教師計(jì)劃總結(jié)-師徒結(jié)對(duì)總結(jié)-1

Word教師計(jì)劃總結(jié)-師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去。這個(gè)學(xué)期我很榮幸地參與到了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，成為段廣潔老師的徒弟。通過(guò)這樣的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我從中收獲很大。首先要感謝我們的學(xué)校，為年輕老師們組織了這樣的活動(dòng)，提供這樣有效的學(xué)習(xí)進(jìn)步機(jī)會(huì)，能更好更快地提高自身的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）水平；其次要感謝我的師傅段廣潔老師，她同我一樣要負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作同時(shí)還擔(dān)任班主任，但是她還是會(huì)在課余時(shí)間悉心的為我教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）方面的提供幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。

下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也是我向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多。

首先我學(xué)會(huì)了正確對(duì)待聽(tīng)課。說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始的時(shí)候我是有點(diǎn)害怕被聽(tīng)課的，因?yàn)橛X(jué)得自己在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)上還不成熟，但是我也很清楚的知道聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，師傅聽(tīng)課后會(huì)認(rèn)真地給我評(píng)課，會(huì)反饋出我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。因此慢慢地我學(xué)會(huì)了放下包袱，這樣促使了我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力也就更大了。

其次我對(duì)備課有了更好的認(rèn)識(shí)，備課時(shí)要特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)來(lái)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。

再次我對(duì)聽(tīng)課更加積極了。每次去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，課堂氣氛都是很活躍的，教學(xué)有序，內(nèi)容清晰，講解到位。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我都會(huì)認(rèn)真地做好聽(tīng)課記錄，課后總結(jié)分析，寫(xiě)好聽(tīng)課反思。通過(guò)多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的，我慢慢地體味到了她的教學(xué)風(fēng)格，并且能準(zhǔn)確地把握住她每一節(jié)課中的閃光之處，這使我受益匪淺。雖然我和師傅授課的年級(jí)不同，但是我會(huì)把師傅的課很好的進(jìn)行總結(jié)，抓住閃光點(diǎn)，并把適合自己年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的方法嘗試著運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，讓自己在成長(zhǎng)的同時(shí)也受益自己的學(xué)生。

最后我學(xué)到了成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)。作為一名年輕老師，想要成長(zhǎng)，想要進(jìn)步，就要利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟得上大家前進(jìn)的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。所以在段老師的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持每個(gè)單元都寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平也有了一定的進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他對(duì)工作踏實(shí)的態(tài)度，這深深地影響著我，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在