息技術(shù)條件下，如何更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等工具，為學(xué)生提供更加高效、便利、個(gè)性化的申論寫(xiě)作教學(xué)服務(wù)，引導(dǎo)他們掌握規(guī)范的申論寫(xiě)作技能和方法，也成為當(dāng)前各級(jí)學(xué)校開(kāi)展申論寫(xiě)作教學(xué)的重要任務(wù)。然而，當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校在申論寫(xiě)作教學(xué)中仍停留在傳統(tǒng)的手寫(xiě)、打字教學(xué)模式。在這種模式下，學(xué)生往往面臨著時(shí)間、空間雙重限制，不能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和交流。同時(shí)，這種模式也難以助力學(xué)生熟練掌握新媒體時(shí)代的申論寫(xiě)作技巧和方法。因此，本研究旨在探討信息技術(shù)條件下如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、智能終端等工具，創(chuàng)新與改進(jìn)申論寫(xiě)作教學(xué)模式，提高學(xué)生的寫(xiě)作效率和寫(xiě)作水平，為今后的申論寫(xiě)作教學(xué)提供一定的借鑒和啟示。二、主要研究?jī)?nèi)容和思路本研究將以信息技術(shù)條件下的申論寫(xiě)作教學(xué)為主要研究?jī)?nèi)容，探討以下三個(gè)方面的問(wèn)題：1.如何建構(gòu)信息技術(shù)支持下的申論寫(xiě)作教學(xué)模式？2.如何提高申論寫(xiě)作教學(xué)的互動(dòng)性和個(gè)性化程度？3.如何評(píng)估信息技術(shù)支持下的申論寫(xiě)作教學(xué)效果？具體研究思路如下：1.綜述當(dāng)前申論寫(xiě)作教學(xué)研究，回顧傳統(tǒng)申論寫(xiě)作教學(xué)的不足之處。分析信息技術(shù)在申論寫(xiě)作教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，基于現(xiàn)有申論寫(xiě)作教學(xué)模式，構(gòu)建信息技術(shù)支持下的申論寫(xiě)作教學(xué)模式。2.利用網(wǎng)絡(luò)、智能終端等工具，探索如何更加貼合學(xué)生個(gè)性和需求、提升整個(gè)申論寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性和趣味性。結(jié)合案例實(shí)踐，評(píng)估教學(xué)效果，總結(jié)得失，提出改進(jìn)建議。3.以信息技術(shù)支持下的申論寫(xiě)作教學(xué)為核心，設(shè)計(jì)評(píng)估方案，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。從學(xué)生學(xué)習(xí)成效、寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)一步探索信息技術(shù)支持下的申論寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)際效果和應(yīng)用價(jià)值。三、預(yù)期研究成果與意義通過(guò)本研究，我們期望能夠：1.系統(tǒng)總結(jié)申論寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上，提出、探索和評(píng)估一套信息技術(shù)條件下的申論寫(xiě)作教學(xué)模式，為多樣化、高效化、個(gè)性化的申論寫(xiě)作教育提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論支持。2.借鑒信息技術(shù)在申論寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，提高學(xué)生的寫(xiě)作效率和寫(xiě)作水平，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)作潛能，幫助他們?cè)缛照莆諆?yōu)秀的申論寫(xiě)作技能和方法。3.推動(dòng)信息技術(shù)條件下的申論寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)踐的深入發(fā)展，為學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等提供有益的借鑒和參考，促進(jìn)申論寫(xiě)作教育的創(chuàng)新與發(fā)展。四、擬采取的研究方法與流程本研究將采取文獻(xiàn)調(diào)研、案例研究、實(shí)驗(yàn)研究等方法開(kāi)展。具體流程如下：1.研究前期：收集申論寫(xiě)作教育相關(guān)文獻(xiàn)，系統(tǒng)梳理信息技術(shù)條件下的申論寫(xiě)作教育概況；通過(guò)實(shí)地調(diào)查、訪談等方式，了解傳統(tǒng)申論寫(xiě)作教學(xué)、信息技術(shù)支持下的申論寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，為研究框架的確定提供基礎(chǔ)。2.研究中期：構(gòu)建信息技術(shù)支持下的申論寫(xiě)作教學(xué)模式，結(jié)合案例實(shí)踐，不斷完善和改進(jìn)，提高教學(xué)互動(dòng)性和個(gè)性化程度；開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，評(píng)估教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)得失，提出改進(jìn)建議。3.研究后期：進(jìn)一步總結(jié)、思考和探討信息技術(shù)支持下的申論寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐與理論，撰寫(xiě)論文并口頭答辯，最終取得碩士學(xué)位。五、研究的可行性與局限性本研究采用的方法和流程較為成熟和常規(guī)，具有一定的可行性。但是，由于申論寫(xiě)作教學(xué)中涉及多個(gè)引入學(xué)科，不同學(xué)校申論寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容和方法已經(jīng)