2023年周記教學(xué)反思

2023年周記教學(xué)反思周記教學(xué)反思1

我教八年級兩個(gè)班英語，八三班和八四班，始終以來就是三班成果要好于四班，我想這是什么緣由呢？想來想去，我覺得最主要的緣由就是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不同。

三班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正，很濃。大部分學(xué)生都是你追我趕地學(xué)習(xí)，尤其是那些主動(dòng)地學(xué)生總有問不完的題，課下抓著老師僅僅不放?？偸潜任业陌才乓耙徊?。課堂上，同學(xué)們整體狀態(tài)也很好，讀書聲朗朗，回答問題也很主動(dòng)。而四班同學(xué)，上課表現(xiàn)不是很主動(dòng)，再每天的課堂上總感覺有一絲沉悶，學(xué)習(xí)好的同學(xué)只是把我安排下去的任務(wù)完成了就沒事了，更別說其他的學(xué)生了，所以全班整體成果都不是很志向，我在想，一個(gè)好的班風(fēng)真的是學(xué)習(xí)成功的法寶。

同樣的，我的伙伴帶初一五班和六班的數(shù)學(xué)課，初一的小孩比初二的更加活躍，很簡單跟風(fēng)。六班的同學(xué)一起先只有幾個(gè)同學(xué)課間來問題，有的是課上沒聽明白的，有的是自己找的課外書上的題，到后來，越來越多的人找題做，不會的一下課就過來問，以至于我們幾個(gè)全體出活動(dòng)幫她分擔(dān)“問題學(xué)生”，而五班的同學(xué)則是問的很少，通常，結(jié)果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高將近非常。

那么，怎樣才能使四班的同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍變得深厚起來呢？我想，這須要多方面的努力。首先是老師要對他們進(jìn)行思想教化，然后實(shí)行合適的強(qiáng)制性措施，軟硬結(jié)合。要依據(jù)不同層次的學(xué)生實(shí)行不同的措施，總之要漸漸培育，措施得當(dāng)。

周記教學(xué)反思2

這周英語課最重要的內(nèi)容就是定于從句。說實(shí)話，我自己在中學(xué)的時(shí)候這一部分學(xué)得也是一知半解，稀里糊涂的?？蛇@回我得給學(xué)生講啊，自己要是還搞不明白，必定把學(xué)生也搞模糊了。所以，在上一周我就已經(jīng)起先打算第四單元的語法項(xiàng)目了。我看了血多語法書、練習(xí)冊，終于徹底搞明白了。接下來更重要的就是如何用簡明易懂的方式傳授給學(xué)生，讓他們也能明白。我在網(wǎng)上下載了許多可見，把多個(gè)課件里我認(rèn)為有價(jià)值的部分摘出來，制作了一個(gè)屬于我的語法教學(xué)可見。我利用圖表、箭頭、圖片等形式將定于從句的要點(diǎn)呈現(xiàn)出來，給出了練習(xí)和例句直貼學(xué)生生活。例如：LadyGagaisasinger。Shewearsstrangeclothes。轉(zhuǎn)變成定于從句機(jī)就是LadyGagawhowearsstrangeclothesisasinger。同時(shí)還在旁邊配上一張她穿著奇裝異服的照片，讓學(xué)生更加直觀地體會句子。學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，能夠很流暢地說出這個(gè)句子。這樣枯燥的語法項(xiàng)目，由于觸遇到了學(xué)生的愛好點(diǎn)，就變得好玩起來了。愛好是最好的老師，有了愛好，再難的entire也能攻克，再困難的學(xué)問也能駕馭。

我還深刻地記得我的中學(xué)老師是怎么講定語從句的：說明語法規(guī)則、多數(shù)例句、多數(shù)練習(xí)、睡到多數(shù)、最終我們腦子里還是沒數(shù)，弄不明白定于從句究竟是怎么回事。所以我覺得我講決不能像他一樣。事實(shí)上，我也做到了。這幾節(jié)語法課沒人睡覺，大家精神都和集中，甚至比平常還要仔細(xì)、活躍，記憶也很深刻。所以說，教無定法，學(xué)無定法，只要專心就會有更好的方法。

周記教學(xué)反思3

從我接手這個(gè)班級的那天起，給我印象最深的就是我始終快馬加鞭的追逐，這個(gè)班級有將近一個(gè)星期的時(shí)間沒有上語文課，其他的班級已經(jīng)拉這個(gè)班級太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，我必需把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個(gè)班級的學(xué)生們學(xué)一課駕馭一課，真正在素養(yǎng)上跟上他們，而且甚至超過他們。依據(jù)著一點(diǎn)，我想要做好以下幾點(diǎn)：

1、要讓學(xué)生們溫故而知新，剛好的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。注意學(xué)生們平常的積累，而且每天都要讓學(xué)生們作好復(fù)習(xí)。于是我們課上設(shè)計(jì)了聽寫活動(dòng)，每天布置完家庭作業(yè)，我都要進(jìn)行聽寫考試，對表現(xiàn)好的同學(xué)剛好賜予激勵(lì)。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內(nèi)通報(bào)公開表揚(yáng)等形式，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的主動(dòng)性。

2、剛好與家長溝通，發(fā)覺學(xué)生們的不良反映或表現(xiàn)不好的行為、成果下降等剛好與家長溝通了解狀況。前一段時(shí)間，我發(fā)覺班內(nèi)趙俊杰的成果一路下滑，于是我與家進(jìn)步行了一次談話。發(fā)覺趙俊杰同學(xué)原來始終在利用下午放學(xué)的時(shí)間去體育場練習(xí)武術(shù)。“強(qiáng)身健體”自然是一件好事，但是要保證給孩子足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，而趙俊杰卻顧此失彼了。于是我和家長達(dá)成了共識，假如他的成果總是這樣，就取消他的武術(shù)活動(dòng)，而一門心思的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我想從這以后，他肯定會取得好成果，獲得進(jìn)步的。

3、后進(jìn)生要多加關(guān)注，不能放任自流。后進(jìn)生的問題是班內(nèi)的一個(gè)大問題，也是讓老師頭疼的問題。沒有方法，人與人之間總是存在著個(gè)體差異，十個(gè)手指還不一般齊呢!后進(jìn)生自理實(shí)力差、貪玩，老師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，多給他們時(shí)間，對于難駕馭的地方要重點(diǎn)指導(dǎo)，利用放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使其共同進(jìn)步!

周記教學(xué)反思4

一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.缺乏學(xué)問整理意識。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依靠于老師整理所學(xué)的學(xué)問。

2.缺乏作業(yè)檢查意識。許多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有許多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

3.缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至常常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡便運(yùn)算的題，會有學(xué)生問：“要不要簡便運(yùn)算?”

4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識。我們常常會遇到這樣的狀況，你告知學(xué)生這道題做錯(cuò)了，他會堅(jiān)決果斷地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最終一部錯(cuò)了，他卻不會去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。

5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及特性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。我曾經(jīng)在班級里作了我喜愛的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。

怎樣來變更這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)老師專業(yè)成長”的探討，假如讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊，可能會有意想不到的效果，打定留意，我確定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。

周記教學(xué)反思5

今日采訪了高校長，了解到高校長1984年起先從事教化工作，自從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，接受教化事業(yè)，酷愛教化工作，酷愛他的學(xué)生。具有很強(qiáng)的思想政治覺悟，愛崗敬業(yè)，用辛勤的汗水澆灌著教化園地。

通過采訪高校長，我學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問與閱歷。相識到教學(xué)的真正目的不是學(xué)問地點(diǎn)的儲存轉(zhuǎn)移，而是將學(xué)問化為才智，因而他須要淵博的學(xué)問，聰慧的才智，寬廣的胸懷，而這一切均有賴于老師的實(shí)習(xí)，實(shí)踐，積累，反思與創(chuàng)作。無論是什么科目的老師，老師要有開闊的視野，或許更多的體會到收獲的喜悅和滿意。

當(dāng)采訪完高校長后，我暗下決心：肯定要傾付自己全部的熱忱，把全部的學(xué)問傳授給他們，教學(xué)生學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以須要我不斷的學(xué)習(xí)，探究，更全面的駕馭各科的學(xué)問，從而使學(xué)生們更全面的的駕馭所學(xué)學(xué)問。

老師的工作平凡而辛苦，作為一名老師，不僅要愛學(xué)生，敬重學(xué)生，更要在自己平凡的工作中一絲不茍，精益求精，勇于創(chuàng)新，虛心好學(xué)，始終把學(xué)習(xí)、工作當(dāng)作一個(gè)永無止境的事，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。我會盡自己最大的努力在這個(gè)平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)一切，當(dāng)我全身心投入其中事時(shí)，我感受到了教化工作的華蜜和歡樂。希望通過我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力讓我的學(xué)生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀，在學(xué)問的海洋中自由的翱翔。

周記教學(xué)反思6

從我接手這個(gè)班級的那天起，給我印象最深的就是我始終快馬加鞭的追逐，這個(gè)班級有將近一個(gè)星期的時(shí)間沒有上語文課，其他的班級已經(jīng)拉這個(gè)班級太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，我必需把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個(gè)班級的學(xué)生學(xué)一課駕馭一課，真正在素養(yǎng)上跟上他們，而且甚至超過他們。依據(jù)著一點(diǎn)，我想要做好以下幾點(diǎn)：

1、要讓學(xué)生溫故而知新，剛好的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。注意學(xué)生平常的積累，而且每天都要讓學(xué)生作好復(fù)習(xí)。于是我們課上設(shè)計(jì)了聽寫活動(dòng)，每天布置完家庭作業(yè)，我都要進(jìn)行聽寫考試，對表現(xiàn)好的同學(xué)剛好賜予激勵(lì)。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內(nèi)通報(bào)公開表揚(yáng)等形式，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。

2、剛好與家長溝通，發(fā)覺學(xué)生的不良反映或表現(xiàn)不好的行為、成果下降等剛好與家長溝通了解狀況。前一段時(shí)間，我發(fā)覺班內(nèi)趙俊杰的成果一路下滑，于是我與家進(jìn)步行了一次談話。發(fā)覺趙俊杰同學(xué)原來始終在利用下午放學(xué)的時(shí)間去體育場練習(xí)武術(shù)?！皬?qiáng)身健體”自然是一件好事，但是要保證給孩子足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，而趙俊杰卻顧此失彼了。于是我和家長達(dá)成了共識，假如他的成果總是這樣，就取消他的武術(shù)活動(dòng)，而一門心思的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我想從這以后，他肯定會取得好成果，獲得進(jìn)步的。

3、后進(jìn)生要多加關(guān)注，不能放任自流。后進(jìn)生的問題是班內(nèi)的一個(gè)大問題，也是讓老師頭疼的問題。沒有方法，人與人之間總是存在著個(gè)體差異，十個(gè)手指還不一般齊呢!后進(jìn)生自理實(shí)力差、貪玩，老師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，多給他們時(shí)間，對于難駕馭的地方要重點(diǎn)指導(dǎo)，利用放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使其共同進(jìn)步!

周記教學(xué)反思7

本周須要改進(jìn)之處：

一、課題引入缺乏新意，不能很好地激發(fā)學(xué)生的愛好和求知欲望。

二、課堂氣氛沉悶，不活躍，學(xué)生展示不夠充分，思維不夠敏捷，探討與展示環(huán)節(jié)顯得僵硬、死板，方式單一。

三、對教材的整合做的不夠，使得個(gè)別課堂任務(wù)重，不能完成，達(dá)標(biāo)測評時(shí)間較緊，處理的不好，造成前緊后松的現(xiàn)象。

四、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上，要突出重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)，并且要附帶相應(yīng)的習(xí)題設(shè)計(jì)，以題帶點(diǎn)，以點(diǎn)帶題，使學(xué)生在分析習(xí)題的過程中駕馭解題技巧和考點(diǎn)。

今后的`教學(xué)工作，我會以此為重點(diǎn)，加以改進(jìn)，多探討教材，多探討方法，多探討習(xí)題設(shè)計(jì)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

時(shí)間過得真快，驚慌而充溢的一周又結(jié)束了。通過這一周的教學(xué)和聽課，感受頗深，有收獲更有不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

收獲：

1、進(jìn)行了記敘文閱讀的專項(xiàng)訓(xùn)練，包括人稱的作用，記敘文的依次和寫作手法。

2、復(fù)習(xí)了文言文的對比閱讀

不足及改進(jìn)措施：

1、學(xué)生預(yù)習(xí)不充分，端正學(xué)生的思想，使其努力學(xué)習(xí)，充分學(xué)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)文言文的基礎(chǔ)學(xué)問還應(yīng)在扎實(shí)一些，對比閱讀應(yīng)注意方法指導(dǎo)。

3、記敘文閱讀專題訓(xùn)練，應(yīng)精選習(xí)題多指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧。

4、基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練應(yīng)常抓不懈

5、多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。

周記教學(xué)反思8

本周的重點(diǎn)內(nèi)容是第四單元自然界的水，課題一至課題三，第四單元自然界的水教學(xué)反思。

課題一愛惜水資源相對簡潔，課題二突出過濾這一試驗(yàn)操作技能。因?yàn)閷W(xué)校試驗(yàn)器材的問題，不能夠讓學(xué)生去親身體驗(yàn)這一操作。而過濾、蒸餾等凈水操作是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生應(yīng)駕馭的難點(diǎn)，很難保證讓全體學(xué)生都嫻熟駕馭水的凈化操作。而課題三更是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課通過電解水的試驗(yàn)，視察氫氣和氧氣的生成狀況，從而確定水的組成。然而這個(gè)試驗(yàn)學(xué)生只能以視頻的形式進(jìn)行視察，效果較差。

從總體教材的狀況和學(xué)情上來看，本單元從社會實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，在呈現(xiàn)水與人類親密關(guān)系的同時(shí)，又以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成等內(nèi)容及沉淀、過濾、蒸餾等化學(xué)基本操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。本單元的特點(diǎn)是將內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，把化學(xué)的一些概念和基本操作穿插于生活中，使學(xué)生能夠借助生活中學(xué)問理解所學(xué)內(nèi)容，將教材上學(xué)到的學(xué)問外應(yīng)用到生活中，同時(shí)提高了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。

從學(xué)生平常作業(yè)和做題的狀況來看，學(xué)生們對電解水試驗(yàn)駕馭不深，對于簡潔的選擇和填空能夠仔細(xì)做對，但對于試驗(yàn)探究，仍存在很大的困難，除了主觀上不想作答，不愿作答外，客觀上也和學(xué)問的駕馭有很大的關(guān)聯(lián)，教學(xué)反思《第四單元自然界的水教學(xué)反思》。所以在以后教學(xué)中也要使學(xué)生不斷增加對試驗(yàn)探究的愛好。

周記教學(xué)反思9

這次期末考試我考了全班第十七名，完全是因?yàn)橛⒄Z拉了分。數(shù)學(xué)我得了100分，語文得了96分，英語我得了92分，明顯可以看出來，英語比任何一門功課的分?jǐn)?shù)都差。

做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不敢馬虎，認(rèn)仔細(xì)真地答完卷子，然后又認(rèn)仔細(xì)真地檢查了一遍，沒有檢查出半點(diǎn)錯(cuò)誤星子來，就認(rèn)為沒有錯(cuò)誤了，結(jié)果就白白等了半個(gè)小時(shí)。

考完數(shù)學(xué)我心中的大石頭就輕了半截，滿心自信的迎接下一場考試：語文。

考語文的時(shí)候了，雖然時(shí)間夠演一場電影，但我還是有點(diǎn)焦急，因?yàn)檫€得寫作文，還得寫滿格，時(shí)間就可能不夠用。答卷的時(shí)候，我錯(cuò)了浸泡的浸和回憶的憶，浸中間的禿寶蓋我寫成了扁四，回憶我想成了回意。檢查還沒檢查出來，唉!這就是平常聽講不仔細(xì)聽，沒給浸和憶留個(gè)第一印象的結(jié)果呀！

下午，該考英語了，我心里是又驚慌又放松呀！驚慌，是因?yàn)橛⒄Z我平常學(xué)的最最差了，這次不知道能考幾分，放松，是因?yàn)榭纪赀@五非常鐘，就可以狂玩兩天了。英語起先了，第一題我就亂套了我第一個(gè)、第六個(gè)和第七個(gè)完全是蒙的。寫到讀句子，給小丑相應(yīng)的部位涂相應(yīng)的顏色的時(shí)候，我把胳膊讀成了頭，原來應(yīng)當(dāng)是胳膊綠、頭紅、嘴黃、腳黑的，卻弄成了滿頭是綠，就嘴巴黃、胳膊紅的一個(gè)怪物，這就是上課不聽講，凈跟著亂起哄的結(jié)果呀！

雖然這次考了個(gè)第十七名，既不是倒數(shù)也不是正數(shù)，總體來說還行，可這并不是我志向的分?jǐn)?shù)，我原來想考個(gè)三百分的