中國陶藝欣賞與制作心得-2

PAGEPAGE8陶藝欣賞與制作報告姓名學號班級專業(yè)陶藝學號2011-12-25陶藝欣賞與制作報告目錄一、前言概述二、陶藝作品欣賞1、奴隸制社會陶藝的發(fā)展2、戰(zhàn)國以及大一統(tǒng)秦國的陶藝發(fā)展3、隋唐時期陶藝技術的發(fā)展4、宋元明清的輝煌燦爛5、臺灣鶯歌鎮(zhèn)陶瓷三、陶藝作品制作1、泥塑2、拉坯3、修坯4、上釉四、陶藝欣賞與制作課感想一、前言概述作為中華名族的象征之一，中國古代瓷器聞名遐邇無與倫比而在世界上被當做中國的代名詞。然而這種傳統(tǒng)文化現在似乎只能夠在專題紀錄片里面看別人在制作和分享陶藝的樂趣，我內心充滿了崇敬和向往。盼望有一天自己也能夠親身實踐，看看我這個玩泥巴長大的孩子對于泥的駕馭能力究竟如何。得知在大學我們學校開設了這門課程之后我變欣喜若狂，毫不猶豫的在大一下半年選了這門課，不過由于這門課著實火爆地大，而我的人品也沒有爆發(fā)，我第一次便落選了。在大二那年有幸去了景德鎮(zhèn)，當時在那些作坊里也曾親自感受過那些陶藝人的匠心獨運，鬼斧神工。但當時也是受制于客觀條件限制，人家不允許游客去體驗那制作的樂趣，我那美妙愿望也便鎩羽而歸。而后又由于種種方面的原因第二次選這門課時已經是大三了，呼呼。說真的，這門課火爆自有它火爆的原因。課堂上老師講解的中國陶瓷藝術發(fā)展歷史的生動以及老師幽默風趣的語言至今仍舊有感覺。另一方面，也不禁又被中國古代的陶瓷藝人超越現代人的卓越智慧兒由衷感嘆！最后，我最想說的是，作為中華名族文明歷史發(fā)展中的瑰寶，陶藝需要我們后輩去不斷探索實踐，繼承和發(fā)揚壯大。然而由于種種方面的原因，陶藝離我們卻越來越遠了。在中華名族偉大復興的歷程中，我們必須重視文化的復興，我們需要陶藝知識與技術的普及，弘揚中華文明，引領世界潮流！二、陶藝作品欣賞1、奴隸制社會陶藝發(fā)展在新石器時代，我們的祖先就已經有了比較成熟的陶瓷藝術，不過那時的并不能稱作瓷，而是陶。我們的祖先一直對美食比較感興趣，其他種族還在吃生食的時候，我們祖先就發(fā)現了熟食比生食更加健康并開始吃熟食。接著便發(fā)現熟食的做法不只是烤，還有燉。其炊具有剛開始的找天然石頭變成了制作炊具。于是陶器便應運而生了。新石器時代的陶器以泥質和沙質胎體居多，其制陶工藝，尤其是彩陶工藝的發(fā)明，標志著我國古代的生產發(fā)展和藝術發(fā)展發(fā)生了重大的飛躍。（圖一：彩陶甕）彩陶是一種繪有黑色、紅色花紋的陶器，它的彩是在陶胚打磨以后、未燒以前用毛筆蘸紅色、黑色顏料畫上去的，燒成后彩紋固定在陶器表面不易脫落。彩陶以黑色為主，亦兼用紅色。這些作品主要代表有仰韶文化彩陶，器燒成溫度是在九百到一千之間。圖一為彩陶甕，高35厘米，頸短腹鼓，渾圓飽滿，甕口內例為弧線紋，外側是齒形紋飾，俯視時，黑色的菱形格子紋組成了向四周放射的紋樣。穿耳而過的一圈波紋，猶如漣漪，造型優(yōu)美，別具一格。（圖二：白陶鬶）商周時期的陶藝主要代表有：白陶、釉陶。白陶是以高嶺土為原料經高溫燒制的胎質潔白細膩的陶器，這種陶器泥質洗練精細，造型工整富麗，純白無暇，花紋宛轉繁茂。商代晚期達到了高峰。釉陶是以某些天然礦物和植物涂抹在陶胚上經燒制而形成陶釉的陶器，這種陶胎質灰白、堅硬致密、表面上掛有一層透明的青釉的釉陶。圖二為白陶鬶，是一件典型的龍山文化代表，類似今日鍋的用途。此鬶造型獨特，如同引頸長鳴的鳥。三只袋狀足成鼎立之勢，口部高高昂起的長嘴，不僅便于倒物，又使整個器形有挺拔之氣勢，還有那提梁像翹起的尾巴，設計得既實用又巧妙。它復雜的結構和飽滿有趣的造型給人以雄渾、昂揚的美感。它凝聚著我們祖先的智慧和高超的技藝，實可成為后人進行陶藝創(chuàng)作借鑒的典范。2、戰(zhàn)國以及大一統(tǒng)秦國的陶藝發(fā)展伴隨著中國社會的發(fā)展，戰(zhàn)國時由于喪葬制度發(fā)生了變化，貴族們漸漸用陶禮器代替青銅禮器，隨葬用木俑或陶俑代替人殉。這是的陶器只要是仿青銅禮器。主要有鼎、壺等，制作精良，磨光、暗花、朱繪線刻等裝飾廣為應用。戰(zhàn)國陶俑的主要特點是：體小，火候很低，制作粗劣，有些身體上還留有明顯的削刮痕跡，帶有很大的原始性。戰(zhàn)國時期的藝術陶制品不多，但在中國陶瓷發(fā)展史上卻也留下了不可或缺的一筆。秦朝時期，最大的陶藝制品就屬聞名世界被譽為“世界第八大奇跡”的兵馬俑了。這些兵馬俑與真人真馬大小相等，共有七千多件。兵馬俑包括將軍傭、武士俑、戰(zhàn)車俑、戰(zhàn)馬俑等。秦始皇兵馬俑的制作講究對傭像的各個部位都進行細膩的表現，以盡可能表現出傭像的完整風貌。秦始皇兵馬俑不僅規(guī)模宏大，編排精細，從藝術方面也體現了很高的藝術水準，堪稱藝術精品。其藝術特點首先是它的高度寫實性，俑坑所展現的軍隊陣容是完全按照當時秦軍的實況設計的，帶有明顯的肖像性和寫生性的特征。陶俑一般身高1.8米左右，最高者可達2米，均為彪形大漢。陶馬一般身長2米，與真馬大小相等，形體比例準確，形象栩栩如生，且均為青壯時期馬。秦兵馬俑的寫實并不只是簡單的按照現實摹刻下來，而是經過了藝術的處理。不同的人物外形，不同的官階，不同的性格特征，不同的精神面貌，這些都體現在了兵馬俑的身上，造型不僅形似不且達到了神似。請用的頭部刻畫最為精致，有的眉宇凝聚，端莊肅穆；有的面龐清秀，微微含笑；有的帶有皺紋，一臉老成。另外讓我們驚奇的是，現在我們看到的兵馬俑其實并不是他的本來面目，它其實是彩繪的，只不過由于火燒和自然的破壞，今天我們已經見不到它色彩絢麗的樣子了，但是所幸仍有一部分陶俑和陶馬身上有殘存顏色的痕跡，這些顏色的種類有紅、綠、藍、白、黑、黃等多種。（圖三圖四：秦始皇兵馬俑）3、隋唐時期陶藝技術的發(fā)展隋唐是我國瓷器藝術高度發(fā)展的時期，唐三彩藝術陶在今天的河南洛陽、鞏縣都有大量出土，其制品一般都是放在墓葬中的隨葬品。其造型主要為人物、馬和駱駝，其中以人物傭占多數。人物傭有男傭和女傭之分，其中女傭較男傭少。男俑多為商販、武士等，女傭主要是仕女傭。（圖五：唐三彩馬）4、宋元明清的輝煌燦爛宋代瓷器是我國陶瓷發(fā)展史上一個非常繁榮昌盛的時期。宋朝瓷器從胎釉上看，宋代北方窯系的瓷胎以灰或淺灰色為主，有色卻各有千秋。例如官窯釉，喻譽為海棠紅、玫瑰紫、燦如晚霞，變換無窮如行云流水；汝窯釉含蓄瑩潤、積堆如凝脂。南方窯系的胎質則以白或淺灰白居多，如景德鎮(zhèn)窯的清白瓷色質如玉、碧如湖水；哥窯的青瓷其釉面開如斷紋，如絲成網，是一種獨特的缺陷美；定窯瓷圖案工整，嚴謹清晰的印花讓人嘆為觀止。（圖六七：五大官窯瓷器）元代，景德鎮(zhèn)陶瓷出現了我一枝獨秀的局面。成功的燒造出青花瓷和釉里紅瓷，這是兩種極具特色和名貴的品類。青花著色力強，成色穩(wěn)定，紋飾永不褪脫，且風格幽靚典雅，素凈秀麗。光潤透亮的青花釉與素雅明凈的白胎巧妙配合，互相襯托，頗具中國水墨畫之特色，并且標志著由素瓷轉為彩瓷的新時代的到來。釉里紅以銅紅料在胎上繪畫紋飾罩以透明釉在高溫還原氣氛中燒成，使釉下呈現紅色花紋瓷器，燒成難度大，色彩艷麗，以至于它今天還是一個極其珍貴的瓷器品類。（圖九：青花瓷）到了明代，景德鎮(zhèn)的高溫單色釉和低溫單色釉瓷器都有了很大的發(fā)展。主要燒制的是白瓷，明代各個朝代都與燒造，各臻其妙。清朝前期的景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)，無論是官窯還是民窯；無論是產品造型、裝飾技法、還是裝飾題材、裝飾風格，都達到了爐火純青、出神入化的地步。到后來的康乾盛世，陶瓷的發(fā)展到了一個全新的階段。5、臺灣鶯歌鎮(zhèn)陶瓷景德鎮(zhèn)陶瓷確實盛名天下，但在我國的寶島臺灣也有一陶瓷勝地——鶯歌。一個同樣具有悠久的陶瓷歷史。在臺灣，只要提到“陶瓷”，第一個讓人想到的，就是位于臺北縣的鶯歌鎮(zhèn)。鶯歌鎮(zhèn)以盛產陶瓷而聞名，被人們譽為”臺灣的景德鎮(zhèn)”，有臺灣釉瓷之都的美稱。盡管現代鶯歌制陶的工業(yè)化程度已經很高，但傳統(tǒng)的手工制作仍然香火不斷。這也是鶯歌陶在當前出口工業(yè)沒落后，仍能保留活力的原因。各具特色的制陶工作室遍布鶯歌，成為了臺灣文化創(chuàng)意產業(yè)濃墨重彩的一筆。三、陶藝作品制作我們的陶藝制作課總共有6節(jié)課，首先是泥塑課，其次是兩節(jié)拉坯課，接著是兩節(jié)修坯課，最后一節(jié)是上釉課。1、泥塑第一次進入陶藝工作室，無比的期待。老師給了我們每人一個小圍裙，真的很好看。雖然不是很值錢，但足以體現了老師的人文關懷和細致入微。完了老師花了一段時間介紹了陶藝工作室的具體規(guī)定，接著講了我們該如何去取用泥以及我們作品的厚度范圍，之后，我們便正式地開始了陶藝制作課，而也是僅有一次的泥塑課。我從老師手里拿到了一塊泥，感覺和以前小時候玩的泥不一樣，感覺比以前的泥要干點。終于開始要玩泥巴啦！完了我用類似小刀的木制的東西，切了一小塊泥下來，我做好了一個底部，這是用來支撐盤條的，這個底部，做成了一個大圓的形狀，老師說厚度有點厚，我就像搟面一樣去讓它變薄。然后，又做了很細的幾根長條，我要做一個由盤條構成的筆筒，但是做這幾根長條費了很長時間不是揉斷就是不均勻，并且那泥老往下墜，感覺厚度都超過一厘米了，估計是燒不了，想到了這句話：說的簡單做起來真難啊??！2、拉坯一開始，老師講了拉坯需要注意的事項，接著給我們示范了如何做拉坯作品，如何揉泥土、如何在轉盤上進行拉坯等等，感覺很難啊，我興致勃勃的領了塊泥，開始在老師要求之下先揉泥，揉的感覺差不多了，就開始正式的制作過程。但在我做的過程中發(fā)現事實并不那么簡單。我把泥土用力地甩在拉坯機的圓盤面的中心，按照老師的口訣“逆向發(fā)力”“由下而上”“由外及里”“將泥扶正”，感覺還不錯，出來了一個成品，雖然不好看，但是厚度絕對達標，可以燒的。很高興，期待下節(jié)課再接再厲！第三節(jié)課，感覺更好了。不到一會兒時間，我就生產了好多好多的作品。特別的開心。看到女生們還在用力將泥扶正，由于力度不夠，我趕緊過去幫忙。再看看我的作品，大部分是碗啊，口小底大的有兩個，類似花瓶的也有呵，還有一個看上去跟痰盂一樣，呼呼，收獲頗豐啊！3、修坯在拿出自己的作品后，老實說我作品這么多，還開玩笑叫我扶危救困，去幫幫那些沒有成品的同學。在老師耐心細致的講了修坯的注意事項以及如何拿作品來修坯以后，我們就接著按照老師的要求，誠惶誠恐的拿起刀修起來了。我非常小心的將自己的作品一個一個打薄。由于作品很多，也不是很怕修壞，下刀很猛，慶幸的是第一節(jié)課只有一件作品修壞了。第二節(jié)課，真的是很慘啊，慘不忍睹！每當一件作品就快要修好時，活生生的就碎了，而我的努里就白費了，我難過的不行了。心態(tài)越急，作品修壞的可能性就越大。于是各種悲劇產生了！不過總算還是有幾件作品幸免于難了。心情稍微可以得到些安慰。4、上釉我真的不想提了，我真的體會到行百里者半于九十這句話的深刻內涵。在前面陶藝課全勤的我真的沒想到在這有突發(fā)情況產生。這種意外讓我無比難過無比受傷。由于金融學雙學位的老師加了一節(jié)課來幫我們劃重點難點。在五點半下課以后，就遇上了武漢的交通高峰，從財大一直堵到了光谷啊。這么點距離幾乎花了兩個小時啊！我不知道給怎么辦，真的很無奈。這也意味著沒有了作品。我理解并且感謝的老師兢兢業(yè)業(yè)，對待學生的認真。真的希望老師能夠理解我。不過在課后我找了幾個同學問了具體的上釉過程，并且在網上我還是搜到了好多上釉的視頻，狠狠地把這節(jié)課補了。雖然沒有實踐來的那么真切，但我覺得對我的幫助會很大。所謂上釉就是在燒制陶、瓷器時，首先應該燒制毛胚，燒好后拿出來上釉，然后再燒。釉有很多種，以石英、長石、硼砂、黏土等為原料制成的物質，涂在瓷器、陶器的表面，燒制成有玻璃光澤可分為結晶釉裂紋釉等。四、陶藝欣賞與制作課感想陶藝欣賞課將中國陶藝的發(fā)展歷程清楚地向我們展示了出來，從起源到現代發(fā)展狀況都有涉及，并重點介紹了其中各個時期的名品。使我這個之前對中國陶藝基本一竅不通的也可以略知一二了，以后再去景德鎮(zhèn)以及宜昌的時候再也不會一竅不通了。在課堂上老師講課風趣，從老師口中時不時蹦出另全班爆笑的話語。在陶藝制作課上老師親自教授制作技巧及細節(jié)，使得我們這些對制作基本上從零開始的也能夠很快上手。另外制作時放上音樂是我印象最深刻的一點，覺得這樣的課堂輕松愉快，很有意思。伴隨著音樂的跌宕起伏，我們的感覺真的很不錯，再次謝謝老師的的貼心入微?？偟膩碚f，我覺得從陶藝制作課上收獲很多，對我以后也會有一定的幫助，第一，做任何事情都要心靜，不能太急躁，否則往往會欲速則不達。第二，往往看起來簡單的事情并不定簡單，做任何事情都要踏實。在陶藝課上不僅收獲了感悟，而且收獲了快樂?？偟恼f來陶藝制作是是一門相當有趣課程，老師的生動講解，讓我至今難忘，真心希望這門課能火上加火，陶藝是中國的傳統(tǒng)古老文化之一。它曾經的輝煌成就另外國人一提到陶瓷就會想到中國，可以說，陶瓷已經是中國的另一張名片。但是現在國人對陶藝的重視程度遠遠不夠