主題班會：中學(xué)生可否帶手機到學(xué)校精講

中學(xué)生帶手機到學(xué)校，可取嗎？玩一下，有書擋著，教師看不到的……我只是課后休息一會，玩一會手機……道高一尺魔高一丈老子有的是方法！?。?！我這是勞逸結(jié)合……睡前我再瞄瞄……不給買手機，老子嚇嚇爹媽……videoMultiNeed手機，英文為mobilephone或cellphone。美國著名的摩托羅拉公司的工程技術(shù)人員馬丁·庫帕1973年申請專利注冊，1985年制造第一臺真正意義上的移動。通常稱為手機，舊稱手提、手提、大哥大，是便攜的、可以在較大范圍內(nèi)移動的終端。目前在全球范圍內(nèi)使用最廣的手機是GSM手機和CDMA手機。在中國大陸及臺灣以GSM最為普遍，CDMA和小靈通〔PHS〕手機也很流行，這些都是所謂的其次代手機(2G)，它們都是數(shù)字制式的，除了可以進(jìn)展語音通信以外，還可以收發(fā)短信〔短消息、SMS〕、MMS〔彩信、多媒體短信〕、無線應(yīng)用協(xié)議〔WAP〕等。

辯一辯中學(xué)生使用手機是弊大于利還是利大于弊？1、手機作為高科技產(chǎn)物,確實可以給我們帶來很多生活上的便利,學(xué)生可以通過手機準(zhǔn)時與家長聯(lián)系,也可以向教師匯報學(xué)習(xí)等.2、與以前同學(xué)多溝通,可以保持原有的友情;與現(xiàn)在同學(xué)多溝通,可以增進(jìn)友情,遇到疑難問題時,可以用手機進(jìn)展?fàn)幷?

利的方面:

3、一些手機的拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值的東西.

4、里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.5、通話記錄功能,手機不像家里的一樣不在家的時候別人打來不知道,在手機里是有記錄的.便利查閱.

6、手機的本身小巧玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶.

7、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危急時可以準(zhǔn)時向家長,教師或警察求助.

1.影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成近年來各類考試學(xué)生用手機作弊已經(jīng)不是什么新穎事.2023年高考在湖北潛江,石首,南漳都發(fā)生了利用手機舞弊的事,再如電白高考舞弊案等.隨著手機的普及與功能的增加,利用手機作弊現(xiàn)象日益增多.而且做得越來越奇妙,如將耳機綁在袖子里,考試時將手靠近耳機佯裝思考,實質(zhì)在聽通過手機傳來的答案.女生則更便利了,有的干脆將耳機戴在耳朵上再用長發(fā)遮住,監(jiān)考教師很難覺察.此外,學(xué)生打手機說謊也是司空見慣的事.特殊是局部厭學(xué)的學(xué)生,明明在網(wǎng)吧玩玩耍,他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課.有的學(xué)生還以短信方式戲弄教師同學(xué)等.無論是作弊,說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn),如不準(zhǔn)時制止和加以正確引導(dǎo),會對學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)峻危害.

弊的方面:助長學(xué)生攀比成風(fēng).每到課余時間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會圍在一起,相互“切磋“手機的款式和功能.校園里的手機越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有手機的學(xué)生很簡潔造成心理上的不平衡.在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開頭盲目追趕,由于手機更新?lián)Q代特別快速,外形,功能都日新月異,學(xué)生會炫耀自己的家境,父母地位.這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取.

2,手機短信的不良信息危害學(xué)生心理安康

手機短信,是通訊領(lǐng)域的科技創(chuàng)新,為人們相互溝通信息,傳遞情感供給了快捷而簡便的現(xiàn)代手段.然而,這又是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,人們在享受自由溝通的同時,私欲放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露.其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子“,通過手機短信集中到了未成年人中間.眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染,已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”,卻又都苦于缺乏有力的對策.據(jù)調(diào)查約有79%的學(xué)生說他們用來進(jìn)展“文字調(diào)情“.有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息,44%的學(xué)生發(fā)送20多條信息.北京海淀區(qū)法院法官尚秀云指出,由于手機短信隱蔽性強,不易被覺察,青少年學(xué)生長期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不安康的閱讀快感.短信過多,會使人心理紊亂,假設(shè)手機溝通取代了直接溝通,會使他們不能承受人與人之間的差異,不懂得敬重別人.英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫?威爾森稱,在80例臨床試驗中,在工作中常常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%,相當(dāng)于一成天沒有睡覺,而抽大麻后也只會下降4%左右.而且,短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾,正處在“似懂非懂“階段的中學(xué)生很簡潔被不安康內(nèi)容吸引誤入歧途.此外,青少年使用手機還簡潔產(chǎn)生攀比心理,影響了青少年心理安康.3.擾亂課堂紀(jì)律課堂上常常會有手機鈴聲響起,學(xué)生發(fā)短信,交頭接耳地溝通各自收到的好玩信息,打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然.4,手機輻射影響學(xué)生身體安康手機長期的輻射對學(xué)生的身體發(fā)育也不利.倫敦大學(xué)爭論人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授撰文指出,讓正常的白鼠連續(xù)承受4小時頻率范圍與手機輻射近似的無線電波輻射后,白鼠的腦細(xì)胞,DNA構(gòu)造均有被破壞的跡象.有爭論說明,孩子在使用手機時,大腦中吸取的輻射比成年人要高出50%.蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說,現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機,以為這對身體沒多大影響.其實,青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,所以更簡潔受輻射影響.事實證明,手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調(diào).而頻繁玩手機玩耍也有可能使孩子耳聾,到達(dá)85分貝就有可能損害聽力.

但據(jù)資料顯示，一個由歐盟資助的試驗室在對7個歐洲國家進(jìn)展了長達(dá)4年的爭論后覺察，手機發(fā)出的無線電波會損害身體細(xì)胞和破壞DNA。爭論覺察，當(dāng)細(xì)胞處于手機磁場中時，造成DNA的局部損害是細(xì)胞無法修補的。這代表病變細(xì)胞隨著分裂會始終繁衍下去，而細(xì)胞突變被視為致癌的緣由。但這也不能確實證明手機有損人體安康，專家只是建議，應(yīng)盡量使用固定來降低對輻射的吸取。手機等移動通信設(shè)備產(chǎn)生的電磁場對人的腦電流也有干擾，這一效應(yīng)在使用者睡眠期間尤其顯著，其效應(yīng)與服用安眠藥類似。可見手機存在的弊端實在是不少！手機輻射：比想象中的可怕英國的試驗報告指出，老鼠被手機微波輻射5分鐘，就會產(chǎn)生DNA病變；人類的長時間受到手機微波輻射，也會產(chǎn)生DNA病變?！拜椛涞扔诎涯X子煮熟了”英國學(xué)者曾經(jīng)做過一個試驗，把手機放到線蟲的撫育箱里，手機發(fā)出的電磁輻射作用一段時間后他們覺察，線蟲就像用水煮過一樣。電磁輻射的穿透力很強，微波穿透顱骨后作用于腦子，等于把腦子煮熟了。有關(guān)爭論證明，使用手機時，會有４０％至６０％的輻射量直接滲透到腦部一寸到一寸半的深度，而且手機輻射會不停地在腦子里累積。微波具有很強的加熱本事，微波具有很強的穿透力量。美英軍隊正在研制的微波武器可以在2秒鐘內(nèi)將人的體表溫度升至極高，幾乎可以在瞬間將敵人“烤焦”，正是利用了微波的致熱效應(yīng)。手機緊貼人體〔尤其是頭部和眼睛〕，微波輻射強度大且高度集中，它會很快穿透皮膚、頭骨進(jìn)入大腦，對大腦加熱。在含有豐富血管的人體組織，微波輻射可使其溫度上升到42—44度。對人體器官的反復(fù)加熱會激活人體的熱休克蛋白質(zhì)，而這些熱休克蛋白質(zhì)會破壞細(xì)胞的防范系統(tǒng)，引發(fā)癌癥。留神手機輻射，尤其是青少年英國發(fā)表的一份爭論報告說明：青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此使用手機時，大腦中吸取的輻射比成年人要高出50%。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機玩耍也可使孩子耳聾。世界各國均對手機輻射制定了安全標(biāo)準(zhǔn)，英國政府明令制止18歲以下未成年人使用手機；日本政府規(guī)定出售手機必需連同手機防輻射裝置一同出售等。5,引發(fā)安全問題,由于手機品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長時間玩電游等),手機爆炸傷人的事時有發(fā)生.在一些地方,不法分子利用學(xué)生防范意識弱,反抗力量較小,專搶學(xué)生的手機.2023年4月22日下午,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時,被突如其來的雷電擊中后當(dāng)場身亡.事后,經(jīng)法醫(yī)鑒定,雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的.2023年7月,一位16歲的加利福尼亞少女因手機突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)峻后果.6,手機費用增加家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān).具有關(guān)統(tǒng)計說明,學(xué)生使用手機的費用每年最低也在500元以上.你父母對你佩戴手機有何看法？那你尋常用手機來干什么呢？那你上課發(fā)過短信嗎？那你認(rèn)為學(xué)生適合帶手機嗎？三、中學(xué)生用手機在干什么?據(jù)某市教育部門對其下屬的9所中學(xué)學(xué)生手機持有者所做的調(diào)查問卷顯示，學(xué)生使用手機用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)談天21%，通話談天發(fā)短信48%〔包括談戀愛〕，玩玩耍11%，下載圖片鈴聲12%，拍數(shù)碼照片3%。而另一項關(guān)于學(xué)生持有手機的動機調(diào)查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學(xué)生認(rèn)為只要家庭條件允許，不管需要與否，都應(yīng)當(dāng)配備手機；19%的學(xué)生認(rèn)為，手機只是為了滿足個人虛榮心的需求，證明自己的家庭實力，作為相互攀比的依據(jù)之一；21%的學(xué)生認(rèn)為，持有手機是為了除學(xué)習(xí)外的其他消遣消遣；只有10%的學(xué)生是從實際聯(lián)系的需要，考慮購置手機；另外10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生無須擁有手機?；蛟S還是手機上的其他功能吧。彼此間有事沒事發(fā)幾條短信，閑來換一條鈴聲，擺布一下小玩耍，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負(fù)面影響卻不能小覷。手機的更新?lián)Q代越來越快，功能也越來越全面，這手機不帶還好，帶到學(xué)校就成了攀比的砝碼。你有六十四和弦，我就要新款彩屏；你手機能錄音，我能數(shù)碼拍照。一時間，校園內(nèi)手機竟成為流行趨勢的風(fēng)向標(biāo)。這樣一來，最直接的“受害者”就是我們的父母了。心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但一般百姓家庭生怕還沒有能隔三岔五更新手機的力量吧。且不說艱難樸實這些人人皆知的大道理了，便是從個人家庭來看，多作攀比也是有百害而無一利的。

更可怕的是，手機往往會接到很多不良信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充滿其中，至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？那么吸引眾多同學(xué)帶手機的原因是什么呢？如何正確使用手機？

所有場合適用嗎？1、學(xué)習(xí)的課堂上6、預(yù)備的鈴聲中2、安靜的自習(xí)中7、穿行在大路間3、就餐的食堂里8、來回教室路途4、睡覺的被子里9、與他人交談時5、嚴(yán)峻的考場上10、全校性集合時1、周末在家的時候4、真正用于聽力時2、寒假暑假的時候5、周末復(fù)習(xí)功課時3、放在教師辦公室6、周末聯(lián)系家人時四、出謀劃策請各抒己見，向你身邊因使用手機而走入誤區(qū)的同學(xué)伸出援手。影響校園治安由于手機屬珍貴物品，勢必要花費掉很多精力和時間來保管。再說，學(xué)生們年輕氣盛，受不了半點委屈，一旦發(fā)生小沖突，會很快通過手機糾集社會青年，同班同學(xué)前來打架。同時，常常接觸電源充電，可能會引發(fā)觸電事故和學(xué)校電線線路故障。有的學(xué)生由于過多，為了交上話費，尋常只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費為由向父母要錢，有的學(xué)生東借西討，想盡各種方法去交手機費，甚至去甚至出去偷搶、敲詐從而走上犯罪道路。還有少數(shù)學(xué)生因用手機與學(xué)校外面廣泛聯(lián)系而被拐騙，甚至走上不歸路。

阻礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序我們的學(xué)生自制力量是不強的，很難經(jīng)得起手機的誘惑，一些學(xué)生在課堂上常常用手機打玩耍、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了教師的教學(xué)效果，也讓自己對講課內(nèi)容一無所知，是對教師的辛勤勞動的蔑視和無禮。有些班級的自習(xí)課看似安靜，實則是很多學(xué)生在用手機發(fā)短信代替以往“交頭接耳”。另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機，可是他們的把全部的課余時間都專注在手機上。1、我國一局部地區(qū)的做法：

杭州一中：不準(zhǔn)帶手機進(jìn)入校內(nèi)。

龍巖一中：帶手機進(jìn)考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。

浙江臺州一中：學(xué)生用手機需先與學(xué)校簽合同。

寧波：制止學(xué)生帶手機違者扣分。

2、國外的做法：

芬蘭：制止向青少年推銷手機。

〔芬蘭市場法院近日打算，制止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信效勞。假設(shè)違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款?！?/p>

美國：為校園手機立法。

〔大約在10年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)章(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機和手機?！?/p>

德國：欲制止手機在學(xué)校使用

〔德國已開頭就制止在學(xué)校使用手機問題開放了公開爭論〕請為中學(xué)生使用手機提出珍貴的建議?！策@里列舉幾個較為典型的建議作出如下摘錄〕1、使用手機要得當(dāng)，用在需要的地方，假設(shè)全部用來和同學(xué)朋友談天或者僅僅用來炫耀就沒必要了。2、我們應(yīng)當(dāng)正確使用手機，避開崇尚，盲目使用手機，讓手機發(fā)揮出對于中學(xué)生而言的應(yīng)有的功能，實現(xiàn)其對中學(xué)生應(yīng)有的價值。3、手機是雙刃劍，如能正確使用，并無大礙，說不定還能有所幫助，但假設(shè)沉溺其中，則會害至成績下滑，無心向?qū)W，中學(xué)生應(yīng)正確對待手機問題，讓手機做我們的奴隸，而不要反過來讓我們成為手機的奴隸！4、我們可以利用手機來傳送學(xué)習(xí)資料，幫助自己的學(xué)習(xí)成績的提高。〔如：當(dāng)U盤使用存載課件，使用有金山詞霸功能的手機可以作為詞典來使用，可以用手機下載英文歌曲，英語課文朗讀等，不僅讓手機為我們供給人與人溝通的便利，也讓我們能更加正確使用手機，充分利用手機，讓他成為我們在學(xué)習(xí)生活中的又一朋友?！?、作為中學(xué)生而言，我認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)盲目追崇，購置品牌，只顧追求時尚的步伐，而無視在手機的使用上我們的父母為我們而交納的話費金額。假設(shè)需要使用，應(yīng)著重看性能與價位，不要追求昂貴！Thankyou!Bye!五、實際行動“文明公約”

①短信談天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè).多數(shù)家長反映,孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.手機給學(xué)業(yè)造成大的負(fù)面影響.

②不良信息,玷污心靈.據(jù)了解,北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查: