2022屆江西省宜春高考語文二模試卷含解析

2021-2022高考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

歷史學家期待夏朝文字的出現(xiàn)，但不應將所有的希望寄托于夏文字的橫空出世。甲骨文是的學科發(fā)現(xiàn)，是

史料獲取中的小概率事件。夏時期的文字載體未必契刻于龜骨，而如果書于竹帛的話,在北方環(huán)境下，可能早已。

同樣，發(fā)現(xiàn)王陵以證明夏王的存在，以目前考古認知也是。晚商以前，帶墓道的大墓在中原地區(qū)高等

級貴族墓中并未出現(xiàn)。在現(xiàn)有材料框架下，以修建是否帶有墓道的墓葬，作為社會等級高的標志，是新出現(xiàn)的殷墟社

會現(xiàn)象。這似乎是商代晚期禮制構建和等級區(qū)分的一系列新嘗試之一，可視為社會發(fā)展新階段的變革現(xiàn)象，而非傳承

有序的制度或傳統(tǒng)。

從社會發(fā)展的階段看，（）o我們不應以小概率的文字、王陵、都城的性質(zhì)確定與否，來無視大概率的社會

歷史發(fā)展變革。

1,依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.可望而不可即淹沒憧憬強人所難

B.可遇而不可求淹沒憧憬強詞奪理

C.可遇而不可求湮沒期待強人所難

D.可望而不可即湮沒期待強詞奪理

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.在現(xiàn)有材料框架下，以修建是否帶有墓道的墓葬，作為社會等級高低標志，是新出現(xiàn)的殷墟社會現(xiàn)象。

B.在現(xiàn)有材料框架下，以修建是否帶有墓道的墓葬，作為社會等級高的標志，是殷墟社會新出現(xiàn)的現(xiàn)象。

C.在現(xiàn)有材料框架下，以修建帶有墓道的墓葬，作為區(qū)分社會等級高的標志，是新出現(xiàn)的殷墟社會現(xiàn)象。

D.在現(xiàn)有材料框架下，以修建是否帶有墓道的墓葬，作為區(qū)分社會等級的標志，是殷墟社會新出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.存在一個被周代人稱為“夏”的歷史階段，是大概率事件，在部族社會之后,商王朝之前

B.在部族社會之后，商王朝之前，存在一個被周代人稱為“夏”的歷史階段，是大概率事件

C.大概率事件的是，在部族社會之后，商王朝之前，一個被周代人稱為“夏”的歷史階段的存在

D.在部族社會之后,商王朝之前，存在一個被周代人稱為“夏”的歷史階段，是小概率事件

2、閱讀下面的文字，完成下列小題。

在二十國集團領導人應對新冠肺炎特別峰會上，習近平主席強調(diào)，“當前，國際社會最需要的是堅定信心、齊心

協(xié)力、團結應對，全面加強國際合作，凝聚起戰(zhàn)勝疫情強大合力，攜手贏得這場人類同重大傳染性疾病的斗爭抗

擊疫情，同舟共濟的合作不可少，命運與共的精神不能缺。

人類只有一個地球，各國共處一個世界。地球是人類的共同家園，人類是命運與共的共同體。中國人民抗擊疫情，

從一開始就秉持著人類命運共同體理念。疫情發(fā)生后，中國及時向包括世衛(wèi)組織有關國家和地區(qū)性組織在內(nèi)的

國際社會通報疫情信息，以前所未有的速度甄別出病原體，(),為研制出病毒快速檢測工具提供了可能，并同

世界各國開展抗疫經(jīng)驗分享和交流。中國抗疫，不僅是對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責，也是對中國人民生命安全和身體健

康保障。中國精神,鼓舞世界人民：中國經(jīng)驗，為世界提供有益借鑒；中國力量，為世界戰(zhàn)疫注入信心。

1.依次填入文中橫線上的標點符號，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.ow,B.。”、

C.”。D.”。、

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.世界衛(wèi)生組織和其他國家第一時間收到有關病毒基因序列

B.有關病毒基因序列第一時間被分享至世界衛(wèi)生組織和其他國家

C.第一時間同世界衛(wèi)生組織和其他國家分享有關病毒基因序列

D.同世界衛(wèi)生組織和其他國家第一時間分享有關病毒基因序列

3.文中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.中國抗疫，不僅是對中國人民生命安全和身體健康負責，也是對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責。

B.中國抗疫，不僅是對中國人民生命安全和身體健康保障，也是對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責。

C.中國抗疫，不僅是對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責，也是對中國人民生命安全和身體健康負責。

D.中國抗疫，不僅是對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責，也是對中國人民生命安全和身體健康保障。

3、下列各句中加點詞語的使用，全部正確的一項是()

①相較于享譽中外的佛教圣地九華山，紫蓬山似乎名不見經(jīng)傳，但誰又能想到，歷史上，它曾是淮軍將領的搖籃。

②雖然蘇軾一直被卷入政治漩渦中，但他風為等月，超脫于蠅營狗茍的政治斗爭之外。

③小時候的張衡半夜數(shù)星星，說自己長大后要成為一名大學問家，沒想到一季感讖，后來，他成了漢代著名的天文學

家。

④從中國書法史來看，“書以人名”似乎成了一條重要的規(guī)律。但不容置喙的是，藝術作品的精神才是它的根本所在。

⑤歷史專業(yè)出身的石曉明，不愿像其他同學一樣埋首鉆研，瞪首為與，著書立說，而是毅然選擇了與自己專業(yè)相去甚

遠的工作，實在讓人匪夷所思。

⑥《本草圖經(jīng)》中年代較早的一些版畫，因為出于各地畫師之手，風格判若后近，精粗詳略也有差異，但總體水平較

高。

A.①②⑤B.③?⑤C.①②⑥D.③④⑥

4、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

傅國涌在其演講《民國教育的花開花落》中說：我覺得民國的教育是成功的，,,,,

,讓我們在這塊土地上不僅享受祖祖輩輩傳承下來的最優(yōu)秀的文化，同時能享受來自全球的最優(yōu)質(zhì)的那些資源,

這就是民國時代曾經(jīng)做到的。

①民國，是中國的亂世，它們的影響有好有壞

②一個時代不能因為它是亂世，就說它是失敗的

③但是在教育上走出了一條真正融合中西的道路

④將世界上最美好的東西本土化

⑤“諸子百家”不是產(chǎn)生在秦始皇大一統(tǒng)的中國，而是產(chǎn)生在春秋時代

A.⑤②①③④B.C.⑤①②④③D,②

5、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

贈何七判官昌浩

李白

有時忽惆悵，匡坐至夜分。平明空嘯咤，思欲解世紛。

心隨長風去，吹散萬里云。羞作濟南生,九十誦古文。

不然拂劍起，沙漠收奇勛。老死阡陌間，何因揚清芬。

夫子今管樂，英才冠三軍。終與同出處，豈將沮溺群？

（注）濟南生即西漢伏生，名勝，濟南人。曾為秦博士，秦時焚書，伏生壁藏之。傳九篇，即今文《尚書》。漢文帝時

召伏生，是時伏生年九十余，老不能行。

1.下列對這首詩的分析，不正確的一項是。

A.開篇的“有時忽惆悵，匡坐至夜分”兩句，直接點出作者積郁于心的“惆悵”?

B.“心隨長風去，吹散萬里云”二句，上承“解世紛”用以狀寫作者想要隱居過自由自在的生活。

C.“夫子今管樂，英才冠三軍?！痹娙擞霉苤?、樂毅來比喻何昌浩，同時，也是在寫自己的懷抱。

D.“終與同出處，豈將沮溺群？”表示自己將跟何昌浩一樣，為國為民干一番事業(yè)，而決不能像長沮、桀溺那樣做

逃避現(xiàn)實的隱士。

2.這首詩在情感表達上有什么特點？請結合詩句分析。

6、（1）寧赴湘流，葬于江魚之腹中。。

（2）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，,。

（3）釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；,。

(4),。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。

(5),o五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

7、閱讀下面的文字，完成各題。

對于文學經(jīng)典，一般讀者光憑直覺也能砍賞玩味，但是直覺并不一定可靠。修養(yǎng)不足會造成誤讀，不僅一般讀者，

就是專家也在所難免。近日，對于杜牧的《山行》，就有專家解日：中國詩人對時令的轉換很是敏感，秋氣蕭森，遂引

發(fā)詩人“悲秋”之感。其實，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，明明是說秋天的楓葉比春天的花還要鮮艷，哪

里有什么悲涼之感？這不是悲秋，而是頌秋。為什么專家對明擺在眼前的頌秋視而不見？因為人的心理不是一張白紙，

并不像美國行為主義者所設想的那樣，對外界一切信息刺激皆有反應。皮亞杰的發(fā)生認識論指出，只有與主體心理圖

式相應者才能同化而有所反應。我國悲秋詩歌母題源遠流長，學養(yǎng)不足者，容易以為這就是一切。其實，古典詩歌中

頌秋亦有經(jīng)典之作，如劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”

可惜，這種誤讀還比較普遍，如有老師講馬致遠的《天凈沙?秋思》，一開頭，便在“秋”下加一“心”，是為“愁”，

說是“逢秋即愁”，實際上這只是漢字構成初期的歷史痕跡。

并不全面甚或粗淺的積累，會形成某種強制同化模式，導致自我蒙蔽。還可舉一例，即對《木蘭詩》的解讀。有

專家出于英雄的現(xiàn)成觀念，乃論斷木蘭英勇善戰(zhàn)。有專家還考證，北方兄弟民族，耕戰(zhàn)合一，英勇強悍，置生死于度

外。然而細讀文本，幾無詩句正面描寫木蘭征戰(zhàn)，與戰(zhàn)事有關者，只有“萬里赴戎機寒光照鐵衣”，然而嚴格說

來，這是行軍宿營。正面寫到戰(zhàn)事的是“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，乃是寫他人戰(zhàn)死，木蘭凱旋。所以“英勇善戰(zhàn)”

并不出于文本，而是出于讀者(包括專家)內(nèi)心固有的男性英雄文化觀念。其實，木蘭形象之價值，在其以女兒之身取

代男性履行保家衛(wèi)國之天職。故寫沉吟代父從軍時嘆息八句，買馬四句，宿營思念雙親八句，歸來受到父母姐弟歡迎

六句，恢復女兒妝六句。其策勛十二，功績輝煌，只取側寫，僅一句。與男性速功立業(yè)、衣錦還鄉(xiāng)不同，木蘭只為回

家享受親情之和平生活。其最突出價值，在于以女性之“英雌”對于男性“英雄”成見之挑戰(zhàn)。

閱讀的第一障礙是經(jīng)驗的狹隘預期。閱讀并非一望而知，而有可能自以為是，其實沒有讀懂。這是因為心理同化

機制雖狹隘，但有預期性，預期之外容易視而不見，感而不覺。西方“讀者中心論”之偏頗，乃是預設讀者于文本，

一目了然。殊不知，閱讀本欲讀出經(jīng)典之新意，而心理預期卻常常涉及讀者內(nèi)心之舊意，結果往往以主體現(xiàn)成觀念強

加于文本。這種傾向具有規(guī)律性，自古多有例證。我國詩話中，早就詬病“附會”之論。如韋應物《滁州西澗》：“獨

憐幽草澗邊生，上有黃璃深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”有論者這樣解讀：“草生澗邊，喻君子不遇

時。鶴鳴深樹，譏小人讒佞而在位。春水本急，遇雨而漲，又當晚潮之時，其急更甚，喻時之將亂也。野渡有舟而無

人運濟，喻君子隱居山林，無人舉而用之也?！泵鞔迫暝兙团u其“穿鑿太甚”。故閱讀的第一律礙，乃是經(jīng)驗的

狹隘預期。預期的狹隘性與經(jīng)典文本的無限性是永恒矛盾的。

(摘編自孫紹振《抵近經(jīng)典作品的精神世界》)

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.因為杜牧的《山行》含蓄雋永，所以不同的人對它的主旨的認識截然不同。

B.美國行為主義者將人的心理比作一張白紙，外界信息一刺激就會留下痕跡。

C.有人根據(jù)《木蘭詩》中一兩處簡單描寫，就認為木蘭是一個英勇善戰(zhàn)的形象。

D.《滁州西澗》是首寫景的詩，有人卻把它附會為一首反映當時社會政治的詩。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.文章從三個方面分析欣賞文學經(jīng)典時存在的種種問題，最后總結全文，得出結論。

B.文章第一段引述了一些外國學者正反兩方面的觀點，增強了論證的力度和深刻性。

C.文章舉例論證皆先敘事例，然后對事例進行分析，得出自己的觀點，事理統(tǒng)一。

D.文章第二段先提出自己的觀點，接著引述錯誤的論斷，然后予以駁斥，邏輯嚴密。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.不管是普通讀者，還是專家學者，要準確欣賞文學經(jīng)典，都要有深厚的學識修養(yǎng)，僅靠直覺是難以做到準確欣賞

的。

B.人們認為劉禹錫的《秋詞》是悲秋，認為馬致遠的《天凈沙?秋思》是頌秋，這都是對古典詩歌中寫秋的作品的

誤讀。

C.欣賞文學作品的形象，如果只根據(jù)現(xiàn)成的觀念，而不對文學作品做具體的分析，是難以對形象做出正確的判斷的。

D.讀者閱讀文學經(jīng)典時，如果受自己心中已有認識的影響，讀出來的新意往往也是穿鑿出來的，這種現(xiàn)象古已有之。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

財政部、國家稅務總局發(fā)布《關于企業(yè)參與政府統(tǒng)一組織的棚戶區(qū)改造支出企業(yè)所得稅稅前扣除政策有關問題的

通知》（財稅[2012]12號），明確指出，國有工礦企業(yè)、國有林區(qū)企業(yè)和國有墾區(qū)企業(yè)參與政府統(tǒng)一組織的棚戶區(qū)改造

的，改造部分的收益執(zhí)行企業(yè)所得稅稅前扣除政策，這一政策使這些企業(yè)從棚戶區(qū)改造中受益，從而鼓勵它們更積極

地參與棚戶區(qū)改造，造福更多的低收入家庭。

財稅[2010]42號文件規(guī)定，棚戶區(qū)改造項目的開發(fā)商，在商品住房等開發(fā)項目中配套建造安置住房的，依據(jù)政府

部門出具的相關材料和拆遷安置補償協(xié)議，按改造安置住房速筑面積占總建筑面積的比例可以免征城鎮(zhèn)土地使用稅、

印花稅。

（摘編自2017年8月15日《光明日報》）

材料二：

2012年—2017年4月今應■戶區(qū)直期斂“

626

3018

（圖表要改一下，1、刪掉原表2017年1—4月，增加2017、2018年；2、標題改為：2012年一2018年全國棚戶

區(qū)改造數(shù)量）

（資料來源于中國社會科學網(wǎng)）

材料三：

黨中央、國務院高度重視城市、工礦、林區(qū)、墾區(qū)棚戶區(qū)居民住房困難、居住環(huán)境差的問題，近幾年加大了對各

類棚戶區(qū)改造的工作力度。2008年，中央啟動保障性安居工程，并將國有林區(qū)棚戶區(qū)、國有墾區(qū)危房、中央下放地方

煤礦棚戶區(qū)改造作為重要內(nèi)容，加快了改造步伐。2010年，中央全面啟動城市和國有工礦棚戶區(qū)改造工作，并繼續(xù)推

進國有林區(qū)棚戶區(qū)、國有墾區(qū)危房、中央下放地方煤礦棚戶區(qū)改造。

棚戶區(qū)改造創(chuàng)造了大量就業(yè)機會。一方面，提供了大量直接和間接服務于工程建設的就業(yè)崗位。另一方面，通過

充分利用棚戶區(qū)改造騰出的土地，興建勞動密集型小企業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場、農(nóng)貿(mào)市場、再就業(yè)一條街等形式，增加了就業(yè)

機會。此外，將棚戶區(qū)改造項目與商品住宅配套建設，使棚戶區(qū)居民可以通過為周邊居民提供相應服務來實現(xiàn)就業(yè)及

再就業(yè)。

據(jù)有關部門測算，國有墾區(qū)危房改造工程實施以來，累計提供就業(yè)崗位270多萬個，支付用工費用100多億元，

有效地解決了低收入家庭的就業(yè)問題。

（摘編自中央人民政府網(wǎng)站《惠民生促增長——我國棚戶區(qū)改造成果述》）

材料四：

2017年5月26日，中國住房和城鄉(xiāng)建設部副部長陸克華在國務院政策吹風會上表示，國務院常務會議決定，

2018—2020年將繼續(xù)改造各類棚戶區(qū)，再建保障性住房1500萬套。中央將加大財政、金融、用地等支持力度，兌現(xiàn)改

造約1億人居住的城鎮(zhèn)棚戶區(qū)和城中村的承諾。

陸克華指出，棚戶區(qū)改造是改善困難民眾住房條件的重要方式。過去8年，全國棚戶區(qū)改造累計開工安置性住房

3287萬套。棚戶區(qū)改造使8000多萬居民“出棚進樓”。此外，通過城中村改造，約950萬農(nóng)民就地轉化為市民，住

進了配套完善的安置房小區(qū)。在商品住房庫存量大、市場房源充足的三、四線城市和縣城，積極推進棚改貨幣化安置

工作，在解決棚改的同時，也促進了商品住房去庫存的工作。

由于能帶動有效投資和建材、裝修、家電等方面的消費，也能促進上下游相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，棚戶區(qū)改造也被視為帶

動投資消費和促進經(jīng)濟增長的重大民生工程。

（摘編自人民網(wǎng)）

1.下列對材料相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是

A.|稅前扣除及免稅政策普鼓勵企業(yè)參與棚戶區(qū)改調(diào)瞥參與棚戶區(qū)改造企業(yè)受益k

8年

B.|政府推動、住戶百警棚改數(shù)量持續(xù)高速地蜘嗣|8。00多萬居民“出棚進樓”卜

C.|國家棚戶區(qū)改造訐劃效回創(chuàng)造大量跑畫回處廊入家庭獲益卜

D.|未來三年繼續(xù)改酶朋世麗旗確照師天好政、金融支持力魁

A.AB.BC.CD.D

2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.財稅[2010]42號文件和財稅[2012]12號文件對參與棚戶區(qū)改造的所有企業(yè)實行的免稅政策，有力地推進了棚戶區(qū)

的改造工作。

B.棚戶區(qū)居住條件差，還占用大量土地，予以改造，既能改善居民居住條件，又能騰出土地興建企業(yè)和市場，促進

當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。

C.幾則材料來源不一，但都圍繞我國棚戶區(qū)改造進行陳述，讓讀者對相關的國家政策、棚戶區(qū)改造的規(guī)模和作用有

了基本的認識。

D.材料三從民生角度論述棚戶區(qū)居民與周邊居民所獲得的福祉，材料四從政府角度來說明棚戶區(qū)改造是促進經(jīng)濟增

長的重大工程。

3.根據(jù)上述材料，簡要說明政府出臺了哪些方面的措施來實施棚戶區(qū)的改造工程。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2018年生產(chǎn)的國產(chǎn)劇中，現(xiàn)實題材占比超過了63%。“現(xiàn)實題材熱”已成了電視劇創(chuàng)作的一脈主流，不過我們的

電視劇現(xiàn)實題材多而精品太少。

目前一些作品中，存在著部分情節(jié)和人物設定與現(xiàn)實生活聯(lián)系不緊密、煙火氣欠缺的現(xiàn)象，導致人物、情感、邏

輯都難以觸碰人心。因為缺乏生活、遠離人民，“偽現(xiàn)實”敗壞了生活的質(zhì)感，也由此被觀眾拋棄。

電視劇該承載怎樣的內(nèi)容？“時代說書人”這個比喻異常生動。當劇作不能從歷史發(fā)展的趨勢中把握敘事的脈絡，

在歷史感、時代進程感缺失的前提下，劇中人物動機不明，精神力量便無法彰顯。

值得注意的是，“獻禮”不是方法論，也不是生硬地喊口號，更不是“時也勢也”的投機主義。獻禮劇的本質(zhì)依

舊是劇、是故事，用故事打動人心才是有效的獻禮。

（摘編自《現(xiàn)實題材劇熱發(fā)出提醒：我們離精品劇還差幾步？》）

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材料二:

材料三：

對于擅長跟風的影視行業(yè)來說，2017年現(xiàn)實題材一火，好多影視公司都打出“現(xiàn)實主義”的旗號。但一個巨大的

誤區(qū)是，很多影視公司把現(xiàn)實主義和現(xiàn)實題材混為一談，以為拍了現(xiàn)實題材，就必然是現(xiàn)實主義。于是，今年的所謂

“現(xiàn)實主義題材”劇，很多是“偽現(xiàn)實”的。這些作品，充斥太多的談情說愛，卻再沒掀起觀眾對都市生活的如潮討

論。完美人設、高端職業(yè)、時裝造型、狗血情感，幾乎成了標配，以這種思路拍出的“懸浮劇”成為過街老鼠，人人

喊打。

是不是現(xiàn)實主義題材，不是通過服飾、年代等簡單評判要素來界定的。只有那些符合當代人對于理想、信仰的內(nèi)

在精神需求，在人物身上找到彰顯積極向上的精神，才是現(xiàn)實主義題材的內(nèi)核。從這個意義上說，當下的國產(chǎn)劇真的

還有很大的進步空間。倒是在最近，《大江大河》《那座城這家人》等劇的出現(xiàn)，終于開始為“現(xiàn)實主義題材”正名。

(摘編自《國產(chǎn)劇小年，期待回歸初心》)

材料四：

電視劇《都挺好》收官至今，影響力仍在延宕，在支撐其成為“爆款劇”的特征構成中，除了突出的收視率外，

還有貫穿整個播出歷程的21億次累計微博話題閱讀量、100余條熱搜以及視頻網(wǎng)站的數(shù)十億次播放量，形成了對跨媒

介傳播的廣泛覆蓋。而大結局之后突然走紅的“蘇大強表情包”使之從電視劇本身的關注對象，向其他社會議題蔓延

開來，形成了穿透行業(yè)壁壘的生命力和參與性。

從《奮斗》(2007)與《蝸居》(2009)到《虎媽貓爸》(2015)與《小別離》(2016),再到《都挺好》中所討論的

核心議題，這些電視劇階段性地呈現(xiàn)了關于80后一代“拼搏十年”的整體敘事：十年之前，意氣風發(fā)的青年們踏上社

會，卻遭遇了窘迫的現(xiàn)實處境。而當他們中的一部分人艱難地、突破性地解決了購房、結婚和繁衍后代等難題之后，

卻立馬迎來了下一代的教育問題和作為獨生子女的父母養(yǎng)老問題。

與此相似的是，《平凡的世界》中的農(nóng)村現(xiàn)代化、《大江大河》中的小城鎮(zhèn)改革與《大浦東》中的都市創(chuàng)業(yè)傳奇也

能在相同意義上形成連貫的敘事史詩與更具力量的時代強音。

（摘編自《近年來的“爆款劇”是這樣煉成的》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.當前我國現(xiàn)實題材的電視劇所占比例很高，已經(jīng)成為電視劇創(chuàng)作的一支主流，但有些劇因人物、情感、邏輯不能

引發(fā)觀眾共鳴成不了精品。

B.2015到2017年電視劇類節(jié)目的點擊量及占全網(wǎng)各類視頻節(jié)目點擊量百分比逐年上升，而2018年電視劇類節(jié)目的

這兩項數(shù)據(jù)都呈下降趨勢。

C.2017年中國電視劇現(xiàn)實題材作品成績喜人，到了2018年，出現(xiàn)了“偽現(xiàn)實”電視劇，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是

影視行業(yè)特別善于跟風。

D.“蘇大強表情包”說明人們觀看電視劇時既關注了電視劇本身也關注了劇中涉及的社會議題，這也說明好的電視

劇能使現(xiàn)實世界與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系。

2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.2017年，在所有電視劇中，軍旅題材的電視劇所占比例最大，但到了2018年，這類題材劇大幅減少，與之有著相

同境遇的還包括古裝劇。

B.獻禮劇不能只是貼著獻禮標簽的電視劇，不是思想的簡單詮釋，也不是生硬地喊喊口號，而是要用生動的故事、

典型的人物打動觀眾。

C.與2017年相比，2018年貼近現(xiàn)實生活的都市情感劇增加量最為顯著，這說明無論是創(chuàng)作者還是觀眾對現(xiàn)實主義電

視劇的關注程度都有所增強。

D.《都挺好》成為爆款劇是因為其收視率高和形成了跨媒介傳播的廣泛覆蓋局面，而最重要的是其關于80后一代“拼

搏十年”的整體敘事。

3.要拍攝出精品現(xiàn)實主義電視劇需要關注哪些具體的問題?請結合文本，從情節(jié)、人物、思想三個方面簡要探究。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題

范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服。冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登

車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風解印綬去。

遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，棄官而去。郭林宗聞而牛蕃口：“若范盂

博者，豈宜以公禮格之！今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？”蕃乃謝焉。復為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾?qū)倥e

謠言，滂奏刺史、二千石權豪之黨二十余人。尚書責滂所劾甚多，疑有私故。滂對目：“臣之所舉，自非貪穢奸暴,

深為民害，豈以污簡札哉！以會日迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實。若臣言有虱，甘受顯我。”更不能詰。

滂睹時方艱，知意不行，因投劾去。太守宗資先聞其名，請看功曹，委任政事。滂在職，嚴整疾惡。滂外甥西平

李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)里所棄。中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。

零仰日：“范滂清裁，猶以利刃營腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違?！辟Y乃止。后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺

獄。滂后事承，遂還鄉(xiāng)里。

建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳導至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之口：“必為我也。”

即自詣獄。縣令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，滂曰：“滂死則禍弭，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與

之訣，滂白母曰：“滂從父歸黃泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得與李、杜齊名，

死亦何恨。既有令名，復求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭。行路聞之，莫不流涕。時年三十三。

（選自《后漢書?黨錮列傳》，有刪改）

（注）李、杜：指當時的賢臣李膺、杜密。

1.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.郭林宗聞而牛蕃讓：責備B.請詈功曹署:代理

C.滂后事律釋:釋放D.猶以利刃詼腐朽齒:割除

2.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不無確的一項是（）

A.范滂年輕時就注重品德修養(yǎng)，受到州郡和鄉(xiāng)里的欽佩。冀州因災荒而動蕩，范滂被委任為清詔使。剛到州境，貪

官污吏就懾于他的廉直剛正，棄官而逃。

B.范滂因為彈劾的人數(shù)非常多，受到了尚書的責備與懷疑，但范滂不為所屈，大義凜然地表示，如果檢舉的不是貪

污腐敗、奸邪殘暴的人，甘愿接受死刑。

C.范滂秉公辦事，不徇私情，不僅曾主動上書揭發(fā)依仗權勢欺壓百姓的刺史、權豪二十余人，而且曾在休息的時候

拒絕召見為鄉(xiāng)里人所鄙棄的外甥李頌。

D.皇上下詔緝捕范滂等人，督郵吳導不愿拘捕范滂，縣令郭揖愿與范滂一同出逃，他們的行為既表現(xiàn)了對朝廷此舉

的不滿，也表現(xiàn)了對范滂為人的無比敬仰。

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴若范孟博者，豈宜以公禮格之！今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？

⑵汝今得與李、杜齊名，死亦何恨。既有令名，復求壽考，可兼得乎？

4.請根據(jù)文章二三兩段內(nèi)容，概括范滂為官的特點。

11、閱讀材料，完成下面小題。

士君子處世，不以富貴貧賤累其心者，其所養(yǎng)可知也。所養(yǎng)既厚則所言者必勁正清峭而無輕懦衰憊之氣前哲之士

以文詞鳴者此也。孟子曰：“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣?！泵献又裕云渌B(yǎng)之充也。韓子日：“氣，水也；言，

浮物也。水大，而物之浮者大小畢浮?！表n子所學，一獨以孟子之傳得其宗者，蓋謂是也。

（節(jié)選自曾噩《〈蘆川歸來集〉序》）

1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限4處）

2.《孟子）與《》《》《》合稱為“四書”。

3.在作者看來，“所養(yǎng)”深厚有什么作用?請用自己的話加以概括。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

①《教育部關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》明確提出：要加強學生生涯發(fā)展指導。

②無論你是中學生、大學生，還是碩士、博士生，生涯規(guī)劃應該是第一門課，也是最后一門課。

③中學生人生規(guī)劃需要具有家國情懷、國際視野。

④做好當下便是對未來最大的負責。

⑤興趣是人生規(guī)劃的起點，但并非終點。

⑥讓青年在實踐的熔爐中百煉成鋼。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請任選2-3則材料寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬

標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案

1、1.C

2.D

3.B

【解析】

1.本題主要考查正確使用詞語的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義詞語

的分析辨別。辨析近義詞語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語

素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。可遇而不可求：只能因機緣而得，無法強求。

可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近。形容看來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。第一空，語境中的“甲骨文”的出土

是史料獲取中的小概率事件，是靠機緣而得，故應選擇“可遇而不可求”；淹沒指大水漫過，也形容被聲音蓋過。湮

沒：指名聲和成就被埋沒。第二空，語境指夏時期的文字如果書于竹帛的話，可能早已被歷史所湮滅，故選“湮沒”；

期待：期望；等待。憧憬：向往。期待是將要發(fā)生的，事情的主導是他人想的；是為理想的事物或境界所吸引而充滿

著美好的想象，對象多是美好的尚未實現(xiàn)的事物或境界，是書面用語。第三空，應該選擇"期待”。強人所難：勉強

別人做不愿做或做不了的事。強詞奪理：把沒理硬說成有理。第四空，根據(jù)語境，發(fā)現(xiàn)王陵以證明夏王的存在是指具

體的事件，故應該選擇“強人所難”。

故選C。

2.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種

修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當、

搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結構規(guī)律的

叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語法類病句，常見

的邏輯錯誤類病句有語序不當、結構混亂、不合邏輯等。

A項，語序不當，”新出現(xiàn)的”應移到“殷墟”后面。

B項，搭配不當，兩面對一面。

C項，搭配不當，"區(qū)分''與"社會等級高”不搭配；語序不當，“新出現(xiàn)的”應移到“殷墟”后面。

故選D。

3.本題考查語言表達準確、連貫的能力?？忌鞔饡r應結合上下文語境分析，按照話題一致的原則或時間順序、邏輯

順序等排列。本題中，部族、商王朝、周代與上文“社會發(fā)展的階段”銜接緊密，“是大概率事件”與下文“我們不應

以小概率……”銜接緊密；”是小概率事件”與后文內(nèi)容“無視大概率的社會歷史發(fā)展變革”不符。

故選Bo

【點睛】

語境補寫答題技巧：

1、把握文段語脈，定位句子關系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關聯(lián)詞語，

注意規(guī)律總結。明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結的總結句。

2、根據(jù)上下語境，注意合理推導?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的

內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。

3、檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防

止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、

嚴密。

2、1.D

2.C

3.A

【解析】

1.本題考查正確使用標點符號的能力。注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層

時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。

第1處，根據(jù)前文“習近平主席強調(diào)，”可知后面的引文不獨立，句末標點應在放在后引號的外面，排除AB；第2

處，“世衛(wèi)組織"與''有關國家和地區(qū)性組織”在句中作并列定語，應該用句中最小的停頓，逗號，排除C。

故選D。

2.本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行

選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應。

本題根據(jù)話題一致的原則，前句的主語是“中國”，所填的句子應該保持“中國”作主語，排除，AB；根據(jù)語境強調(diào)

的需要，應該突出強調(diào)“第一時間"，把"第一時間"放在句首，排除D。

故選C.

3.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種

修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。

原句子有兩處語病：一是語序不當，”不僅是對……也是對……”遞進分句順序錯誤，應該是“不僅是對中國人民……

也是對全球公共衛(wèi)生事業(yè)……”，排除CD；二是搭配不當，“對……保障”狀中不搭配，應改為“對……盡責”，

排除B。

故選Ao

3、A

【解析】

本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到

的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文

生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

①名不見經(jīng)傳：名字在古籍中沒有記載，指人或事物沒有什么名氣。使用正確。

②光風霽月：形容清新明凈的氣候和景象，也用于比喻襟懷坦白，心胸開闊的高尚品德。使用正確。

③一語成讖：一句（不好的）話說中了。感情色彩不當。

④不容置喙：指不容許別人插嘴說話。用在此處不妥，可改為“毋庸置疑”。

⑤皓首窮經(jīng)：指鉆研儒家經(jīng)典到老。也泛指勤奮苦讀一生。使用正確。

⑥判若云泥：高低差別就像天上的云彩和地下的泥土那樣遠，形容高低懸殊。此處用來說風格不同不適合。

故選A。

【點睛】

正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：

4、B

【解析】

該題考查語言表達的連貫。解答連貫類題目時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸納，先在小范圍排序，然后再考查層

次間的銜接，這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。上面排列的基礎

之上，再通讀語段，檢查確定。②是概括句，應當放在最前面。⑤是對②的舉例，①是具體針對，③是對①的轉折，

④與后面的文字相連。故選B項。

【點睛】

做排序題的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成

大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡述為通讀一一試排——連讀一一微調(diào)。其中“試

排”環(huán)節(jié)的解題思路有：確保話題一致性，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，

或按邏輯推理；確證句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復的詞語。確切抓總領句、起始句、總結句、結尾句等，注意

關聯(lián)詞語和總括性的詞語；確保內(nèi)容上的前后照應。

5、1.B

2.情感表達特點：直接抒情，間接抒情，對比，用典

(1)直接抒情：開篇四句，直接抒發(fā)詩人內(nèi)心的矛盾和苦悶?！靶碾S長風去，吹散萬里云”直接抒發(fā)自己的理想與抱

負的遠大。(2)間接抒情：第一，用典。“終與同出處，豈將沮溺群”借用典故表示，自己將跟何昌浩一樣，為國為

民干一番事業(yè)，而決不能像長沮、桀溺那樣做逃避現(xiàn)實的隱士。第二，對比?！靶咦鳚仙攀b古文”表明自己

面對安史之亂的混亂局面，即使已年逾花甲，也不會像伏生那樣，老死于經(jīng)文之中，于國于民毫無補益。

【解析】

1.本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考

點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和

藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出

“對這首詩的分析，不正確的一項”。

B項，“上承'解世紛'用以狀寫作者想要隱居過自由自在的生活”錯誤，“心隨長風去，吹散萬里云”二句，應是

上承“解世紛”以狀寫理想與抱負的遠大。

故選B。

2.本題考查學生鑒賞詩歌抒情的方式，評價詩歌情感態(tài)度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題

“這首詩在情感表達上有什么特點？請結合詩句分析”，然后回顧詩歌抒情的技巧，接著聯(lián)系具體的詩句作答。詩歌

情感的表現(xiàn)方式如下：直接抒情，間接抒情，間接抒情包括借景抒情、借事抒情、用典抒情等。

“有時忽惆悵，匡坐至夜分。平明空嘯咤，思欲解世紛”意思是“有時我忽覺心情惆悵，兀然獨坐直至夜半。天亮時

空懷壯志，仰天長嘯，欲為世間解亂釋紛，一展懷抱”，“惆悵”“思欲”等表明這是直接表達情感，直接點出積郁

于心的“惆悵”；“心隨長風去，吹散萬里云。羞作濟南生，九十誦古文”意思是“我的心隨長風直上萬里，吹散天

空中的浮云。我羞作濟南伏生，九十多歲了還在啃書本，吟誦古文”，前兩句狀寫理想與抱負的遠大，后兩句是反面

的對比，就李白看來，面對安史之亂的混亂局面，即使自己已年逾花甲，但也不能像伏生那樣，老死于經(jīng)文之中，于

國于民毫無補益；“思欲解世紛"用了戰(zhàn)國時魯仲連的典故，表明自己想要解除安史之亂給國家和人民帶來的苦難，

“終與同出處，豈將沮溺群”意思是“我想您終會一起建功立業(yè)，豈能一輩子與長沮、桀溺為伍呢”，表明自己將跟

何昌浩一樣，為國為民干一番事業(yè)，而決不能像長沮、桀溺那樣做逃避現(xiàn)實的隱士。由此看來，考生可以圍繞直接抒

情、用典抒情、對比等方面進行分析。

6、安能以皓皓之白而蒙世俗之塵埃乎退論書策以舒其憤思垂空文以自見瓦縫參差多于周身之帛

縷遙襟俯暢逸興遇飛家住吳門久作長安旅

【解析】

本題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩

大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和

字義分不開，學生應借助字義來識別字形。

本題要注意“皓”“舒”“襟”“逸”“遺”等字的書寫。

【點睛】

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是

書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急

躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復默念，包括引導句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序

不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。

7、1.D

2.A

3.B

【解析】

1.本題考查學生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句

子，最后進行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是"。

A項，因果關系錯誤，”不同的人對它的主旨的認識截然不同”并非是因為《山行》含蓄雋永，而是有人沒有對它進

行具體分析。另外，文中沒有說《山行》含蓄雋永。

B項，“美國行為主義者將人的心理比作一張白紙”，張冠李戴，將人的心理比作一張白紙的是本文作者。

C項，有人認為木蘭是一個英勇善戰(zhàn)的形象：是脫離文本的判斷，而不是根據(jù)《木蘭詩》中一兩處簡單描寫。

故選B。

2.本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)

之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關注選項敘述

與文章內(nèi)容表達的細微差別。本題要求選出“下列對原文論證的相關分析，不正確的-項是”

A項，“最后總結全文，得出結論”分析不正確。文章最后一段最后一句不是對全文的總結僅是對第三段的總結，也

僅是本段的結論，呼應本段第一句。

故選A。

3.本題考查學生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，

明確題干的要求，如本題”根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；

聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、

恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持

一致。

原文信息“這種誤讀還比較普遍，如有老師講馬致遠的《天凈沙?秋思》，一開頭，便在秋下加一心，是為'愁‘，說

是‘逢秋即愁'，實際這只是漢字構成初期的歷史痕跡”，意思是，人們認為馬致遠的《天凈沙?秋思》是悲秋，是對

古典詩歌中寫秋的作品的誤讀。B選項，“人們認為劉禹錫的《秋詞》是悲秋”錯誤。原文“其實，古典詩歌中頌秋

亦有經(jīng)典之作，如劉禹錫的《秋詞》：'自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。'”

故選B。

8、1.B

2.A

3.①稅收：國家出臺稅前扣除政策使相關企業(yè)受益。②政策：中央啟動保障性安居工程，從國有到地方全面覆蓋。③

資金：支付工費及加大財政金融支持力度。④安置方式：積極推進棚改貨幣化安置，促進商品房去庫存工作。

【解析】

1.本題考查對非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的理解能力。需要考生認真閱讀材料信息，概括各段材料的主要內(nèi)容，辨析其中

的異同點。之后瀏覽選項，將選項內(nèi)容與原文進行分析比較。

B項，“持續(xù)高速增長”錯誤，從圖表看，每年都增長，但有的年份增長速度并不快。

故選B。

2.本題考查對非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類試題，要逐個分析選項，分別找出選項中的關鍵詞，

然后依據(jù)選項中的關鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，注意有時答題區(qū)間并非一個，考生要全面、準確地比較選項

和原文，看二者的意思是否一致。

A項，“對參與棚戶區(qū)改造的所有企業(yè)實行的免稅政策”錯誤，依據(jù)“財稅[2012]12號），明確指出，國有工礦企業(yè)、

國有林區(qū)企業(yè)和國有墾區(qū)企業(yè)參與政府統(tǒng)一組織的棚戶區(qū)改造的，改造部分的收益執(zhí)行企業(yè)所得稅稅前扣除政

策”“財稅[2010]42號文件規(guī)定，棚戶區(qū)改造項目的開發(fā)商，在商品住房等開發(fā)項目中配套建造安置住房的，依據(jù)政

府部門出具的相關材料和拆遷安置補償協(xié)議，按改造安置住房建筑面積占總建筑面積的比例可以免征城鎮(zhèn)土地使用稅、

印花稅”可知，財稅【2010】42號文件中只對“在商品住房等開發(fā)項目中配套建造安置住房的”實行免稅政策，并不

是對所有“參與棚戶改造的企業(yè)”實行免稅政策；此外，把財稅【2012】12號文件中的稅前扣除政策說成免稅政策，

也不夠科學。

故選A。

3.本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合能力。解答此類試題，首先要認真分析題干，明確題干問什么，我們

要答什么；其次要回歸文本，逐段分析，全面歸納，切不可憑自己的整體理解答題；最后不要忽略了材料的出處，有

時材料出處的標題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標題就是材料的主要內(nèi)容。

材料一，依據(jù)“財稅[2012]12號），明確指出，國有工礦企業(yè)、國有林區(qū)企業(yè)和國有墾區(qū)企業(yè)參與政府統(tǒng)一組織的棚

戶區(qū)改造的，改造部分的收益執(zhí)行企業(yè)所得稅稅前扣除政策”“財稅[2010]42號文件規(guī)定，棚戶區(qū)改造項目的開發(fā)商，

在商品住房等開發(fā)項目中配套建造安置住房的，依據(jù)政府部門出具的相關材料和拆遷安置補償協(xié)議，按改造安置住房

建筑面積占總建筑面積的比例可以免征城鎮(zhèn)土地使用稅、印花稅”可知，政府通過稅收政策使相關企業(yè)受益，從而促

進棚戶區(qū)的改造。

材料三，依據(jù)“2008年，中央啟動保障性安居工程，并將國有林區(qū)棚戶區(qū)、國有墾區(qū)危房、中央下放地方煤礦棚戶區(qū)

改造作為重要內(nèi)容，加快了改造步伐。2010年，中央全面啟動城市和國有工礦棚戶區(qū)改造工作，并繼續(xù)推進國有林區(qū)

棚戶區(qū)、國有墾區(qū)危房、中央下放地方煤礦棚戶區(qū)改造”可知，政府通過一系列的政策來促進棚戶區(qū)的改造。

依據(jù)“據(jù)有關部門測算，國有墾區(qū)危房改造工程實施以來，累計提供就業(yè)崗位270多萬個，支付用工費用100多億元,

有效地解決了低收入家庭的就業(yè)問題”可知，政府通過加大資金投入來促進棚戶區(qū)的改造。

材料四，“2017年5月26日，中國住房和城鄉(xiāng)建設部副部長陸克華在國務院政策吹風會上表示，國務院常務會議決

定，2018-2020年將繼續(xù)改造各類棚戶區(qū)，再建保障性住房1500萬套。中央將加大財政、金融、用地等支持力度，兌

現(xiàn)改造約1億人居住的城鎮(zhèn)棚戶區(qū)和城中村的承諾”不僅能體現(xiàn)政府在政策上促進對棚戶區(qū)的改造，還能體現(xiàn)其在經(jīng)

濟上的投入。

依據(jù)“棚戶區(qū)改造是改善困難民眾住房條件的重要方式。過去8年，全國棚戶區(qū)改造累計開工安置性住房3287萬套。

棚戶區(qū)改造使8000多萬居民'出棚進樓'。此外，通過城中村改造，約950萬農(nóng)民就地轉化為市民，住進了配套完善

的安置房小區(qū)……在商品住房庫存量大、市場房源充足的三、四線城市和縣城，積極推進棚改貨幣化安置工作，在解

決棚改的同時，也促進了商品住房去庫存的工作”可知，政府還出通過積極推進棚改貨幣化安置，促進商品房去庫存

工作來實施棚戶區(qū)的改造。

最后將要點歸納整理，分點作答。

【點睛】

非連續(xù)性新聞材料閱讀的可參考以下技巧：

1.關注材料的標題出處。2.概括材料中心，理清材料關系。3.客觀題要了解設誤方式，包括以偏概全、混淆是非、夸

大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時態(tài)、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點、巧歸納

的步驟。

9、1.C

2.D

3.①情節(jié)上，要真實可信，要深入現(xiàn)實生活。②人物上，要扎根人民，劇中人物要有明確的動機，在人物身上能彰顯

積極向上的精神力量。③思想上，要有歷史感和時代進程感，要符合當代人對理想、信仰的內(nèi)在精神需求，體現(xiàn)時代

精神。

【解析】

1.本題考查對原文內(nèi)容的理解分析能力。做這類題需要考生仔細認真閱讀文本，迅速提取信息，與選項內(nèi)容加以細致

比對，篩選、聚焦錯誤點，并靈活理解準確做出判斷。

C項，“出現(xiàn)了，偽現(xiàn)實，電視劇，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是影視行業(yè)特別善于跟風”表述錯誤。根據(jù)文本“但一個巨

大的誤區(qū)是，很多影視公司把現(xiàn)實主義和現(xiàn)實題材混為一談，以為拍了現(xiàn)實題材，就必然是現(xiàn)實主義。于是，今年的

所謂，現(xiàn)實主義題材劇，，很多是，偽現(xiàn)實'的”可知，出現(xiàn)“偽現(xiàn)實”電視劇的根本原因是“很多影視公司把現(xiàn)實主義和現(xiàn)

實題材混為一談”，不是影視行業(yè)特別善于跟風。

故選C。

2.本題考查對材料相關內(nèi)容的概括和分析能力。首先審清題干要求“選出不正確的一項”，然后在讀完一遍文本的基

礎上快速找出選項中可能有問題的敏感處，再次回歸原文，篩選并提取出能與選項敏感處加以對照分析的句子，細致

分析靈活理解，做好抉擇。常見問題有：推測變肯定導致表述絕對、信息雜糅不合文本、時空錯位、偷換概念張冠李

戴、無中生有過度解讀文本等等。

D項，“《都挺好》成為爆款劇是因為其收視率高和形成了跨媒介傳播的廣泛覆蓋局面，而最重要的是其關于80后一

代，拼搏十年’的整體敘事”表述錯誤。“收視率高和形成了跨媒介傳播的廣泛覆蓋局面”不是《都挺好》成為爆款劇的

原因，而是“支撐其成為，爆款劇，的特征構成”?！抖纪谩烦蔀楸顒〉脑蚴瞧洮F(xiàn)實主義風格，不是“關于80后一代

，拼搏十年，的整體敘事，，。

故選D。

3.本題考查的是歸納和概括原文要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后篩選主要的信息，并對篩選

的信息按照不同的角度進行整合，最后得出答案。

本題中，要求考生結合文本，從情節(jié)、人物、思想三個方面簡要探究要拍攝出精品現(xiàn)實主義電視劇需要關注哪些具體

的問題?結合“目前一些作品中，存在著部分情節(jié)和人物設定與現(xiàn)實生活聯(lián)系不緊密、煙火氣欠缺的現(xiàn)象，導致人物、

情感、邏輯都難以觸碰人心。因為缺乏生活、遠離人……了生活的質(zhì)感，也由此被觀眾拋棄”可以概括出答案：①情節(jié)

上，要真實可信，要深入現(xiàn)實生活。根據(jù)文本“在歷史感、時代進程感缺失的前提下，劇中人物動機不明，精神力量便

無法彰顯”，“只有那些符合當代人對于理想、信仰的內(nèi)在精神需求，在人物身上找到彰顯積極向上的精神，才是現(xiàn)實

主義題材的內(nèi)核。從這個意義上說，當下的國產(chǎn)劇真的還有很大的進步空間”可以概括出答案：②人物上，要扎根人民,

劇中人物要有明確的動機，在人物身上能彰顯積極向上的精神力量。③思想上，要有歷史感和時代進程感，要符合當

代人對理想、信仰的內(nèi)在精神需求，體現(xiàn)時代精神。

【點睛】

新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要注意選項中常見的錯誤有曲解文意、枉加推

斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結合對文意的理解準確判斷選項中的表述是否正確?？傊?，這類試題考生要

注意認真研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項進行認真的比對分析，這樣就能很好的完成這類試題。

10、1.C

2.C

3.(1)像范滂這樣的人才，難道應該(怎么能夠)按照屬下參見上司的禮儀來要求他呢!現(xiàn)在成全了范滂辭官的好名聲,

恐怕會為自己招來不好的議論吧。

(2)你現(xiàn)在可以和李膺、杜密齊名了，死了又有什么遺憾呢！已經(jīng)有了美好的名聲，再追求長壽，這二者能同時得到

嗎？

4.與同僚相處，耿直自尊；不畏豪強，揭發(fā)佞吏；志不能伸，率性辭官；不徇私情，嚴整疾惡。

【解析】

1.本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題

“對下列加點詞的解釋，不正確的一項”，然后應結合具體的語境，運用語法知識進行辨析。

C項，“滂后事釋”意思是“后來范滂的案情查清"，“釋”，解除、查清。

故選C。

2.本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”

的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。

C項，“而且曾在休息的時候拒絕召見為鄉(xiāng)里人所鄙棄的外甥李頌”錯誤，文中“寢而不召”的意思是“范滂把宗資

用李頌為吏這件事壓下去了，不召見李頌”，選項曲解文意。

故選C。

3.本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析

句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第

一句中，“格”，要求；“成”，成全；