小繼教培訓總結匯編（4篇）

第小繼教培訓總結匯編（4篇）小繼教培訓總結1

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的.學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：

一、學習內容本階段學習的內容為：《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》。

二、學習目標

1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。

2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。

3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。

三、使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

小繼教培訓總結2

一、基本情況

一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。通過本年度繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質

學習使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展的方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合視頻專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我能夠從專家的講座中以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決我教學中的諸多困惑。

二、取得成績

通過學習，我明白了教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活的樂趣。只有追求學生的需求，營造學生學習的興趣，體驗到教學與生活息息相關的聯(lián)系，才能使他們真正的'“愛”上課。

教師的教學水平必須不斷提高，認清繼續(xù)教育的必要性。在小學教學，常聽到“只可意會，不可言傳”的評述方法，其實是“不會言傳”，原因是缺乏對作品內容和形式的具體感受。解決問題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續(xù)教育培訓時深入課堂教學，分析研究，提高自身專業(yè)、文化修養(yǎng)和語言表達能力，做到“能意會，可言傳”，語言準確而言簡意賅，風趣幽默而具有感染力。教師要認真總結分析，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。在培訓中，為了達到培訓要求與效果，培訓機構以教學案例，以文字形式對培訓者提出觀看教學錄像的具體要求，通過觀察教學的全過程，提出自己對該教學案例的不同觀點。課程的教學工作，包括主要教學環(huán)節(jié)和以培訓者為主體的教學要求。每一教學要素有一定的針對性，每一教學要素在學時安排上有合理的比重。著重抓住課例設計、課程講授、實踐訓練、課堂討論等四個教學環(huán)節(jié)，使單向知識傳授的教學轉向為研究和學習互動為主體的教學形式，極大的豐富了學習者的學習內容，使我們在短時間內就得到了深化和提高。

通過繼續(xù)教育的培訓學習，使我體悟到培訓是自身的再教學、再提高過程;與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素，學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

三、存在不足

1、自己的理論水平還是膚淺的，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，并最終形成自己的教學理念。

2、不能及時進行教學反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。

四、今后打算

1、鞏固信息技術與課程整合的學習：針對本人的個人情況，計算機系統(tǒng)維護的弱點，下期我將繼續(xù)加強對網絡基本技能的學習，每天堅持學習一小時，在自己的課堂教學中整合信息技術。

2、善于總結經驗，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自己的經驗不斷積累。

總之，在本期的繼續(xù)教育學習中，我本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做到一個終身學習的踐行者。

小繼教培訓總結3

20__年8月24日，帶著夢想踏上了我的北碚之行，這里的山山水水，這里的火鍋小吃，這里人們的熱情都給了我深深的感動，這次國培計劃共分為三個階段，專家引領理論提升階段，影子基地培訓階段，反思與總結階段，在西南大學為數(shù)不多的日子里，回想起這段時間點點滴滴，有收獲，有欣慰，一路走來，有幸福，有感恩。

在重慶西南大學一個月專家引領理論提升的階段，我感受了許多學者的思想和理念，和許多資深的教育專家有了面對面的交流，在這里的每一節(jié)課堂，我都深深體味到這些學者亦或一線教師帶給我們的不一樣的精彩，讓我有了更多的收獲，有了更開闊的眼界，讓我受益匪淺，不虛此行。在這次培訓中我有幸傾聽了許多專家和學者精彩的講解，從趙鑫老師的創(chuàng)新教育漫談到吳家平老師的實用數(shù)學，從饒英老師的成長歷程到羅建華老師的生動數(shù)學，從新舊知識的對比到教師職業(yè)道德專業(yè)成長的更新,點點滴滴讓我對教育理念和小學數(shù)學教學有了更深刻的理解和認識。感悟反思，體會頗多!

趙鑫老師在創(chuàng)新教育漫談中提到課堂評價體系，并且用“零作業(yè)批改”舉例，讓學生減負的同時也讓老師減負，的確，創(chuàng)新課堂不僅體現(xiàn)在備課和課堂上，同時還應該體現(xiàn)在評價機制以及作業(yè)設計上，我所在的學校實行生本教育已經好幾年了，從課前的預學，到課堂的共學，以及課后的延學，打破了原有的作業(yè)設計，讓學生真正帶著問題走進課堂，和孩子們在一起參與交流，分享快樂，真正體現(xiàn)了以生為本的快樂課堂，這和趙鑫老師的創(chuàng)新教育無疑是不謀而合的。其次，給我印象最深的應該是大家都很喜歡的羅建華老師的“生動數(shù)學”，聽他的座談，無疑是幸福的，因為可以用心的去感受他的成長歷程，總能在某一刻深切的體味數(shù)學的生動與美!總想當一回他的學生。。體味饒英老師的成長歷程，總會有一些酸澀在其中，饒英老師用自己的成長之路告訴我們“親其師，信其道”是多么的重要。

9月24日，為了強化新課程教學理念、感受影子學校教學氛圍和目標意識，能夠讓自己在現(xiàn)有的基礎上提升解讀教材的能力，提升課堂操作和評價能力，在西南大學領導的帶領下，我們走進了石油路小學，在這里開始了我們?yōu)槠谝粋€月，以基于目標達成的活力教學實踐為主題的影子研修培訓生活，在這里，我和我的組員們認識了我們的指導老師劉靚華老師，在劉老師的指導和帶領下，我們陸續(xù)傾聽了二年級的常態(tài)課《解決問題》，五年級周老師的《商的近似數(shù)》，孩子們在糾錯和質疑中獨立思考，在和小組孩子們的配合中尋找解決求商的近似數(shù)的好方法;以及一年級王老師帶給我們的《減法》，在五年級孩子們的激情中感受了陳老師的《循環(huán)小數(shù)》，三年級李開惠老師帶給我們的《解決問題》，同時在石油路學校領導的安排下，我們也認真傾聽了幾節(jié)示范課，比如三年級李老師的《倍的認識》，陳藝主任《可能性》等，我們在感受每一節(jié)課不同教師異樣風采的同時，也深深的為石油路小學教師和孩子們在課堂上的和諧融洽動容，在課堂上，教師耐心地鼓勵孩子們大膽提問，大膽質疑和大膽交流，課堂中每一位老師都在真誠傾聽每一位孩子們的發(fā)言，微笑的面對每一位學生，給每一次回答不一樣的評價，給孩子們充分的鼓勵，“蹲”下身來和每一個孩子探究討論，期待著課堂上不同的聲音出現(xiàn)。在這里，每一位學生都是課堂的小主人，每一位老師都是課堂的引領者，沒有以前的“填鴨”，只有師生之間，生生之間那份默契，那份配合，這樣的課堂是愜意的，是舒服的。

有人說“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的`一生?！瘪雎爩＜业闹v座，體味名家的案例教學，與專家切磋交流，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了“文化大餐”，我們親自感受了名師的課堂，親身體驗著石油路小學數(shù)學老師們教研的濃郁氛圍，學習著每一位老師不同的教學方法，體味著他們的教學思維，通過不斷地聽，思，學讓我們加深了對教學的理解，對課堂的掌控，對細節(jié)的把握，對教學藝術的提高，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的認識和體會。我們的數(shù)學課堂應該是真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。

不知道別人是怎樣理解一節(jié)好課，記得以前有人說過：好課就該是聽起來特別舒服的課堂，是的，好的數(shù)學課，必須關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，同時讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。“簡潔而深刻、清新而厚重”，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。

這次培訓無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。還記得錢金濤老師在培訓時這樣感悟到：“四十以后，最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得給自己的事業(yè)和家庭點上酒精燈，對教師來說，這個酒精燈就是教育，得有一點浪漫情懷，從萬事休的塵土中把浪漫情懷拎出來!”我雖然沒有錢老師如此深的感悟，但我愿意用這句話來激勵自己，讓自己在工作生涯中少一些懈怠，多一些激情。。我將且行且珍惜，不斷把學到的知識運用到我的實踐中!不斷充實和完善自我!

小繼教培訓總結4

通過歷時五天的培訓，收獲多多，我的血管里又注入新鮮的血液?，F(xiàn)將這些血液總結并運用于我的實踐生活和工作中。

首先，從楊校長對暑假開班儀式和培訓的有關要求中談到的“從一滴水看大?！?，讓我更加意識到作為教師一定要努力學習，經常給自己補充新知識，才能適應社會的要求，又從他參加海內外基礎教育研討會中體會到，我們作為教師一定要在“大教育觀念”。一個國家的強大，首先是要搞好教育。還談到世界上教育最好的國家是“以色列”“猶太人”為什么能在戰(zhàn)爭中發(fā)展，原因就在于重視教育。所以，教育不是一個人的問題，是我們每位老師都應該重視的問題乃至整個國家，同時也是我們每個教師要不斷學習才能搞好教育的根本原因。

其次，是李校長對《現(xiàn)代教育者學習法律法規(guī)的必要性》的講座更是值得我們每位教師深思。我國是農業(yè)大國，我們面對的孩子大部分是農民子弟，這些子弟又來自農村，他們的見識少，對什么事物都感到很新奇，所以不好管理，我們一定要在這樣的環(huán)境中去實踐教育改革發(fā)展的需求，同時要樹立權利和義務的意識（法律意識）維護自身的權利和明確自身的義務。尤其是現(xiàn)代教育者要學好教育的能力和遵守教育法規(guī)的習慣，做到有的放矢。

再次，就是對岳主任對《小學