22為中華之崛起而讀書 課件

為中華之崛起而讀書語文

四年級

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少年周恩來與眾不同的志向，當堂向全體師生表明心跡：為中華之崛起而讀書！現(xiàn)在我們要深入了解課文，一起學習少年周恩來的立志故事。會認11個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。識記生字詞，理解“中華不振”“租界”的意思。有感情地朗讀課文，了解少年周恩來立志的原因，把握文章主要內(nèi)容，體會人物的思想感情。感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向。

周恩來（1898－1976年），偉大的馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領導人之一。1949年中華人民共和國成立后，任政府總理，1949—1958年曾兼任外交部長。自1949年起任中華人民共和國國務院總理，1976年逝世。效惑顧訓斥疑凡sùxīzhènxiōnghuáizànxiàoyíhuòfángùxùnchì晰振胸懷贊肅疑惑

訓斥

胸懷

贊嘆juéshěnfànwèisùxīhuáizūhuòchì崛起

沈陽

模范

魏校長嚴肅

清晰

淮安

租界加一加：日＋析＝晰雨＋務＝霧換一換：阻租祖組軋zháyà頃軋軋鋼模mú

模樣mó模范興xīnɡxìnɡ興奮高興多音字近義詞清晰——（

）

抱負——（

）

胸懷——（

）

贊嘆——（

）

麻煩——（

）

疑惑——（

）

熱鬧——（

）

左顧右盼——（

）清楚理想胸襟繁瑣困惑贊揚喧嘩東張西望反義詞贊嘆——(

)

沉郁——(

)熱鬧——（

）

非凡——(

)

左顧右盼——()嘲笑平凡開朗目不轉(zhuǎn)睛安靜【模范】

可以作為榜樣的；值得學習的?！緡烂C】

使人感到敬畏?！揪谷弧?/p>

表示出乎意料?！拘貞选?/p>

心胸；心懷?！痉欠病?/p>

超過一般；不尋常?！居柍狻?/p>

訓誡和斥責?！厩琛?/p>

受到的壓迫和侮辱?！疽苫蟛唤狻?/p>

懷疑困惑不能明白?！咀箢櫽遗巍?/p>

向左右兩邊看。詞語解釋

課文先寫（

），再寫（），最后寫（

）。耳聞“中華不振”中國人同學們自由讀課文，說一說本文寫了什么事？

周恩來立志為振興中華而讀書在租界里受洋人欺凌卻無處說理，周恩來立下志向默讀課文，按照小標題給課文劃分段落。第一部分（第1-10段）：在修身課上，周恩來表明了心跡：要“為中華之崛起而讀書”。第二部分（第11-14段）：伯父叮囑周恩來不要隨便去被外國人占據(jù)的地方玩，聽伯父說“中華不振”，他疑惑不解。第三部分（第15-17段）：在租界里看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而無處說理，理解了“中華不振”，立下志向。?！叭粲兴肌北砻髁酥芏鱽碚谡J真地思考，并不急于表明自己的觀點。這與上文中同學們的“踴躍”態(tài)度形成鮮明的對比。默讀第一部分，思考問題：“默默”和“若有所思”表明了什么？“為中華之崛起而讀書!”是周恩來對魏校長的問題做出的回答。他將“讀書”與民族振興的大業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，由此可見周恩來從小就有著遠大抱負。

有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。

那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”“為中華之崛起而讀書”意思是為了中國的振興而讀書。“清晰而堅定”說明周恩來早就立下堅定志向，并下決心為之努力。周恩來“為中華之崛起而讀書”，把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。其他人為了滿足自己的生活需求而讀書。對比突出周恩來的偉大抱負“睜大眼睛”和“再說一遍”表現(xiàn)了魏校長的震驚，反映了這位同學志向的遠大?？梢钥闯鑫盒ｉL對周恩來的贊賞，從側(cè)面表現(xiàn)出周恩來志向的不同尋常。他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”默讀第二部分，完成下面的閱讀目標。(1)從哪些語句可以感受到“中華不振”？(2)交流史實，伯父為什么說“中華不振”？

少年周恩來疑惑不解，問道：“那不是我們中國的地方嗎？為什么不能去呢？”“中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。反映當時的政府腐敗無能，國力衰弱，領土不完整，人民飽受帝國主義的欺凌?！爸腥A不振”的含義：周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。周恩來在租界里親眼看到一位中國女人受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義。周恩來立志要“為中華之崛起而讀書”。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人。（外國人橫行）的租界這是中國人的地方嗎？租界：指帝國主義國家通過不平等條約，在中國強行取得的供其在一定時期使用和管理的地區(qū)。如:天津租界地、上海租界地等。默讀課文15-17自然段，想一想，周恩來看到了什么？這對他有著怎樣的影響？“中華不振”是指中華民族貧窮落后，遭受帝國主義列強的侵略。人民遭受欺凌，群眾敢怒不敢言，祖國和人民生活在苦難和屈辱之中。

從“熱鬧非凡”的街道上大多數(shù)是外國人中，從婦女的哭拆中，從中國巡警的不公正處理中，從圍觀的中國人敢怒不敢言中，都可以體會到“中華不振”。你體會到“中華不振”的含義了嗎？具體是從哪些地方體會到的？

本文主要寫少年周恩來聽伯父講“中華不振”而感到疑惑，他偷偷進入租界目睹了中國人受洋人欺凌卻無處說理，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠大志向。作為小學生，我們更要刻苦學習，不斷提升自我，為早日頭現(xiàn)中國夢而奮斗！1.值得學習的人或事物。（）2.心里不明白，不相信。（）3.胸襟。這里指少年周恩來博大寬廣的內(nèi)心世界。（）4.好像在思考著什么。（

）5.形容熱鬧的場面或景象。（

）6.指向左右兩邊看。可以用來形容得意、猶豫等神態(tài)。（

）練習：根據(jù)下列解釋