聞一多說和做

七子之歌說和做臧克家——記聞一多先生言行片段

聞一多(1899—1946)，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著作有詩集《紅燭》、《死水》，在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩《七子之歌》，都表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。走近聞一多

臧克家，現(xiàn)代詩人，山東諸城人。代表作：《有的人》、《老馬》。主要作品有詩集《烙印》、《從軍行》等。

作者簡介《有的人》臧克家——紀(jì)念魯迅有感有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。

騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容，積累生動形象的語言；2、品味語言，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，精選典型事例的寫法；3、學(xué)習(xí)聞一多先生的高尚人格，樹立正確的人生觀。

地殼仰之彌高兀兀窮年

校補(bǔ)鍥而不舍瀝盡心血

赫然炯炯目光群蟻排衙

函寄目不窺園迥乎不同

漂白警報迭起氣沖斗牛qiàomíwùjiàoqièlìhèjiǒngyáhánkuījiǒngpiǎodiédǒu掌握下列字詞的讀音、寫法：整體感知文章是從哪兩個方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？由此來看，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？有何作用？學(xué)者——聞一多作為學(xué)者的聞一多他是怎樣說的？怎樣做的？作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就？“人家是說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?-做了再說，做了不說。“做”了再“說”“做”了也不一定“說”默讀第一部分，思考下列問題：

作為學(xué)者方面的聞一多先生做了什么？他是如何做的？這體現(xiàn)了他怎樣的精神？互動探究找一找，圈點(diǎn)勾畫

這一部分對聞一多先生的敘述中，穿插了生動細(xì)致的描寫，試用橫線畫出來并加以分析，說說體現(xiàn)了他哪些精神和品格。1.“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”

2.“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少”

3.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”

分析下列描寫的作用

“它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行研究，成績斐然?！捌琢说乃谋凇背鲎月勔欢嗟脑姟鹅o夜》，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。4、1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。5、深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

請用簡練的語言說一說聞一多先生作為學(xué)者的形象。

先生是一位為探索救國救民的出路而廢寢忘食，潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，言行一致的愛國者。學(xué)者——聞一多革命者——聞一多作為民主戰(zhàn)士的聞一多是怎樣說的、怎樣做的？課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事？說了就做，言行一致起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威

具有無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、不怕犧牲的革命精神、他是一位言行一致的革命家。請用簡練的語言說一說聞一多先生作為革命家的形象。

今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥?。o恥?。∵@是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！

……

反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！

正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！

我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！聞一多先生《最后一次講演》片斷他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。拓展延伸