澤林版三年級英語上冊第八單元教案

三年級上冊第八單元第1課時教案Storytime&SongtimeTeachingcontents教學內容1.聽、讀、說uncle,doll,ball,robot,CD,car,for。2.聽、會讀、說日常用語HappyNewYear!、Thisisforyou.、What’sthis/that?、It’sa…。3.理解并朗讀對話內容，并表演對話。4.初步運用本課所學的詞匯和日常用語互道節(jié)日祝福，互送禮物。5.演唱歌曲。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學重點和難點教學重點：能正確地理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下表演。教學難點：能初步運用本課所學的詞匯和日常用語互道節(jié)日祝福，互送禮物。Teachingprocedures教學過程Step1Greeting&Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,…T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.SingasongT:Doyoulikemusic?S:Yes.T:Metoo.Let’slistentothemusic.Guess!Whatholidayisit?(播放音樂)S:NewYear!T:Yes,it’sNewYear’sDay.It’sonJanuarythefirst.WhatcanwesayonNewYear’sDay?S:HappyNewYear!T:CanyousingthesongHappyNewYear?S:Yes.T:Let’ssingwiththemusic.OK?(老師帶著學生邊拍節(jié)奏邊跟唱)T:Thistime,let’strytosingandaddsomegesturestogether.(再次播放歌曲，學生加上動作一起唱)【設計意圖：讓學生感受元旦的節(jié)日氛圍，在課堂開始時帶動學生的學習熱情，也為下一步的學習進行鋪墊?！縎tep2Presentation1.Learnthenewwords(教師準備兩個禮物包，將doll、ball、CD、toycar，robot分別放在里面。近處的包里有CD、doll；遠處的包里放ball、toycar、robot)T:NewYear’sDayiscomingsoon.Ihavesomepresentsinmybags.Andthat’sformybaby.Thisisforme.What’sforme?Letmeopenit.Look,what’sthis?(板書句子)S:It’saCD.T:Yes,It’saCD.IlikelisteningtotheCD.(板書單詞，讀一遍)Youknowthisisforme.Andthat’sformybaby.What’sthat?(板書：What’sthat?)S:It’s…T:(從包里拿出一個玩具機器人)Let’ssee.It’sarobot.(領讀并板書單詞)(同法教授doll,robot,ball,toycar)T:Whatwouldyoulikeasapresent?(根據(jù)學生的反饋擴展一些新詞)T:Whowouldliketocomehere,chooseapresentandask“What’sthis/that?”S1:(從包里拿出一個玩具)What’sthis/that?S:It’s…2.PlayagameT:Let’splayagame.(如果看到英語或圖片，請大聲讀出來，如果看到炸彈，一起說“Bomb”)S:OK!【設計意圖：用禮物袋激發(fā)學生學習新詞的興趣，以游戲形式鞏固單詞，并滲透句型What’sthisthat?、It’s…?！縎tep3Storytime1.Listenandanswer.T:(播放門鈴聲)Who’scoming?T:Yes,UncleJohnbringssomepresents.(領讀人名)Whatpresentsarethey?Pleaselistencarefully.(播放課文錄音)S:Adoll,aballandarobot.T:Doyoulikethesepresents?S:Yes.T:Arethepresentsforyou?S:No,theyaren’t.T:Whoarethepresentsfor?S:They’reforHelen,MikeandTim.T:You’reright.【設計意圖：通過聽課文錄音的方式，幫助學生整體感知課文，了解大概內容?！?.Watchandmatch.T:What’sforHelen?What’sforMike?What’sforTim?Pleasewatchthecartoon.(播放動畫)T:Canyoutellme:Whoaretheyfor?What’sthat?S:It’sadoll.It’sforHelen.T:Goodjob.Nowpleasetalkaboutthepresentsinpairslikethis.S1:What’sthat?S2:It’s…(物品)It’sfor…(人名)【設計意圖：觀看動畫，引導學生關注課文中的細節(jié)信息?！?.ReadandtalkT:Good.Nowopenyourbooks.Pleasereadtheirdialogueandfind:Howtogiveapresent?Howtoacceptthepresent?S:Thisisfor…It’sfor…(領讀、板書句型)Thankyou.Hownice!T:IfyouareMike/Helen/Tim,whatwillyougivetoUncleJohn?NowI’mUncleJohn.S:This…isforyou.T:Thankyou.Ilike…DoyouknowhowtheWesternpeopleacceptthepresent?S:他們通常會當面拆開，并表示感謝和贊賞。【設計意圖：精讀課文，引導學生發(fā)現(xiàn)并實際運用語言；文化滲透，讓學生了解中西方文化的差異?！?.ReadthestoryT:Yes,butwearedifferent.Anyway,toacceptthepresentsisveryhappy,right?S:Yes!T:Let’sreadhappily,OK?First,let’slistenandfollow.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.S:(學生逐句跟讀對話)T:OK.Nowlet’sreadthestorytogether.S:(學生齊讀，教師根據(jù)語音語調再給予細致指導)【設計意圖：引導學生用正確的語音語調朗讀課文?！?.ActthedialogueT:Youdidagoodjob.Let’sactthedialogueingroupsof3.(教師將學生分為三人小組分角色表演對話，要求學生注意模仿人物的語音語調以及神態(tài)和動作)【設計意圖：通過表演，復習和鞏固課文學習。】Step4TalkingtimeT:NewYeariscoming,whatwillyoudoforyourfatherandmotherandwhatwillyousaytothem?新年即將來臨，你會對爸爸媽媽做什么，說什么？T:Pleaseactingroups.Herearesomeusefulexpressionsforyou.HappyNewYear！Thisisforyou!Thankyou!What’sthis/that?It’sa…Whatcolourisit?It’s…Hownice!It’snice!It’sgreat!Great!【設計意圖：換位思考，鼓勵學生在新的情境中運用所學語言?！縃omework家庭作業(yè)1.聽磁帶，讀故事5遍。2.制作一張新年賀卡，送給家人或朋友。Teachingaids教學準備（含板書設計）教學準備：書P50-51單詞實物、兩個禮物袋板書設計：Unit8HappyNewYeardollballCDdollballCDcarrobotIt’s…Thankyou.Hownice!…What’sthis/that?Thisisforyou.It’sforyou.…說課在本節(jié)課以歌曲導入新知，讓學生通過歌曲HappyNewYear感受節(jié)日氛圍。邊唱邊做的形式不僅能帶動學生的熱情，也為后面的學習進行了鋪墊。接下來采用禮物袋激發(fā)學生學習新詞的興趣，以游戲形式鞏固單詞，并滲透句型What’sthis/that?、It’s…。在教學過程中，教師可以不局限于書上的詞匯，根據(jù)學生說的禮物內容即時教新詞。在課文學習部分，讓學生先通過聽錄音，知道有哪些禮物，然后再次播放課文動畫，讓學生了解這些禮物分別是給誰的，這是一個從整體到細節(jié)的過程。接著讓學生精讀課文，引導學生發(fā)現(xiàn)贈送和接受禮物需要用什么語言，并嘗試運用語言。在此過程中適當進行文化滲透，讓學生了解體會中西方在禮物收受上的文化差異。課文朗讀的過程分兩步：首先逐句跟讀，模仿語音語調。注意督促學生及時標注重音和聲調，幫助學生形成良好的朗讀模仿習慣。然后通過表演來復習和鞏固課文學習。課文學習后，引導學生換位思考“新年即將來臨，你會對爸爸媽媽做什么，說什么？”。鼓勵學生在新的情境中運用所學語言。特別分享：關注學生對課文的整體感知和細節(jié)信息的獲取關注朗讀時的語音語調引導學生學會換位思考

三年級上冊第八單元第2課時教案FuntimeTeachingcontents教學內容1.聽、讀、說uncle,doll,ball,robot,CD,car,for。2.聽、讀、說日常用語HappyNewYear!、Thisisforyou.、What’sthis/that?、It’sa…。3.理解并朗讀對話內容，并表演對話。4.初步運用本課所學的詞匯和日常用語互道節(jié)日祝福，互送禮物。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學重點和難點教學重點：能正確地理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下表演，并進行對話創(chuàng)編。教學難點：能初步運用本課所學的詞匯和日常用語互道節(jié)日祝福，互送禮物。Teachingprocedures教學過程Step1Greetings&Warm-upGreetingsT:Hello,boysandgirls.S:Hello,…T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.Let’shaveaNewYearparty.T:TheNewYeariscomingsoon.Let’shaveaNewYearparty!WhatcanwedoatNewYear’sParty?S1:Wecansay“HappyNewYear.”T:Good!HappyNewYear!T:Nowpleasesay“HappyNewYear”toyourdeskmate.Whatelsecanwedo?S2:WecansingthesongHappyNewYear.T:Great!Let’ssingthesongtogethernow.(播放歌曲音頻)T:Ilikeyournicevoice.That’sagoodNewYearpresent.Wecanalsogiveandgetpresents.Doyoulikepresents?(板書單詞present并領讀)Ss:Yes.T:Whatpresentswouldyoulike,S1?(教師可以隨意問幾個學生)S1:I’dlike…Step2Partytime1.GametimeT:Boysandgirls,doyoulikethesepresents?WecanplaygamesattheNewYearparty,too.S:Great!T:Iseeyoulikegames.Let’splayagamewiththesepresents.First,let’sreadandspellthemloudly.Ss:Robot,CD…(學生齊聲拼讀單詞)T:Nowlet’sseewhat’smissing.OK?S:OK!T:What’smissinghere?S:ACD.T:Verygood!Youallhavemagiceyes.(學生們一起看著屏幕大聲說出消失的那個禮物，教師及時鼓勵表揚)2.ChanttimeT:Boysandgirls,lookatthispicture.Doyouknowwhatitis?Ss:It’sadoll.T:Good!Nowlet’schantbyfollowingtherhyme.(播放節(jié)奏音頻，教師示范朗讀兒歌一遍)T:Doyoulikethisrhyme?S:Yes!T:Canyoureaditwell?Ready,go!S:This,this,what’sthis?Doll,doll,it’sadoll…T:OK!Youalldidagoodjob.Canyouchangethewordstomakeanewchant?Youcanlistentomynewchant.“This,this,what’sthis?Ball,ball,it’saball.That,that,what’sthat?Jacket,jacket,it’sajacket.”(教師創(chuàng)編一首兒歌給學生做示范)Canyoumakeyourchant?Pleasehaveatryandyoucandiscusswithyourdeskmate.(學生兩人一組合作創(chuàng)編兒歌，然后請幾組同桌示范，其他同學坐在座位上為他們打節(jié)拍)【設計意圖：通過游戲和編唱兒歌，讓學生在愉快的氛圍中進行英語學習，激發(fā)學生學習英語的興趣，同時進一步復習鞏固上一課時的新授單詞?！縎tep3FuntimePlaythegame“MagicEyes”T:Lookattheseniceboxes.OnNewYear’sDay,whatwillwegivetoeachother?S:Presents.T:Yes,youareright!Canyouguesswhatpresentsareintheboxes?S:It’saball,a…T:Goodtry.Nowlet’shavealook.S:It’sadoll,aball,aCD,atoycarandarobot.T:Verygood!Doyouhavemagiceyes?Andcanyouguesswhat’sinthisbox?Let’shaveatry,OK?S:OK.T:Nowlet’slookatthescreen.What’sthis?S:It’saball.T:Yes,itis.Youaresosmart!Nowlet’sseesomefood.Thereisacake,apie,asweet,ahotdogandanegg.Let’sguesswhat’sinit.S:It’sacake.T:No,itisn’t.Tryagain.S:It’sapie.T:Yes,itis.Let’sgoon.What’sthis?S:It’sacar.T:It’satoycar.Lookatthesepictures.Canyousay?What’sthis?S1:It’satoydog.T:What’sthat?S2:It’satoypanda.T:Yes.They’realltoys.PairworkT:Ihaveanothergamehere.Boysandgirls,pleaselookattheflashcarefully.Howtoplay?(播放Funtime動畫)T:Lookatme.Ihaveapresentcardnow.AndcanyouguesswhatthisisinEnglish?S:It’saCD.T:Yes,itis.Thisisforyou.S:Thankyou.T:OK,boysandgirls,nowtalkaboutyourpresentcardwithyourdeskmates.(同桌用自己畫好的圖片開展問答游戲。)【設計意圖：通過猜謎游戲，幫助學生進一步區(qū)別this和that，同時了解toy的意義和用法?！縎tep4RevisiontimeActoutStorytimeT:Inthestory,UncleJohngivesMikeandHelensomepresents.Doyourememberwhattheyare?CanyouactoutStorytime?(學生三人一組準備表演課文)Revisiontime(Pairwork&Groupwork)T:WeknowthatUncleJohnpreparesapresentforTim.AndnowTimisback.WhatwillTimsayanddo?Canyouguess?Discusswithyourdeskmates.S:Timwillsay,“HappyNewYeartoyou!”UncleJohnwillgiveapresenttohimandhewillsay“Thankyou”.T:Youaresocreative.Canyouactitout?Let’sprepareitwithyourgroupmembers.【設計意圖：通過表演課文鞏固表達；通過創(chuàng)設Tim回來看到禮物以及送禮物的情景，幫助學生靈活運用語言?！縃omework家庭作業(yè)1.熟練聽讀Storytime和Funtime.。2.將今天的英文歌唱給朋友和家人聽。3.和同桌或朋友玩猜卡片游戲。Teachingaids教學準備（含板書設計）教學準備：PPT、板書、學生每人制作三張圖片卡板書設計：Unit8HappyNewYearWhat’sthis/that?It’s…presentThisisforyou.Thankyou.It’sforyou.Hownice!說課本課的重點是復習鞏固課文、詞匯以及Funtime。因此以舉辦元旦晚會為主線，帶著學生先運用HappyNewYear!相互問候，然后跟唱新年歌曲激發(fā)他們的興趣。接來下以Party為場景開展了兩個活動：先是看圖片猜單詞，然后由詞過渡到句子，讓學生運用詞匯和句型創(chuàng)編兒歌，激發(fā)學生運用語言的興趣。正式進入Funtime之前，教師先通過Magiceyes的游戲幫助學生熟悉本單元單詞，復習之前學過的單詞，為Funtime的開展打開思路。接下來播放動畫讓學生了解活動的規(guī)則。然后安排學生兩人一組以句型What’sthis/that?It’sa/an…為主開展活動。課文復習環(huán)節(jié)分層推進?；A部分讓學生回憶課文內容進行表演；提高部分創(chuàng)設Tim回來后看到禮物的情景，激發(fā)學生的想象力和表達的欲望。特別分享：要注重新年派對氛圍的營造關注兒歌創(chuàng)編，讓學生體會語言的韻律美通過想象，關注學生的思維培養(yǎng)

三年級上冊第八單元第3課時教案CartoontimeTeachingcontents教學內容1.聽、說、讀單詞：adoll,aball,aCD,acar,arobot。2.聽、讀、運用句型：What’sthis/that?，并用It’sa…來回答。3.朗讀理解Cartoontime并感受其幽默之處。4.說生日祝福語“HappyBirthday”，用“Thankyou”來回答。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學重點和難點教學重點：能正確地理解并朗讀卡通，在教師的引導和幫助下表演。教學難點：綜合運用語言來祝賀節(jié)日、生日，以及贈送或接受禮物。Teachingprocedures教學過程Step1Warm-upT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,…T:NewYeariscoming.Let’ssay“HappyNewYear”toeachother.S:HappyNewYear.T:Let’senjoyasongaboutNewYear.(播放歌曲動畫)T:Weareveryexcited,whenNewYeariscoming.Areyouexcited?(板書單詞excited)S:Yes,weare.T:OK.Let’ssingthissongtogether.Remembertosingitexcitedly!S:Allright.(教師再次播放歌曲，學生跟唱)【設計意圖：通過欣賞并學習新年歌曲，讓學生在愉快的氛圍中進行英語學習，激發(fā)學生學習英語的興趣?！縎tep2Revisiontime1.PlayagameT:WeareexcitedwhenNewYeariscoming.AndIthinkwewillbeexcitedwhenweplaygames,right?S:Yes.T:Good.Let’splayagame.Whenyouseethepicturesorsentencessayitoutloudly.Areyouready?S:Yes.(點擊一下，單詞圖片以及句子會自動播放。教師需根據(jù)學生的反饋及時表揚或糾正發(fā)音)2.ActingtimeT:Areyouhappy?S:Yes.T:Mike,TimandHelenarehappy,too.OnNewYear’sDay,theygiveeachothersomepresents.Let’sactitout!(教師引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)編對話)【設計意圖：通過游戲，幫助學生鞏固本單元的重點詞匯和句型；改編課文幫助學生發(fā)揮想象力并靈活運用語言?！縎tep3Cartoontime1.WatchandnameT:Boysandgirls,yourimaginationiswonderful.Herearesomepresentsforyou.Lookcarefully.What’sthis?S:It’saCD.T:Yes,youareright.LookatthisCD.It’saboutBobby.Pleasegiveanametothiscartoonafterwatchingit.(播放卡通動畫)S:OK.T:Nowcanyougiveanametothiscartoon?S:“Bobby’sbirthday”.2.ListenandanswerT:Verygood!Nowlet’slistentoitagainandanswerthequestionsonthescreen.(播放卡通錄音)Q1:朋友過生日的時候，可以怎樣祝福他呢？S1:HappyBirthday.Q2:送禮物的時候，可以說什么呢？S2:Thisisforyou./It’sforyou.Q3:收到禮物的時候，可以說什么呢？S3:Hownice!/Thankyou.3.ReadandanswerT:Welldone!Thenlet’sreadandthink“IsBobbyhappy?”O(jiān)penyourbooksandreadbyyourself.(學生打開書，自讀課文并思考)S1:Bobbyishappy.T:Why?S1:Hehassomepresents.(教師引導回答)T:Yes,you’reright.Anyotherideas?S2:He’snothappy.他被嚇壞了。T:Oh,heisscared.(板書scared)Yes,that’strue.SoBobbyishappyandheisscared,too.WhoscaredBobby?S:Sam.T:Yes,Samgiveshimapresent.Doyoulikethispresent?Ss:Yes./No.4.ReadanddubT:Now,let’sreadthestoryafterthetape.Pleasereadwithgoodpronunciationandemotion.(播放課文錄音，學生模仿跟讀)T:Now,let’sdubthecartoon.WhowantstobeBobby?Sam?Monkey?(播放卡通動畫，請幾位同學配音后，全班分三個大組配音)T:It’sBobby’sbirthday.Whatelsecanwedo?S:Singasong.T:Canyousingbirthdaysong?Let’ssingforBobby.(播放歌曲動畫，全班齊唱生日歌)5.Let’sact(1)T:Doyouwanttoactitout?S:Yes.T:Great!Pleaseprepareingroupsoffourandtrytoimitatethepronunciationandintonationofthecharactersinthecartoon.Don’tforgettosingthebirthdaysong.(學生三人一組，準備表演卡通)(2)T:IntheCartoontime,itisBobby’sbirthday.NowwhatwillSamgetonhisbirthday?Look!(教師邀請兩位同學合作示范一個對話)T:Canyouthinkaboutitandactitout?S:Yes!T:OK!Pleaseprepareingroupsoffour.【設計意圖：讓學生為卡通起名字，激發(fā)學生的興趣。通過聽、讀、模仿、配音等多種方式，幫助他們理解卡通的幽默，并生動地表演出來。最后，通過想象Sam生日的場景，讓學生將卡通里學到的語言和幽默運用起來?！縎tep4Let’sreviewT:Youdidagoodjob.Nowlet’sreviewwhatwehavelearnedinthisunit.(學生根據(jù)PPT上的問題，先同桌討論，然后集體回答)【設計意圖：通過練習，幫助學生鞏固本單元的重點詞匯和句型。】Homework家庭作業(yè)1.聽錄音跟讀卡通。

2.學唱新年歌和生日歌。

3.了解一些其他的節(jié)日。Teachingaids教學準備（含板書設計）教學準備：PPT板書設計：Unit8HappyNewYearWhat’sthis/that?It’s…excitedThisisforyou.Thankyou.scaredIt’sforyou.Hownice!Happybirthday!說課低年級口語教學要求學生運用已掌握的語言進行簡單的英語會話?？谡Z練習活動給學生提供了演練的機會，使學生得到運用外語交際的真實感受?？谡Z練習也給教師和學生提供了信息反饋，從而使教學相長。很多口語活動妙趣橫生，有助于使學生更加投入，使學生充滿自信。聽和說的能力都是在一定的語言環(huán)境中形成的。在Cartoontime板塊，教師應努力為學生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境進行聽說訓練。課堂是學生學習英語的主要語言環(huán)境，教師應該以滿腔的熱情，采用新穎多樣的教學手段，創(chuàng)設生動活潑的教學情景，營造輕松愉快的課堂氣氛，使每個學生都敢于和樂于開口說英語，并努力為他們提供說英語的機會。特別分享：豐富的課外歌曲資源，激發(fā)學生興趣閱讀并體會卡通的幽默

三年級上冊第八單元第4課時教案Songtime,Lettertime&CheckouttimeTeachingcontents教學內容1.學生通過復習掌握本單元四會詞匯。2.學生認讀并規(guī)范書寫字母Xx,Yy,Zz，并初步學習含有這些字母的單詞。3.學生演唱歌曲HappyNewYear。4.學生了解一些中西方主要節(jié)日。5.學生初步運用本課所學的詞匯和日常用語互道節(jié)日祝福、互送禮物。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學重點和難點教學重點：學生能正確認讀并規(guī)范書寫字母Xx,Yy,Zz，并初步學習含有這些字母的單詞。教學難點：學生能初步運用本課所學的詞匯和日常用語互道節(jié)日祝福、互送禮物。Teachingprocedures教學過程Step1SongtimeT:Hello,boysandgirls.Let’slearnthissongtogether.First,let’slistentoit.Andpayattentiontothesesentences.(播放歌曲音頻)S:Allright.T:Canyoureadthem?S:Wearesinging.Wearedancing.T:Good.Whatdoesitmean?S:我們唱歌。我們跳舞。T:That’sright.(PPT出示)Next,let’ssingwiththemusic.OK?(老師帶著學生跟著動畫一起演唱)【設計意圖：學習歌曲，讓學生感受元旦的節(jié)日氛圍，帶動學生在課堂開始時的學習熱情，也為下一步學習進行鋪墊。】Step2RevisionTime1.Let’splayT:Doyoulikeplayinggames?S:Yes!T:Nowwearegoingtoplaythisgame.Whenyouseethepicturesorsentences,sayitquicklyandloudly;whenyouseethesmilingface,let’ssay“happy”together.Areyouclear?S:Yes.T:Ready,go!(播放PPT游戲，老師跟著學生一起大聲說，及時表揚或糾正發(fā)音)T:Great!Youalldidagoodjob.2.Let’sreviewT:Nowlet’sreviewCartoontime.First,let’sreadittogether.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.S:…(齊聲讀Cartoontime)T:Thenlet’sactingroupsoffour.Herearesometipsforyou.(PPT出示要求)3.Makeanewdialogue.T:NewYear’sDayiscomingsoon.Canyougreetyourfamilyandgivepresentstothem?Let’smakeanewdialogueingroupsoffour.(教師根據(jù)學生的表演，及時捕捉學生資源板書。例如：HappyNewYear!、What’sthis/that?、It’s…、Thisisforyou.、It’sforyou.等。如果有學生說出課外學習內容，用紅色粉筆寫出，表演完后讓他/她做小老師來教)【設計意圖：通過游戲，復習本單元的重點詞匯和句型；通過表演，鞏固卡通部分；通過創(chuàng)編，鼓勵學生將本單元的內容靈活運用?！縎tep3Lettertime1.Let’slearnT:Todaywearegoingtolearnsomenewletters.Whoarethey?Pleasewatchandtellme.(播放動畫)S:X,Y,Z.T:Yes.They’reX,Y,Z.(老師帶讀，讓學生當小老師領讀)T:Look,therearesomewordswiththeseletters.Canyoureadthem?(老師領讀)Now,pleasereadinpairs.S:…2.Let’swriteT:Nowlet’swatchandlearnhowtowritewithyourfingers.(指導學生邊看動邊用食指在空中跟著一起書寫)Canyouwritenow?Let’swritetogether.Openyoubooks.(教師在黑板上和學生一起書寫這三個字母)3.Let’stalkT:Wehavelearnedalltheletters.Canyoureadandwritethem?Let’ssayandw