第1課おはようございます第1課時(shí)教案2023-2024學(xué)年人教版七年級日語第一單元

課題第1課おはようございます授課人韓穎授課日期2023.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察例句和圖片，了解日語文字的構(gòu)成和五十音圖的特點(diǎn)；2、通過讀寫練習(xí)，熟練掌握あ行、か行假名的發(fā)音與書寫；3、通過情境練習(xí)，掌握日語寒暄語「おはようございます」，并能在實(shí)際中正確使用。教學(xué)重點(diǎn)1、あ行、か行的發(fā)音及書寫；2、日語寒暄語「おはようございます」。教學(xué)難點(diǎn)あ行、か行的發(fā)音及書寫筆順。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法課堂導(dǎo)入通過講解日本及日本相關(guān)文化，以及簡單概括日語基本情況激發(fā)學(xué)生對日語的興趣，帶入課堂，隨后開始進(jìn)行講解。雙邊活動一、候課：同學(xué)們，大家準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案筆記本，之后請翻開教材，打開第一頁左邊的那個(gè)表格，嘗試著自己拼讀一下。二、喊班：皆さん、こんにちは、かんえいです。同學(xué)們，大家好。今天由于是第一堂課，咱們先用漢語來，上課、起立，同學(xué)們好、老師好，請坐。三、導(dǎo)入：在正式上課之前，老師想問問大家，提起日本、日語，大家會想到什么呢？動漫？櫻花？富士山？煙火大會？了解一個(gè)國家首先要了解這個(gè)國家的語言和文字。四、新課1、由學(xué)生觀察一句日語了解日語的構(gòu)成。觀察學(xué)生發(fā)音，把握學(xué)生書寫情況提問學(xué)生，注意易錯(cuò)發(fā)音是否正確把握學(xué)生書寫情況教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程任務(wù)一：日語的構(gòu)成（6min）教學(xué)內(nèi)容：日語由漢字、平假名、片假名、以及羅馬字構(gòu)成。教學(xué)思路：給出一個(gè)日語句子，讓學(xué)生仔細(xì)觀察日語的幾種構(gòu)成。從漢字引出假名和羅馬字。那么我們來看一下日本的文字，首先我們來看這個(gè)句子，大家看到了什么呢，最明顯的就是這幾個(gè)漢字了，然后呢？有兩種符號，它們是什么呢——有沒有稍微了解過日語的同學(xué)，對，有的同學(xué)知道，它們叫做假名。假名的假，學(xué)過文言文的大家應(yīng)該都清楚，是借的意思，假名就是指從中國漢字假借來的文字。假名分為平假名和片假名，平假名就是這幾個(gè)看起來比較圓潤的，寫起來比較流暢，與之相對的，片假名寫起來棱角分明，其中平假名多用來寫日本本國的詞匯，片假名多用來寫外來語。外來語知道吧，中文中的咖啡沙發(fā)等都是外來語，日語中也有類似的。那么為什么會出現(xiàn)這種差別呢，這是因?yàn)槠郊倜怯蓾h字書法中的草書演變而來的，平假名是由楷書中的偏旁部首演變而來的。那有同學(xué)可能要問了，平假名的平是什么意思呢，是容易的意思，片假名的片是不完全的意思。除了漢字、假名之外，還有什么呢，對，就是這串字母組成的羅馬字?？偨Y(jié)日語的構(gòu)成。來，我們總結(jié)一下，日語由漢字、平假名、片假名、羅馬字組成，其中漢字和平假名是最經(jīng)常被使用的，片假名用來標(biāo)記外來語（從歐美等國傳來的詞匯），羅馬字是標(biāo)記讀音的。鞏固練習(xí)：日語是由（）（）（）（）構(gòu)成的。任務(wù)二：あ行的發(fā)音及書寫（15min）教學(xué)內(nèi)容：あ行的發(fā)音及書寫教學(xué)思路：觀察五十音圖剛才咱們了解了日語的構(gòu)成，接下來我們來看一下五十音圖?？傮w上來看呢——對，它有五段十行組成，分別以第一個(gè)假名來命名，這就是所謂的五十音圖，但其實(shí)只有46個(gè)音。講解あ行的發(fā)音及書寫接下來，我們開始學(xué)習(xí)あ行的發(fā)音和書寫。這一行是五個(gè)元音，是日語里面僅有的五個(gè)元音，后續(xù)的假名都是以元音為基礎(chǔ)的所以第一行也是最重要的一行。來看第一個(gè)，あ，大家注意一下它的發(fā)音，它是開口最大的元音，但是和漢語的a相比口型較小，注意嘴不要張得過于大，日語發(fā)音的一個(gè)特點(diǎn)就是口型想對較小，來一起試著發(fā)一下，あ，這位同學(xué)發(fā)一下——好，非常標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。接下來看一下あ的書寫，先來看平假名，再來看片假名，大家來跟著老師一起寫，寫得很好；第二個(gè)，い，發(fā)音的時(shí)候注意嘴巴要往臉頰兩側(cè)、像微笑那樣，一樣的記得小口型，來一起試著發(fā)一下，這位同學(xué)來試一下——好，沒有問題，書寫；第三個(gè)，う，這個(gè)音發(fā)音的時(shí)候嘴角往兩邊微微拉動，不要像漢語“烏”那樣往前突啊，來大家一起發(fā)一下這個(gè)音，好的，書寫；第四個(gè)，え，這個(gè)發(fā)音的時(shí)候還是嘴唇向兩側(cè)，舌頭抬起，感受舌根發(fā)力，大家一起發(fā)一下，這位同學(xué)發(fā)一下——好，沒有問題，書寫；第五個(gè)，お，這個(gè)音口型稍微放圓，不要像漢語“歐”那樣從口腔后部發(fā)音，靠前一點(diǎn)，來一起試著發(fā)一下，這位同學(xué)發(fā)一下——好，非常棒來看書寫。鞏固練習(xí)：1、朗讀あいいううええおおああいうえお2、將あ行假名補(bǔ)充完整あ（）う（）お（）イ（）エ（）任務(wù)三：か行的發(fā)音及書寫（10min）（一）教學(xué)內(nèi)容：か行的發(fā)音及書寫（二）教學(xué)思路：講解か行的發(fā)音及書寫下面這一行假名是在五個(gè)元音的基礎(chǔ)上加上輔音k形成的，什么是輔音呢，大家之前學(xué)過英語的話應(yīng)該都知道——對，聲帶不振動的就是輔音，剛才的元音あ前邊加上輔音k怎么發(fā)音，對，就是か，來看一下寫法；輔音k加上元音い怎么發(fā)音，對，就是き，來看一下寫法；輔音k加上元音う，寫法；輔音k加上元音え，寫法；輔音k加上元音お，寫法。（三）鞏固練習(xí)：1、朗讀かききくくけけここかかきくけこ2、、將か行假名補(bǔ)充完整か（）く（）こ（）キ（）ケ（）任務(wù)四：おはようございます（5min）教學(xué)內(nèi)容：おはようございます的用法おはよう教學(xué)思路：給學(xué)生看圖片引出打招呼大家來看圖片，畫面中美月在學(xué)校們口遇到了老師，打了聲招呼，她是怎么說的呢，おはようございます。來，跟我讀，おはようございます。這句話是什么意思呢，就是早上好的意思。從老師的回復(fù)引出敬語區(qū)別美月跟老師打完招呼之后，老師也回了句おはよう、即早上好，大家想想這兩句話有什么差別，沒錯(cuò)，ございます，在日語中是敬語，也就是表示尊敬的意思。是對長輩及尊敬的人使用。う不用讀出來，是長音。（三）鞏固練習(xí)：1、根據(jù)對話場景填合適的寒暄語。早上去學(xué)校時(shí)碰到了日語老師。你：老師：おはよう。當(dāng)堂檢測1、根據(jù)給出的平假名或片假名寫出對應(yīng)的片假名或平假名。え（）く（）け（）お（）あ（）ウ（）キ（）カ（）コ（）イ（）2、對應(yīng)連線。あウかカうイくコえオけクおエきケいアこキ3,根據(jù)對話場景填合適的寒暄語。清晨，你與爺爺遇見了正在晨練的李爺爺。爺爺：李さん、おはよう。你：李爺爺：おはよう。課堂小結(jié)1、日語的構(gòu)成；2、あ行、か行的發(fā)音及書寫；3、寒暄語おはようございます。六、課堂小結(jié)向?qū)W生提問板書設(shè)計(jì)おはようございます結(jié)合PPT的圖片中假名的筆順，分別在黑板上示范あ、か行平假名、片假名的書寫方法。布置作業(yè)1、 あ行、か行假名抄寫3遍，明天上課前交；2、 練習(xí)寒暄語「おはようございます」，下節(jié)課叫同學(xué)根據(jù)情境來回答；3、預(yù)