《游擊隊歌》教案設計

《游擊隊歌》教案設計

教學目標:

1、了解《游擊隊歌》的相關文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊戰(zhàn)

士英勇、豪邁的精神風貌。

2、能辨別歌曲的演唱形式，用輕巧、彈性有力的聲音與他人一起背唱《游

擊隊歌》。

3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)對革命歷史題材音樂的興趣。

教學重點：

1、用輕巧、有彈性的聲音背唱《游擊隊歌》。

2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

教學過程

課前播放歌曲《咱當兵的人》

一、情景導入

1、師:同學們，大家上午好，這節(jié)音樂課由我跟大家一起來上，首先請大家

欣賞電影《地道戰(zhàn)》插曲，（師用多媒體播放電影《地道戰(zhàn)》插曲）

師:1942年到1944年，日本侵略軍在冀中平原上"大掃蕩"。為了粉碎敵

人的"掃蕩"，冀中人民在黨的領導下，利用新創(chuàng)造的斗爭方式一一地道

戰(zhàn)與日本侵略者展開了游擊戰(zhàn)。這節(jié)課我們來學習一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌

——《游擊隊歌》，同學們了解一下本節(jié)課的學習目標。

（多媒體展示教學目標，學生閱讀理解）

二、寓教于樂

1、初步感知:師:同學們請欣賞歌曲《游擊隊歌》，（多媒體播放《游擊隊歌》）

師:大家來了解一下樂曲的創(chuàng)作背景。（多媒體展示）

師:1937年"八?一三”事變爆發(fā)后，作者隨上海文化界救亡隊北上做抗日

宣傳，年底到達山西臨汾，創(chuàng)作此曲獻給八路軍全體將士。在首次演唱后

就受到熱烈歡迎，隨即流傳。歌曲通過對抗日游擊隊戰(zhàn)斗生活的寫照，表

現(xiàn)出游擊健兒在敵后艱苦環(huán)境中蔑視敵人、機智英勇、戰(zhàn)勝困難的革命樂

觀主義精神。

師:我們來了解歌曲的作者和他的代表作。

作者:賀綠汀（1903-1999）湖南邵陽人。是一位偉大的作曲家、音樂教育家。

他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，主要作品

合唱曲：《游擊隊歌》、《墾春泥》；獨唱曲：《嘉陵江上》；

鋼琴曲：《牧童短笛》、《搖籃曲》等

2、師:下面我們一起來學唱《游擊隊歌》，首先跟老師來逐句學唱歌曲的旋

律。（教師多媒體展示歌曲詞譜，學生進行旋律學唱三遍，）

3、針對節(jié)奏XXXXXXX和XXXX處及變化音，教師指導

學生強化訓練掌握。（針對學生不足及時矯正）

師:老師彈奏歌曲的旋律，同學們用"啦"來唱歌曲的旋律。（師先示范一句）

4、歌詞學唱，師:下面我們來學唱歌詞（教師彈唱旋律，學生填唱歌詞，教

師及時糾正指導）;教師指導學生逐句學唱兩遍;師生一起齊唱歌曲兩遍。（教

師及時點撥學生）

5、多媒體播放《游擊隊歌》，讓學生欣賞

師:欣賞歌曲《游擊隊歌》，思考、討論歌曲表達了怎樣的情緒和內(nèi)容?（學

生討論并回答問題）。

師總結(jié):（多媒體顯示）樂曲的節(jié)奏活潑，富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺

盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士機智、靈

活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反

擊侵略者的堅強決心。

師:同學們根據(jù)樂曲的情緒、內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。

6、分析（多媒體投放）師:歌曲《游擊隊歌》為帶再現(xiàn)的單二部曲式

A段（1-8小節(jié)）采用了弱起節(jié)奏形式，它巧妙地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、

機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。

B段（9-16小節(jié)）第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。進

一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神。（教師示范唱，

講解分析）

7、師:同學們根據(jù)老師的分析，分小組比賽演唱歌曲，女生唱A樂段，男

生演唱B樂段，我們看哪個小組演唱得好。（指導學生分小組比賽演唱歌曲，

小組互相評價，師進行總結(jié)性評價。）

8、師:A樂段女生演唱得比較輕快、靈活，B樂段男生演唱得沉穩(wěn)有力，下

面讓我們男、女生一起，用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地演唱一遍

歌曲。（引導學生結(jié)合A、B樂段的對比，用富有彈性和輕快有力的聲音有

感情地背唱歌曲，加深對樂曲的理解和表現(xiàn)。）

三、實踐創(chuàng)作

師:看課本圖畫的情景，同學們分小組模仿表演，表現(xiàn)、體會抗日游擊隊員

的戰(zhàn)斗生活。

（1、夜間伏擊2、奮勇前進3、歡慶勝利）

1、學生分組討論。（每小組選一幅圖畫的內(nèi)容進行創(chuàng)造）

教師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思路，根據(jù)自身實際進行創(chuàng)作。

2、學生分組展示表演，表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士的機智靈活和英勇善戰(zhàn)，師生針對學

生的表演做針對性評價。

四、拓展延伸

師:同學們，你們看過電視《鐵道游擊隊》嗎?學生回答。

師:下面我們再來欣賞一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌曲——《鐵道游擊隊》插曲

《彈起我心爰的土琵琶》，通過欣賞，同學們看一看他們又是如何展開抗

日游擊活動的。（多媒體播放）

師:這節(jié)課老師跟同學們一起學唱了歌曲《游擊隊歌》，通過學唱