21陳涉世家完整概要課件

陳涉世家

司馬遷

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及《史記》。2、熟讀課文，讀準(zhǔn)課文，了解文章大意。3、疏通文章一、二段文意。

司馬遷

西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家。出身于史官世家，少時(shí)博學(xué)多才，青年時(shí)遍游全國(guó)。后繼任父職作太史令。四年后開始寫《史記》因李陵事件被捕入獄受腐刑，后發(fā)憤著述，十年乃成。

《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，原名《太史公書》，共一百三十篇，分為“八書”、“十表”、“十二本紀(jì)”、“三十世家”、“七十列傳”。它記載了黃帝到漢武帝時(shí)長(zhǎng)達(dá)三千年的歷史，其人物傳記開創(chuàng)了我國(guó)史傳文學(xué)的先河?！妒酚洝肥枪糯⑽氖飞系囊蛔S碑，給后人以無(wú)盡的啟示和深遠(yuǎn)的影響，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。《史記》人物劉邦項(xiàng)羽李廣荊軻孫臏廉頗藺相如鄒忌韓信毛遂衛(wèi)青霍去病陳勝吳廣紀(jì)傳體：是以人物活動(dòng)為考察歷史的主要視角，如《史記》。編年體通史：按時(shí)間先后記述錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，記述歷史人物、典章制度及各種議論。如司馬光所著的《資治通鑒》。紀(jì)事本末體：按事立篇。如清初谷應(yīng)泰主持修撰《明史紀(jì)事本末》。國(guó)別體：按不同的國(guó)家來(lái)記述史事?！洞呵铩纷詫W(xué)指導(dǎo)一：聽課文朗讀,注意字音及節(jié)奏。讀準(zhǔn)下列字音

陽(yáng)夏（）輟耕（）壟上（）悵恨（）茍富貴（）無(wú)相忘（）嗟乎（）鴻鵠（）閭左（）謫戍（）當(dāng)行（）度已失期（）數(shù)諫故（）為天下唱（）乃行卜（）陳勝王（）罾（）烹食（）間令（）篝火（）忿恚（）笞（）蘄（）符離（）徇（）柘（）譙（）六七百乘（）被堅(jiān)執(zhí)銳（）

jiǎchuòl(fā)ǒngchànggǒuwùjiēhúlǚzhéhángduóshuòchāngbǔwàngzēngpēngjiàngōuhuìchīqífúxùnzhèqiáoshèngpī齊讀課文整體認(rèn)知本課主要講述了一個(gè)怎樣的史實(shí)？陳勝吳廣的大澤鄉(xiāng)起義本課的主要人物是誰(shuí)？陳勝自學(xué)指導(dǎo)二

自讀文章第一自然段,結(jié)合課下注釋疏通文意，積累重點(diǎn)字詞。陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”…是…，表判斷。去、往助詞,輔助音節(jié)助詞：的年輕的時(shí)候曾經(jīng)停止被雇傭失望倘使勿，不要回答你長(zhǎng)嘆見識(shí)短淺的人怎么有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人表反詰語(yǔ)氣田埂

整段分析1.第一段是從哪幾個(gè)方面介紹了少年陳勝？這一段從籍貫、身世、志向等方面來(lái)介紹陳勝。(1)“與人傭耕”，表明陳勝是個(gè)被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；(2)“悵恨久之”，說(shuō)明他對(duì)所處的貧困地位的不滿；(3)“茍富貴，毋相忘”，表達(dá)出他有福同享的思想意識(shí)，表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說(shuō)明了他的遠(yuǎn)大志向。這為下文寫他領(lǐng)導(dǎo)起義作了伏筆。

:2.文章為何一開始就列出陳勝？

突出陳勝是本文中心人物，同時(shí)也暗示陳勝在起義中的特殊地位，先寫這段主要是表明陳勝后來(lái)發(fā)動(dòng)起義并非偶然，早有其思想根基。3.為什么文章要先安排這一段,可不可刪去?請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段

陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”作業(yè)：1、熟讀課文積累字音。

2、積累字詞，重點(diǎn)句子。陳涉世家第二課時(shí)司馬遷

學(xué)習(xí)目標(biāo)熟讀課文，疏通文意，積累重點(diǎn)字詞。自學(xué)指導(dǎo)一：

結(jié)合課下注釋，梳通二、三自然段大意，歸納積累重點(diǎn)字、詞、句，后在小組內(nèi)交流。通假字（1）發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人（“謫”通“謫”）意思是“被強(qiáng)迫流放到邊遠(yuǎn)地區(qū)”（2）為天下唱，宜多應(yīng)者。（“唱”通“倡”）意思是“倡導(dǎo)”（3）固以怪之。（“以”通“已”）意思是“已經(jīng)”（4）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（“被”通“披”）意思是“穿”一詞多義：1、上：壟上（上面），上使（皇上）2、應(yīng)：笑而應(yīng)（回答），多應(yīng)、以應(yīng)（響應(yīng)）3、為：若為、為屯長(zhǎng)、為楚將、為用者、號(hào)為（是），為天下（替），為壇（做、筑），為將軍、為都尉、為王（當(dāng)）4、次：皆次（編次），次所（旅行或行軍途中停留）5、當(dāng)：當(dāng)行、當(dāng)此時(shí)（在），當(dāng)立、當(dāng)斬（應(yīng)當(dāng)）6、行：當(dāng)行（隊(duì)伍），行卜（實(shí)行），行收兵（行軍）7、會(huì)：會(huì)天（恰逢），會(huì)計(jì)事（集會(huì)）8、計(jì)：舉大計(jì)（事），會(huì)計(jì)事（議論）9、等：等死（同樣），公等（諸位）10、乃：乃公子（是），乃行、乃丹、乃詐、乃令、乃入、乃立（就）11、以：以數(shù)（因?yàn)椋?，以吾（把），以激、以?yīng)（來(lái)），以尉首（用），以東（向）12、故：諫故（緣故），故數(shù)言（故意）13、數(shù)：以數(shù)、數(shù)有功、數(shù)言（屢次），數(shù)萬(wàn)人、數(shù)日（幾）14、將：將兵（帶領(lǐng)），楚將、將尉、將相、將軍（將領(lǐng)）15、然：以為然（這樣），然足下（然而）16、指：指意（意圖），指目（指指點(diǎn)點(diǎn)）17、書：丹書（寫），中書（文書）18、固：固以（自然），固十六七（本來(lái)）19、令：間令、令辱（使），召令、乃令、號(hào)令（命令），藉第令（即使、假如），守令（縣令）20、欲：欲亡（想要），民欲（愿望）21、號(hào)：號(hào)令（命令），號(hào)為（宣稱）2．詞性活用陳勝王乃丹書帛曰“陳勝王”狐鳴呼曰忿恚尉將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳王，名作動(dòng)，為王丹，名作狀，用丹砂書，名作動(dòng)，寫狐（鳴），名作狀像狐貍一樣（嗥叫）忿恚，使動(dòng)用法使……惱怒堅(jiān)，形作名指堅(jiān)固的甲衣銳，形作名指銳利的武器詞類活用：死國(guó)：為國(guó)事（名詞作狀語(yǔ)）苦秦：苦于（形容詞作動(dòng)詞）威眾：威服（形容詞作動(dòng)詞）帛曰：在綢子上（名詞作狀語(yǔ)）所罾：用網(wǎng)補(bǔ)（名詞作動(dòng)詞）篝火：用籠罩著火（名詞作動(dòng)詞）指目：以目示意（名詞作動(dòng)詞）笞廣：用鞭、杖或竹板打（名詞作動(dòng)詞）蘄下：攻下（名詞作動(dòng)詞）刑其長(zhǎng)吏：懲罰（名詞作動(dòng)詞）3．古今詞義古義今義古義今義古義今義古義今義嘗曾經(jīng)嘗與人傭耕嘗一嘗茍假如，如果茍富貴，無(wú)相忘茍且憐憐愛楚人憐之可憐誠(chéng)果真今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇誠(chéng)實(shí)古義今義古義今義古義今義古義今義固本來(lái)固以怪之矣堅(jiān)固往往到處卒中往往語(yǔ)常常素平素吳廣素愛人本色、白色并一共并殺兩尉并且古義今義古義今義古義今義借暫時(shí)使用別人的財(cái)物等即使借第令毋斬第僅借第令毋斬表次序的詞頭，第一會(huì)計(jì)集會(huì)議事與皆來(lái)會(huì)計(jì)事管理財(cái)務(wù)的人

5．虛詞燕雀安知鴻鵠之志哉陳勝佐之然足下卜之鬼乎輟耕之壟上之助詞的代詞他代詞這動(dòng)詞去、往5．虛詞燕雀安知鴻鵠之志哉陳勝佐之然足下卜之鬼乎輟耕之壟上之助詞的代詞他代詞這動(dòng)詞去、往祭以尉首以激怒其眾乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東扶蘇以數(shù)諫故今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕固以怪之矣或以為死，或以為亡以用來(lái)表方位因?yàn)榘淹耙选币呀?jīng)以為，認(rèn)為文言句式：判斷句式：·····者······也 省略句：茍富貴，無(wú)相忘

兩個(gè)比喻：燕雀：見識(shí)短淺的人鴻鵠：有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人收而攻蘄傭者笑而應(yīng)曰而戍死者固十六七而表順接不譯表修飾著表轉(zhuǎn)接但是陳涉世家第三課時(shí)司馬遷

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析起義勝利的原因。2、分析陳勝的人物形象。3、對(duì)比分析，凸顯文章主題。自學(xué)指導(dǎo)一：通讀課文，想一想，文章記敘了哪些內(nèi)容？疏通文意，整體感知思考：按時(shí)間順序，本文可分為哪幾個(gè)部分？年少時(shí)服役后舉大計(jì)后鴻鵠之志謀劃起義據(jù)陳稱王線索：陳勝、吳廣的活動(dòng)。齊讀第二段，課堂競(jìng)賽：陳勝、吳廣起義的原因（直接原因）失期，法皆斬（根本原因）天下苦秦久矣陳勝、吳廣在什么情況下起義的？會(huì)天大雨，道不通，度已失期。（起義背景，導(dǎo)火線）失期，法皆斬謀劃起義時(shí)陳勝作了那些形勢(shì)分析？天下苦秦久矣統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部政治危機(jī)楚國(guó)人民反抗要求（政治見解精辟）（領(lǐng)導(dǎo)才能卓越）（斗爭(zhēng)策略高超）做了哪些輿論準(zhǔn)備陳勝、吳廣為起義乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒賣魚烹食，得魚腹中書，固已怪之矣。魚腹藏書威眾策略（二）又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”卒皆夜驚恐。篝火狐鳴跳讀第三段，思考：1.開頭描寫了陳勝發(fā)動(dòng)起義的哪三個(gè)場(chǎng)面？并殺兩尉召令徒屬為壇而盟2.陳勝在起義之后做了哪幾件事？這表明他有怎樣的遠(yuǎn)略？1.“令符離人葛嬰將兵徇蘄以東”，為未