放牛班的春天劇本

放牛班的春天劇本電影劇本:放牛班的春天12現(xiàn)代傳媒:余霖玲鏡頭鎖定高樓之上的美國國旗延伸，逐漸拉遠(yuǎn)。1.內(nèi)景:家中皮埃爾?莫昂克半躺半靠在沙發(fā)上休憩。此時(shí)響起了敲門聲。皮埃爾(疲憊地):請進(jìn)。助手:皮埃爾，是法國打來的電話，很緊急。皮埃爾:讓他音樂會(huì)后再打來。助手慢慢走到皮埃爾身邊:是關(guān)于你母親的。皮埃爾聞后睜開了眼睛，猛一回頭，接過了助手手里的電話(緩緩地):喂,2.內(nèi)景:后臺(tái)皮埃爾雙眼飽含著眼淚，緩緩地整了整領(lǐng)結(jié)，步入了音樂會(huì)的舞臺(tái)。3.內(nèi)景:音樂會(huì)現(xiàn)場皮埃爾閉眼平復(fù)了一下自己悲傷的情緒，調(diào)整了自己的狀態(tài)。努力微笑了起來，開始認(rèn)真地指揮這場音樂會(huì)。4.外景:通往母親葬禮的路上皮埃爾開著車，伴著車窗外的大雨，駛在通往母親墓地的路上。5.外景:葬禮現(xiàn)場皮埃爾母親的木棺伴著雨點(diǎn)被緩緩吊入地里。皮埃爾面色沉痛地雙手合十站在眾親友前看著這一幕，雨水把他完全弄濕了。6.內(nèi)景:家里(鏡頭緩緩掃過置于桌上的皮埃爾從少年到中年再到如今的各種雜志封面的照片)皮埃爾打開了抽屜拿出一份文件放在了桌上。皮埃爾緩緩地打開門，看到有個(gè)人正撐著雨傘朝自己的家走來。他疑惑地皺起了眉頭。那人走近，是一個(gè)看似與皮埃爾同樣年紀(jì)的白發(fā)零星的老人。那人放下了手中的傘，微笑地注視著皮埃爾:還記得我嗎,皮埃爾(疑惑狀):……..老人:“池塘之底”“爸爸周六來接我”派皮諾。皮埃爾露出微笑:當(dāng)然。派皮諾～多少年沒見了,派皮諾:噢，總共有50年了。7.內(nèi)景:家里派皮諾將當(dāng)年“池塘之底”時(shí)的留影照片置于桌上，兩人相視一笑。皮埃爾(指著照片中第一排的第四個(gè)男孩):啊，你那時(shí)個(gè)子很小，在第一排。派皮諾(指著照片中央的一個(gè)男孩):這個(gè)是你。(輕笑了兩聲)皮埃爾(指著照片最右邊的那個(gè)微笑的男人):那個(gè)學(xué)監(jiān)，他叫什么來著,派皮諾:克萊門特?馬修。皮埃爾:克萊門特?馬修。(話畢，二人相視一笑。)皮埃爾:他后來怎么樣了,派皮諾笑著抽出壓在合照下的冊子遞給皮埃爾:打開它。皮埃爾接過冊子，翻開了第一頁。扉頁上是手寫的兩行字:“池塘底”——1949年皮埃爾讀出:“池塘底”——1949年。派皮諾:這是馬修在池塘之底時(shí)期寫的日記。(停頓)關(guān)于他的故事，我們的故事。他指定由你來保管。我想這應(yīng)該作為歷史資料被保存下來，所以……皮埃爾翻開了日記:1949年1月15日，在經(jīng)歷了各個(gè)方面的挫折后，我確信自己人生的最低點(diǎn)將要來臨。(開始回憶)8.外景:1919年的“池塘之底”大雪將“池塘之底”的門積了厚厚一層。一個(gè)禿頂了的男人正緩緩地走近大門。(畫外音:馬修日記上):這是一間寄宿學(xué)校，專為問題少年“再教育”而設(shè)立，至少招聘廣告上是這么說的?！俺靥林住薄瓦B學(xué)校的名字看起來都是為我而選的。馬修見有個(gè)孩子正雙手抓著門欄從門欄縫里看著他。馬修:早上好。就你自己嗎,你在那干什么,孩子:我在等星期六到來。馬修:為什么,孩子:因?yàn)榘职謺?huì)來接我。馬修:但是今天不是星期六?！芭善ぶZ～”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來一個(gè)帶著一串鑰匙的男人，叫著孩子的名字。馬修沖著那人喊:你好，我是克萊門特?馬修，新來的學(xué)監(jiān)。兩個(gè)男人帶著小小的派皮諾往學(xué)校里面走。那個(gè)男人問馬修:你做學(xué)監(jiān)多久了,馬修:我以前在一家私立學(xué)校工作。男人:你教什么,馬修:音樂。男人:哈，那一定會(huì)和哈森先生相處的很融洽。馬修:哦,男人:校長，他曾經(jīng)是個(gè)喇叭手。馬修:是嗎。男人(指著經(jīng)過的女人):這些是他的女兒，他就住在這里。你以前見過哈森先生嗎,馬修:還沒有，這份工作是指派給我的。男人:是嗎,他是馬克森斯大叔。(說話間打開了門)我剛到他就向我說明了我的職責(zé)。他身兼了門衛(wèi)、護(hù)士、倉庫保管員和維修工。他們進(jìn)到了里屋。馬修看見一個(gè)孩子正跪在地上努力地擦地，問:他在干什么,男人:那是受哈森先生懲罰的學(xué)生。15天校園服務(wù)或衛(wèi)生打掃。馬修:這些孩子到底是怎么回事,男人:他們沒告訴你嗎,馬修(搖頭):沒有。男人作醒悟狀地晃了晃頭，開始介紹起來。(指著一間房間):這里是醫(yī)療室，我再帶你去看看我們的小菜園。男人開始開門卻好像打不開，困難地晃了晃門。男人(對著門):混蛋，你怎么回事,又耍花樣,馬修(放下手中的箱子):讓我來幫你….此時(shí)馬修他們身后出現(xiàn)了一個(gè)身影。身影:你就是克萊門特?馬修,馬修與男人同時(shí)回了頭。男人(示意馬修):校長先生。校長哈森(直挺挺地站著):我是哈森，校長。馬修聞后馬上小跑走上臺(tái)階:啊，校長先生，對不起沒等馬修說完，哈森便打斷他的話:是的，你遲到了。馬修:他們給了我錯(cuò)誤的火車時(shí)刻表。哈森:守時(shí)是這里的基本原則。馬修:是。哈森冷硬地提醒道:校長先生。馬修(頓了一下):是的，校長先生。哈森:好，跟我來。(開始帶著馬修上樓)首先，你必須學(xué)一下我們這兒的規(guī)章，然后今天下午四點(diǎn)開始上課。身后傳來一聲巨響，二人同時(shí)回頭。只見之前那男人也就是馬克森斯正捂住左眼痛苦哀嚎。哈森(有些生氣):你又在干什么，回答我～馬克森斯(捂住正流血的左眼):我眼睛很疼。哈森(氣憤地拿著一條繩子):又是一個(gè)陷阱，看看吧，這些寄宿生的品質(zhì)。(對著馬修，指著馬克森斯)讓他坐到那邊。馬修趕緊扶著受傷的馬克森斯往醫(yī)療室里走。馬克森斯:我什么也看不見了。哈森:冷靜些，這我看看。(低頭看了看馬克森斯的眼睛)情況不好。(指著門，對馬修)你，出去敲鐘，召集所有人～馬修(有些猶豫):我們是不是先該找個(gè)醫(yī)生,哈森:你知道這里寄宿的規(guī)章嗎,我怎么給你說的，去敲鐘，把人召集起來～說罷，馬修急切地小跑地往外走。馬修(急回頭):鐘在哪,哈森(揚(yáng)手激動(dòng)):打開門你就可以看到了。馬修急步往外跑。9.外景:院子哈森(吹哨):集合～集合～馬修:這種事經(jīng)常發(fā)生嗎,哈森:敲，只管敲你的鐘。馬修帶著埋怨不停地敲鐘。孩子和老師們都向著院子小跑著下樓。老師:所有人都到院子里去，集合～馬修看著一個(gè)有一個(gè)的孩子從他面前走過。孩子們也都瞟向他。老師:集合～安靜～集合～安靜～哈森(上前打了一個(gè)走在隊(duì)伍最后的孩子):安靜～孩子:我什么也沒說～老師(又狠狠打了孩子后腦勺一下):安靜～我把你們召集起來的原因是馬克森斯大叔剛剛成為了一起陰謀的受害者。根據(jù)我們的‘行動(dòng)-反應(yīng)’原則，肇事者要受到嚴(yán)厲的懲罰。哈森:所以，如果我們?nèi)昼妰?nèi)不能找出那個(gè)肇事者，所有人都要輪流管6小時(shí)的禁閉。直到那個(gè)家伙自首或者被別人舉報(bào)出來，明白了么,(孩子們相互看)一、二、三～沒有人,很明顯。(對馬修):過來～馬修沒有意識(shí)到，沒有動(dòng)。哈森:是你，馬修～馬修:我,哈森(對著學(xué)生):馬修先生是新來的學(xué)監(jiān)，他還沒來得急認(rèn)識(shí)你們。有個(gè)孩子沖著馬修喊:“禿頭～”哈森:安靜～將由他來決定你們中誰受罰。馬修聞后詫異地望向哈森校長，踉蹌地接過哈森手里的學(xué)生點(diǎn)名冊。孩子們看到這一幕一陣嘲笑。哈森(對馬修):選個(gè)名字。馬修(詫異地):隨便選,哈森聳肩擺手默認(rèn)。(隨即):如果你允許我給一點(diǎn)建議的話…..(指向身后另一位老師)讓他來。(對馬修)選吧。馬修(猶豫了一下，翻開冊子):博尼費(fèi)斯,哈森(向身后的老師表示):很不幸，查貝爾，把博尼費(fèi)斯帶來。查貝爾隨即走到學(xué)生中去拽住了第一排的一個(gè)孩子的手，往前拖。博尼費(fèi)斯:但我什么也沒做～查貝爾:閉嘴～博尼費(fèi)斯:我不走，我什么也沒有做～查貝爾(兇狠地):你就不能閉嘴嗎，走～博尼費(fèi)斯:我不走～我不走～孩子們紛紛議論開了。哈森(猛地大聲):安靜～另外，如果找不到肇事者，所有的娛樂活動(dòng)都將被取消并禁止一切外來訪問。因此，我要求你們盡快地將他揭發(fā)出來。馬修(小聲地同另一個(gè)老師):這只會(huì)讓他們互相中傷。哈森聽到，猛一回頭:像每一個(gè)新來者一樣，你充滿同情，但幾天之后，讓我們等著瞧吧。哈隆先生和你調(diào)換工作，你接替他的職位。10(外景:房間內(nèi)女傭(示意馬修):干凈毛巾。馬修:謝謝。馬修(問一個(gè)正在收拾行李的老師):你為什么要離開,老師(挽起袖子露出右手小臂):無法痊愈的傷口。(翻下袖子)剪刀劃的。只因?yàn)槲覜]收了蒙東的香煙。馬修:他還在這里嗎，這個(gè)蒙東,老師沉默，看著馬修。老師提著東西往外走(轉(zhuǎn)頭對馬修):據(jù)我所知是勒蓋萊克在馬克森斯大叔的門上做了手腳，我在走廊里偷聽到的。馬修:但你為什么要保持沉默?老師:說來話長，我可不想誤了汽車。馬克森斯必須為揭發(fā)他的惡作劇受到懲罰。這是報(bào)復(fù)，他的風(fēng)格就是如此。勒蓋萊克，你最好記住這個(gè)名字，勒蓋萊克。還有“莫昂奇”，是的，“莫昂奇”。他少言寡語，但你得小心他。天使的面容，魔鬼的身軀。行動(dòng)與反應(yīng)，這是眾所周知的原則。我要走了，祝你好運(yùn)～說完老師將鑰匙遞給馬修。馬修接過，看著老師走遠(yuǎn):謝謝你。(關(guān)上了門)11.內(nèi)景:辦公室包著頭部的馬克森斯看著墻上掛著的幾個(gè)人的照片示意馬修:這是我們的贊助人，(又指向另一邊)那是課程表。在課程表上，校長教授歷史和語言。至于其他課程，看來朗格勒瓦先生是惟一的教師。話畢，朗格勒瓦先生從教室里走了出來。馬克森斯隨即上前:朗格勒瓦先生，讓我給你介紹我們的新學(xué)監(jiān)。馬修上前握手:我叫克萊門特?馬修。朗格勒瓦:你這年紀(jì)當(dāng)學(xué)監(jiān),馬修:是的，我曾經(jīng)是一名教師。朗格勒瓦:那真是再好不過了。(舉手示意了一下，轉(zhuǎn)身走掉)馬克森斯伏到馬修耳邊:他從不開玩笑。那是教室，你應(yīng)該去那邊，已經(jīng)遲了。不需要我給你帶路吧。(說完走掉)馬修看著緊閉的教室門，緊張的停頓了一下，推門進(jìn)去。馬修疾步走著穿越小道，看到前方教室門玻璃里映出來里面學(xué)生瘋鬧的樣子慢下了腳步?？吹今R修走近，門內(nèi)一個(gè)類似把風(fēng)的孩子趕緊小跑回去報(bào)信，頓時(shí)教室安靜下來。馬修推門進(jìn)去:先生們，(看到門后骷髏里叼著還在燃著的煙，停頓。孩子們笑起來。馬修伸手拔掉骷髏嘴里的煙，對骷髏)教室里禁止吸煙，每個(gè)人都一樣，甚至你也是，先生。馬修把煙扔到地上，踩滅。正要往教室講臺(tái)方向走，卻被骷髏絆了一跤，人趴到了地上，包被甩了出去。一個(gè)孩子快步跑上去搶過包拋向別的孩子。瞬間孩子們沉浸在丟包的游戲中。馬修:還給我，安靜～(話畢，馬修極力地想去搶下包。)正當(dāng)馬修拽住一個(gè)拿包的孩子準(zhǔn)備搶過包時(shí)，校長哈森推門走了進(jìn)來。孩子們立刻起立，將雙手交叉擺好在胸前。哈森:沒事吧,祝賀你，馬修。(對孩子)坐下。(話一說完孩子立馬全部坐了下去)(對被馬修抓住的那個(gè)孩子)真是天性，你，總是你。(對馬修)他做了什么,馬修看了看那個(gè)孩子:沒什么，校長。孩子聽后，抬頭看著馬修。哈森:怎么會(huì)沒事,你剛才不是想懲罰他嗎,馬修:噢，不是的。我剛剛在黑板上寫了個(gè)問題，我正要求他們保持安靜，你就進(jìn)來了。哈森:事實(shí)上你應(yīng)該讓他們保持安靜，沒有例外。馬修直點(diǎn)頭。孩子們面對這一幕討論了起來。哈森走掉。馬修往講臺(tái)走，并推了那個(gè)孩子一把:站到角落去。(轉(zhuǎn)身對學(xué)生)好的，現(xiàn)在，看來你們了解我多一些了，我們有些事要做。剛才，你們的一個(gè)伙伴進(jìn)了禁閉室，但他什么也沒做。而我，看起來一無所知，但事實(shí)上并非如此。我知道是誰干的，我給他15秒來坦白。(抬手看手表作倒計(jì)時(shí)狀)我在等。不幸的是，還剩5秒。(看表，擺手)太遲了，勒蓋萊克，誰叫勒蓋萊克,孩子沉默。站在角落的那個(gè)孩子轉(zhuǎn)過身:是我，先生。馬修回過頭看他:看，那么是你把馬克森斯大叔弄傷的,勒蓋萊克:不，不是我～馬修抓住勒蓋萊克:這些話留給校長說吧。(對剩下的孩子)當(dāng)我不在的時(shí)候，希望有個(gè)嚴(yán)肅的人來維持秩序。如果我第一印象沒錯(cuò)的話，這個(gè)嚴(yán)肅的人是莫朗奇先生。孩子們笑成一片馬修:安靜安靜，誰是莫郎奇,一個(gè)長得十分英俊的孩子舉起了手:是我，先生。馬修走到了莫朗奇的面前:那么，天使的面孔指的就是你,到黑板那去，在我離開時(shí)維持班級秩序?？烊ァ势孀呦蛑v臺(tái)。馬修站在其后看著他露在毛衣外的襯衫:不錯(cuò)啊，穿的很整齊，襯衫露了出來，很時(shí)尚。(趁孩子們笑開俯在莫朗奇耳邊)既然人們說酷小子有領(lǐng)導(dǎo)能力，你應(yīng)該好好表現(xiàn)一下。(走向勒蓋萊克)我們到校長那里去。莫朗奇看著馬修的背影沉默。勒蓋萊克:可憐可憐我吧，先生。馬修拽過勒蓋萊克的手臂:可憐,你有沒有可憐過代你受罰的同學(xué),你有沒有可憐過馬克森斯大叔,勒蓋萊克:我沒想傷害他，我只想開個(gè)玩笑。馬修:玩笑,(突然發(fā)現(xiàn)哈森校長提著一個(gè)孩子的耳朵邊罵邊走上樓)哈森:夠了，聽到?jīng)]有，我得在我的辦公室給你好好上一課。(此時(shí)馬修已經(jīng)帶著勒蓋萊克躲到角落去，看著這一幕)馬修問勒蓋萊克:那是誰,勒蓋萊克:是來克勒克，這是他第三次抓起來了。他剛從禁閉室放出來。馬修拉過勒蓋萊克:沒事的，你不會(huì)挨打的，我們走。勒蓋萊克(顫抖害怕的):不。馬修:聽著，也許我們可以私下解決。你讓馬克森斯大叔傷的很重，非常重。我可以不把你交給校長，但我還是要給你一個(gè)教訓(xùn)。從今天起，我們沒有了娛樂活動(dòng)，你必須去醫(yī)院幫忙。你將負(fù)責(zé)馬克森斯大叔，直到他復(fù)原。同意嗎,勒蓋萊克點(diǎn)頭。12.內(nèi)景:教室里莫朗奇正用粉筆在黑板上畫著人——馬修。后面的孩子扔著紙團(tuán)。莫朗奇聽到開門聲，回頭，見馬修推門走了進(jìn)來，正看著他。馬修關(guān)上門，走到畫和莫朗奇的邊上:不壞呀，嗯,(拿過莫朗奇手里的粉筆)我相信我能畫的更好，給我來個(gè)側(cè)姿。(說話間將莫朗奇轉(zhuǎn)到側(cè)面對著自己的狀態(tài)，抬起了莫朗奇的下巴)馬修畫了起來，孩子們笑了開來。將黑板上漫畫版的莫朗奇的嘴角加上一個(gè)向上的弧度:笑一笑，變換一下表情。來，轉(zhuǎn)過頭來。莫朗奇轉(zhuǎn)過頭，看著黑板上的自己。馬修:啊，我忘了，(說完拿起粉筆在漫畫莫朗奇的鼻尖畫了個(gè)大大的圓圈)小紅點(diǎn)。孩子們笑成一片。馬修:是不是看起來好一點(diǎn)了,回座位去。馬修輕推了莫朗奇的肩膀，莫朗奇回到了自己的座位。馬修(對全部孩子):好了，為了更好的了解你們。我要求你們在一張小紙上寫下你們的名字，年齡，和你們將來想做的事情。孩子們認(rèn)真寫了起來。(畫外音):出乎我意料，所有學(xué)生都寫的認(rèn)真。所有人，除了一個(gè)。馬修走到一個(gè)正咬筆的孩子面前蹲下:你不寫嗎,(孩子不說話，緊接著)你來這多久了,(孩子還是沉默)很久了,孩子:我不知道。馬修摸了一下孩子的后腦勺:來吧，寫下來，小伙子。說完馬修走向講臺(tái)的方向，而那個(gè)孩子，也沾了沾墨汁，開始動(dòng)筆。13.內(nèi)景:寢室畫外音:疲乏的第一天，我不知道為什么會(huì)來這里。哈森令我害怕，這陰森的建筑令我害怕甚至這些孩子也讓我害怕。我覺得他們中有些人會(huì)走進(jìn)我的房間來謀殺我。(畫外音背景下馬修進(jìn)了房間，而孩子們在睡覺時(shí)間有的正睡，有的在結(jié)伙抽煙，有的在到處走動(dòng))一個(gè)孩子(對一個(gè)正在抽煙的孩子):親我一下。抽煙的孩子:閉嘴，睡你的覺。馬修將自己的包放進(jìn)了柜子里，上了鎖。畫外音:我讀了學(xué)生們寫的東西，每個(gè)人的夢想都十分完美。兩名救火隊(duì)員，三個(gè)牛仔，一個(gè)訓(xùn)虎師，四個(gè)殺手，兩個(gè)間諜，一名拿破侖的將軍，一個(gè)架熱氣球的，三名士兵，沒有人想當(dāng)學(xué)校的學(xué)監(jiān)。14(內(nèi)景:醫(yī)務(wù)室馬克森斯躺在病床上，受傷的眼睛正抹著藥(對著拿托盤接過換下來的紗布的勒蓋萊克):你能來幫忙真是太好了?？?，醫(yī)生，新學(xué)監(jiān)叫學(xué)生來幫我的忙。他有權(quán)不來這里，但他自愿要來。醫(yī)生:所以我們應(yīng)該相信，有時(shí)奇跡是會(huì)發(fā)生的。聽到門口敲門聲，馬克森斯:請進(jìn)～馬克森斯見馬修進(jìn)來(對醫(yī)生介紹):這位是馬修先生，我們的新學(xué)監(jiān)。馬修:你好。醫(yī)生:你好。(轉(zhuǎn)向馬克森斯)馬克森斯大叔，你呆的地方太艱苦了，如果我是你，就會(huì)絕望的，全因?yàn)槟銓λ麄兒苣托?。馬克森斯:你太苛刻了，但我不抱怨，該抱怨的是孩子們。(對馬修)有個(gè)孩子甚至還死了。馬修(驚訝的):死了,馬克森斯:他叫蒙冬，他從宿舍里跳下去，自殺了。他是個(gè)孤兒，每個(gè)人都說他無藥可救了，但實(shí)際上不是的，有點(diǎn)可憐，可以理解。馬修看著勒蓋萊克:馬克森斯大叔很善良，不是嗎,(勒蓋萊克沉默)勒蓋萊克我問你，馬克森斯大叔很善良，不是嗎,勒蓋萊克轉(zhuǎn)過頭，慢慢地:是的。馬修:我聽不見。馬克森斯安撫著勒蓋萊克:別取笑他了，他很害羞，就和和我一樣。15.外景:操場哈森校長正看著體育老師帶著孩子們跑圈。馬修從他身后出現(xiàn)。馬修輕咳一聲。哈森:什么,馬修:我要和你談?wù)?，校長先生。哈森:啊,你這么快就要離開我們了,馬修:不，我只是想做個(gè)試驗(yàn)。關(guān)于馬克森斯大叔的事故。哈森:那不是事故。馬修:當(dāng)然，但是，我想你答應(yīng)三件事情。哈森:什么事情,馬修:第一，取消對娛樂活動(dòng)的禁令。第二，讓我來懲罰肇事者。第三，請?jiān)试S我不說出他的名字。哈森:如果你能抓住他的話。馬修:當(dāng)然，只要我抓住他。哈森:你很傲慢，伙計(jì)。馬修:那么，你覺得這樣可以抓到他嗎,哈森:好，很好。如果你答應(yīng)，我將取消對娛樂活動(dòng)的禁令。而永遠(yuǎn)找不到肇事者，將使我永遠(yuǎn)成為一個(gè)大傻瓜。(說完轉(zhuǎn)身往里屋走)馬修對著哈森背影:我知道是誰干的，先生。哈森回過頭走近馬修:哦，很好，是誰,馬修:你答應(yīng)我允諾過不說出他的名字。哈森:好，很好。但你必須非常小心這些學(xué)生。特別是，別向我抱怨你的班級。(說完憤怒地走掉)馬修沖著哈森:我的感覺是，一切都在控制之中。哈森:哈哈，你說的好聽，我的朋友。哈森走進(jìn)里屋，體育老師也帶著最后兩列學(xué)生跑進(jìn)里屋，馬修靜站。16(內(nèi)景:寢室馬修推開自己寢室的房門，抬眼，驚訝的發(fā)現(xiàn)自己鎖著包的柜門被撬開，里面的包掉在柜門下方。馬修急忙上前去翻開那個(gè)包，發(fā)現(xiàn)里面空空如也。17.內(nèi)景:一個(gè)小房間勒蓋萊克、莫朗奇還有一個(gè)孩子正拿著從馬修包里翻來的東西。孩子:這些不是色情圖片，我沒說過這些是情色圖片。勒蓋萊克:里面是什么,孩子:圣母頌，男高音，克萊門特.馬修作。這是五重奏和弦，克萊門特.馬修作。這些是樂譜。勒蓋萊克:你怎么知道,莫朗奇:是摩斯碼嗎,孩子:也許是密碼。勒蓋萊克:是的，他可能是個(gè)間諜。孩子:對，可能是間諜學(xué)監(jiān)。勒蓋萊克:對，對。傳來一個(gè)孩子的聲音:快～禿頭來了～聞后三個(gè)人立刻慌張地開始收拾滿地散落的樂譜。他們急忙把樂譜踢到角落里，并排成一排擋在前面。此刻正急切的馬修從門上的玻璃小口看到這一幕走了進(jìn)來。馬修推開擋著的三個(gè)孩子上前去拾撿:還給我～孩子:這是什么，先生,馬修:不關(guān)你的事～一個(gè)老師出現(xiàn)在門口:有問題嗎先生,馬修:沒有，沒事。(揚(yáng)了揚(yáng)手里的樂譜)這些是樂譜。老師:做什么用的,馬修:合唱。老師:我不明白。(沉默一下后，對里面的三個(gè)孩子招招手)出來，合唱團(tuán)。三個(gè)孩子急忙小跑出去。老師走近馬修:別這樣做。馬修:什么,老師:別這樣做，你不明白嗎,馬修:你不信任我～老師:我假裝這次沒看見。(說完轉(zhuǎn)身走掉)馬修急追過去，扶著門:你真的認(rèn)為一切都有問題,老師:這里,是的。18.內(nèi)景:孩子寢室馬修推開孩子寢室的門。里面的孩子正嬉鬧著、齊聲吵鬧的唱著:你會(huì)完蛋的禿子，輪不到你來拿主意。孩子們一個(gè)兩個(gè)的發(fā)現(xiàn)馬修的出現(xiàn)，一個(gè)兩個(gè)的安靜下來。科賓沒有意識(shí)到馬修走到他的身后，從嘴邊拿下口琴仍興奮的唱著:輪不到你來拿主意。(他發(fā)現(xiàn)寢室安靜下來了)嘿，兄弟們，你們在干什么,(轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)馬修正看著他)馬修:你的名字叫科賓，對嗎?科賓:我什么也沒做，先生。馬修:有，你在唱歌。科賓:先生，我發(fā)誓。馬修:你在唱歌，而且還跑掉了，你自己不知道。來，接著唱，我在聽。(科賓沉默)也許你愿意去校長辦公室唱。來，唱，你會(huì)完蛋的，禿頭~科賓跟著清唱:你會(huì)完蛋的，禿頭~馬修(教唱):輪不到你來拿主意~科賓學(xué)著:輪不到你來拿主意~馬修:你從沒提過，你唱歌唱得很好。另一個(gè)孩子來到馬修面前:你的皮包里真的有一本樂譜，先生,馬修:看好你自己的東西。(說完轉(zhuǎn)身走)馬修走著:會(huì)出事的。(轉(zhuǎn)身對著孩子們)下次，我再發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)我東西，你們就會(huì)知道會(huì)發(fā)生什么事情。但現(xiàn)在，保持安靜，睡覺，講完了。馬修邊說著邊擺了下手，孩子們紛紛回到自己的位置，整理好被子。馬修關(guān)了孩子的燈，走進(jìn)了自己的房間。發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子仍抱膝看著自己房間點(diǎn)著的燈，馬修輕聲對他示意:睡覺。孩子躺下閉上眼，馬修也整理了一下準(zhǔn)備入睡。。畫外音:這件事在我腦海中盤旋，盡管他們唱得很糟，但他們喜歡唱歌。我甚至找到了些好嗓音。我還能對這些孩子做什么呢,(馬修翻開了那個(gè)裝有樂譜的皮包，翻動(dòng)著那些樂譜)而我，我發(fā)誓不放棄音樂寫作。(拿出一張空白的樂譜紙，拿筆開始了創(chuàng)作)永不輕言放棄，希望就在前面等待著我。19.內(nèi)景:醫(yī)務(wù)室門口馬修和顫抖的勒蓋萊克站在醫(yī)務(wù)室門口，看著幾個(gè)醫(yī)生將馬克森斯大叔抬了出來。畫外音:1月23日，在那次事件后一個(gè)星期，馬克森斯大叔的病情突然惡化了，醫(yī)生把他送去了醫(yī)院。勒蓋萊克問馬修:他會(huì)死嗎,馬修看了看孩子，安撫地將孩子的頭按到自己的胸口:不，他們會(huì)治好他的。畫外音:同一天，派皮諾有了麻煩。20.內(nèi)景:教室校長帶著眼鏡坐在講臺(tái)上對著低著頭站著的派皮諾:派皮諾先生，你真是無藥可救了。最后一個(gè)問題，最后一個(gè)。馬里塞爾是怎么死的,哈森校長身后的馬修不斷擠眼，作打槍的姿勢示意派皮諾。派皮諾抬頭看著馬修，孩子們也笑開了。校長意識(shí)到不對，回頭看向馬修。馬修急忙換了個(gè)動(dòng)作，作勢趕蒼蠅。校長回過頭，繼續(xù)看向派皮諾。派皮諾看著馬修又再次擺起的的射擊動(dòng)作，笑了一下:狩獵時(shí)死的。馬修無奈地放下了手，孩子們大笑。哈森沉默了一下:零分。明天把這個(gè)答案寫一百遍，馬里塞爾是被處決的。解散。孩子們紛紛走下了自己的位置。馬修看了眼正整理東西的莫朗奇。哈森叫住正準(zhǔn)備走的博尼費(fèi)斯:博尼費(fèi)斯，過來，孩子。博尼費(fèi)斯走到哈森面前。哈森拿起東西遞給孩子:拿著，這是給你作文的獎(jiǎng)勵(lì)。你把這個(gè)拿給瑪麗夫人，她會(huì)給你餅干的。你知道馬里塞爾是被槍決的嗎,博尼費(fèi)斯:是的，先生，就和拿破侖一樣。馬修聽后別過頭去笑了。哈森(無奈的摘掉眼鏡):你可以走了。(對著已走到門口的莫朗奇)等等，莫朗奇先生。我看到你在我課上記了筆記。我必須說，你的認(rèn)真令我驚訝。把你的筆記本給我。莫朗奇沒有動(dòng)作。哈森站起身走到莫朗奇的座位上，看著莫朗奇，翻開了他的筆記本。哈森:很有趣。(走到莫朗奇和馬修跟前，將本子遞給馬修)拿著，讓我們讀讀，欣賞一下他的拼寫。馬修接過本子，看到本子上畫著卡通版的哈森校長正跪?qū)χ愠卦诘厣?，看了看莫朗奇，無奈地讀起來:哈森先生去廁所吃屎。哈森:還寫了什么,馬修:呃，沒有了。哈森:馬修先生，行動(dòng)與反應(yīng)，禁閉他。(說完走掉)莫朗奇看著馬修。馬修嘆了口氣，將本子扔到講臺(tái)桌上，攬過莫朗奇的肩膀，對莫朗奇:走吧。關(guān)上禁閉室的門，馬修從門洞里看著里面的莫朗奇。莫朗奇轉(zhuǎn)過頭默默地看著馬修。21(內(nèi)景:食堂孩子們正吃著飯。馬修走到也正在進(jìn)食的兩個(gè)老師那桌，邊脫掉衣服邊說:先生們，祝你們好胃口。一個(gè)孩子對沒有任何表情任何動(dòng)作的派皮諾:派皮諾，你餓嗎,派皮諾從兜里拿出個(gè)玻璃球遞給了那個(gè)孩子。孩子接過玻璃球，將午飯遞給派皮諾:拿著，你可以吃飯了。望著這一幕，一個(gè)老師對馬修:派皮諾，他是個(gè)孤兒。他父母死于二戰(zhàn)。馬修:他們怎么死的,老師:不知道。問題是，這個(gè)孩子仍然認(rèn)為他的父親會(huì)在星期六來接他。每個(gè)星期六，當(dāng)然沒人來。我們就說下個(gè)星期，就一直這樣。馬修:直接告訴他真相是不是更好些,老師:我們重復(fù)了上千次，你的父母已經(jīng)死了，但是沒有用?，F(xiàn)在，我們必須讓他在大門口等，這樣他會(huì)好受些。(說完猛地放下叉子，沖到一桌正吵鬧吃飯的孩子面前大喊)安靜～(轉(zhuǎn)過頭，對著馬修)你明白嗎，行動(dòng)與反應(yīng)。馬修:你什么意思,老師:行動(dòng),反應(yīng)。收衣服的女人沖著馬修吃飯的那一桌叫道:有人在會(huì)議室等莫朗奇。馬修:莫朗奇在禁閉室里。老師:他不能會(huì)客，你知道的，這是規(guī)定。女人:你自己去和來訪者說吧。(說完走掉)老師回過頭，笑著看了看馬修，示意他去。馬修疑惑的指了指自己，得到老師肯定的眼神后，無奈的起身。22(內(nèi)景:會(huì)議室馬修走到會(huì)議室門口，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)美麗的女人正靠在墻上望著窗外。馬修推門進(jìn)去，女人聽到響動(dòng)轉(zhuǎn)頭與馬修相視。馬修:你好，夫人。女人:你好。馬修:我是新來的學(xué)監(jiān)。女人走上前:我是皮埃爾.布朗奇的母親。馬修與她握了握手:克萊門特?馬修。皮埃爾母親:我知道今天不是訪問日，但我今天必須來。馬修:不是因?yàn)檫@個(gè)，是因?yàn)椤ぐ柲赣H看到馬修的猶豫:他受罰了,馬修(連忙):不，不，他沒有受罰。但是他不在這里。皮埃爾母親:為什么,馬修:他因?yàn)檠劳?，幾小時(shí)前去醫(yī)院了。皮埃爾母親:因?yàn)檠劳?馬修:是的，有一顆牙要拔，沒什么大不了的。他晚上就會(huì)回來。皮埃爾母親:我不能等他了，我5點(diǎn)要上班。我能托你給他帶一點(diǎn)東西嗎,馬修:當(dāng)然～畫外音:她的名字是維奧萊特，維奧萊特.莫朗奇。單親母親，為他兒子的叛逆行為感到絕望。一個(gè)習(xí)慣于偷竊、羞怯的男孩，因?yàn)樘訉W(xué)數(shù)次被公立學(xué)校開除。皮埃爾被強(qiáng)制送進(jìn)“池塘之底”，盡管他的母親并不愿意。她向法官求情，讓他至少在中午和晚上能吃上熱飯。23.內(nèi)景:教室畫外音:1月30日，實(shí)驗(yàn)開始。一個(gè)孩子走上前唱起來:他們帶著圓頂帽，布里多尼的強(qiáng)盜。哦，錯(cuò)了。他們帶著圓頂帽，布里多尼的強(qiáng)盜。馬修坐在講臺(tái)上拿筆記著，看了孩子一眼:高音，站到左邊去。萊克勒克。萊克勒克走上前唱到:神童降生，眾人稱頌。馬修:次高音，站到左邊。德雷。德雷走上前有些走音的唱到:三公里的山路，太長，太長。馬修:從頭開始唱。德雷:四公里的山路，太長，太長。馬修:和我想象的一樣，低音，站右邊。西格,西格唱起來:好極了，你沒有鼻煙盒。好極了，你將一無所有。馬修歪過頭:不許抽煙。次高音，去左邊。路易。路易唱到:王后殿下的小公主，一點(diǎn)不懂皇家法。馬修:高音，當(dāng)然，站左邊。派皮諾。派皮諾(沮喪的):我一首歌都不會(huì)。馬修:不要緊，我可以教你。同時(shí)，我可以委任你為合唱團(tuán)的副指揮。(在記錄的同時(shí)手指向左邊，示意派皮諾過去)博尼費(fèi)斯。博尼費(fèi)斯大聲唱到:瑪麗薩，我們來了。馬修:誰教你的這首歌,博尼費(fèi)斯:我爺爺。馬修:你沒那么著急，去左邊?？巳R門特?？巳R門特唱到:可惡的市民，整好你們的隊(duì)伍。馬修:去右邊。24.內(nèi)景:教室哈森校長正對著鏡子拿剪刀修著自己的鼻毛，他卻疑惑的聽到節(jié)奏聲。而此時(shí)的馬修正在教室里教孩子們用手拍打桌子打節(jié)奏。孩子們都開心配合地學(xué)著。馬修對著孩子們組成的合唱隊(duì)伍教唱，孩子們一句一句的認(rèn)真學(xué)著。畫外音:每天晚上我都讓他們練習(xí)我的新作品。盡管這不算是偉大的藝術(shù)，但我激發(fā)了他們的興趣。為了更進(jìn)一步，我需要上級的支持。25.內(nèi)景:校長室哈森(驚訝的):什么,(摘掉了自己的眼睛)合唱團(tuán),馬修:是的。哈森猛地站了起來:可憐的馬修，你真是神經(jīng)失常了。合唱團(tuán),你永遠(yuǎn)沒法讓他們唱歌的，否則我將會(huì)是音樂之王。馬修:求你了，先生，別拿什么之王之類的來賭咒。哈森:為什么,馬修:因?yàn)樗麄円呀?jīng)在唱了。哈森:真的嗎,馬修(急忙):一點(diǎn)點(diǎn)。哈森:那你為什么還來請求我的許可，既然你已經(jīng)做了決定。我不喜歡你的方式，明白嗎,馬修:先生….哈森打斷:你給我惹麻煩。我還有別的事情要做。好吧，我很樂意讓他們唱歌。但是，如果搞砸了，你必須離開，走吧。馬修聽后點(diǎn)了一下頭，往門口走。走到一半回過頭對著哈森校長:謝謝你的鼓勵(lì)，先生。(說完走了出去)畫外音:2月8日，我在準(zhǔn)備排練，哈森對莫朗奇很生氣，在關(guān)完禁閉后，他被罰在學(xué)校進(jìn)行一個(gè)月的公共服務(wù)。莫朗奇拿著清掃的工具正準(zhǔn)備打掃時(shí)，他聽到了馬修帶著伙伴們合唱的聲音，停了下來，走到門口巴望。在他們走后進(jìn)去清唱了起來。畫外音:2月15日，德爾沃醫(yī)生來訪，他是名心理專家，他給我們帶來一份小禮物。德爾沃邊摸著一個(gè)沉默坐著的孩子的頭一邊說到:我們決定把這個(gè)孩子從索菲亞教養(yǎng)院帶過來，研究他對新環(huán)境的適應(yīng)性。但和他大多數(shù)的孩子不同，蒙東會(huì)讀會(huì)寫?？傊?，他知道怎么說話，和正常人一樣。我們用菲爾.西蒙測驗(yàn)對他進(jìn)行了測試。哈森:菲爾.西蒙測驗(yàn),德爾沃:是的，他還通過了霍佳測試。這個(gè)測試，你知道，將兒童的智力分為七等。正常，適中，偏低，輕微，缺陷，中度缺陷，嚴(yán)重缺陷。最后一等，白癡。蒙東屬于偏低這一等。從某方面來說，他的情況不是太壞。但我必須提醒你，(伏下頭)他有一點(diǎn)“刺傷”傾向。老師:準(zhǔn)確說，那是什么意思,德爾沃:有暴力、破壞的傾向，特別是撒謊，準(zhǔn)確的說。老師:毛病不少。德爾沃:但是這里的孩子接受的是常規(guī)的教育，我們觀察他是如何融入環(huán)境的。哈森:小菜一碟。我們會(huì)盡力配合你的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的。先生，我能請你吃午飯嗎,(對著正幫孩子收拾東西的馬修及另一個(gè)老師)至于他，你們得保持警惕。行動(dòng)與反應(yīng)。26.內(nèi)景:走廊蒙東正叼著煙準(zhǔn)備抽時(shí)，馬修出現(xiàn)在他面前:這里不準(zhǔn)抽煙!畫外音:為了順利完成實(shí)驗(yàn)，我必須保持自己的權(quán)威。蒙東走到馬修面前:你嘴巴真臭。馬修:你必須服從命令，不然走著瞧。蒙東:好。(說完抽了一口煙，狂妄的將煙吐到馬修的臉上)讓我看看。27.內(nèi)景:教室馬修:你會(huì)唱歌,蒙東:對，但是….馬修:但是什么,蒙東笑了一下:你不會(huì)喜歡的。馬修:我們得試試，來。蒙東看到馬修的示意，走到馬修面前肆無忌憚的唱起了淫歌。馬修:夠了～不壞，但是需要練習(xí)，你是很好的男中音。到后面去，和那些低音一起。蒙東:婊子。馬修:讓你的婊子歇歇吧。孩子們發(fā)出一陣笑聲。蒙東抬起手指向笑著的孩子們，威脅道:下次誰再敢笑，我保證讓他好看。這是老師突然帶著莫朗奇和派皮諾出現(xiàn)在教室門口，并制止了蒙東。老師拍著莫朗奇:他的懲罰結(jié)束了。我把派皮諾帶回來了，我把他忘在門口了。馬修抱起派皮諾放在講臺(tái)上:派皮諾，今天不是星期六。待老師走后，馬修開始叮囑那些有父母的孩子們要讓自己的父母每月第一或第三個(gè)星期四來看他們。莫朗奇若無其事的彎下腰系起了鞋帶，馬修走到他跟前:莫朗奇，你這么快就分心了，我剛剛說了什么,莫朗奇:我不知道。馬修:我剛剛說你可以寫信給你媽媽，在每月第一或第三個(gè)星期四來看你，或者這兩天都來，明白了嗎,蒙東:我老爸，我不想見他。馬修:但莫朗奇可能相見他媽媽。蒙東:他并不孤單。莫朗奇聽后立刻回過頭看著蒙東，而蒙東也挑釁的看著他。馬修:好了，莫朗奇，加入合唱團(tuán)吧。你的嗓音讓我們聽聽。馬修試圖教莫朗奇基本的發(fā)聲，可是莫朗奇根本不理他，甚至對馬修吐出了舌頭。馬修(無奈的):你的嗓音可能不好，不是每個(gè)人都有好嗓音的。說完，馬修轉(zhuǎn)身和孩子們開始準(zhǔn)備合唱。蒙東卻疾步往教室外走。馬修叫住他:你干什么,蒙東:我受夠了，我要上廁所。(說完推門就走了出去)在蒙東的行為面前，孩子們紛紛都沒了耐心。馬修只得讓他們都出去。28.內(nèi)景:洗衣房莫朗奇正唱著歌晾衣服，而蒙東卻出現(xiàn)在他的面前。蒙東:你怎么一個(gè)人,讓我來保護(hù)你。我們很相像。我，我父母都是雜種，你媽媽和你也是。她把你放在這，自己在外面快活。莫朗奇:不，她要工作。蒙東:啊，看來他們說的是真的。莫朗奇:什么,蒙東:她是個(gè)婊子。莫朗奇聽后憤怒了，他沖上去和蒙東扭打在了一塊兒。而后，蒙東被關(guān)了禁閉，他甚至還威脅老師。而莫朗奇則是憤怒的扔掉了手里的清潔工具，雙手抓著鐵門的欄桿，雙眼怒視前方。畫外音:莫朗奇缺席了那天下午三點(diǎn)的點(diǎn)名。下著大雨，莫朗奇淋著雨躲在車后透過餐廳的窗戶玻璃偷偷看著他的母親收盤子，不久，便回到了“池塘之底”，馬修給他開了門。畫外音:沒有人知道他去了哪里，但不管怎樣，他回來了，這是最重要的。29.內(nèi)景:馬修宿舍外馬修正拿著鑰匙準(zhǔn)備回宿舍，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)派皮諾坐在門口的樓梯上。馬修走近他:你怎么在這兒,派皮諾(有些膽怯的):我沒有權(quán)利到樓上去。馬修:你什么意思,沒有權(quán)利,為什么,派皮諾:因?yàn)槲覜]有錢。馬修:你沒有錢就不能睡覺,到底出了了什么事,派皮諾:是蒙東。如果我不給他錢，他就不讓我睡覺。馬修聽后憤怒地去找蒙東，而此時(shí)的蒙東正在教科賓反抗學(xué)監(jiān)馬修。正當(dāng)蒙東正挑撥著科賓和馬修關(guān)系的時(shí)候，燈突然亮了起來。是馬修。馬修走近他們:晚上好，先生們?？瀑e有些緊張的站了起來，而蒙東仍無所謂的叼著煙笑著看著馬修。科賓急忙解釋:我們什么也沒做，先生。馬修:你很喜歡交朋友，科賓。出去～科賓聽后急忙出去了。馬修上前拽掉了蒙東嘴里叼著的煙:我不會(huì)對別人說你們在這里吃東西作為給你的禮物。但是我警告你，不要和派皮諾講話，不要靠近他。甚至不要看他，明白了嗎,就算只看一眼，我也會(huì)把你的人生變成惡夢。馬修走出房間，卻聽到動(dòng)人的歌聲從隔壁的房間傳來。他好奇的走過去，發(fā)現(xiàn)是莫朗奇，他正認(rèn)真的唱著。馬修推門進(jìn)去，莫朗奇停了下來。馬修:你在這干什么，莫朗奇,莫朗奇:沒什么，先生。馬修:我剛剛聽到了歌聲。可能是疲勞產(chǎn)生的幻覺。(上前)學(xué)校第八條校規(guī):禁止學(xué)生單獨(dú)前往教室。如果是哈森先生，他會(huì)罰你把作業(yè)罰抄上一百遍，也許不讓你見媽媽。莫朗奇:我不在乎我媽媽。說完莫朗奇就作勢要走，馬修急忙攔住他:莫朗奇，你在做一些沒有意義的事。違反校規(guī)，和流氓打架。也許這讓別人失望，但我沒有。你的小把戲?qū)⒁Y(jié)束，你從明天起必須參加合唱團(tuán)，并且你每天必須參加音樂課。走吧，睡覺去。30.內(nèi)景:馬修房間馬修正記著這一天的日記。畫外音:3月3日，也許他沒注意，但我確定，他的嗓音是個(gè)奇跡。那個(gè)音調(diào)很不尋。畫外音:漸漸的，隨著我的合唱團(tuán)的進(jìn)步，我向?qū)W生們教授了更多課程。后來幾天馬修一直在努力認(rèn)真地教孩子們唱歌，教莫朗奇微笑，教他練習(xí)形體。31.內(nèi)景:教室馬修站在講臺(tái)上，組織完孩子們合唱，這時(shí)數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來。馬修連忙叫孩子們準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師來到馬修面前:呃，但是，是你讓這些孩子唱歌的嗎,馬修:是的，先生，你有意見嗎,老師:不，恰恰相反，我喜歡音樂。我經(jīng)常哼些小調(diào)。(說完哼起了小調(diào))馬修走出教室，往外面看過去，突然眼睛一亮，迅速地跑回了自己的房間。他以最快的速度打理著自己，噴香水，擦皮鞋，換衣服，然后跑了出去，動(dòng)作快得離譜。原來是皮埃爾的母親來了。馬修氣喘咻咻地跑到皮埃爾母親面前，努力微笑地告訴她皮埃爾馬上過來。他們聊著莫朗奇。馬修告訴了她母親莫朗奇的音樂天賦，知道莫朗奇來了，馬修才依依不舍地告別了莫朗奇的母親。莫朗奇母親和莫朗奇來到了孩子和家長的見面室。莫朗奇母親:那位先生看起來很為你高興，他對你好嗎,莫朗奇:不壞。莫朗奇母親:我給你帶了換洗衣服和巧克力，你開心嗎,面對莫朗奇的沉默，他的母親上前擁住了他。就這樣，孩子們組成的合唱團(tuán)在馬修的帶領(lǐng)下練習(xí)著歌唱。一天，馬修帶著孩子們合唱。放下指揮的手，面對孩子的疑問，馬修感慨且肯定的說:非常好，你們唱得非常好。話音剛落，窗外傳來了另一個(gè)老師的怒吼聲:安靜～馬修急忙探窗望去，見是老師正憤怒的抓著蒙東。馬修:發(fā)生了什么,老師:他想在我房間里偷我的表，我太吃驚了。不需要征求哈森意見了，“行動(dòng)與反應(yīng)”～馬修:你帶他去哪,老師:禁閉室～把他關(guān)上15天～(說完便把蒙東拖進(jìn)了房間)馬修:哦，等等。他可是我惟一的男中音……32.外景:操場馬修正帶著孩子們踢球。哈森校長叫住了他。哈森:馬修，我又看了那些畫…..(話還沒說完，一個(gè)球砸中了他)孩子們和馬修急忙停了下來。馬修急忙道歉。哈森校長則不顧馬修的話，抱著球走到場中央。哈森:馬修，查貝爾。(把球放在了地上)跟我來。哈森說完一吹哨子，開心地和孩子們踢起球來。畫外音:5月，隨著時(shí)間一周周過去，我變得越來越成功?？雌饋恚覀兊男ｉL被這些變換征服了。那一天，“池塘之底”的孩子們與老師拍了一次集體照。另一方面，蒙東從禁閉室里出來了，也在查貝爾老師組織孩子們的跑步時(shí)不見了。哈森:你沒注意到他在跑步時(shí)不見了嗎,查貝爾:他早上還在的，校長先生。那之后，他……哈森:好吧，有鑒于此，我將禁止今年校園外的活動(dòng)。馬修:他拿的錢多嗎,哈森(憤怒的):所有的錢，將近10萬法郎。現(xiàn)在我拿什么來付油錢,該怎么辦,我不該接收他的。只是為了做個(gè)測試，該死的測試～就像你，(看著馬修)你的音樂。正當(dāng)哈森他們著急時(shí)，三個(gè)淘氣的孩子來到他辦公室樓下唱起了帶著侮辱性的歌。哈森聽到后急忙探身去看，但孩子已經(jīng)跑走了。哈森轉(zhuǎn)身看著偷笑的馬修:我注意到那位“音樂之王”很聰明，馬修。他們進(jìn)步的很快。馬修:校長先生，孩子們已經(jīng)三個(gè)星期沒有熱水澡洗了。哈森:涼水有助于血液循環(huán)，出去。還有馬修，停止合唱團(tuán)。馬修驚訝地看著哈森:但是校長先生….哈森:謝謝，馬修先生。馬修聽后憤怒的摔門離去。而查貝爾正在門外。查貝爾:我不知道該拿合唱團(tuán)怎么辦，但是我們可以生柴火來讓孩子們洗澡。馬修:可我們沒有柴火。查貝爾笑，帶馬修來到倉庫，掀起了鼓起的布露出底下的大堆柴火:但是校長自己有庫存。33.內(nèi)景:澡堂孩子們正興奮地排隊(duì)洗著熱水澡，馬修則悠閑地倚靠在墻上，笑著看著孩子們，與查貝爾相視一笑。畫外音:查貝爾令我吃驚，我以為他是哈森的幫兇，但事實(shí)上他很勇敢，并且他認(rèn)為體育和音樂是國家團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵要素。在他幫助下，我組織了“抵抗小組”，我們的合唱變成了地下黨。每天晚上馬修都組織孩子們睡覺前在寢室里合唱，生怕校長發(fā)現(xiàn)。而莫朗奇的音樂天賦也在此時(shí)被馬修發(fā)現(xiàn)了。畫外音:5月13日，蒙東回來了。被警察帶回來的蒙東被帶到校長辦公室。哈森校長憤怒地對蒙東扇著他的耳光并問他錢的下落，而蒙東則拒絕承認(rèn)。校長室外，查貝爾無奈地站在門口。這時(shí)馬修過來了。馬修:怎么樣了,查貝爾無奈地?fù)u了搖頭。馬修聽見里面?zhèn)鱽淼亩饴?，驚訝地問:他在打他,查貝爾:一個(gè)半小時(shí)了。馬修:他瘋了嗎,查貝爾:他在浪費(fèi)時(shí)間，這孩子什么也不會(huì)說的。而此刻的校長室里，蒙東面對哈森愈演愈烈的逼問發(fā)狂地反擊掐住了哈森的脖子，猛地將他按在了桌上。查貝爾和馬修聽到聲響急忙跑了進(jìn)來將蒙東拉開。哈森整了整衣服:這孩子已經(jīng)承認(rèn)了，好，我向警察局報(bào)告。你會(huì)看見另一座房子，孩子，另一些守衛(wèi)和枷鎖。蒙東被帶走時(shí)，他回頭對門口看著他的馬修笑了一下，然后走向車子。畫外音:為了防止這個(gè)孩子受到傷害，我們將不說出事件的真相。我們將他送回原校，然后就結(jié)束了。34.內(nèi)景:教室數(shù)學(xué)老師正給孩子們上著課。莫朗奇卻望見窗外自己的母親和馬修在一起，交談著什么，他望了一會(huì)兒，沉默地坐了下來。另一邊，馬修專注地看著莫朗奇的母親，他有些羞澀的和她聊著莫朗奇?？烧?dāng)馬修努力找話題聊著的時(shí)候，一個(gè)裝著墨水的水球從天而降砸到了馬修的頭上。馬修慌張地站了起來，忙抬頭看。而莫朗奇的母親則立刻拿紙巾去幫忙擦拭。皮埃爾和幾個(gè)孩子急匆匆的在樓梯間跑。孩子們將皮埃爾推靠在墻上:你太過分了，笨蛋～馬修和皮埃爾母親急忙跑過來。馬修:哦，發(fā)生了什么,你們?yōu)槭裁匆蛩?(看著派皮諾)告訴我，小家伙。派皮諾(指著皮埃爾):嗯，他向你扔墨水。皮埃爾母親聽后驚訝極了:我為你感到羞愧。(說完便轉(zhuǎn)身走了)馬修急忙追了上去，而此時(shí)的皮埃爾紅了眼眶站著看母親離去。35.外景:學(xué)校外的路上馬修正一邊為皮埃爾解釋一邊急忙追著皮埃爾母親。馬修:你必須要理解，那是因?yàn)樗麨槟愣院?，你很美麗。皮埃爾母親:美麗,馬修:我的意思是，你和其他孩子的媽媽比起來，很不尋常。皮埃爾母親(有些憤怒):你的意思是指我單身嗎,馬修:我也是。皮埃爾母親:但你沒有孩子。馬修:不。嗯，我有60個(gè)。但是當(dāng)他們看見你，他們就好像看到了夢中的女人。我的意思是，他們是希望你是來探望他們的媽媽。對皮埃爾來說，這不是一個(gè)夢，你是他媽媽。和其他孩子一樣，他不想和別人分享。我必須讓他離開這個(gè)學(xué)校，這樣他就能去上音樂學(xué)校。皮埃爾母親:我恐怕音樂不是個(gè)好職業(yè)。馬修:投身于音樂是真正的事業(yè)。如果他學(xué)夠了足夠的知識(shí)，他就能上里昂音樂學(xué)院。馬修努力說服著她，直至她踏上了回家的班車。36.內(nèi)景:合唱團(tuán)的練習(xí)室馬修帶著孩子們練習(xí)著合唱，而皮埃爾則發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)唱部分不見了。皮埃爾質(zhì)問馬修:我的獨(dú)唱在哪里,馬修:什么獨(dú)唱,皮埃爾:我的獨(dú)唱～馬修:哦，是的，你的獨(dú)唱，再也沒有獨(dú)唱了。沒有你的獨(dú)唱一點(diǎn)問題也沒有。皮埃爾聽后憤怒地走出了教室，馬修看了他背影一眼，繼續(xù)他的指揮。哈森卻突然出現(xiàn)在門口。馬修看到他只得無奈解散了孩子。哈森走到馬修面前:你給我?guī)砹硕嗌俾闊?，你知道?馬修:校長先生，我向你保證，課程都完成了。哈森:慈善委員會(huì)知道了你的合唱團(tuán)，(揚(yáng)了揚(yáng)手中的信件)這是伯爵夫人的來信，她和她的朋友下個(gè)月將來這里，她想聽聽。馬修:太好了～嗯，很好～哈森:他們來這里能看到什么?孩子，音樂，為什么不再來點(diǎn)奶酪,你做的蠢事讓我尷尬～馬修:但是校長先生，你會(huì)知道的，音樂并不妨礙規(guī)則的執(zhí)行。這一段時(shí)間以來問題越來越少了。哈森:這只是巧合。馬修:我不會(huì)做什么巧合的事，校長。哈森:那是我的理解，誰讓你和委員會(huì)說合唱團(tuán)的事的,馬修剛要回答，卻傳來一個(gè)人的聲音:是我～他們轉(zhuǎn)頭看過去，原來是馬克森斯大叔。馬修試圖為馬克森斯大叔辯解，而這也讓哈森校長和他又爭論了一番。知道馬克森斯大叔說有人在會(huì)議室等哈森，他們這才停止了爭論。哈森:我們以后再談。(說完走掉)馬克森斯大叔見哈森離開，走到馬修面前，遞給他一封信:你的信。(回頭望著哈森的背影)他下次再說這些蠢話，我就掐斷他的脖子。馬修接過信，驚訝地發(fā)現(xiàn)時(shí)皮埃爾母親寄來的。他拆開信讀起來。畫外音:維奧萊特感謝我為她兒子所做的事，她想和我單獨(dú)談?wù)?。她有重要的事要告訴我。約會(huì)定在20日下午4點(diǎn)，廣場咖啡館。37.外景:咖啡館馬修和維奧萊特坐在那里。正當(dāng)馬修為莫朗奇進(jìn)兩音樂學(xué)院的準(zhǔn)備聊著時(shí)，維奧萊特:我想事件變得簡單了。在我遇見你后，我….我的生活….怎么說,馬修:完全改變了,維奧萊特:對，沒錯(cuò)～(笑的特別燦爛)這全是因?yàn)槟?。我在想，也許是我錯(cuò)了，這也太快了。馬修:哦，不，相信我，沒有問題。維奧萊特:事實(shí)上，你給我?guī)砹诵疫\(yùn)。我遇見了一個(gè)人，他是來自里昂的工程師，我在咖啡館遇見的他，他在這里進(jìn)行一項(xiàng)橋梁工程。馬修強(qiáng)笑著微笑回應(yīng)著，拿了杯子喝了幾口水。他們又聊了幾句，只見一輛車在他們身后停了下來。維奧萊特看到它笑了起來:不用送了，我得走了。我很高興我們?nèi)齻€(gè)將住在一起。你會(huì)和皮埃爾說嗎,會(huì)嗎,馬修:為什么不。他們相互道別，以親吻臉頰結(jié)束了今天的見面。馬修傷心的回到了學(xué)校，沉默不語地幫孩子們蓋上了掉在一邊的被子，然后自己獨(dú)自坐了回去。38.外景:學(xué)校操場這一天，伯爵夫人來了。孩子們?yōu)樗I(xiàn)上了鮮花。哈森校長向伯爵夫人介紹了馬修。當(dāng)伯爵夫人問及是誰有了組織合唱團(tuán)的想法時(shí)，哈森立馬搶下馬修的功勞，說是自己的想法。馬修無奈不語。馬修和孩子們準(zhǔn)備合唱。伯爵夫人:那么，你們準(zhǔn)備唱什么,馬修:哈默的“夜晚”，夫人。伯爵夫人:好極了，那一定很動(dòng)聽。(說完期待地坐了下來，突然看見靠在柱子上沉默的莫朗奇)對不起，站在那的那個(gè)男孩是誰?他受罰了嗎,馬修指著莫朗奇:那個(gè)男孩,他是個(gè)例外?？梢蚤_始了嗎,伯爵夫人微笑點(diǎn)頭。馬修開始指揮，孩子們開始歌唱。唱到一段結(jié)束時(shí)，馬修用手示意了一下，孩子們停了下來。馬修向一邊的莫朗奇伸出了手，莫朗奇驚訝了一下，立刻站好，在馬修的指揮下開始了他的獨(dú)唱部分。歌聲優(yōu)美的讓伯爵夫人震撼到了。一旁的老師和孩子們也感動(dòng)了。畫外音:時(shí)機(jī)恰到好處，在莫朗奇眼中，我突然讀出了許多東西:驕傲，寬恕后的快樂。而且，對他來說，第一次懂得了感激。39.內(nèi)景:馬修的房間馬修伏在他的桌上記著日記。畫外音:夏日的一天，我們的合唱團(tuán)迎來了一位新成員。是數(shù)學(xué)老師，他來伴奏。馬修正在上課，卻發(fā)現(xiàn)馬克森斯大叔在門外。馬修走出去。馬克森斯:過來，有重要的事。(待馬修關(guān)上教室門走到他身邊后)我剛清掃了廁所的毯子，我在一塊磚下發(fā)現(xiàn)了這個(gè)(說完從口袋里翻出了一個(gè)口風(fēng)琴)馬修:是科賓的口琴,馬克森斯接著又掏出了一堆錢:還有這個(gè)，只是有10萬法郎。馬修驚訝地接過錢，沉默了。40.內(nèi)景:教室馬修將口琴和錢放在了科賓的面前:沒有人知道你的秘密儲(chǔ)藏室，別告訴我這錢是偶然飛來的。你知道蒙東被指控偷錢送進(jìn)了監(jiān)獄嗎,科賓:我不知道。馬修:事實(shí)上，你不知道?，F(xiàn)在我告訴你了。你怎么回事,你想怎么處置這些錢,科賓:如果我告訴你，你會(huì)告訴別人嗎,馬修:不會(huì)。我發(fā)誓?？瀑e猶豫了好久:我想省錢來買…..一個(gè)熱氣球。馬修驚訝地看著科賓。