教師計劃總結(jié)-教師個人因材施教培養(yǎng)計劃

Word教師計劃總結(jié)-教師個人因材施教培養(yǎng)計劃

一、提導思想

按照素質(zhì)教育要求，本著關(guān)心愛護學生，以人為本的思想，“沒有教不好的學生，不讓每個學生掉隊”的教學管理經(jīng)驗，按照我校提出的要讓每一個學生“學會求知”、“學會勞動”、“學會生活”等要求，對學困生進行幫扶，同時培養(yǎng)尖子生作為一名教師我特定如下計劃。

二、工作目標

1、對自己所負責的學困生和尖子生，使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，確立自信。

2、對學困生進行思想、道德、紀律、法制教育，使他們端正思想，樹立集體意識，堅信努力就會成功。

3、組織幫教小組，每班2—3個，使學困生感受集體的溫暖，樹立自信心和集體榮譽感。

4、關(guān)注學困生心理變化，抓住閃光點，及時鼓勵和引導，使他們盡快提高。對于尖子生應多加提高，使其更加提高。

三、工作內(nèi)容和措施

本學期自己承擔學困生和尖子生的教學工作，學困生基礎偏差。因此，在學困生提高方面任務較重。自己首先與班主任溝通，了解學生的整體情況，再結(jié)合課堂教學中的觀察，確定如下幫扶措施：

（一）1、對于學困生，自己要多給以關(guān)愛和尊重，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，鼓勵他們努力學習，爭取進步。

①分析他基礎差的原因。從客觀方面看，他原有的知識基礎較差，從主觀方面看，他們?nèi)狈W習的主動性和積極性，不講究學習方法，比較懶惰，對學習沒有興趣。因此，教師要有的放矢，因材施教，教育他們端正學習態(tài)度，認識學習的重要性，調(diào)動他們的學習積極性和興趣，使他能夠建立自信，盡最大努力提高學習成績。

②自己要多于學生聯(lián)系、溝通，及時了解他的思想動態(tài)，多給與關(guān)心、理解、體貼和引導，注重進行情感教育，使他們從思想上、行動上認識到自己的不足，體會到教師的苦心，真正從自身查找原因，確立自信，力爭盡快進步。

2、對學困生進行理想、道德、紀律、法律等方面的教育。學困生往往在學習態(tài)度上不明確、不端正，沒有明確的學習目標，容易做違反校紀的事，有時甚至違反法律。因此，教師要首先教育他們樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健康的心理，認識學習的重要性，明確要成才必須先學會做人的道理，提高他們紀律、法制觀念，加強道德品質(zhì)的修養(yǎng)。

3、組織幫教小組，讓學困生體會到集體的溫暖。以課代表為主，優(yōu)等生配合，在班級組成2—3個幫教小組，師生共同給他們“補課”，利用“兵教兵”、“將帶兵”的管理經(jīng)驗，在班級中發(fā)動其他同學主動與學困生聯(lián)系，結(jié)成學習對子，通過這些做法，使學困生感受到教師的關(guān)懷和集體的溫暖，真正融入集體生活之中，選準自己的位置，與同學們共同成長與提高。

4、關(guān)注學困生的身心發(fā)展特點和心理變化規(guī)律，利用活動課，自習課等時間組織一些活動，給這些學生展示自己、發(fā)揮特長的機會，以增強他們的自信心，樹立“我能行”的信心，體驗成功。同時，自己要多接觸這些學生，和他們交朋友，交流思想，了解他們的心理變化，以自己的誠心去感化他們，使他們真正把教師當成良師益友，產(chǎn)生親近信賴之感，“親其師、信其道”，這時教師對他們的教育引導效果最佳。

做為一名教師，要教育感化和引導學困生，還要注意自己的言行，身教重于言教，自己要通過正確教育去感染學生，決不能諷刺挖