關(guān)于家庭教育心得體會(huì)錦集五篇

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關(guān)于家庭教育心得體會(huì)錦集第一篇

16日下午，我校老師有幸傾聽(tīng)了家庭教育專(zhuān)家顧曉鳴老師的家庭教育課。感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，顧老師近兩個(gè)小時(shí)的精彩講座，讓我受益匪淺。

本次講座的主題是《我們?nèi)绾纬蔀橛藢?zhuān)家》。顧老師說(shuō)：父母是孩子的第一任老師，更是終身的老師，孩子的家庭教育是至關(guān)重要的。在講座中顧老師用很多生動(dòng)的案例來(lái)教育我們，每一個(gè)都深深打動(dòng)了我們的心靈。其中一案例講的是一位老師的女兒在荷蘭留學(xué)中自殺，讓人驚心動(dòng)魄。刨其根本，就是由于家庭教育的失敗。這位母親在際遇女兒去世的打擊之后，最終選擇了頑強(qiáng)面對(duì)。更珍貴的是這位偉大的母親，在反省后用女兒的血的事例為自己班里的孩子上了一節(jié)非常的班會(huì)課，她告知孩子們：“成果不是更重要的，不能判斷一個(gè)人的勝利與否。無(wú)論遇到什么困難，什么挫折，都要珍惜生命。只要活著，就有盼望”。我感受很深，反思平常的教育教學(xué)工作，我們一貫都停留在這一教育的誤區(qū)中，一味的強(qiáng)調(diào)成果，抓分?jǐn)?shù)，而忽視了教育的核心是育人，作為一名老師，在以后的教育教學(xué)中，我要不斷地反思，改進(jìn)自己的教育中存在的問(wèn)題，力爭(zhēng)做到顧老師期望我們的：要賞識(shí)和觀賞孩子，饒恕孩子，尊敬孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

感謝學(xué)校,感謝顧老師給了我這一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將把顧老師的家庭教育理念貫穿到實(shí)際生活中，并滲透貫徹到家長(zhǎng)教育當(dāng)中。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)錦集第二篇

無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上，都是富有的。呵呵，簡(jiǎn)直就是家里的寶??！

有一種愛(ài)叫做放手。教育孩子的文章我不只寫(xiě)過(guò)一篇，但是生活中的素材還是寫(xiě)不完的，屢見(jiàn)不鮮。齊齊已經(jīng)上幼兒園半年多了，是小班的孩子?？墒莵?lái)上學(xué)時(shí)總是由姥姥抱著，送到教室門(mén)口。姥姥讓他問(wèn)老師好，他的聲音小小的，用害怕的眼神看著老師。老師讓他跟姥姥再見(jiàn)，他低著頭一聲不吭的走進(jìn)教室，姥姥無(wú)奈的搖搖頭走了。是什么緣由讓孩子變得如此害怕呢？這是小班的孩子還有可諒解，可是中班有一個(gè)叫艷艷的小女孩，每次我看到他入園的時(shí)候，都是在奶奶的背上。奶奶彎著腰吃力的往前走，花白的頭發(fā)被風(fēng)吹起，顯得更加滄桑。孩子，你趴在老人背上舒暢嗎？這是不是該怪孩子呢？這樣的愛(ài)究竟能堅(jiān)持多久？

教育要從幼兒抓起，每個(gè)人都愛(ài)自己的孩子，但不能脫離教育這項(xiàng)重要任務(wù)，這需要用自己的實(shí)際行動(dòng)去做。學(xué)校教育當(dāng)然重要，但離開(kāi)了家庭教育的協(xié)作，它也會(huì)顯得蒼白無(wú)力。像齊齊的姥姥，艷艷的奶奶，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地，讓孩子飛吧！

有一種愛(ài)叫做放手。孩子是需要熬煉的，幼兒園的孩子正是動(dòng)手，動(dòng)腦的年齡。他們喜愛(ài)在春天里撿石子，采野花，蕩秋千；在夏天里玩水，捉魚(yú)；在秋天撿落葉，捉迷藏；在冬天堆雪人，打雪仗；他們喜愛(ài)四季中的每個(gè)季節(jié)，每一天。一每天進(jìn)步，一每天成長(zhǎng)。假如他們離開(kāi)大人的懷抱，會(huì)有一片屬于自己的天空。嬌嫩的翅膀只有經(jīng)受風(fēng)吹雨打的洗禮才會(huì)豐滿(mǎn)。在這期間，孩子不僅不需要抱著，背著，他們還學(xué)會(huì)去援助別人。幫老奶奶提籃子，幫小弟弟撿皮球，摔倒了自己爬起來(lái)，鞋帶開(kāi)了自己系，連臟了自己洗······

有一種愛(ài)叫做放手。愛(ài)是不同的。對(duì)孩子一味的寵愛(ài)，不但是教育的一種失敗，還會(huì)造成不可挽回的后果。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，始終有一種依靠人的思維。有了困難自己不會(huì)想方法去解決，而是在家人，或者可以在依靠的人的面前哭訴。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信，還會(huì)脫離社會(huì)。而放開(kāi)手腳成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，無(wú)論遇到什么困難，他們都會(huì)自己想方法去克服。在戰(zhàn)勝困難時(shí)，他們的心里有一種滿(mǎn)意感，以后無(wú)論遇到什么困難多不會(huì)畏縮。這樣的孩子很適應(yīng)社會(huì)，對(duì)前途充斥自信。孩子假如去做一件正確的事情，還需要老師的鼓舞，和家長(zhǎng)的確定：你是對(duì)的，你真棒！

家長(zhǎng)們，放開(kāi)你們的雙手，讓孩子擁有一片蔚藍(lán)的天空吧！

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)錦集第三篇

習(xí)慣是在長(zhǎng)期的經(jīng)受中漸漸形成的，性格是在長(zhǎng)期的習(xí)慣中漸漸固定的，命運(yùn)是在性格的左右下發(fā)生巨大改變的。下面我們一起看看這篇《一樣的貓，不一樣的命運(yùn)》。

今日是周末，我睡了一個(gè)懶覺(jué)。

我起床后，發(fā)覺(jué)女兒一臉的焦慮。我問(wèn)她發(fā)生了什么事情，她一臉仔細(xì)地對(duì)我說(shuō)：“我要去救一只小貓”?！熬刃∝?去哪里救小貓啊?”我很驚詫地反問(wèn)著她。“有一只小貓被困在了足球網(wǎng)上了，很可憐，我要去把它救出來(lái)?！迸畠禾貏e嚴(yán)厲地回答了我的問(wèn)題。

我跟著女兒走出了房間，站在走廊上。順著女兒手指的方向，我看到了那只被困住的小貓。于是，我做出了一個(gè)決斷：同意她去，并且伴同她一起去解救小貓。

說(shuō)干就干，我們一起向足球場(chǎng)走去。走到足球場(chǎng)入口處的時(shí)候，剛好碰見(jiàn)了兩個(gè)校衛(wèi)隊(duì)員，他們手里拿著工具，一看就知道他們也是去解救小貓的。于是，我和女兒就跟在他們的身后，向那只被球網(wǎng)網(wǎng)住的小貓走去。

這只小貓真可憐，它不僅僅是被網(wǎng)網(wǎng)住了，而且是緊緊地網(wǎng)住了。它的兩只腳已經(jīng)被死死地纏住，整個(gè)身體輪空掛在了球門(mén)的網(wǎng)窩里。聽(tīng)保安說(shuō)，這只貓前天就已經(jīng)被困在這里了，至今已經(jīng)兩天兩夜了。這兩天的氣溫很高，很熱。兩天兩夜，這只貓已經(jīng)完全沒(méi)有力氣再掙扎了，看得出來(lái)，它在痛楚中等待死神的降臨。

我認(rèn)真地端詳著這只貓，從它的毛色上可以看出，這是一只野貓。它全身的皮毛都是灰色的，很毛糙，沒(méi)有一絲一毫的光亮;它很瘦小，瘦骨嶙峋的，沒(méi)有一點(diǎn)精氣神，自生自滅的小動(dòng)物都有這個(gè)特征;它的眼神里充斥著憂(yōu)悶，充斥著無(wú)望，從它的眼神中，已經(jīng)看不到任何對(duì)生的眷戀;它整個(gè)身子懸掛在空中，間或也會(huì)晃動(dòng)，那是由于風(fēng)吹動(dòng)了球網(wǎng)，它也隨著球網(wǎng)的擺曳而晃悠起來(lái);

我不禁在想：同樣是貓，那些被人當(dāng)作寵物收養(yǎng)的貓，是那么的美滿(mǎn)，是那么的嬌貴。它們的待遇，甚至要比許多人的生活質(zhì)量高得多。它們穿新衣服，吃高營(yíng)養(yǎng)的食物，住舒適的房子。而那些野貓，流浪貓呢?它們沒(méi)有固定的住處，沒(méi)有人關(guān)愛(ài)，沒(méi)有人在意。它們饑一餐飽一餐，它們風(fēng)里來(lái)雨里去，一切都沒(méi)有定數(shù)，就這樣聽(tīng)天由命、然而又很倔強(qiáng)地活著。同樣是人，命運(yùn)也是如此。有些人富貴榮華一輩子，住豪宅，開(kāi)豪車(chē)，極盡奢華;有些人，一輩子都奮斗在溫飽線上，愁吃，愁穿，愁明天。

這只貓被纏得太死了，以至于根本沒(méi)有方法去解開(kāi)網(wǎng)結(jié)。可以想象，在這之前，它肯定是拼盡全力在掙扎的。由于它在不停地胡亂地掙扎，使得這些網(wǎng)繩越纏越緊，最末將它死死地捆綁在網(wǎng)窩里。沒(méi)有方法，我們最末只好把網(wǎng)線全部剪斷，把它解救下來(lái)。在這個(gè)過(guò)程里面，我聽(tīng)到了它稍微的聲，我看到了它無(wú)望的眼神里流露出來(lái)的那一絲絲對(duì)生的渴望。

這只貓究竟被我們救下來(lái)了。我原以為它會(huì)立刻逃離這個(gè)讓它牢記并痛恨一生的地方，可是，它并沒(méi)有如我所想的那樣做。它趴在地上，整個(gè)身子都緊緊地貼在草坪上，紋絲不動(dòng)。我知道，它已經(jīng)根本沒(méi)有力氣站立起來(lái)了，此時(shí)的它，就像一塊破舊的抹布似的，無(wú)聲無(wú)息地趴在原地。陽(yáng)光很明媚，灑在它那枯瘦的身子上，它的眼睛迷離著、吃力地開(kāi)合著。它需要休息，需要養(yǎng)精神。

回家后，女兒一貫站在走廊上，眼睛死死地凝視著那只被解救下來(lái)卻無(wú)法行走的野貓。她輕聲地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，它確定是餓了，渴了，所以沒(méi)有力氣站起來(lái)，我要去給它送點(diǎn)水和食物?！薄昂冒。闳グ?，沒(méi)有問(wèn)題，不過(guò)你要留意安全，貓會(huì)撓人的哦!”我裝出一副很輕松的樣子對(duì)女兒說(shuō)。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于女兒的這一舉動(dòng)，我是完全贊同的。從她的這個(gè)決斷可以看出，她有一顆良善的心，她對(duì)生命已經(jīng)有了新的認(rèn)知，因此，我需要全力支持。

從這只貓的事情上，我想到了教育。孩子在成長(zhǎng)的路上會(huì)經(jīng)受許很多多的事情。這些事情，或大或小，或輕或重。不管它屬于哪種形式，只要對(duì)孩子的性格、品德有援助，我們都應(yīng)當(dāng)重視。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)錦集第四篇

《家庭教育》讀書(shū)筆記之教育原則

1、對(duì)于教育小孩子，做父母的最好用積極的默示，不要用消極的指令。

2、積極的鼓舞比消極的好得多。

3、小孩子既好仿照，做父母的一方面要以身作那么，一方面還要替他選擇環(huán)境以支配他的仿照。

4、做父母的不可經(jīng)常用指令的語(yǔ)氣去指揮他們的小孩子。

5、做父母的不應(yīng)當(dāng)對(duì)小孩子多說(shuō)“不!不!”事屬可行，就叫他行;事不可行，就禁止他行。

6、別人做好的事情或壞的事情的時(shí)候，做父母的應(yīng)當(dāng)以辭色來(lái)表示贊許或不贊許的意思給小孩子聽(tīng)，給小孩子看。

7、我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)小孩子的年齡、知識(shí)予以適當(dāng)?shù)淖魇聞?dòng)機(jī)。

8、待小孩子不要姑息也不要嚴(yán)苛。

9、不要突然指令小孩子停止游戲或停止工作。

10、做父母的應(yīng)當(dāng)同小孩子作伴侶。

11、游戲式的教育法。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)錦集第五篇

第一點(diǎn)：多給孩子講故事。

喜愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能。講故事時(shí)應(yīng)盡量用一般話、用書(shū)面語(yǔ)，讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語(yǔ)言。一那么故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽(tīng)越有趣，再讓孩子復(fù)述講過(guò)的故事，這就訓(xùn)練了她的語(yǔ)言技能。

第二點(diǎn)：要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。

可以用提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以加強(qiáng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)技能。比如有時(shí)在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)，得到確定地回答后，我會(huì)告狀她怎樣愛(ài)惜我們的環(huán)境。這樣不僅能熬煉孩子的判斷技能，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。

第三點(diǎn)：要堅(jiān)持自己帶孩子，我認(rèn)為沒(méi)有非常狀況不要讓老人幫忙帶孩子。

我們白天上班，與孩子在一起的時(shí)間原來(lái)就少。假如晚上再不帶她，會(huì)很難了解她。要和她交伙伴，要尊敬她，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂(lè)。讓她和父母沒(méi)有距離，這樣我們才能了解她的心聲。

四點(diǎn)：要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)伙伴、援助別人，讓她學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。

記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)聞名營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家余世維老師講課中說(shuō)道：“孩子從幼兒園回家后，不要問(wèn)她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問(wèn)她今日在幼兒園援助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒(méi)有團(tuán)結(jié)同學(xué)，涌現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的。”這段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。

第五點(diǎn)：培育孩子要頑強(qiáng)。

不要讓孩子學(xué)到的`知識(shí)成為口號(hào)，只說(shuō)不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨