人教版一年級英語教案

人教版一年級英語教案【篇一：人教版起點一年級上冊英語教案】[標(biāo)簽：人教版][8188家長在線爭論]教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并樂觀參與課堂上的各種活動。能夠在本單元涉及的情景中生疏并能說出4個主線人物的名字：bill，lily，andyjoylucky和主線人物的好朋友angel。3．能夠在教材供給的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。4．能夠聽懂并能使用問候用語goodmorning，會唱本單元的歌曲。5standup等，并做出正確的反響。能夠聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹。[][8370家長在線爭論]課前預(yù)備教學(xué)掛圖，投影片。教學(xué)錄音磁帶。實物：大書、長鉛筆、長尺子和大橡皮。教學(xué)內(nèi)容alook,listenandchant．1．通過歌謠學(xué)習(xí)有關(guān)文具及學(xué)校的5個英文單詞。2．文字不要求學(xué)生把握，只要求能聽懂。bletssay．教學(xué)建議1．這是學(xué)生的第一節(jié)英語課，在正式學(xué)習(xí)英語之前，教師應(yīng)做如下預(yù)備工作：1〕利用vcd等形式，如迪斯尼動畫片〔英語版〕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2〕感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言；主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調(diào)查，問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學(xué)英語等?！灿捎趯W(xué)生年齡小，教師要留意使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題?！?〕簡潔地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法，如：上課認真聽教師、同學(xué)、錄音說英語，大聲答復(fù)以下問題，樂觀參與課堂活動；回家要常常聽英語錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。4〕請學(xué)生翻開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己寵愛學(xué)哪些內(nèi)容等。5〕介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字。6〕教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。2．建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“goodmorning!等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學(xué)生開口后，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的，教師不必一糾到底，只要學(xué)生敢于開口說，教師就要賜予表揚。〔這一點很重要，教師不行無視?！?．教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí)。4．教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說出英語單詞；讓學(xué)生聽錄音，每聽一個詞，教師便展現(xiàn)一個相應(yīng)的實物，練習(xí)幾遍后，教師說詞，讓學(xué)生展現(xiàn)實物。5．在學(xué)生初步學(xué)會有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶著全班表演：學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生互換角色表演。6．教師帶著學(xué)生學(xué)說歌謠的時候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并留意單詞重音。a項：chantgoodmorning,book．goodmorning,ruler．goodmorning,pencil．goodmorning,eraser．b項：dialoguet:goodmorning!ss:goodmorning!songgoodmorning,school．goodmorning,class．goodmorning, 〔教師名字〕．goodmorning, 〔同學(xué)名字〕．課堂學(xué)習(xí)評價教師指導(dǎo)學(xué)生將自己在本節(jié)課的表現(xiàn)用和記錄在評價表格內(nèi)〔表示好或者寵愛，表示不好或者不寵愛〕，幫助學(xué)生將評價表格放入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案?！擦粢猓航W(xué)習(xí)檔案是本教材的一項重要內(nèi)容，同時也是一個重要的爭論課題。有關(guān)學(xué)習(xí)檔案的具體介紹，請參閱附錄。起始年級的課堂形成性評價的重點應(yīng)放在學(xué)生的情感態(tài)度方面。〕可參考以下評價表格。name：你寵愛今日的英語課嗎？○你樂觀發(fā)言了嗎？○你學(xué)會用英語說什么了？○你能回家說給爸爸媽媽聽嗎？○教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：5個單詞的含義？能否據(jù)此做出正確的反響？－學(xué)生是否寵愛課堂上的活動？是否樂觀參與表演？－能唱本課歌謠的學(xué)生有多少人？本課對學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容狀況的評定方法：－教師給學(xué)生播放歌謠錄音，請學(xué)生聽錄音，并做表演。檢查學(xué)生把握有關(guān)文具單詞的狀況。教師進展現(xiàn)場記錄。－鼓舞學(xué)生聽錄音仿照單詞，并大膽仿照說歌謠。－觀看學(xué)生是否表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣，并樂觀參與教學(xué)活動，有學(xué)習(xí)的熱忱。教師進展現(xiàn)場記錄。－觀看學(xué)生是否能在肯定的時間內(nèi)集中留意力，在有效的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師進展現(xiàn)場記錄。－通過b局部的歌曲，檢查學(xué)生是否能夠運用歌曲中的交際用語相互問候。[][8440家長在線爭論]課前預(yù)備教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片。單詞卡片。教學(xué)內(nèi)容alisten,doandsay．學(xué)生學(xué)習(xí)交際用語“hello!”，并學(xué)會介紹自己，如im....standup!sitdown!3tprshowme....bletsactandsing．1．a(chǎn)局部內(nèi)容的實際操作。2．學(xué)唱歌曲。教學(xué)建議1standupsitdown．學(xué)生能聽懂并做出正確反響即可。2．教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹的交際用語。假設(shè)教師在上節(jié)課為每個學(xué)生起了英文名字，可以要求學(xué)生在家里做一個人名卡，然后帶到課堂上來使用。教師將自己的人名卡掛在胸前，對學(xué)生說：hello,im....yourname,please?然后讓學(xué)生拿出自己的im....3．在大局部學(xué)生已經(jīng)學(xué)會這交際用語的狀況下，教師即可依據(jù)教材中形式組織學(xué)生活動。4．教師帶著學(xué)生在復(fù)習(xí)有關(guān)文具的詞匯的同時學(xué)習(xí)showme. 等交際用語。如：教師舉起自己的鉛筆等對學(xué)生說：thisismypencil．thisismyruler．showmeyourpencil．showmeyourruler．standup,fangfang．showmeyourpencil....5．教師可讓學(xué)生學(xué)唱b局部的歌曲，并做表演?？山M織groupwork或pairwork。6．本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的其次節(jié)英語課，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為主。只要是大膽開口，樂觀發(fā)言的學(xué)生，教師就應(yīng)嘉獎。7．錄音材料：a項：dialogue【篇二：小學(xué)一年級英語教案】whatcolour教案教學(xué)目標(biāo)1red,green,blue,yellow,white，black六個表示顏色的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。2學(xué)生能用特別疑問句whatcolour?向他人詢問物品的顏色，語音語調(diào)正確。學(xué)生能聽懂特別疑問句whatcolour?并能依據(jù)狀況用it’s?答復(fù)，語音語調(diào)正確。學(xué)生能通過在特定的情境中操練所學(xué)句型，提高他們綜合運用語1red,green,blue,yellow,white，black六個表示顏色的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。2學(xué)生能聽懂特別疑問句whatcolour?it’s?blue,green,yellow,red,white，black六個表示顏色的單詞。會用句式“whatcolour提問并答復(fù)“it’s課前預(yù)備教具預(yù)備：ppt五顏六色的卡片教學(xué)過程step1:warm-upandreview1復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的問候語〔通過ppt展現(xiàn)，結(jié)實他們對所學(xué)學(xué)問的認讀力量〕。2多媒體播放兒歌《hellohellohowareyou?》,活潑課堂氣氛。step2:lead-int:todayitakeyouamagicanimal.doyouwanttosee?ss:yes.caishowsachameleon.t:isitbeautiful?ss:yes.t:thisisachameleon,doyouwanttoknowhowmanycolourscanchange?s:yes.t:nowlet’sgotoseethecolours.(教師板書課題colour)t:colourcolour顏色用ppt出示一變色龍變化顏色，t：what’sthis?s:it’sachameleon.itsnameiskami.聽錄音引出詞t:it’sgreen.step3:presentationt:greengreen綠色。chameleont：whatcolour？同時板書完成標(biāo)題ss:it’sgreen.t：〔出示綠色卡片〕whatcolour？ss:it’sgreen.同樣方法引出詞(yellow,green,red,white，black教授方法同上。)聽指令找顏色〔預(yù)備好的水彩筆〕。step4:practise1通過各種圖片的顏色進展教師示范，集體操練，再分小組操練本2在教師里找顏色。3let’schant.colour,colour,whatcolour?blue,blue,it’sblue.colour,colour,whatcolour?yellow,yellow,it’syellow.colour,colour,whatcolour?green,green,it’sgreen.colour,colour,whatcolour?red,red,it’sred.colour,colour,whatcolour?white,white.it’swhite.colour,colour,whatcolour?black,black.it’sblack.step5:assessmentcolourthepictures小朋友每人在課前預(yù)備了一套彩色鉛筆，教師預(yù)備好無色圖片，小朋友在圖片上涂上相應(yīng)的顏色，看誰的反響最快，準(zhǔn)確率最高。step6:homework在我們的課余時間，借助生活中一些物品的顏色，用所學(xué)句子和單it’sgreen.it’sblack.it’swhite.it’sred.it’syellow.【篇三：人教版起點一年級上冊英語教案】lesson1課前預(yù)備教學(xué)掛圖，投影片。教學(xué)錄音磁帶。實物：大書、長鉛筆、長尺子和大橡皮。教學(xué)內(nèi)容alook,listenandchant．5個英文單詞。bletssay．教學(xué)建議1．這是學(xué)生的第一節(jié)英語課，在正式學(xué)習(xí)英語之前，教師應(yīng)做如下預(yù)備工作：1〕vcd等形式，如迪斯尼動畫片〔英語版〕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2〕感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言；主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調(diào)查，問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。〔由于學(xué)生年齡小，教師要留意使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題?！?〕簡潔地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法，如：上課認真聽教師、同學(xué)、錄音說英語，大聲答復(fù)以下問題，樂觀參與課堂活動；回家要常常聽英語錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。4〕請學(xué)生翻開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己寵愛學(xué)哪些內(nèi)容等。5〕介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字。6〕教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。2．建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“goodmorning!等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學(xué)生開口后，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的，教師不必一糾到底，只要學(xué)生敢于開口說，教師就要賜予表揚?！策@一點很重要，教師不行無視。〕3．教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí)。4．教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說出英語單詞；讓學(xué)生聽錄音，每聽一個詞，教師便展現(xiàn)一個相應(yīng)的實物，練習(xí)幾遍后，教師說詞，讓學(xué)生展現(xiàn)實物。5．在學(xué)生初步學(xué)會有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶著全班表演：學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生互換角色表演。6．教師帶著學(xué)生學(xué)說歌謠的時候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并留意單詞重音。a項：chantgoodmorning,book．goodmorning,ruler．goodmorning,pencil．goodmorning,eraser．b項：dialoguet:goodmorning!ss:goodmorning!songgoodmorning,class．goodmorning, 〔教師名字〕．goodmorning, 〔同學(xué)名字〕．lesson２課前預(yù)備教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片。單詞卡片。教學(xué)內(nèi)容alisten,doandsay．1．學(xué)生學(xué)習(xí)交際用語“hello2standup!sitdown!3tprshowme....bletsactandsing．1．a(chǎn)局部內(nèi)容的實際操作。2．學(xué)唱歌曲。

im....教學(xué)建議1standupsitdown．學(xué)生能聽懂并做出正確反響即可。2．教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹的交際用語。假設(shè)教師在上節(jié)課為每個學(xué)生起了英文名字，可以要求學(xué)生在家里做一個人名卡，然后帶到課堂上來使用。教師將自己的人名卡掛在胸前，對學(xué)生說：hello,im....yourname,please?然后讓學(xué)生拿出自己的im....3．在大局部學(xué)生已經(jīng)學(xué)會這交際用語的狀況下，教師即可依據(jù)教材中形式組織學(xué)生活動。4．教師帶著學(xué)生在復(fù)習(xí)有關(guān)文具的詞匯的同時學(xué)習(xí)showme. 等交際用語。如：教師舉起自己的鉛筆等對學(xué)生說：thisismypencil．thisismyruler．showmeyourpencil．showmeyourruler．standup,fangfang．showmeyourpencil....5．教師可讓學(xué)生學(xué)唱b局部的歌曲，并做表演?？山M織groupwork或pairwork。6．本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的其次節(jié)英語課，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為主。只要是大膽開口，樂觀發(fā)言的學(xué)生，教師就應(yīng)嘉獎。7．錄音材料：a項：dialoguet:standup,please．bill:hello,imbill．a(chǎn)ndy:hi,imandy．lily:hi,imlily．joy:hi,imjoy．t:sitdown,please．b項：songstandup,joy．showmeyoureraser．sitdownplease,please．standup,bill．showmeyourbook．sitdownplease,please．standup,lily．showmeyourpencil．sitdownplease,please．lesson3課前預(yù)備教學(xué)掛圖。教學(xué)投影片。教學(xué)錄音磁帶。人物圖片，人名卡片。教學(xué)內(nèi)容alook,listenandsay．復(fù)習(xí)第1．2課所學(xué)的交際用語。4組情景對話。①教師與學(xué)生早晨見面互問早上好。②billjoy打招呼。③同學(xué)之間相互打招呼。④男孩的學(xué)習(xí)用具落在地上，女孩提示。34組對話：yourbook!oh,thanks!bletsact．groupwork：學(xué)生用所學(xué)的四組對話進展表演。教學(xué)建議1課的歌謠和交際用語hi〔hello〕,im....讓學(xué)生反復(fù)聽錄音，然后教師和學(xué)生一起表演。最終可組織學(xué)生以groupwork的形式進展表演。可使用人名卡讓學(xué)生替換自己的名字。開展tpr活動，復(fù)習(xí)standup!sitdown!showme 等指示語。4．錄音材料：a項：dialoguef:goodmorning!b,g:goodmorning!b,g:hi!b,g:hello!g:hello!imjoy!b:hi,imbill!g:yourbook!b: