2023年你好中學(xué)作文

2023年你好，中學(xué)作文你好，中學(xué)作文1

初中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會(huì)說(shuō)“多數(shù)”次的“老師，你好?！钡窃诖藭r(shí)，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好?！薄}記

望眼四年前，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對(duì)老師有了最深刻的相識(shí)，還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘；還記得老師細(xì)心的囑咐：“多喝水，別感冒了?！边€記得取得好成果時(shí)，老師臉上的會(huì)心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美妙的回憶。

七年級(jí)，初中階段最美妙的時(shí)段，每天都是無(wú)憂無(wú)慮的，老師的吩咐仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因?yàn)槲覀冎溃蠋熓菫槲覀兒玫?，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹保蛟S只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題，但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。

八年級(jí)，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是繁忙的一年，老師自然也是不行缺少的一部分，考試的失誤，或許換來(lái)老師的一聲責(zé)罵，但那證明老師對(duì)你還是重視的.。上課的竊竊私語(yǔ)，或許換來(lái)老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，就在老師的呵護(hù)下，我來(lái)到了八年級(jí)下學(xué)期，不曾想到，一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟識(shí)的老師，來(lái)到了新的班級(jí)，遇到了新的老師，才讓我發(fā)覺(jué)原來(lái)每個(gè)老師都是這樣，將無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給每一位同學(xué)。

九年級(jí)，辛苦的一年，從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中，老師的吩咐也遍布各個(gè)方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，好像都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，好像很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò)，望著老師驚慌的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。

老師你是愛(ài)的使者，夢(mèng)的引導(dǎo)者，學(xué)問(wèn)的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在將來(lái)的路上，老師恒久是我們的支持者。

假如現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼，用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲：“老師，你好?！?/p>

你好，中學(xué)作文2

“不管發(fā)生什么，我就要你好好的?！眲偝踔挟厴I(yè)的我對(duì)已是中學(xué)生的你說(shuō)?？雌饋?lái)，你有了些改變，但詳細(xì)是哪兒，我說(shuō)不出來(lái)。

雖然已屢次從他人口中聽(tīng)說(shuō)了中學(xué)生活的辛苦，但我能感覺(jué)到這三年你是歡樂(lè)的。中學(xué)，那可是讓多數(shù)人懷念也讓多數(shù)人憧憬的地方。所以，請(qǐng)不要遲疑，向這三年投入你全部的熱忱與精力。

我與你所在的中學(xué)還未曾謀面，它是否猶如傳言中那般窄小又老舊？就算是這樣也無(wú)妨，或許這樣的地方，才會(huì)有更多始料不及的驚喜與意外的平安感。就算跑得再久也不會(huì)有迷失，就算跑得再慢也不會(huì)被拋下：小巧的地方總有它的新穎之處！

你遇到了我的同學(xué)吧，你是不是嘴上說(shuō)著“怎么又是你”，罵著他們“陰魂不散”，又給了他們一個(gè)擁抱，暗嘆自己的幸運(yùn)？別急著否認(rèn)，我知道的。你其他的同學(xué)呢？他們是不是如傳聞中的那樣“五彩繽紛”——有的孤僻自我，一學(xué)期也說(shuō)不上幾句話；有的古靈精怪，在課間的教室里最能活躍氣氛；有的'單純仗義，愛(ài)護(hù)摯友對(duì)他們來(lái)說(shuō)是頭等大事……真想見(jiàn)見(jiàn)他們啊，但我不確定我是否能像你一樣和他們和諧相處。

記得遇到了“看不對(duì)眼”的人了，我總在心中與他作對(duì)，想著報(bào)復(fù)的方法。雖然那還是幾十天前的我，我卻想訕笑這太無(wú)趣了。但你好像更加明白了空無(wú)的想象是多余的。你會(huì)靠著一顆不服輸?shù)男呐ο蚯?，將那人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。中學(xué)，會(huì)讓你變得更加成熟。

中學(xué)多的是迷霧甚至迷障，讓人迷茫無(wú)措。寬恕我未能給你更多良好的建議，終歸我還在原地。目送著你的離開(kāi)，我的心情是困難的。已經(jīng)英勇地走進(jìn)茫茫霧氣的你，或許會(huì)被突如其來(lái)的狂風(fēng)和雨點(diǎn)困擾，或許會(huì)因遇到泥淖而停滯不前。不論如何，請(qǐng)用愉悅的心情去接受吧。行路不難，哪來(lái)披荊斬棘、直掛云帆的暢快與興奮！我信任你，你能夠?qū)崿F(xiàn)我們的幻想，一如當(dāng)時(shí)我信任自己一樣。

已經(jīng)將一生中最美妙的年華交給了你，剩下的路，全靠你了，你肯定能夠?qū)⒆约壕`放。

“無(wú)論發(fā)生什么，我就要你好好的。”這是我對(duì)你誠(chéng)心的祝愿與唯一的期盼。

去吧，朝著將來(lái)，你的將來(lái)，也是我的將來(lái)。

再見(jiàn)時(shí)，愿你成就了你我所期盼的自己。

你好，中學(xué)作文3

光陰似箭，日月如梭。人生，就像一本厚厚的書(shū)籍，記錄著我們的生活，有哭有笑，有喜有怒。

推開(kāi)回憶的大門(mén)，眼前出現(xiàn)出小學(xué)生活的情景。第一次相聚，是在跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)相識(shí)了老師與同學(xué)的時(shí)候；第一次舉手，是在我多數(shù)次為自己鼓氣之后；第一次主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，是在我激烈的思想爭(zhēng)斗過(guò)后；第一次難受，是在我看到那卷子上刺眼的分?jǐn)?shù)的時(shí)候；第一次歡樂(lè)，是在我看到卷子上滿分的時(shí)候；第一次離別，是在我戀戀不舍回過(guò)頭，再看一眼我的母校的時(shí)候。

六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)。轉(zhuǎn)瞬間，我就從一個(gè)年幼無(wú)知、稚氣未脫的孩子，變成了翩翩少年。我，期盼人生中新的起點(diǎn)，新的`生活，新的篇章。在新的起跑線上，我們可以盡情放飛自己的幻想，張揚(yáng)自己的青春。將來(lái)，充溢了無(wú)限的可能。而我心目中憧憬的中學(xué)生活是這樣的。

早晨，涼快的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)學(xué)生們的臉頰。深黃色的柳絮在微風(fēng)中飄動(dòng)，像少女的長(zhǎng)發(fā)讓人情迷，像舞動(dòng)的綢帶那樣飄渺。時(shí)時(shí)常有兩三只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著，探討著什么。同學(xué)們精神煥發(fā)，穿著干凈整齊校服，背著書(shū)包，來(lái)到充溢書(shū)香氣息的校內(nèi)里。

教室里，我們能聽(tīng)到同學(xué)們嘹亮、朗朗的讀書(shū)聲，還有老師們鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫的講課聲。黑板上，老師的粉筆嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不停。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著老師講課，深怕錯(cuò)過(guò)了什么。課堂中，一個(gè)問(wèn)題就會(huì)有多數(shù)只白白嫩嫩的小手高高舉起，爭(zhēng)先恐后。每一堂課，學(xué)生總是能學(xué)到新的學(xué)問(wèn)，新的收獲。就這樣，一堂課就不知不覺(jué)地結(jié)束了。

下課鈴聲響起，同學(xué)們跑出教室，來(lái)到偌大的操場(chǎng)上。忽然，靜靜靜的操場(chǎng)鬧哄哄的，人山人海、響徹云霄。可愛(ài)的孩子們奔跑著，你追我趕。我們?cè)诓賵?chǎng)上團(tuán)結(jié)協(xié)作，揮灑著汗水。成功的到來(lái)讓我們的歡聲笑語(yǔ)灑遍了操場(chǎng)的每一個(gè)角落。

圖書(shū)館是人類心靈的港灣，如家一般暖和。我們沉醉在書(shū)的海洋里。書(shū)籍就像一把鑰匙，打開(kāi)才智的大門(mén)。我們通過(guò)書(shū)籍望見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)一波三折、跌宕起伏的故事，就感覺(jué)似乎