公務(wù)員行測言語理解方法

第公務(wù)員行測言語理解方法

第1篇:公務(wù)員行測言語理解方法考點之一：邏輯填空之詞語辨析

詞語辨析是邏輯填空的考查重點，它需要考生有較大的詞匯量和靈活的做題技巧，在這里想拿到分?jǐn)?shù)并非易事。

學(xué)術(shù)圈被譽(yù)為良心的最后庇護(hù)所之一，遺憾的是它似乎也淪陷了。中國學(xué)術(shù)制度問題，根本在于學(xué)術(shù)行政化、學(xué)界官場化。學(xué)者們的主要心思不在學(xué)問上，不抄、不造假，哪里有成果在中國反學(xué)術(shù)不端機(jī)制執(zhí)行上，引入“學(xué)術(shù)死刑”和“賞金反腐”，聽起來是可行的?？蓡栴}是，眼下在“自己調(diào)查自己”、“自己監(jiān)督自己”的機(jī)制之下生活得很愜意的學(xué)界眾生，有什么動機(jī)來革自己的命呢

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.當(dāng)今的中國學(xué)術(shù)界存在著嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象

B.應(yīng)建立相關(guān)的懲戒機(jī)制給學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象以嚴(yán)懲

C.解決學(xué)術(shù)腐敗問題要從學(xué)術(shù)行政化和學(xué)界官場化入手

D.當(dāng)今中國學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)原因

【中公解析】選項中D項具有一定的迷惑性。文段確實是在分析當(dāng)今中國學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)原因，但問的是作者的意圖，作者不是為了分析原因而分析原因，更多的是在找解決中國學(xué)術(shù)腐敗的措施和辦法。文段首先講述了學(xué)術(shù)圈存在學(xué)術(shù)腐敗問題，并且提出中國學(xué)術(shù)制度問題的根本在于學(xué)術(shù)行政化和學(xué)界官場化的觀點。接下來從學(xué)者們的表現(xiàn)和中國反學(xué)術(shù)不端機(jī)制執(zhí)行的局限性兩個方面來論證該觀點。由此可知，文段意在強(qiáng)調(diào)的是解決學(xué)術(shù)腐敗問題要從根本上入手，消除學(xué)術(shù)行政化和學(xué)界官場化。因此本題答案為C。

第3篇:公務(wù)員行測言語理解方法1.望文生義

就是看到某一成語時想當(dāng)然地認(rèn)為成語意思就是字面意思，例如：第一朵武俠奇葩當(dāng)屬83版《射雕英雄傳》。這部電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家呆著守著熒屏，路上顯得靜悄悄的。(萬人空巷是形容人非常多、熱鬧的，而此句根據(jù)字面意思理解為一個人都沒有)，此類成語常見的有不足為信、不刊之論、三人成虎、明日黃花等等。

2.不辨色彩

主要指一些含有褒貶色彩的詞語用錯了語境。例如：

下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.在這些有口皆碑的鐵的事實面前，犯罪嫌疑人沮喪地低下頭。(有口皆碑)

B.在任何事情面前，都不能甘于人后，要一馬當(dāng)先。(一馬當(dāng)先)

C.辯論會上，他能抓住要點，隨機(jī)應(yīng)變，擊敗對手。(隨機(jī)應(yīng)變)

D.在這次科學(xué)盛會上，科學(xué)家都滔滔不絕油嘴滑舌的表明自己的見解。(油嘴滑舌)

答案：C

中公解析：有口皆碑是褒義詞，題干范圍是貶義的語境;一馬當(dāng)先主要用在好的事情上，題干中指的是任何事情，范圍不符;油嘴滑舌是貶義詞，題干為褒義語境，選擇C。

3.不管范圍

有一些成語有其特定的使用范圍，像美輪美奐只能用來說明建筑物或建筑物上的裝飾，明日黃花只能用來說明消息或新聞過時。例如：習(xí)習(xí)的風(fēng)輕掠過河面，微波粼粼，投射長廊斑駁的白墻上，竟是我說不出的美輪美奐。

4.不避重復(fù)或矛盾

重復(fù)指連續(xù)出現(xiàn)同一個意思，例如：要解決孩子上幼兒園難的問題，目前的當(dāng)務(wù)之急是各級政府要把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入地方財政預(yù)算，提高投入比例，增加公辦幼兒園的數(shù)量，以滿足城鄉(xiāng)居民子女的入園需求。

矛盾指語境和詞語的意思不能同時發(fā)生，例如：當(dāng)時暴雨如柱，搶險隊員只能安步當(dāng)車趕到搶險現(xiàn)場。題干中情況非常危險，而安步當(dāng)車是形容悠閑的的樣子，所以兩者矛盾。

5.形似混淆

形似混淆指有些詞語字面上非常相似，例如另眼相看和刮目相看、聳人聽聞和駭人聽聞等，這些詞語用在句子中互換是不正確的。

如果句子中出現(xiàn)的成語如果不認(rèn)識，考生可以試著去猜測題干中的錯誤。雖然不是十分準(zhǔn)確，但是也可以解決一部分題目。

(1)當(dāng)題干用了成語的字面意思，我們猜測句子犯了望文生義的錯誤。

(2)當(dāng)成語或題干句子存在感情色彩，我們猜測錯在不辨色彩。

(3)當(dāng)題干所用成語與我們熟知的另外