幼兒園集體備課教研活動簡報

第第頁幼兒園集體備課教研活動簡報

幼兒園集體備課教研活動簡報篇1

本學(xué)期以來，我園一貫對老師的業(yè)務(wù)提高工作非常重視，在制定幼兒園工作計劃時，就把“三課”作為老師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百廢待興，我們本著一切從零開始的原那么，一邊招生一邊正常開展各項活動，在抓政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于20**年4月8日開始，我們開始了第一輪“講、聽、評課——幼兒老師課堂實踐”活動，此次活動于4月16日落下帷幕。

此次教研活動，旨在讓每位老師盡快進入幼兒老師角色，通過講課——熟識幼兒各領(lǐng)域活動的流程;通過聽課——學(xué)習(xí)別的老師身上的優(yōu)點;通過評課——克服自身的缺點。從而全面提高全園老師的業(yè)務(wù)技能。此次教研活動集“專題培訓(xùn)、骨干老師展示課、新老師入門課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評課”為一體，給全園老師鋪設(shè)施展才華的舞臺，促進和提高了全體老師的教育教學(xué)技能，檢驗和展示了新老師工作一個月來的成長和進步，使老師的獨立備課技能、幼兒活動組織技能、教學(xué)創(chuàng)新技能得到了熬煉和提高。同時，促成了新老師間的學(xué)習(xí)和良性競爭，使她們快速的成長。

本次活動共講、聽、評除小班以外的9節(jié)幼兒活動(小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴峻)，活動內(nèi)容由老師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來種植》、拼音《認識韻母ie》;大班：語言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長大了》;中班：口才《十朵花兒九個瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊》、社會《聽聽說說做做》。在活動中每位老師依據(jù)內(nèi)容，自己獨立設(shè)計教案、制作課件和教具。同時要求活動有詳案，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。

本次活動從整體狀況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點：各位老師都能夠重視起來，細心預(yù)備教具、課件和各種操作材料;鉆心研課，活動設(shè)計流程較規(guī)范;大膽嘗試，平實中有新意;老師語言符合幼兒年齡特點;課后所寫的教學(xué)反思，反映出老師們的反思技能也有不小的進步，基本上都能較為精確的發(fā)覺自己活動中存在的問題，并努力思索解決的方法等等。

金無足赤人無完人，有亮點也必定有不足之處：有些幼兒活動偏離主題，本應(yīng)探究操作的活動類型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動等不相關(guān)的活動穿插其中，占用大部分時間，熱喧鬧鬧，繁瑣冗長，成了一節(jié)“四不像”的課;我們的老師大部分原來都是學(xué)校老師，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡約的玩玩說說笑笑，設(shè)計的許多游戲活動沒有和主題聯(lián)系在一起;還有的老師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意留意期，一旦錯過這個最正確時期，做再多工作也無法彌補;幼兒活動中缺少須要的巡察指導(dǎo);幼兒活動中齊讀、齊說、齊做的現(xiàn)象多，不利于幼兒獨立動腦和口頭表達的習(xí)慣的養(yǎng)成;用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開了課件就不知說什么，不知做什么，不知所措。

我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)技能和課堂實踐水平也在成長成熟中，寧可現(xiàn)在步伐小一點，慢一點，也要平實一些，少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的進展特點，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上漸漸改進，漸漸提高。最末，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課老師都進行了較為具體的溝通互動，期盼大家都能正視自己，揚長避短，爭取獲得更大的進步。

幼兒園集體備課教研活動簡報篇2

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和進展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐、一學(xué)期以來，上心營造自我追求，不懈努力，全園上下上心地投身于教研活動的實踐工作，推動幼兒園自主進展，取得了需要的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實際狀況，開展了一系列的研討活動，不斷提高老師的教育教學(xué)潛力。

一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，提高老師評課潛力

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評比活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對老師的聽、評課潛力進行了專項研討。

在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思索中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組建立了與“評課”相關(guān)的專題論壇資料，借助這一平臺使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，上心發(fā)表個人的教育觀點，在溝通過程中老師們認為評課能夠圍繞以下幾方面開展：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評老師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是透過教研，教研的主要成員是老師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓舞每個老師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名老師帶給了展示個人工作潛力的平臺。

二、以教研組主題活動為契機，制造自主空間，提高老師的組織潛力。

本學(xué)期我們以年齡段班級組為教研小組，結(jié)合本組實際狀況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長帶給了一個了解幼兒園的機會；學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參加的機會，得到了家長的全都贊譽;大班組開展了語言潛力競賽活動，中班組那么結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演出活動。

在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名老師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了熬煉，獲得了成長。

三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代教育越來越著重家園全都的教育，家長就應(yīng)是幼兒園教育的參加者、合，因此本學(xué)起我們不斷的透過多種形式的活動，使家長上心投入、共同參加幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動，各班老師進行了初步方案的制定，依據(jù)家長參加要點，指導(dǎo)老師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思索問題幫忙老師重新端詳活動方案，拓展了老師組織親子活動的思路，透過老師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、資料、形式更為完善，使活動取得了極大的勝利;家長的參加度到達了100%。在活動后的家長來稿溝通中，老師們也真實地體會到家長對老師辛勤付出的確定和鼓舞，使老師更加明確家園互動的重要性和須要性。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和協(xié)作，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能上心投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。一學(xué)期焦灼而又勞碌，開心而又充盈中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，由于圍繞我園科學(xué)特色以往老師更多關(guān)注的是幼兒操作探究的.潛力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，老師教授歌曲的潛力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的潛力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達潛力的培育有全面整體的思索。這些均有待透過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。

幼兒園集體備課教研活動簡報篇3

一學(xué)年的工作，在焦灼的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。由于愛，讓我們對自己的事業(yè)充斥著激情，由于激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

1、加強學(xué)習(xí)，著重老師成長。

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師著重反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。

2、開展課題討論，摸索教育閱歷。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充斥挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題開展了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的認識，從大、中、小各班級各班的教材、確定、教案爭論、教學(xué)預(yù)備中，每一個老師從爭論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高。最末，我們的老師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參加活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，并各自撰寫了討論報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同班級相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4、細心組織大型活動，加強宣揚力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣揚也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們細心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班細心的預(yù)備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動中溝通、爭論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們超卓的表演，得到了家長的全都好評和認可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、歡樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為老師，堅持上心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：

(1)結(jié)合本園實際，加強課題討論，提高全體老師科研意識。

(2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實。

(3)老師技能、技巧的培訓(xùn)。

(4)特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面開展研討，總結(jié)閱歷。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園集體備課教研活動簡報篇4

教科研工作是一所幼兒園生存、進展和進步的靈魂?？平檀俳?、科研興園是幼教進展的新理念。本年，我園教科研工作以貫徹《規(guī)章》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素養(yǎng)教育，促使幼兒全面進展和主動進展。我們的教科研工作本著發(fā)覺問題設(shè)計方案解決問題改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善老師的實踐行為，提高老師素養(yǎng)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成果。現(xiàn)就將今年的教研工作做一個總結(jié)。

幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清晰的看到，閱讀是一個人需要具備的技能，開學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培育前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的全部成員研討教材，把握知識點和最近進展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃。

如何科學(xué)地達到閱讀的目的：

首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了字寶寶樂園、每天讀句欄、圖書角以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀愛好。

第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的愛好，在觀摩過程中，我們采納觀測、實錄、爭論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實踐的作用。

第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀技能和愛好的培育。

另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長協(xié)作帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培育幼兒早期閱讀的技能。通過早期閱讀，培育了幼兒的觀測力、留意力、理解力和想象力，同時也提高了老師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的技能，提高了老師的整體素養(yǎng)。

兩年來，我們仔細貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。依據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結(jié)出幼兒英語需要遵循幼兒身心進展規(guī)律，關(guān)注幼兒的性格差異，特別在進展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上，我們把課題討論地重點放在了進展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。

當(dāng)然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達技能的培育，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們討論的方向，在以后的教學(xué)實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高老師的英語教學(xué)實踐閱歷。

西方的教育家杜威說過：兒童的世界是一個具有他們個人愛好的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界。依據(jù)幼兒的愛好特點，多年來，我們?nèi)歼M行著書畫教學(xué)討論，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。在取得成果的同時，更加強了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺階的決心和志氣。讓幼兒在愛好老師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)，熱忱探究，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

由于我們深入的進行教科研工作，使得我園老師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高?？傊?，本年我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在著一些問題：由于本年忙于園慶活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習(xí)慣。因此，我們還不能上升到肯定的理論高度。

以上只是我對本年教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園成為**市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充盈、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探究，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展早期閱讀英語教學(xué)的教育活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘美滿的沃土。

幼兒園集體備課教研活動簡報篇5

當(dāng)今世界正在發(fā)生快速改變，教育也在發(fā)生著巨大的變革。幼兒教育的目標(biāo)和價值取向正在開始從關(guān)注表層、眼前向深層、長遠變革。眾所周知，教研是促進教育進展的有效途徑，是幼兒教育工作中的重中之重。

本學(xué)期，我園依據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班討論的重點，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。

一、著重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為。

當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上開展了激烈的爭論。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把方案教學(xué)開展較好的班進行閱歷溝通會。我園還著重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)爭論其觀點，務(wù)求讓每一位老師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著老師的教育行為，并在各班進行方案教學(xué)的試驗討論，探究一條更有利于幼兒全面進展的新道路。實踐證明，幼兒積極參加活動，主動探究，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正開心的游戲和學(xué)習(xí)。

二、在隊伍建設(shè)方面，著重老師隊伍素養(yǎng)的提高。

首先，從理論、觀點、立場入手，加強了理論學(xué)習(xí)。

第二，著重提高年輕老師實際操作技術(shù)：

1、留意教育方法的討論，進行了各級部的公開觀摩活動，老師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較