成長類初二作文記敘文

成長類初二作文記敘文我們都在成長，說到成長，那就是一個人漸漸地讓自己變好，克服困難，理解更多的道理。一個人無論多大都會成長，不止外表，更是一個人的內心。下面就是我給大家?guī)淼某砷L類記敘文，盼望能關心到大家!

成長類初二作文記敘文1

火熱的太陽炙烤大地，路旁的荒草幾乎要燃燒起來，空中充滿著熱浪……夏天里總有那么一份赤紅竄上心頭。

午后的陽光穿過層層疊疊的樹葉，把火熱的赤浪傾倒入教室。進了教室后，幾雙眼睛不停地聚焦在我身上又躲開，一陣陰陽怪氣的笑聲打斷了我的思緒。

“哎呀，這不是我們老師最得力的小助手嗎？”三個女生站在課桌邊居高臨下的看著我?！鞍?！真不好意思，把你水杯遇到了?！薄澳闶怯幸獾?！”聲音顫抖得不像我的。“那又怎樣！”A揚起下巴一臉嘲諷。

一抹白色擋在了我面前，刺眼的陽光瞬間被遮去一大半。眼前的小C整個人氣得顫抖，毫不遲疑地對著她們吼了回去“不就是你們中午抄作業(yè)被揭發(fā)了嗎？自己有問題還怕被人說！”

她也在顫抖，卻依舊堅決地守在我身前，盡管小C不是一棵枝葉繁茂的樹，卻像是一顆在風雨中照舊不屈的樹，努力用每一片葉子匯合成綠蔭為我乘涼。

又是一個盛夏，驕陽照舊似火，那棵無畏風雨、高展枝葉的樹再次涌上心頭。只不過這次我已經(jīng)有力量用綠蔭乘涼他人。

中午午休時間，本該寧靜的教室有些吵鬧，原來是平常愛惹是生非的搗蛋王張大軍正在朝小凱嚷嚷。“快把我的書拿出來，不然有你好看”，原來是張大軍懷疑小凱偷了他的書。小凱同學平常狡猾巴交，不愛說話。張大軍連續(xù)火上澆油說：“你看起來是狡猾，指不定背地里干什么壞事呢！”小凱站在那里雙臂垂在兩側雙手緊握成拳，滿臉漲得通紅辯解道：“我沒拿你的書！”

“書不是他拿的，我今日最終走的，我可以證明他沒拿你的書。”我走到他身旁，幫他辯解。“說不定你是他的同伙！”原本高高在上的張大軍，說話吞吐起來。我義正辭嚴地道：“不信任的話可以調監(jiān)控，每個教室都安裝了攝像頭?！笨諝馔蝗粚庫o下來，張大軍自知理虧，悻悻地走開了。

事后小凱沒有跟我道謝。但是他的那個眼神我看懂了，是感謝，是被信任的欣喜，由于有一個一樣的下午，我也用這樣的眼神看過小C。或許是以前那個火熱的下午在我記憶里存得太深，所以其實我是在用自己的葉子為那個曾經(jīng)害怕的自己蔭蔽。

綠蔭內外猶如兩個世界。全部的驕陽似火，全部的無奈匆忙，都被那看似柔弱透亮?????的綠葉溫順的抵抗。而綠蔭之下，灑落的只有光的明朗與葉的涼爽。烈日炎炎，走在綠蔭之下無疑是最好的選擇。

可或許走出綠蔭之下，才是成長。

我慶幸自己成長了。

成長類初二作文記敘文2

母親寵愛花。

窗前是一個小盆栽，星星零零的只有幾株牽牛花。母親說這種子是找別人要的，也不知怎么樣。但母親仍堅持著的給這幾株牽?；补嘀?，把盼望寄予于他們。我望著那貧瘠的土壤以及那下垂的葉，并不抱太大期望。

過了幾周，母親興奮地指著那牽?；ㄕf：“快過了看，那牽牛花，它竟開了。”果真，小小的花瓣開放，露出了里面點點心蕊。紅而巧的，似比綢子還松軟，像水一樣嬌嫩，似剛睡醒的嬰兒，預備連續(xù)成長，迎來下一次倫比的綻放。心情一下順暢，我突然感慨花竟如此這般頑強，從卑微的土地長出來，便變得不再卑微，反而被人們夸耀。

后來母親上班慢慢沒了時間，也不再澆花，只是間或記起來澆一次，便置之不理。牽?；ū阋猜档聛?，一無往日的顏色。那日心情不好，看牽?；ㄊ堑痛沟臉幼?，心情更加落幕。望著花瓣低垂已是枯黃的模樣，只覺連旁邊常綠的植物都黯然失色，失去光榮。我連忙去澆水，奇妙的是不一會兒牽?；ň股煺沽嗽S多。

漸漸的我養(yǎng)成了習慣，每每回家時必先看一眼牽?；?，看看它花瓣的色澤，記住它獨特的神態(tài)。母親曾對我說過，牽牛花實際上是一種很簡單成長的植物，你常給它澆水便可活力四射，因此我總信任她有一天會成長為嬌艷的，令人刮目的花，我等待著，等待著它的成長……

我喜愛上了牽?；ǎ@種花開的不張揚，謝得也含蓄無聲，但我堅信，它的凋謝不是風暴，說來就來。而是在養(yǎng)精蓄力的成長，然后不露痕跡，悄然無息的在眾人面前綻放光線。

如今，我與牽?；ㄒ积R成長。它若成長，我必成長；它若絢爛，我必絢爛。

成長類初二作文記敘文3

“什么，學校又要求我們練新的廣播操？”當老師宣布了要我們練習新的廣播操時同學們異口同聲地叫道，同學們馬上像小鳥似的嘰嘰喳喳地爭論了起來，“我才不要練呢，還不如在家睡覺?！薄皩?、對嗎，原來平常的睡眠時間就不夠了，竟然還要我練操?！薄殡S著老師的一兩聲咳嗽聲，同學們的爭論才得停止。

一個下午我們被拖出了教室，室外的陽光無比熾烈，照得我們渾身不拘束，臉頰泛起陣陣紅暈，連平日里愛站在樹梢的鳥便開頭了練習，不一會兒我的身體便已流起了汗，四肢也慢慢酸痛難忍，教練見我們完全跟不上節(jié)拍，便說：“你們莫非就準備這樣去兒也因被陽光照得喉嚨發(fā)干，鳴叫聲漸漸變得嘶啞，不再似之前那么悅耳了。太陽無情的把陽光灑在我們身上，連平日里那些綠得惹我寵愛的青青小草也使我心生厭惡之情。教練讓我們排好隊競賽嗎？你們莫非一點集體榮譽感都沒有嗎？我認為你們假如不想練那就別練了吧。”我們的自尊心被這一段話深深地刺痛了。

從那天后我便努力練習，好在競賽時動作更標準，內心更自信一點。又一個下午，窗外的天空灰蒙蒙的一片，壓抑得使人喘不過氣，但我們都興高采烈地向操場奔去，沒有因天氣而產(chǎn)生一絲不快和不滿，我們一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，不久練習便開頭了不料途中卻下起了毛毛細雨，不過我們并不在乎任由雨點滴落在身上，照舊專注地做著操，一遍過后教練對我們夸獎了幾句，但我們并沒有因此而感到自滿，而是連續(xù)做起了其次遍、第三遍、第四遍。

正值我們做第四遍時雨突然下得大了，我們還可以再“戰(zhàn)”一場。盡管雨打落在身上浸入衣物直觸肌膚，但我們仍能堅持，在雨中可以聞到陣陣只屬于我們的花香。

這一天最終到來了，我們走向操場站上了“擂臺”，隨著廣播操的節(jié)奏跳了起來，我們跳的大汗淋漓，盡情盡興，在這旋律中感悟到了努力的意義并得到了成長。

這件事給我們一個深刻的教育意義——成長的過程中肯定要努力，努力就肯定會有所成長，沒有什么事情是努力不行能解決的，成長是一個人心靈和精神上的蛻變。這件事不僅使我們成長，還使我們明白了努力的意義。

成長類初二作文記敘文4

長大后，我不停奔跑。我可怕，黑暗中跌倒。生命多渺小，越美妙，越可怕得到。——題記

童年時，我天真、稚嫩而真誠，小小年紀卻裝滿對世界的奇怪???。不知何時起，我喜愛和小伙伴們爭論受人唾棄的丑小鴨展翅蛻變?yōu)槠恋陌滋禊Z的故事。這個漂亮的故事開啟了一顆幼小的心靈，讓我對世間的一切都布滿了奇怪???，滿腦子都是各種奇思妙想。

是的，年少的我擁有對夢的向往和幻想。在那個時候，我會指著一朵朵漂移游動的云，然后告知別人那是一尾尾歡樂游弋的魚兒，閑適拘束他們在藍藍的天上查找著更多的伙伴一同游向更遠的天際。

花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。進入學校后，也不知道這是不是所謂的多愁善感。每個人在十四五歲的年紀里，總是會懷念以前。記得那時候的自己，每天都無憂無慮的，沒有什么在乎與不在乎。沒有很好的時間觀念，經(jīng)常迷模糊糊的就會過去一天。喜愛一個人發(fā)呆，覺得發(fā)呆是人生第一大樂事。那時候的自己不會考慮自己以后要該怎么走，不會想要怎么和同學相處。在日升日落，花凋花謝之間，我還是告辭了童年。

告辭了童年，每個人都是會變的。每個人都會比以前更穩(wěn)重，更成熟。雖說不出來究竟變了多少，變化的程度有多大，但我自己還是會清晰，我和以前不一樣了。我不會再是那個沒心沒肺的孩子，由于我知道，我已成長。我也不會只是每天馬行空地幻想，而是有自己的方案，自己的目標，自己的追求，自己的幻想。

現(xiàn)在，我告辭懵懂無知的童年，立刻要迎來風雨坎坷的中考，但一路伴隨的成長不會離開我。它將帶著我連續(xù)用執(zhí)著與微笑書寫將來，讓我邁出更加堅決前進的成長步伐。

成長類初二作文記敘文5

落葉輕輕飄舞，帶走了曾經(jīng)的喜怒哀樂，年復一年，日復一日，我漸漸成長，驀然回首，原來成長的路上我曾跌跌撞撞走過。

黃玫瑰終是開了。

春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，早晨我卻驚喜的望見我栽培的黃玫瑰，成了花圃中的第一縷春色。觸摸著那稚嫩松軟的花瓣，我仿佛聽見了她在微冷的夜里，頑強而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響。她在微冷的風中亭亭玉立，如仙女下凡。淡黃色的花瓣在風中嫵媚地舞動，告知我這是她歷經(jīng)磨折成長，所換來的一瞬芳華。

看著她，我問自己，成長是什么？

時間早已悄然抹去了大部分兒時的記憶，只留下斑駁燈光下的一個小孩在家中興奮地翻找著玩物，然后“啪”的一聲被電蚊拍拍得瑟瑟顫抖，躲在一個角落里低聲抽泣。自此之后，對事物的奇怪???心慢慢的被恐驚沉沒，成了心底的一道疤。

學校后，慢慢的走出了曾經(jīng)的恐驚。那聲電蚊拍如雷般“啪”的巨響，也變得不再如此刺耳，慢慢被與同學打鬧的歡樂聲沉沒。我一步步走出了對未知事物的陰影，大腦里的那些稚嫩想法，也漸漸被學問所代替。我再也不會去干將手指伸進電蚊拍這樣的傻事了。

眼中的世界在不是父母親的褲腳，在幾年的時間中，我也一步步走出了大人們口中的不懂事。視線已然越過了母親的肩頭，眼界也愈來愈廣。成長中也會為了一些小事，時常賭氣與父母頂嘴，而在失意時，又總是父母把我從苦痛里拉出來。這些成長的片段在我腦中飛速閃過，雖五味雜陳，又盛滿瓊漿。

步入學校，母親為我選擇了寄宿學校，我開頭與家產(chǎn)生了一種看不見，摸不著的距離感。自此，早晨起床時母親的督促聲被帶有風韻的口哨聲代替；豐富的一日三餐被單一缺味的飯菜代替；那曾經(jīng)布滿吵鬧聲音的教