2023學年完整公開課版母雞3

16*母雞你眼中的母雞是一種怎樣的動物？

老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？

學習目標：（1）圈出生字詞，讀準字音。（2）認真朗讀課文，讀流利、讀正確。（3）弄清課前“導讀”中提出的兩個問題：a.老舍先生筆下的母雞是一個怎樣的母雞？b.比較《母雞》和《貓》兩篇課文的寫法各有哪些特點？讀一讀反抗欺侮成績凄慘慈愛辛苦疙瘩可惡毒手聾子雞雛啼叫一撮兒毛如怨如訴多音字：有什么心事似的（shì）(sì)shì更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手。（è）(wù)wù它差不多是發(fā)了狂，恨不得全世界都知道它這點兒成績。(chà)(chāi)chàpái

我一向討厭母雞

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我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。討厭無病呻吟欺善怕惡拼命炫耀嘎嘎沒完沒了細聲細氣顫顫巍巍如怨如訴小疙瘩

不反抗欺侮可惡下毒手乘其不備狠狠

到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被吵得受不了。

夸張pái

我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。？不討厭慈愛負責勇敢辛苦說說具體的事例。

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

你有什么體會？

都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。理解：

不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來?。ㄘ撠煟?/p>

當它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，象剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。（慈愛）

它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

想象“咕咕地緊叫”好象是在說什么？假如你是這只母雞，你會叫些什么？誰來試試。

假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。（勇敢）

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。（辛苦）

它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下。我不敢再討厭母雞了。我不再討厭母雞了。比較：“它偉大，因為它是母親，一個母親必定就是一位英雄。”這句話是什么意思？

這句話寫出了母雞偉大的母愛，為了雞雛，它可以勇敢地面對一切危險，可以不辭辛苦，照料自己的兒女。比較兩篇課文的異同在情感的表達上，都是對小動物的喜愛。《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情?！赌鸽u》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌?？偨Y(jié)：

課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，表達了對母愛的贊頌之情。寫法上

（1）兩篇文章的結(jié)構都非常清晰。（2）在敘述動物的特點時，作者善于用總分段式。（3）表現(xiàn)小動物特點時，用事實說話，通過對點滴小事的具體生動的描寫，使筆下的動物栩栩如生。門一開，她就腳爪并攏跳出雞棚。

這是一只平常的母雞，裝飾樸素，從不下金蛋。

在眩目的亮光下，她猶豫不定地向院子里走了幾步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都習慣在那兒嬉戲。

她在那里打滾，沾上滿身灰燼。她羽毛鼓漲，雙翅激烈振動著，抖掉昨夜的跳蚤。

然后，她走到被最近一場驟雨注滿水的盤子前飲水。

她只是飲水。

她小口小口地飲，脖子舉起時剛夠著盤子的邊緣。

然后，她尋找散食。

母雞補充閱讀屬于她的有嫩草，還有昆蟲和遺落的谷粒。

她啄著、啄著，不知疲倦。

她時而停下來，挺立著，目光敏銳，嗉囔前凸、頭冠有似當年共和黨人的紅便帽。她在用這只和那只耳朵傾聽。

而一旦確信并無什么新鮮事，她又開始尋食。

她像關節(jié)性痛風患者那樣高高舉起僵直的腳。她張開爪子，小心地放下，沒有聲音。

她行走時多像光著腳丫子的人。

請欣賞《我的母親》片斷：

生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的。