2023年小學(xué)教研活動(dòng)方案(篇)

2023年小學(xué)教研活動(dòng)方案(篇)小學(xué)教研活動(dòng)方案1

為進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，做好20xx年春季復(fù)學(xué)后的線下教學(xué)與線上教學(xué)的無(wú)縫連接，確保復(fù)學(xué)后教化教學(xué)工作的順當(dāng)有序開(kāi)展，提高線下教學(xué)效率，高質(zhì)量完成本學(xué)期課程教化既定目標(biāo)，學(xué)校定于在復(fù)學(xué)第一天（5月11日），召開(kāi)本學(xué)期第一次主題教研，現(xiàn)將活動(dòng)方案制定如下：

一、活動(dòng)目的

1.鞏固線上教學(xué)成果，做好線下線上有效連接。

2.打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題

線上線下奇妙連接，精準(zhǔn)施策助力成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間

5月11日下午第三節(jié)課

四、參加對(duì)象

四五六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英老師

五、活動(dòng)地點(diǎn)

語(yǔ)文組：多功能報(bào)告廳

數(shù)學(xué)組：行政樓四樓會(huì)議室

綜合組：錄播室

六、活動(dòng)要求

1.各組活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，由教研組長(zhǎng)主持。

2.與會(huì)老師要仔細(xì)總結(jié)本班線上教學(xué)的狀況，分析得失，

提出線上線下連接的方法。

3.為確?；顒?dòng)的效果，請(qǐng)以下老師做好發(fā)言打算，發(fā)言時(shí)間3-5分鐘。

語(yǔ)文組：xx等

數(shù)學(xué)組：xx等

綜合組：xx等

4.在專題研討的'基礎(chǔ)上，各教研組、備課組要制定本學(xué)期教研組、備課組工作安排。老師個(gè)人要結(jié)合班情、學(xué)期合理支配教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的個(gè)人教學(xué)安排。

七、資料收集

1.收集老師發(fā)言稿件。

2.每個(gè)教研組要支配專人拍照，精選8-10張活動(dòng)照片發(fā)吳芬芬老師處。美篇制作請(qǐng)吳芬芬老師支配。

3.教研組、備課組活動(dòng)安排，老師個(gè)人工作安排上交時(shí)間：5月18日。

小學(xué)教研活動(dòng)方案2

一、指導(dǎo)思想：貫徹素養(yǎng)教化要求，促進(jìn)教化目標(biāo)均衡發(fā)展；加強(qiáng)初三畢業(yè)班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)教研，主動(dòng)推動(dòng)初中教化教學(xué)質(zhì)量提升；扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺(tái)階、上水平。

二、活動(dòng)目的：

1、研討初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

2、傳遞中考信息，探討中考命題方向，提高初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)的'針對(duì)性。

三、活動(dòng)形式：專題培訓(xùn)

四、主講老師：李增偉

五、活動(dòng)時(shí)間：第十五周星期二下午其次節(jié)課

六、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

七、活動(dòng)步驟：

1、由李增偉老師專題發(fā)言，題為《內(nèi)江市20xx級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)》，傳遞中考信息。

2、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r(shí)間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，以及復(fù)習(xí)中的困惑。

3、其余老師依據(jù)自己的閱歷對(duì)中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議。

小學(xué)教研活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)教化代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，提高教化教學(xué)基本技能和駕馭教化教學(xué)實(shí)力，強(qiáng)化老師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教化教學(xué)中。主動(dòng)開(kāi)展專題探討，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和老師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校全面開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升老師教化教學(xué)水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、深化有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開(kāi)展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的的教研教改活動(dòng)。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的.語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、詳細(xì)工作及措施

1、接著組織學(xué)習(xí)和實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。

2、仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，開(kāi)展課堂教學(xué)指導(dǎo)，開(kāi)展課堂教學(xué)探討，促進(jìn)老師發(fā)展。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。

4、組織開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)將語(yǔ)文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外、社會(huì)。

5、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)，仔細(xì)寫好課后反思，仔細(xì)做好單元檢測(cè)質(zhì)量分析，規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求，并進(jìn)行定期和不定期的檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

小學(xué)教研活動(dòng)方案4

此次常州市實(shí)行的同題異構(gòu)線上教學(xué)研討活動(dòng)，為廣闊老師供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺(tái)。為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師對(duì)教材不同的處理以及他們對(duì)教材獨(dú)特的理解，我校組織全體英語(yǔ)老師觀摩。通過(guò)此次觀摩學(xué)習(xí)，探究符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)水平，充分發(fā)揮我校英語(yǔ)老師的創(chuàng)建性，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。為了有效開(kāi)展此次活動(dòng)，我們特制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目的

在觀摩同題異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)中，每一節(jié)優(yōu)秀課例都能幫助我校老師潛心探討教材、理解教材、激活教材，同時(shí)也能幫助每一位老師打開(kāi)思路，形成特性化教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)探討氛圍。

二、組織人員

組長(zhǎng)：仇偉紅

組員：xx等

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月28日至3月30日

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1．教學(xué)觀摩

要求每位老師自行完成視頻觀看。記錄課堂教學(xué)過(guò)程，并寫好評(píng)課記錄。

2．教學(xué)研討

通過(guò)觀摩課例后，組織老師們溝通學(xué)習(xí)心得，是必不行少的.環(huán)節(jié)。探討是一種互動(dòng)的探討，是一個(gè)共同參加、共同構(gòu)建的過(guò)程。激勵(lì)全體英語(yǔ)組全體老師溝通自己的所思，所感，所悟。

3．教學(xué)總結(jié)

通過(guò)騰訊會(huì)議溝通，分析我校在語(yǔ)法教學(xué)中存在的問(wèn)題，提煉語(yǔ)法教學(xué)的原則并制定提升課堂教學(xué)效益的方案。

小學(xué)教研活動(dòng)方案5

基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助老師成長(zhǎng)”為主題的理念下，為了不斷提高我校老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力，提升教化理念、教化實(shí)力、政策觀念、課例研修的科研意識(shí)和水平，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念，最終達(dá)到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。依據(jù)我校校本教研安排，確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周，這次的教研主題是“課題引領(lǐng)老師成長(zhǎng)”。

一、時(shí)間：

第7——14周

二、地點(diǎn)：

XXX五小會(huì)議室及相關(guān)班級(jí)

三、教學(xué)展示科目和相應(yīng)負(fù)責(zé)教研組：

語(yǔ)文（語(yǔ)文教研組）音樂(lè)心理（綜合組）

四、參加對(duì)象：

全體老師

五、詳細(xì)操作流程：

1、教研組開(kāi)展主題式閱讀：

由課題負(fù)責(zé)人解讀20__年所立項(xiàng)的課題內(nèi)涵，并圍繞課題舉薦相關(guān)主題的`教化專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等，以自學(xué)為主要形式，開(kāi)展主題式閱讀。

2、依據(jù)課題要求選定課題；

3、組內(nèi)人員分工，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時(shí)期的相關(guān)資料，包括案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、教材解讀、視頻等等。

4、組內(nèi)成員商討、敲定教學(xué)設(shè)計(jì)，并圍繞課例探討的主題制定課堂視察量表；

5、開(kāi)展組內(nèi)研討活動(dòng)，包括說(shuō)磨課過(guò)程、上課、評(píng)價(jià)、談反思等環(huán)節(jié)，3人小組的其他成員分別做磨課過(guò)程匯報(bào)和圍繞主題做這節(jié)課課堂視察后的課例觀點(diǎn)匯報(bào)，其他組內(nèi)成員做議課溝通；

6、展示匯報(bào)。

7、開(kāi)展課例研討后“教學(xué)沙龍”，各教研組圍繞課題負(fù)責(zé)人舉薦的教化專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式，以“沙龍”的形式，開(kāi)展主題溝通，談收獲、反思，總結(jié)閱歷。

六、（第14周）詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間支配：

時(shí)間XXXX

活動(dòng)形式XXXXX

活動(dòng)內(nèi)容XXXXXXXXXX

地點(diǎn)XXXX

參加人員XXXX

負(fù)責(zé)人XXXX

總負(fù)責(zé)XXXX

第7周周一下午

15：40——16：20

小學(xué)教研活動(dòng)方案6

幾年的教學(xué)實(shí)踐，不斷地探討與改進(jìn)，“限制自學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善，形成了一個(gè)整體的循環(huán)。但在課堂的詳細(xì)操作時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題。本學(xué)期開(kāi)展的巡回聽(tīng)課活動(dòng)，主要是解決這些問(wèn)題為主，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。為保證本次活動(dòng)有效開(kāi)展，特制定活動(dòng)方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以課程改革基本理論為指導(dǎo)，以“堅(jiān)決不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革試驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題，圍繞語(yǔ)文學(xué)科“限制自學(xué)“教學(xué)模式試驗(yàn)探討工作的中心，根據(jù)求實(shí)創(chuàng)新的基本原則，采納校本教研行動(dòng)探討的基本方法，以“限制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問(wèn)題以及老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題為重點(diǎn)，從而使學(xué)生駕馭解決問(wèn)題的方法，以提高解決問(wèn)題的實(shí)力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、結(jié)合前幾次聽(tīng)課活動(dòng)探討的結(jié)果，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并且會(huì)進(jìn)行問(wèn)題的'篩選，質(zhì)疑實(shí)力有了進(jìn)一步的提高，本學(xué)期主要是初步完成“限制自學(xué)”教學(xué)模式中培育學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力有效方法的初步驗(yàn)證工作。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用校本探討中行動(dòng)探討的基本方法。

三、活動(dòng)原則

1、全員參加原則。語(yǔ)文教研組的成員全體參與，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，并主動(dòng)邀請(qǐng)其他教研組的老師。

2、注意過(guò)程原則。活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課過(guò)程。組內(nèi)老師要根據(jù)活動(dòng)方案做好參加集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思，提煉閱歷，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

3、實(shí)事求是原則。評(píng)課活動(dòng)要立足實(shí)際，圍繞本次的探討問(wèn)題綻開(kāi)，不說(shuō)套話，直入主題，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

四、活動(dòng)要求

1、上課老師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）。組內(nèi)全部老師搜集培育解決問(wèn)題實(shí)力的方法，經(jīng)過(guò)集體探討，依據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際狀況，確定方法，最終組內(nèi)通過(guò)，必需經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批通過(guò)，再授課。

2、小組內(nèi)老師要主動(dòng)參加集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

3、授課老師要在課后撰寫教學(xué)反思，并發(fā)表到博客上。

4、進(jìn)行閱讀教學(xué)。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

海格小學(xué)各班教室。

六、活動(dòng)方式

采納“集體備課——上課——評(píng)課——課后反思”的方式。

七、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：鄭友山副組長(zhǎng)：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇

2、工作小組：組長(zhǎng)：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明

八、日程支配

活動(dòng)安排階段

1、10月1日焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案。

2、10月8日—10月9日，集體探討并修改活動(dòng)方案。

3、10月10日上報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批活動(dòng)方案。

活動(dòng)實(shí)施階段

1.課前備課：時(shí)間10.13——10.14地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)教研

2.課前說(shuō)課：時(shí)間：集體備課前以及上課前兩分鐘地點(diǎn)：各班教室或多功能教室。

小學(xué)教研活動(dòng)方案7

一、活動(dòng)目的

提高音樂(lè)老師的科研實(shí)力和教化教學(xué)水平，促進(jìn)墾區(qū)藝術(shù)教化的發(fā)展，整體提升我區(qū)中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。加強(qiáng)校際間音樂(lè)教研活動(dòng)的溝通，使教研活動(dòng)更具影響力和廣泛性，，為老師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建平臺(tái)。

二、工作策略

加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度；開(kāi)展“觀課、議課”“有效課堂”等開(kāi)放式教研活動(dòng)。以提高我區(qū)中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的質(zhì)量為工作的動(dòng)身點(diǎn)；以老師所面對(duì)的詳細(xì)問(wèn)題為探討主題，提升老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、探討意識(shí)，幫組老師走專業(yè)自主發(fā)展的道路，從而帶動(dòng)學(xué)科的整體發(fā)展。

三、活動(dòng)要求

1、教研活動(dòng)中心組（由常務(wù)理事、兼職教研員，名師，教學(xué)能手，學(xué)科骨干組成）負(fù)責(zé)探討確定主題教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式，發(fā)言人等相關(guān)內(nèi)容。

2、教研活動(dòng)要突出《主題性、主體性、探討性》教研特色。

3、每次教研活動(dòng)要突出一個(gè)主題，由活動(dòng)承辦單位的音樂(lè)老師擔(dān)當(dāng)。

四、活動(dòng)形式

講座培訓(xùn)、研討課、評(píng)析、探討、座談和溝通等。

五、活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)

擔(dān)當(dāng)主題教研活動(dòng)的單位，要完成主題教研活動(dòng)報(bào)告書(shū)，報(bào)告書(shū)包括以下內(nèi)容：

1、活動(dòng)的思路框架（主題、主辦單位、活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的呈現(xiàn)形式、活動(dòng)詳細(xì)分工支配）

2、活動(dòng)的策劃設(shè)計(jì)（人員分工、主要素材、主要環(huán)節(jié)）

3、活動(dòng)流程及展示（主要活動(dòng)過(guò)程、精彩片斷記錄、評(píng)議和發(fā)言、爭(zhēng)議的問(wèn)題、最終的共識(shí)和結(jié)論）

4、活動(dòng)的.評(píng)議反饋（活動(dòng)的收獲、困惑、評(píng)議）

5、活動(dòng)的總結(jié)反思（活動(dòng)的規(guī)模、效果、優(yōu)點(diǎn)和不足、反思活動(dòng)目的意義的落實(shí)和理念的差異）附錄（活動(dòng)資料、教案、表格及調(diào)查、活動(dòng)數(shù)碼照片、案6、例分析）

小學(xué)教研活動(dòng)方案8

一、指導(dǎo)思想：

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語(yǔ)文教化教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為動(dòng)身點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)建性地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作，仔細(xì)落實(shí)中心?！督萄杏?xùn)工作安排》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，扎實(shí)推動(dòng)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)教化。

二、活動(dòng)打算：

為了精彩的.完成此次教研活動(dòng)，中心校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)鞏尊峰為組長(zhǎng)，教研員渠時(shí)秀、楊宏允、莊國(guó)平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開(kāi)課評(píng)比狀況，仔細(xì)篩選出兩位優(yōu)秀青年老師執(zhí)教，小組成員和他們一起探討、確定課題及活動(dòng)時(shí)間，力爭(zhēng)活動(dòng)圓滿勝利。

三、活動(dòng)支配

1、活動(dòng)范圍及形式

縣級(jí)（西北片）公開(kāi)課；

課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。

2、開(kāi)課年級(jí)學(xué)科及課題：四年級(jí)語(yǔ)文《》

3、開(kāi)課老師：王秀俠、尹清芝

4、參與人員

（1）邀請(qǐng)縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；

（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師。

5、地點(diǎn)：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。

6、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容支配

（1）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評(píng)議表等）

（2）第一節(jié)課：王秀俠

其次節(jié)課：尹清芝

第三節(jié)課：課堂評(píng)價(jià)

四、教研活動(dòng)總結(jié)。

活動(dòng)要求：聽(tīng)課老師每人上交一份評(píng)課記錄。

小學(xué)教研活動(dòng)方案9

一、指導(dǎo)思想

提中學(xué)青年老師應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課的實(shí)力，培育溝通、溝通、合作的實(shí)力，熬煉老師隊(duì)伍，起到崗位大練兵的目的。

二、活動(dòng)步驟

1、各教研組本組成員舉薦做課老師，每組舉薦2人以上將參與學(xué)校公開(kāi)課教研活動(dòng)。

2、各組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，做課老師按教研組進(jìn)行分組，做課老師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級(jí)組老師之間再開(kāi)展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、做課老師正式公開(kāi)課的說(shuō)課、做課活動(dòng)。

4、做課老師和聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）評(píng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

（2）評(píng)老師課堂效果

（3）評(píng)遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用

三、活動(dòng)要求

1、對(duì)探討的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。

2、授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必需突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多媒體教化設(shè)備的強(qiáng)大作用。

3、說(shuō)課老師：

（1）說(shuō)課中要突出說(shuō)自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。

（2）說(shuō)課中要突出說(shuō)集體備課產(chǎn)生的意識(shí)沖突及解決的方法，備課的改進(jìn)過(guò)程和詳細(xì)依據(jù)。

（3）說(shuō)課突出說(shuō)自己課堂教學(xué)中的特色。

授課老師：

完成教學(xué)的'設(shè)想，解決授課過(guò)程中的突發(fā)狀況。

反思老師：

（1）突出對(duì)自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。

（2）突出對(duì)老師的教學(xué)機(jī)靈進(jìn)行反思。

（3）突出對(duì)個(gè)體和集體備課活動(dòng)進(jìn)行反思。

4、授課班級(jí)必需是新授班級(jí)

四、活動(dòng)后上交的材料

做課老師的“三課'材料，一式二份上交教務(wù)處。

五、分組狀況：

（1）低、中、高年級(jí)語(yǔ)文教研組；

（2）低、中、高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組；

（3）綜合教研組。

六、活動(dòng)時(shí)間支配

9月至12月份，老師個(gè)體備課——集體備課——說(shuō)課——做課——評(píng)課。

小學(xué)教研活動(dòng)方案10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作安排為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)探討，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1。教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教化教學(xué)有實(shí)效。

2。健全以課堂教學(xué)探討為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3。開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語(yǔ)文實(shí)力的.'提高。

4。加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科中的探討性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

三、主要工作

1。加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教化教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)探討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品嘗。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常比照檢查。

2。嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)打算、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)探討等方面。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教化教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，老師要依據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受實(shí)力，支配好教學(xué)安排，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要仔細(xì)填寫聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

3。主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，提高教研水平

（1）教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排要求，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行探討、探討，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精，使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問(wèn)題探究的課堂，充溢語(yǔ)文魅力的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

（3）主動(dòng)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師創(chuàng)建學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)，使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

小學(xué)教研活動(dòng)方案11

一、指導(dǎo)思想接著以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，主動(dòng)開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)”的課題探討活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)文老師隊(duì)伍素養(yǎng)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作和要求

1、接著組織語(yǔ)文組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教化刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的實(shí)力培育和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題探討，深化教學(xué)改革。目前我校課題探討取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視探討過(guò)程，將課題探討與培育青年老師結(jié)合起來(lái)，真正使課題探討成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我們著手打算做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體老師特殊是青年老師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的探討課。（2）語(yǔ)文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）激勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。

5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充溢語(yǔ)文。

三、詳細(xì)支配

九月份：

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)安排，各語(yǔ)文老師制定學(xué)科安排；

2、仔細(xì)撰寫教學(xué)案例，實(shí)施高效課堂的教學(xué)。

3、教學(xué)檢查。十月份：

1、課題分工與設(shè)計(jì)

2、新老師上公開(kāi)課；

3、每月教學(xué)檢查。十一月份：

1、老師相互溝通閱歷；

2、組織（1———2年級(jí)）寫字競(jìng)賽活動(dòng)；

3、（3———6年級(jí)）作為競(jìng)賽；

4、期中教學(xué)檢查。十二月份：

1、部分老師上研討課；

2、組織學(xué)生各項(xiàng)技能評(píng)比活動(dòng)；

3、每月教學(xué)檢查。

一月份：

1、觀看教學(xué)錄相；

2、期末教學(xué)檢查；

3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)教研活動(dòng)方案12

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹(shù)立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)的意識(shí)，接著深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量;扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提升老師育人實(shí)力，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化;強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開(kāi)展學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作要點(diǎn):

(一)深化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)的有效性

接著以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，督促和指導(dǎo)各小學(xué)語(yǔ)文老師深化、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)語(yǔ)文老師教學(xué)管理工作規(guī)范化、精細(xì)化，指導(dǎo)、督促語(yǔ)文老師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。

(二)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，提升教學(xué)質(zhì)量

進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。新的一年，要求各小學(xué)接著加強(qiáng)監(jiān)測(cè)工作管理力度，強(qiáng)化對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評(píng)價(jià)中，堅(jiān)持運(yùn)用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進(jìn)生平均分等要素，引導(dǎo)教學(xué)工作面對(duì)全體、促進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。

(三)穩(wěn)步推動(dòng)小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作

堅(jiān)持以促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)為宗旨，以促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)改革為目的，把學(xué)校日常的教化教學(xué)工作和學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)防形式化、走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)發(fā)揮綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)有的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的功能。

(四)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師提升專業(yè)素養(yǎng)

接著開(kāi)展和督促學(xué)校開(kāi)展形式多樣的教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)技能評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為青年老師供應(yīng)成長(zhǎng)和展示的平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高;開(kāi)展教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)老師不斷反思;重視閱歷的溝通和傳承，不斷豐富老師的理論素養(yǎng)，進(jìn)而提高教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

(五)樹(shù)立科研興教意識(shí)，有效開(kāi)展課題探討工作

規(guī)范教化科研工作，加強(qiáng)對(duì)課題立項(xiàng)的指導(dǎo)，使語(yǔ)文探討組能選擇切合本校實(shí)際并對(duì)改進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)或管理工作有實(shí)際意義的探討課題;加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理，力求學(xué)校的課題探討工作規(guī)范化，并且做到探討的過(guò)程就是老師專業(yè)實(shí)力提升的過(guò)程，是學(xué)校相應(yīng)工作改進(jìn)的過(guò)程，發(fā)揮教化科研興校、強(qiáng)師的實(shí)際效用。

(七)組織開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校內(nèi)生活，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三、詳細(xì)措施

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題探討目標(biāo)，以提高探討的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的`電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書(shū)寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。老師上好課剛好上傳教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)探討，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。主動(dòng)組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教化教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問(wèn)。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐實(shí)力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。

2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，剛好評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期期每位老師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。

3、公開(kāi)課：激勵(lì)老師上公開(kāi)課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參與。并收齊探討課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

5、開(kāi)展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育探討。

6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參加到活動(dòng)中來(lái)，在參加中運(yùn)用、在參加中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的愛(ài)好。二年級(jí)童話創(chuàng)作，培育想象力和創(chuàng)建實(shí)力。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，駕馭初步的閱讀方法。四年級(jí)編報(bào)，駕馭組織材料，編排版面的方法，培育綜合實(shí)力。五、六年級(jí)閱讀感悟，培育初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記。

2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。

3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、接著開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

四、活動(dòng)支配:

九月份

1、制定教研工作安排;

2、學(xué)校開(kāi)學(xué)工作督導(dǎo);

3、檢查老師教學(xué)安排;

4、集體備課;

5、學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)專項(xiàng)評(píng)比。

十月

1、縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)專項(xiàng)評(píng)比;

2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比;

3、特色培訓(xùn)(一)書(shū)寫培訓(xùn);

4、語(yǔ)文教研活動(dòng)，研討“課堂有效教學(xué)”;

5、集體備課。

十一月

1、老師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查;

2、期中復(fù)習(xí);

3、語(yǔ)文教研活動(dòng)，研討“課堂訓(xùn)練的有效性”;

4、特色培訓(xùn)(二)書(shū)寫培訓(xùn)。

十二月

1、集體備課，語(yǔ)文教研活動(dòng);

2、縣主題活動(dòng)：其次學(xué)段語(yǔ)文有效教學(xué)觀摩展示;

3、老師備課、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查;

4、特色培訓(xùn)(三)書(shū)寫培訓(xùn)。

一月

1、復(fù)習(xí)迎考;

2、老師備課、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查;

3、教研工作總結(jié)。

小學(xué)教研活動(dòng)方案13

一、指導(dǎo)思想：

新課程改革已進(jìn)入第六年，以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為中心，以深化推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)探討；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課題的探討和指導(dǎo)工作；創(chuàng)新教研方式，努力提高探討、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推動(dòng)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

二、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，探討總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材試驗(yàn)的閱歷和成果。

我中心學(xué)校小學(xué)階段實(shí)施新課程教材試驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第六個(gè)年頭。一方面，幾年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探究和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新閱歷、新成果，我們要非常關(guān)注和重視，要仔細(xì)探討、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深化推動(dòng)；另一方面，我們也要正視課改試驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，要仔細(xì)反思，主動(dòng)開(kāi)展探討，尋求切實(shí)有效的對(duì)策，解決老師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

（1）各校要組織廣闊數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

（2）探討總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的'閱歷和成果。本學(xué)期將組織老師參與省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)（整數(shù)計(jì)算的教學(xué)）互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深化推動(dòng)。

2、深化課堂，扎實(shí)有效

地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、探討、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)探討、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過(guò)聽(tīng)課、研討、觀摩、溝通等教研活動(dòng)，探究教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣閱歷，力爭(zhēng)在教學(xué)有效性探討方面取得新成果。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、探討和指導(dǎo)，努力探究小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣闊學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的欣賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性；要由關(guān)注少數(shù)精英老師走向關(guān)注最廣闊的一般老師。其次，探討常態(tài)的課堂，就要探討一般老師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開(kāi)發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。探討學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

（2）本學(xué)期，將圍繞“今日，老師應(yīng)當(dāng)怎樣上課”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計(jì)新課后的練習(xí)”開(kāi)展專題研討活動(dòng)。

（3）為了更好地調(diào)動(dòng)各校及數(shù)學(xué)老師參加教研的主動(dòng)性和主動(dòng)性，本學(xué)期將開(kāi)展學(xué)校、老師自愿申報(bào)參與全中心學(xué)校性公開(kāi)教學(xué)的活動(dòng)，在中心學(xué)校教研室認(rèn)可的狀況下，組織開(kāi)課研討活動(dòng)。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年老師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（1）總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷和成果，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干老師談教學(xué)，談個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，話課改等活動(dòng)。

（2）各校要加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，要對(duì)有培育前途的數(shù)學(xué)青年骨干老師制定規(guī)劃，搭建平臺(tái)，拜師結(jié)對(duì)，跟蹤培育。

（3）本學(xué)期將舉辦35周歲以下（教齡滿5年）的青年老師教化教學(xué)實(shí)力大賽，包括學(xué)科學(xué)問(wèn)測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)。

4、深化開(kāi)展課題探討，強(qiáng)化過(guò)程管理，提高課題探討的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）接著指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開(kāi)展扎實(shí)有效的探討，強(qiáng)化過(guò)程管理，努力提高課題探討的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）依據(jù)市教研室工作部署，將支配現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩和研討。各校要盡早組織老師仔細(xì)開(kāi)展此專題的探討，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算實(shí)力、思維實(shí)力的培育，力爭(zhēng)早出閱歷出成果。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評(píng)價(jià)探討，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（1）加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)試題的探討，努力讓試卷成為老師學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容，成為老師理解、汲取課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材。考后要深化分析，真誠(chéng)溝通，剛好反饋，既通過(guò)考試評(píng)教學(xué)，也通過(guò)考試議試卷，實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。

（2）學(xué)期末，將對(duì)部分學(xué)校部分班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平實(shí)力進(jìn)行測(cè)試。

6、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，一心一意為基層學(xué)校服務(wù)。

（1）要進(jìn)一步增加課改服務(wù)意識(shí)，接著深化課堂探討指導(dǎo)，幫助學(xué)校老師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑，切實(shí)履行“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和老師歡迎的教研員。

（2）仔細(xì)做好常規(guī)調(diào)研工作，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。依據(jù)教研室工作支配，開(kāi)展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動(dòng)。

三、活動(dòng)支配。（略）

小學(xué)教研活動(dòng)方案14

主題：立足課改教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化老師教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校勝利的內(nèi)在機(jī)制，在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)探討集體。開(kāi)展“以校為本”的教研活動(dòng)，把老師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)探討，培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，是提升學(xué)校的教研水平，促進(jìn)老師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。實(shí)施新課程以來(lái)，我校提出了校本教研的新思路，探尋理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)即結(jié)合課例開(kāi)展校本教研。引導(dǎo)老師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐和四周發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行反思，使校本教研植根于老師和學(xué)生日常教學(xué)活動(dòng)。又服務(wù)于老師和學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。

一、成立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：陳群德副組長(zhǎng)：張曉強(qiáng)組員：廖占勤傅文林張團(tuán)和楊曉松黃志強(qiáng)李濂旺二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮老師群體才智。

結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例探討、教學(xué)模式的探討、課堂教學(xué)改革的詳細(xì)措施的制訂和溝通等。以日常教學(xué)為動(dòng)身點(diǎn)，發(fā)揮教研組老師群體才智，重新諦視老師在課堂中的老師行為。逢單周進(jìn)行語(yǔ)文教研組活動(dòng)，雙周數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)。每月實(shí)行一次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)教研的行動(dòng)探討，注意老師個(gè)體和群體的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。在二期課改背景下，我們明確了教學(xué)上的努力目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理念領(lǐng)先，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教化信息技術(shù)的運(yùn)用，追求教學(xué)情感化，充分體現(xiàn)人文精神，加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，注意對(duì)學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的引導(dǎo)和培育，追求課堂教學(xué)高校優(yōu)質(zhì)。

三、著力培育老師教學(xué)行為的反思意識(shí)，提高教學(xué)反思實(shí)力。

加強(qiáng)反思性教學(xué)是優(yōu)化老師日常教學(xué)行為的重要手段。我們溪口中心小學(xué)從04學(xué)年起先課后教學(xué)反思，要求每位老師堅(jiān)持每周寫一篇關(guān)于自己在教化教學(xué)實(shí)踐中的反思文章，記錄自己教學(xué)中的`得失與分析，每周一上午統(tǒng)一上交教育處，由教育處負(fù)責(zé)批閱檢查，并且在老師會(huì)議上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。一年多來(lái)的實(shí)踐，養(yǎng)成了老師能剛好進(jìn)行課后教學(xué)反思的良好習(xí)慣，取得了良好的效果。四、立足課堂教學(xué)落實(shí)課改理念。

立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把新的教學(xué)理念體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一堂上，漸漸成為老師的一種自覺(jué)行為，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我校從04學(xué)年起先實(shí)行老師上教學(xué)實(shí)踐課制度，每位老師每學(xué)期必需上一堂教學(xué)實(shí)踐課，圍繞自己期初制定的教學(xué)探討目標(biāo)進(jìn)行探討和探究，并在實(shí)踐課上展示自己的探討成果。每一次實(shí)踐課預(yù)先公示，邀請(qǐng)老師聽(tīng)課，課后進(jìn)行評(píng)析。要求客觀地評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，也要評(píng)出問(wèn)題，評(píng)出改進(jìn)措施，評(píng)出努力方向。兩年多來(lái)的實(shí)踐，使老師們的課堂教學(xué)水平得到了不同程度的提高。

五、以優(yōu)質(zhì)課探究為突破點(diǎn)，實(shí)施行動(dòng)探討。

校本教學(xué)探討只有完全落