文學(xué)社活動(dòng)記錄與文學(xué)社活動(dòng)教案

文學(xué)社活動(dòng)記錄20XX.9月底學(xué)生招募活動(dòng)內(nèi)容社在這一學(xué)年中共招人兩次。第一次是剛開學(xué)時(shí)，招收一些新進(jìn)校的學(xué)生，為我們社團(tuán)補(bǔ)充新的血液。老社員積極帶領(lǐng)新社員開展活動(dòng)，發(fā)揮主力軍作用，而新社員學(xué)習(xí)認(rèn)真，較快地適應(yīng)了新的環(huán)境。第二次招募計(jì)劃在下半學(xué)年，相信到時(shí)會(huì)有一批新生或進(jìn)校已有一年的學(xué)生加入到我們文學(xué)社，使我們文學(xué)社越辦越好。實(shí)施過程：先由策劃部（劉婕、潘琳）負(fù)責(zé)制定招募計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，如招募報(bào)名表，時(shí)間，地點(diǎn)等，然后由宣傳部（吳瑩、夏晨佳）負(fù)責(zé)招募宣傳，張貼招募信息，做到每個(gè)班級(jí)都有人知曉，而且在招募當(dāng)天早晨用廣播通知招募信息，中午一邊由潘悅、張瑩等在教學(xué)樓底層設(shè)點(diǎn)招募文學(xué)社同學(xué)，一邊由宣傳部進(jìn)行文學(xué)社有關(guān)活動(dòng)的宣傳?；顒?dòng)總結(jié)有新生的血液加入，我們希望文學(xué)社能發(fā)展得越來越好。負(fù)責(zé)人員策劃部（劉婕、潘琳）宣傳部（吳瑩、夏晨佳）20XX.10月-09年4月高中部社團(tuán)會(huì)議活動(dòng)內(nèi)容1)首先是新社員剛進(jìn)文學(xué)社時(shí)的會(huì)議（10月），會(huì)議由社長(zhǎng)向新社員介紹了文學(xué)社的概況和提出了社員工作的要求，要求社員每月至少要繳一篇文章，文體不限，但不可以是應(yīng)試作文，不可以抄襲等。社團(tuán)安排新社員各自的工作任務(wù)，明確了工作要求，其中有策劃、宣傳的工作，也有網(wǎng)管、編?？娜蝿?wù)。會(huì)議還討論了近期舉辦活動(dòng)的事項(xiàng)，充分聽取大家的意見，并形成統(tǒng)一的意見，為活動(dòng)的開展打下了良好的基礎(chǔ)。社員之間通過了解，暢談對(duì)文學(xué)的心得，為辦好文字社獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2)第二次會(huì)議是新社員招募了兩個(gè)月后的一個(gè)會(huì)議?？隙艘粋€(gè)段段的工作成績(jī)，大部分同學(xué)都按時(shí)上繳了文章，而且也有許多好文章。這次是新老社員一起的會(huì)議，目的是詢問他們對(duì)文學(xué)社發(fā)展的建議和近期活動(dòng)的看法，也包括改進(jìn)的意見，一些建議我們?nèi)鐚?shí)采納，如在年度的大活動(dòng)中，以新“文字涂鴉”的形式，充分發(fā)揮同學(xué)的想象，提高同學(xué)們對(duì)文學(xué)的愛好熱情。3)第三次會(huì)議是學(xué)期總結(jié)，表彰了積極參加社團(tuán)活動(dòng)的社員，報(bào)告我們一年來的成果活動(dòng)，我們博客已初有成效，有數(shù)篇文章有一定數(shù)量的點(diǎn)擊率，而?？l(fā)表了之后也有許多同學(xué)爭(zhēng)相翻閱，語文教師及其他學(xué)科教師那兒都有較好的口碑，我們的文章反映了這一年齡段的一些想法，文章寫出了我們的心聲。通過社團(tuán)活動(dòng)，我們還收到了各種主題的文章，如影評(píng)書評(píng)及記錄生活點(diǎn)滴的文章，還有對(duì)于讀書感想的文章等，內(nèi)容豐富多彩。今年，有幾位同學(xué)積極參加社團(tuán)活動(dòng)，如胡依衡，劉婕，潘琳等，都在會(huì)議上予以表揚(yáng)。最后，會(huì)議還作出了對(duì)下一學(xué)期文學(xué)社發(fā)展前景的想法?；顒?dòng)總結(jié)我們?cè)趲讉€(gè)會(huì)議的過程中增進(jìn)了同學(xué)的互相了解，為文學(xué)社的發(fā)展更加鋪平道路。我們也意識(shí)到，很多事情都是應(yīng)該由討論得到的。負(fù)責(zé)人員策劃部宣傳部特色活動(dòng)20XX.11月高中部主題：閱覽室讀書活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容全體社員在閱覽室就座，挑選各自認(rèn)為有意義的、感興趣的書，直接概括全書內(nèi)容與主旨，或是挑選其中經(jīng)典語句、精彩對(duì)白，亦或是選讀自己的、他人的書評(píng)，向其他同學(xué)表明自己欣賞并推薦這本書的理由，談?wù)勛x后的感想，建議對(duì)這類題材感興趣的同學(xué)可深入了解這本書。一個(gè)人的視野是有限的，這項(xiàng)活動(dòng)正是集中了眾人的智慧，讓每個(gè)人看到別人眼中的世界，拓寬自己的見識(shí)與思路，以更廣泛地?fù)駮?、讀書，體會(huì)更深層次的精神品質(zhì)。活動(dòng)總結(jié)我們?cè)诨顒?dòng)的過程中都意識(shí)到了書本的重要性。活動(dòng)很成功負(fù)責(zé)：胡依衡20XX.12月高中部主題：看電影寫影評(píng)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容雖說文字的魅力是無窮的，文字也更能激發(fā)人們的想象力，但有時(shí)一部好的電影亦能讓人受益無窮。文學(xué)社組織成員共同觀看了一部頗具教育意義影片，社員寫下觀后感，互相交流，挑選最受好評(píng)的幾篇影評(píng)，朗讀以與所有人分享。優(yōu)秀的電影往往隱含著深刻的哲理，電影的觀后感一樣具有文學(xué)價(jià)值，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)在電影的嬉笑怒罵中體會(huì)導(dǎo)演想要傳達(dá)給我們的想法與情感，同時(shí)也鍛煉了寫作能力?；顒?dòng)總結(jié)文字的魅力是無窮的。文字和影像更是能夠傳達(dá)出人們的思想。那些事，物都是在生活中起著重要的作用。負(fù)責(zé)潘琳沈亦韡20XX.3月全校主題：文字涂鴉活動(dòng)內(nèi)容文字涂鴉是我們年度的大活動(dòng)，面向全校開展。我們先經(jīng)過了精心的策劃，在學(xué)校的北操場(chǎng)放出了文字涂鴉的海報(bào)和布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。我們的宗旨是說出心里想說的話。文字就像是一種抒發(fā)情緒的出口，不需要丟瓶子，也不需要大喊大叫，只要能夠書寫下來，就可以抒發(fā)。我們的這個(gè)活動(dòng)意在促進(jìn)學(xué)生們能夠直面心中所想并且要學(xué)會(huì)用文字，這個(gè)最有效最悠久的方式記錄下來。不要怕寫作，所思所想就應(yīng)該記錄下來才能夠讓其記下得以永存而不是在以后忽然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的很多事情都已經(jīng)被遺忘了。活動(dòng)進(jìn)行得很成功。無論是初中部的同學(xué)還是高中部的同學(xué)都踴躍在“心の墻”上寫下了自己的想法?；顒?dòng)總結(jié)我們想要學(xué)生能用文字抒發(fā)思想情感?；顒?dòng)獲得好評(píng)。很成功。負(fù)責(zé)編校部宣傳部20XX.3~6月初中部主題：茶話會(huì)活動(dòng)內(nèi)容茶話會(huì)是一種相對(duì)輕松的交流方式，眾人圍坐一起，以聊天的方式講述自己最近讀過的好書，看過的有趣電影，匆匆瀏覽的新聞等，通常一位同學(xué)提出的話題能引起周圍許多人的共鳴，七嘴八舌議論一番，或是慷慨激昂陳述自己的觀點(diǎn)，搬出自己的所見所聞，氣氛甚是熱烈。感受文學(xué)的精彩，抒發(fā)內(nèi)心的感受，這樣在談話中思考更能開闊同學(xué)的思維，從而引申出更豐富的思想感情。活動(dòng)總結(jié)交流是萬能的。我們通過了交流互相了解?；顒?dòng)很成功，成員們的關(guān)系更加融洽了負(fù)責(zé)吳瑩 高新二小淺草文學(xué)社活動(dòng)課教案（20**-20XX）學(xué)年度第（一）學(xué)期執(zhí)教老師：

“淺草文學(xué)社”課程實(shí)施計(jì)劃20**-20XX（上）課程名稱淺草文學(xué)社活動(dòng)課程開發(fā)者課程目的以“培養(yǎng)興趣、吸取知識(shí)、開闊視野、交流心聲、發(fā)揮才能”為宗旨，為了豐富同學(xué)們的課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力。課程目標(biāo)提高同學(xué)們的寫作水平，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，致力于把文學(xué)社辦成真正培養(yǎng)同學(xué)們能力的社團(tuán)。課程組成文學(xué)鑒賞、文學(xué)寫作、采風(fēng)活動(dòng)、演講比賽、讀書交流等課程開發(fā)背景針對(duì)同學(xué)們知識(shí)面狹窄，寫作能力差的現(xiàn)狀，文學(xué)社將請(qǐng)組織開展采風(fēng)活動(dòng)、開設(shè)主題講座，舉辦同學(xué)讀書交流會(huì)，如：詩歌小論壇、小說晤會(huì)等，提高學(xué)生的能力。課程實(shí)施對(duì)象三、二班：諸予澄王玥堯三、三班：白煜煊楊子鳴三、四班：李天睿三、六班：劉沐陽、馬銘澤三、七班：張珈毓三、八班：李博淵四、一班：答雅玉珠黃纖雅四、二班：陳婷鶴劉禹江四、三班：白韻嘉馮語澤四、四班：梁嘉宸劉一四、七班：景天燁張曦涵實(shí)施時(shí)間一學(xué)期（每周四下午活動(dòng)課時(shí)間）課程評(píng)價(jià)作品展示和師生家長(zhǎng)評(píng)分相結(jié)合周課時(shí)計(jì)劃周次活動(dòng)內(nèi)容1準(zhǔn)備階段2報(bào)名階段3閱讀《魯濱遜漂流記》

4交流《魯濱遜漂流記》5舉行一次秋季采風(fēng)活動(dòng)6閱讀《昆蟲記》7交流《昆蟲記》8舉行一次演講比賽9寫一篇“寫人”的習(xí)作10開展一次詩歌朗誦會(huì)11閱讀曹文軒《草房子》12寫一篇“寫事”的習(xí)作13美文賞析會(huì)14編寫一篇童話故事15總結(jié)會(huì)課程實(shí)施教案一周次3年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程《魯濱遜漂流記》閱讀活動(dòng)一、老師講讀書的要求1、讀整本的書，不動(dòng)筆墨不讀書。2、可以默讀，精彩的片段可以大聲朗誦。3、養(yǎng)成正確的讀書姿勢(shì)。腰板直，坐端正，背部不要彎，胸部稍稍挺起，小腿直立地面，或稍向前伸一些。特別注意胸部和桌面，要保持一拳距離，讓呼吸和血液流動(dòng)都很自然。書本不要直立，也不要放平，要把書本的上端墊高一點(diǎn)。眼睛與書本要保持一尺的距離。4、養(yǎng)成正確的朗讀習(xí)慣。發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復(fù)朗讀字句。在讀書的時(shí)候語速要略慢一些，多讀幾遍。學(xué)生開始讀用自己喜歡的方式閱讀老師巡視并個(gè)別指導(dǎo)讀書方法提醒個(gè)別同學(xué)不要一邊讀一邊做讀書筆記，容易打斷讀書思路，反而不利于讀書。應(yīng)該是讀完一個(gè)章節(jié)后，再選擇好的詞句、精彩段落，反復(fù)吟誦后，再做摘抄、寫感想。評(píng)價(jià)總結(jié)這次讀書活動(dòng)，對(duì)沒按要求帶書的同學(xué)再做提醒。教學(xué)反思反復(fù)強(qiáng)調(diào)幾次，還是有學(xué)生不帶書，氣的我沒辦法。只好和別人一塊看。又讓拿張紙條寫上要帶的書，放在文具盒里，要求當(dāng)天晚上必須放在書包，一直帶著。課程實(shí)施教案二周次4年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程交流《魯濱遜漂流記》老師講“交流”要求聲音要響亮，可以圍繞故事情節(jié)、可以圍繞一段精彩的描寫、可以就好詞匯、也可以從寫法上談感想。開展交流點(diǎn)評(píng)交流情況提出新的讀書要求第一步：細(xì)讀內(nèi)容提要、前言、書序和目錄。了解這本書的層次、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容，做到心中有數(shù)。第二步：一章一章地讀。每天讀一到三章，讀完后想想這三章主要講了什么內(nèi)容，第二天看之前先回憶一下前三章的主要內(nèi)容，這樣不僅能讓你讀懂故事的內(nèi)容，弄清前后章節(jié)之間的聯(lián)系，還能鍛煉你的記憶力。因?yàn)橐槐緯膬?nèi)容較多，故事中的人物也比較多，為了能讀得明白，同學(xué)們可以把故事中出現(xiàn)的人名寫在紙上，對(duì)照著閱讀，還可以邊讀邊畫閱讀地圖，這樣便于記憶、復(fù)述。還可以做人物書簽，寫寫這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。如果越到疑難問題，著名作家魯迅說可以跳過去，先讀讀后面的，于是連以前的地方都明白了。這種方法可節(jié)省閱讀時(shí)間，提高效率。但如果遇到的是不懂的字詞，同學(xué)們可以借助《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》等工具書來理解，還可以把這些生字新詞寫在筆記本上加深印象，以后還可以隨時(shí)翻閱，隨時(shí)復(fù)習(xí)，如果你能堅(jiān)持這樣邊讀邊記邊學(xué)習(xí)，你的詞匯量一定會(huì)越來越豐富。第三步：重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)讀。對(duì)于故事中的精彩片段可以反復(fù)讀，或背誦，制成讀書卡片，加強(qiáng)語言積累。第四步：讀完整本書后，同學(xué)們一定獲得了知識(shí)，懂得了一些道理，那就要結(jié)合自己的實(shí)際寫寫讀后感，還可以制作好書推薦卡，把這本好書推薦給其他同學(xué)閱讀?？傊?，別忘了和你的好朋友分享你的讀書心得第五步：有的兒童文學(xué)作品已拍成電影，如《綠野仙蹤》、《哈利波特》等，可以在觀看電影后對(duì)照著讀，相信此時(shí)的閱讀你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)文字有別于電影的魅力所在。留課外閱讀作業(yè)課外完成《魯濱遜漂流記》的閱讀，并摘抄1000字的好詞好句，背誦1000字的優(yōu)美篇章。教學(xué)反思孩子們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)很是興奮，都爭(zhēng)著搶著要把自己看到了最精彩的章節(jié)分享給大家。我提醒孩子們，除了善于表達(dá)，還要學(xué)會(huì)傾聽。課程實(shí)施教案三周次5年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程舉行一次秋季采風(fēng)活動(dòng)組織學(xué)生，講安全注意事項(xiàng)二、到公園當(dāng)中，講解觀察要領(lǐng)到學(xué)校對(duì)面唐城墻遺址公園，觀察公園的變化。具體圍繞：“景物的夏秋轉(zhuǎn)換變化”“行人的衣著服飾變化”來觀察。注重細(xì)節(jié)、突出特點(diǎn)。組織學(xué)生具體觀察回到教室，總結(jié)活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們具體說說這次采風(fēng)活動(dòng)的收獲？老師做點(diǎn)評(píng)，對(duì)抓不住核心重點(diǎn)的同學(xué)，老師做適當(dāng)引導(dǎo)。附：學(xué)生采風(fēng)作文片段今天，我們?nèi)w文學(xué)社的同學(xué)，跟著王老師到學(xué)校對(duì)面的唐城墻遺址公園采風(fēng)。我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次參加文學(xué)社的采風(fēng)活動(dòng)。我太想在上學(xué)期間看看外面的世界，去欣賞美景。站好隊(duì)后，我們陸續(xù)走進(jìn)了遺址公園?！巴邸保也唤潎@起來！綠油油的小草向你招手，五顏六色的花兒向你點(diǎn)頭，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的似金。多么充滿生機(jī)與活力的畫面呀！......教學(xué)反思第一次去參加采風(fēng)活動(dòng)，興奮得不得了。我最擔(dān)心的是安全，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。孩子們?cè)谇锶彰谰暗挠^察中，能和夏日甚至春日的美景進(jìn)行對(duì)比著觀察，從橫向和縱向兩個(gè)方面展開，非常好。課程實(shí)施教案四周次6年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程閱讀《昆蟲記》一、老師講要求，介紹《昆蟲記》法布爾耗費(fèi)畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的書，不能不說是奇跡?！独ハx記》不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)。先后被譯成50多種文字出版，中國(guó)魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。

在他的筆下，每一類昆蟲都有自己獨(dú)特的“音符”：被人大加贊美的“勤勞”。螞蟻原來是它蟲利益的損害者；黃蜂會(huì)在地下建起自己的“星球”；吵翻整個(gè)夏季的蟬原來是個(gè)聾子；赤條蜂會(huì)像一個(gè)神經(jīng)科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動(dòng)保鮮的食物上長(zhǎng)大；美麗的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時(shí)間的壽命，只來得及在世上找一個(gè)伴侶......這就是世間最奇妙的秘密——生命。

奧古斯特·羅丹曾說過：所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。拙劣的藝術(shù)家永遠(yuǎn)戴別人的眼鏡。究竟法布爾有一雙怎樣的眼睛呢，他能發(fā)現(xiàn)什么我們不知道的秘密呢，趕緊和老師一起進(jìn)入《昆蟲記》吧。二、學(xué)生開始讀用自己喜歡的方式閱讀三、老師巡視并個(gè)別指導(dǎo)讀書方法四、提醒個(gè)別同學(xué)不要一邊讀一邊做讀書筆記，容易打斷讀書思路，反而不利于讀書。應(yīng)該是讀完一個(gè)章節(jié)后，再選擇好的詞句、精彩段落，反復(fù)吟誦后，再做摘抄、寫感想。五、評(píng)價(jià)總結(jié)這次讀書活動(dòng)，對(duì)沒按要求帶書的同學(xué)再做提醒。教學(xué)反思個(gè)別同學(xué)已經(jīng)度過了，在閱讀的過程中，顯得很不耐煩，我做了提醒，讓孩子往深入里讀。比如：如果老師讓你去觀察一種昆蟲，你怎么觀察，怎么去寫？課程實(shí)施教案五周次7年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程交流《昆蟲記》一、老師講“交流”要求聲音要響亮，可以圍繞故事情節(jié)、可以圍繞一段精彩的描寫、可以就好詞匯、也可以從寫法上談感想。二、開展交流三、點(diǎn)評(píng)交流情況四、提出新的讀書要求1、讀懂一篇文章常規(guī)的方法是按下列步驟進(jìn)行的：（1）初讀。通讀全文，了解全文大意，利用工具書，結(jié)合上、下文自學(xué)生字詞，從整體上初步把握文章的內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)文章的語言、結(jié)構(gòu)、寫作目的有一個(gè)大致了解，為進(jìn)一步深入理解課文打下了基礎(chǔ)。（2）精讀。按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關(guān)系，進(jìn)而掌握文章的中心思想。做到讀懂內(nèi)容，理清思路，通繞全文。在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。同時(shí)對(duì)課文的重點(diǎn)段落和美詞佳句仔細(xì)揣摩，體味文章的思想感情，分析文章的表現(xiàn)形式和寫作技巧，吸取文章的精華，進(jìn)一步對(duì)全文加深理解。（3）悟讀。學(xué)生的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”讀。學(xué)生要理解文章中體會(huì)出的思想內(nèi)容，只憑故事內(nèi)容是不會(huì)捕捉到的，是要透過語言文字，進(jìn)行深入思考，才能從中悟出作者真正的目的。（4）熟讀。學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上要多讀，達(dá)到熟能成誦，消化，使課文的語言變成自己的語言。尤其對(duì)那些詞句優(yōu)美、文質(zhì)兼優(yōu)的課文或段落，應(yīng)讓學(xué)生熟讀成誦，以便自己的寫作中也恰如其分地套用仿寫。五、留課外閱讀作業(yè)課外完成《昆蟲記》的閱讀，并摘抄1000字的好詞好句，背誦1000字的優(yōu)美篇章。教學(xué)反思留的課外作業(yè)，只有個(gè)別學(xué)生完成了，大部分沒有完成。孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)還是太重了，以后活動(dòng)課盡量不留課外作業(yè)。課程實(shí)施教案六周次8年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程舉行一次演講比賽提出活動(dòng)要求以《做好的自己》為主題，現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)演講。

1、演講時(shí)的姿勢(shì)

演說時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>

3、有關(guān)服飾和發(fā)型

服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

4、聲音

（1）清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用"啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。

5、說話的速度是演講的要素。

為了營(yíng)造沉著的氣氛，說話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行，聽眾會(huì)睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺(tái)、開場(chǎng)、下臺(tái)的問題。上臺(tái)要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。開始準(zhǔn)備寫演講稿，二十分鐘時(shí)間。注意語言要簡(jiǎn)潔，對(duì)自己的特點(diǎn)從多個(gè)角度來寫。寫自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，包括老師、好友、父母等。盡可能地給大家呈現(xiàn)一個(gè)立體的自我。開始演講老師強(qiáng)調(diào)語氣語調(diào)、儀態(tài)姿勢(shì)等。老師總結(jié)演講比賽的活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，有個(gè)別同學(xué)沒有上臺(tái)。下次活動(dòng)課一開始，先完成這次的演講任務(wù)。教學(xué)反思文學(xué)社有幾個(gè)孩子的演講能力和水平非常了得。張曦涵、劉禹江、李博淵特別突出，上臺(tái)自信滿滿、落落大方，是做主持人非常好的苗子。課程實(shí)施教案七周次9年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程寫一篇“寫人”的習(xí)作老師講要求在記敘文中，人和事是不可分的。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。通過一件事來寫人。通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。這次的主題是寫人，寫什么樣的人都可以。但要通過一兩件事情，凸顯這個(gè)人的某一方面特點(diǎn)或者品質(zhì)。以講故事的口吻描寫人物，特別要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，如果有必要，還要寫出環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫。同學(xué)們說說要寫的人物老師和同學(xué)給提提建議開始書寫，當(dāng)堂完成五、老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)反思連講帶練，孩子們一節(jié)課竟然都沒有完成。說明講的時(shí)間、和討論的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，耽誤了寫。下次盡可能地把時(shí)間留給學(xué)生。課程實(shí)施教案八周次10年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程開展一次詩歌朗誦會(huì)老師印發(fā)詩歌素材1、汪國(guó)真的《熱愛生命》2、海子的《面朝大海，春暖花開》老師講詩歌朗誦會(huì)的要求要注意語音、語氣、語調(diào)和情感。先熟悉自己的詩歌,最好能背誦，以便自己在朗誦時(shí)掌握好情感,并要要完全理解詩歌所作的背景,了解作者要抒發(fā)的情感,再根據(jù)具體的句子,盡量把自己想像成作者或者詩歌內(nèi)的主人公,真實(shí)的體會(huì)詩歌的情感,將自已融入其中,自然的會(huì)取得很好的效果，朗誦時(shí)語句的抑揚(yáng)頓挫與音量的控制是表達(dá)情感的手段。老師范讀詩歌，提出誦讀要求同學(xué)們開始練習(xí)朗讀試著背誦上臺(tái)朗誦展示老師同學(xué)點(diǎn)評(píng)八、老師總結(jié)這次詩歌朗誦會(huì)教學(xué)反思孩子們特別喜歡這兩首詩，我發(fā)到手后，都情不自禁地朗讀開了，我也沒打斷，等他們讀得差不多了。我叫幾個(gè)人展示了一下，還讀得真不賴?？磥恚夭牟攀俏龑W(xué)生的第一法寶，老師的教法要放在其次了。課程實(shí)施教案九周次11年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程閱讀曹文軒《草房子》一、老師講要求要求：繼續(xù)開展整本書的閱讀，檢查不動(dòng)筆墨不讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?？梢阅x，精彩的片段可以大聲朗誦。老師介紹《草房子》：這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說。

作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

作品格調(diào)高雅，通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀的兒童文學(xué)作品。學(xué)生開始讀三、老師巡視并個(gè)別指導(dǎo)讀書方法四、提醒個(gè)別同學(xué)不要一邊讀一邊做讀書筆記，容易打斷讀書思路，反而不利于讀書。應(yīng)該是讀完一個(gè)章節(jié)后，再選擇好的詞句、精彩段落，反復(fù)吟誦后，再做摘抄、寫感想。五、評(píng)價(jià)總結(jié)這次讀書活動(dòng)，對(duì)沒按要求帶書的同學(xué)再做提醒。教學(xué)反思這本書比較厚，我要求提前閱讀，大部分孩子提前讀了個(gè)別懶蛋，還是不讀。好在課堂上的表現(xiàn)真的不錯(cuò)。說明二小的孩子確實(shí)愛讀書。課程實(shí)施教案十周次12年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程寫一篇“寫事”的習(xí)作老師講要求寫事要清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓人明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。怎樣寫好經(jīng)過？一、把“經(jīng)過”分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多問幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具體了。第二、注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。二、大家說說自己的選材和構(gòu)思三、同學(xué)開始寫四、老師巡視做個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)反思課堂上沒寫完，我讓拿回家繼續(xù)寫。自己輸入電腦形成電子稿，發(fā)到淺草文學(xué)社郵箱，我選優(yōu)秀的作品登到?？?。課程實(shí)施教案十一周次12年級(jí)三、四年級(jí)出勤情況全勤教學(xué)過程美文賞析會(huì)一、賞析內(nèi)容《禮物》①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的話，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對(duì)。

②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉耍医裉靹偘岬竭@里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些心．a(chǎn)黯然?！耙。闭淠菸⑿χf過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追指袆?dòng)：“謝謝您了?！?/p>

③關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的。”

④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。

⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。

⑥圣誕節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。

⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理的玫瑰，插在棉衣的紙袋里，趁著老人出門購(gòu)菜，放到了他家門口。[A]

⑧兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。

⑨“嗨，珍妮，”老人b．興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了”說著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著?！崩先寺詭．羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，[Bl“還有，這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋7些水，它美得像你一樣?！盵C]

1．速讀全文，“禮物”在文中是指________________

這樣的東西。

2．第①自然段交代了____________________________。它在全文中的作用有：（a）_____________________；（b）________________________。

3．“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。”這句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于A,C處的哪一處？為什么？

應(yīng)歸位于________處。因?yàn)開___________________________

4．品析文中a，b，c三處畫線的詞語，回答下列問題。

（l）a處老人的神情有些“黯然”，這是因?yàn)開____________________；而b處老人又很“興奮”，這是因?yàn)開_________________。

（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因?yàn)開__________________

5．俗語說：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！闭?qǐng)你結(jié)合本文說說你對(duì)這句話的理解。

______________________________________________________________6、列舉相關(guān)的哲理美句。愛出者愛返，福往者福來。幫助他人，快樂