幼兒園中班語言小羊和狼教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言小羊和狼教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)一：了解小羊和狼的生活習(xí)性能夠識(shí)別小羊和狼能夠描述小羊和狼的外貌特征能夠說出小羊和狼的生活習(xí)性及其區(qū)別目標(biāo)二：培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力在識(shí)別小羊和狼的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述能通過口語和表情的表達(dá)，充分表現(xiàn)出自己的語言表達(dá)能力能夠在故事中體驗(yàn)和理解進(jìn)一步語言表達(dá)的形式目標(biāo)三：開發(fā)孩子的閱讀興趣通過故事了解小羊和狼，培養(yǎng)孩子對(duì)于故事和閱讀的興趣能夠自然地理解和加深對(duì)于文本的理解和記憶通過閱讀故事，促進(jìn)孩子的想象力和創(chuàng)新力目標(biāo)四：培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力能夠通過故事，了解小羊和狼的不同生活方式，開拓視野培養(yǎng)幼兒分類思維的能力提高幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)通過觀察和分析的方式了解世界第二部分：教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容一：小羊和狼的生活習(xí)性及差異生動(dòng)、形象地描述小羊和狼的外貌特征及生活習(xí)性通過圖片、模型等多種形式讓幼兒對(duì)小羊和狼有更加深刻的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類思維，觀察和發(fā)掘事物的本質(zhì)特征內(nèi)容二：小羊和狼的故事閱讀選用適合幼兒閱讀的小羊和狼故事，讓幼兒在故事中體驗(yàn)和理解語言表達(dá)的形式結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解和體驗(yàn)情感表達(dá)的方式和意義通過對(duì)故事的繪本和演講，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵以及表達(dá)方式第三部分：教學(xué)方案教學(xué)方法故事閱讀法：通過閱讀富有生動(dòng)鮮明的小羊和狼故事，引導(dǎo)幼兒開拓視野，學(xué)會(huì)分類思維。觀察發(fā)現(xiàn)法：通過對(duì)小羊、狼生活習(xí)性的觀察，發(fā)現(xiàn)和探究更多的細(xì)節(jié)，提高幼兒的觀察能力和分析能力。模仿式教學(xué)：通過模仿老師和其他孩子的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行口語和表情的表達(dá)，提高幼兒語言表達(dá)的能力。教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入讓幼兒跟隨老師一起欣賞小羊、狼的圖片，了解它們的外貌特征。讓幼兒自由發(fā)言，說一說它們的不同之處，介紹自己認(rèn)為的其它動(dòng)物。步驟二：故事閱讀挑選適合幼兒的小羊、狼故事，讀給幼兒聽。繪本講解：展示小羊、狼的故事繪本，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和語言表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。觀看小羊和狼的視頻，在教師的引導(dǎo)下，嘗試復(fù)述故事梗概和人物情緒。逐漸加深對(duì)故事內(nèi)涵的理解和記憶。步驟三：生活習(xí)性比較通過圖片和模型展示小羊和狼的生活習(xí)性的相同與不同之處，讓幼兒發(fā)言，對(duì)其進(jìn)行分類思維的訓(xùn)練。與生活實(shí)例相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒思考小羊和狼的相同與不同，感受并理解其生活習(xí)性。步驟四：語言表達(dá)的練習(xí)讓幼兒自由發(fā)揮，模仿小羊和狼的表情和口頭語言表達(dá)，練習(xí)幼兒的口語表達(dá)能力。讓幼兒模仿故事主人公的情感表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒真情流露，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力。教學(xué)反思在本次小羊和狼教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要通過故事閱讀法和觀察發(fā)現(xiàn)法等多種教學(xué)方法，將知識(shí)點(diǎn)以趣味化、可視化的形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知和學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過模仿式教學(xué)的方式，讓幼兒積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下更加積極良好的語言表達(dá)、情感表達(dá)和思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我注意到幼兒在語言表達(dá)方面存在著技巧性不足和詞匯量不夠的問題。此時(shí)，我采用多種練習(xí)形式，如口語表達(dá)訓(xùn)練和情感表達(dá)練習(xí)等，