國培教育心得6篇

國培教育心得6篇國培教育心得篇1初聽說國培，很為自己平靜的生活被打亂而惱火，認為這活動也只是要花樣翻新的逼老師做無用功罷了。報名接受培訓，也心里不是很情愿。幾天的網(wǎng)上學習之后，我竟深深地喜歡上了這一活動。參加國培的這些日子，我感到緊張而充實。首先，專家的點撥激發(fā)了我的創(chuàng)新意識和求知欲望。在聽專家講課的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，最初感覺專家是故作反語，繼而深思，又覺專家所言很有道理。比如議論文關于論據(jù)、論題、論點的闡釋，說明文關于說明方法、說明順序的解讀，以及一些傳統(tǒng)篇目文章主題的探討方面等等，都有一反傳統(tǒng)的新的看法，自己足不出戶能近距離聆聽這么多專家的教導，而且還安排有在線答疑活動，實在很是難得。其次，在這個平臺里我結識了很多熱愛教學的朋友。獨學而無友則孤陋而寡聞。我在學習過程中產(chǎn)生的疑問，隨時可以和身邊的同事交流;在論壇區(qū)，提出自己教學中疑惑并積極和同行們探討答疑;后來加了我們的班級QQ群，在群里我們圍繞國培可以暢所欲言。大家交流心得，自己感覺不時碰撞出思維的火花。能汲取大家智慧，從而更好地指導自己工作學習，我感覺一段時間以來自己道德水平和專業(yè)知識似乎都有了很大進步。第三、國培活動讓我增強了投身教學的興趣和信心。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。不再滿足于做個教書匠，要把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題，享受語文教學的快樂。國培教育心得篇21.在教育教學方面。通過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣的人。要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學習知識，掌握技能，快樂成長。2.在家園共育方面。要實現(xiàn)幼兒園教育目標，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持，通過學習，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進幼兒發(fā)展為目標的共育計劃，建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。3.在師德建設方面。通過聽講座，讓我們明白了師德建設的重要性。因為，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關鍵。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學習做個學習型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。國培教育心得篇3“國培計劃”開始，我也隨之開始了為期20天的中學化學“國培計劃”培訓。我深深感到，兩天的學習讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。第一天聽取王桂平專家講座，下午參加了破冰活動。第二天劉毅瑋博士的如何提高教育智慧的講座。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給學生寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。劉敬華、王曉寧兩位班主任帶領我們參加的破冰活動使我們同學之間很快熟悉。在活動中我們感覺年輕了很多，放飛自己，獲得了無限的快樂。在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。國培教育心得篇4說明文教學一向是初二的教學重點，它不同于小學時的淺嘗輒止，只為教學生對課文信息的進行梳理，而更側(cè)重于以文本為依托，教會學生舉一反三的去學習說明文這一文體的相關知識，以便更清楚地閱讀相關文體。但只為達成目標而不講究方法，很容易造成課堂的滿堂灌和乏味，而缺少本該有的語文味兒。也許是意識到這個問題，部編教材刪改了之前說明文單元的一些課文，例如重復的建筑說明文《故宮博物院》、偏美學的《橋之美》和《屏》，取而代之的是《夢回繁華》和《蟬》。其中《蟬》照應了課后名著導讀的《昆蟲記》，更能學以致用。而《夢回繁華》更以其極具藝術性的題目吸引了很多人。其中就包括二中的孫俞芳老師，在國培示范課上，孫老師說課時就提到了自己被這一題目所吸引，想要讓學生真正感悟“繁華”的初心。因此在這篇課文的上，孫老師一改傳統(tǒng)說明文的教學模式，在注意文體特點的同時，還能注重文本意識。一堂課一直以“繁華”為主線，緊扣“繁華”二字，讓學生“找繁華”“探繁華”“現(xiàn)繁華”“拓繁華”，環(huán)節(jié)緊湊，繁華似錦。平易近人的談話，開門見山，直接發(fā)問：是否文不符題?可從哪些地方找到“繁華”?干脆凝練。但這一環(huán)節(jié)的開展也需要學生對課文有充分的預習，才能迅速找到“繁華”。起初學生有些矜持，所找到的內(nèi)容大多是含有“繁華”二字。但在老師的層層指導下，他們開始會在紛繁的文字里，概括出繁華，歸納了“經(jīng)濟繁華”、“內(nèi)容繁華”、“技藝繁華”三點，以達到找“繁華”的目的。這一環(huán)節(jié)的設計，一開始就迅速增強了學生的文本意識，并鍛煉了學生快速梳理信息的能力，同時還明確了說明對象，可謂一石三鳥，但光找到，只是熱身運動，對文本有個整體感知，并不是最終目的?！疤椒比A”才是重頭戲，“探繁華”分為探說明對象的特征和探說明方法兩個方面。說明文中往往是說明方法體現(xiàn)說明特征，而了解了說明對象的特征才算是對說明對象有了理性的認識。《夢回繁華》的說明對象雖然很容易明確，但提到的內(nèi)容頗多，說明對象的特征并沒有像《中國石拱橋》和《蘇州園林》中有主旨句那樣具體可查，而需要自己在閱讀中做總結。這對于才系統(tǒng)的學習說明文的學生來說，是有些困難的。但幸好在說明文方法的運用上，文字明晰曉暢。學生可以利用所學的說明方法相關知識，學以致用，反推說明對象的特征。這無疑成了教學重點。雖然這是一篇自讀課文，但直接放手，學生還是有點茫然無措。因此孫老師根據(jù)一位學生回答的情況，整理出示例，讓學生回答有所抓手，有據(jù)可依。學生“探繁華”的效率也有所提升了，這真正做到了以學生為主體，以教師為主導，授人以魚不如授人以漁?！艾F(xiàn)繁華”階段更是精彩，以內(nèi)容繁華為主體加以解讀，找出了很多四字詞語，并讓學生根據(jù)畫作片段，選擇一組四字詞語，復述再現(xiàn)文本。這樣的設計不僅加深了學生對清明上河圖的內(nèi)容認識，更鍛煉學生消化文本后的口語表達能力?？谡Z表達一向是說明文教學忽略的課程標準所提及的要求。盡管開始時，學生還并未完全消化，復述表達也不盡人意，但這種環(huán)節(jié)無疑給了我們一個啟示：任何文體的教學都要從生活中來，再回到生活中去。根據(jù)這一原則，孫老師還設計了“拓繁華”這一環(huán)節(jié)，即讓學生換位思考，設計考題，這既是訓練學生的創(chuàng)新思維，又起到回顧課堂的作用，讓學生能夠一課一得。耐得住寂寞，方能守得住繁華，愿你擁有青春的繁華，展現(xiàn)了孫老師對語文教學的熱情，也表達了她對學生的無限期望。這是課內(nèi)到課外的延伸。若此處再結合時代背景重申“夢回繁華”背后的意義或結合《國家寶藏》節(jié)目中“千里江山圖”的鑒賞，我想也許課堂的深度和高度會更加豐富。其實語文教學何嘗不是一場寂寞的孤旅，但因為有了一位又一位老師靜心的思考與虛心的研討，才有了這一堂又一堂繁華的語文課，感謝孫老師的“繁華似錦”，教會我們說明文的教學除了教會學生知識之外，更要鍛煉學的能力，嚴格遵循課程標準的指導，設計符合學生的學情要求的教學活動，做到師生互動，教學相長。國培教育心得篇5回憶一個多月的網(wǎng)上學習，我的心中感慨萬千。學習的過程雖然苦點，累點，但我要說：“苦，并快樂著;累，卻成長著?！币驗橥ㄟ^這次培訓，我被各位同仁參加培訓的熱情深深地感染著，更被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所激勵著。這次國培給我印象最深的是一個合格的教師應該做到以下幾點：一、做幸福的教師“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”，可見教師在教育教學中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學中體現(xiàn)其積極的作用，就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師。只有當教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會積極地投入到工作中去，無怨無悔;而教師的一言一行都會深深地影響著學生，激勵著學生。二、做終身學習的教師隨著知識媒體的進步和信息傳遞的快速，作為跨時代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學生能夠做起題就夠了!那就大錯特錯了!現(xiàn)如今，學生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新奇，學生在變，教師卻停步不前，其結果必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄，面對這種情形，教師也只有必須不斷學習新知識了。可見，一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“教書育人”而學習，學習應成為我們一生的追求。我們應當積極參加上級組織的各種培訓如國培等，不斷地學習新的教育教學理念,新的教法,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田。三、做善于反思的教師“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結歸納，從而不斷地成長與進步，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的內(nèi)容包括：教學任務是否達成、每個學生是否都有所獲、教育教學的方式方法是否合理有效等，通過反思促進我們的不斷進步。四、做“有心”的教師1、用心地專研教材、大綱和課標感謝國培幫我們安排了三次的在線研討，特別是對于這一板塊，專家們給我們提供了許多寶貴的理論指導和經(jīng)驗傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標、教材，并且時刻注意關心身邊的大小事，從而為教學服務。2、用心專研學生教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對的工作對象不是無思想和生命的機器，而是活生生的人，并且是有著自我意識和思想的人。所以教師在教育教學中應做到“一切為了學生”，時刻以學生為主體，選擇的教學內(nèi)容和方式必須關注學生的實際情況，為學生知識的增長和能力的提高服好務?？偠灾?，培訓只是一個手段，一個開端。對于我們來說，學習的路還很漫長。我們應該感謝“國培”這個好的學習機會，在學習與反思的背后，我感到更多的是責任，是壓力，面對著沉甸甸的責任，我應該做到的是站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!國培心得體會教師篇四：我很幸運和全縣的英語老師一起參加了這次20XX國培計劃湖北省講學團給我們帶來的這一豐盛大餐。這次培訓，縣谷伯中學帥老師，市骨干教師靳老師，省激情昂揚的任老師給我們提供了三節(jié)精彩的觀摩課，給我們展示了最實用的課堂模式，流暢自然的教學設計和思路。她們不同的風格，不同的編排，但都一一高質(zhì)量的完成了教學任務，提高了課堂效率。這就是她們對教材的精辟的理解和大膽的處理，和對學生提前精心的預設。此后，三位老師分別進行了說課，她們毫不保留的介紹經(jīng)驗，謙虛的道出自己的不足之處，讓我看到了骨干教師的風范和作風。緊接著省教研室金老師給了詳細的評課，用金老師的話說是雞蛋里挑骨頭，在這樣一堂堂優(yōu)質(zhì)課中，金老師還能挑出毛病，我首先感動金老師的認真，對這次國培的認真，因為認真她才會真誠地提出這些問題，使我們從這次國培中真正受到益處，學到東西，掌握對知識對結構的充分把握和利用;我更欽佩金老師的高尚專業(yè)素養(yǎng)和精湛的專業(yè)知識和技能，我被她所吸引，所感動，所推動。她為我們英語教師提供急需的養(yǎng)料，讓更多的教師雨露中成長。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。一、在教學總體目標上，形成重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng);二、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造;三、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空;四、形成教學評價;五、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。第二天上午金老師的專題會更是拓展了每一位老師的思維，正視英語教學的技巧，了解豐富的文化底蘊。我用筆記錄著，我用心采擷著?？?教學中學會交流、學會反思、敢于實踐、敢于開拓創(chuàng)新，積極以培訓為起點，以名師為榜樣，以行動為指南，調(diào)整學習方式，將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。這一次培訓結束了，但思考在延續(xù)，行動在繼續(xù)。我們將帶著收獲、帶著感悟，在自己的教學崗位上灑一腔熱血，書寫我們的教育人生。國培教育心得篇6本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對