高二語文教學計劃

高二語文教學計劃篇一以語文新課程原則為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師本身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，貫徹常規(guī)工作，扎實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生含有適應實際需要的當代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，含有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本辦法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。1、教材教學：高二階段是高中階段比較核心的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提高，如閱讀教學上對學生的規(guī)定已由普通的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則規(guī)定學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習愛好欠佳，工作計劃。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力尚有待加強。1、提高備課質量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力規(guī)定，充足發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提高學生的語文素養(yǎng)。2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的貫徹和檢查，并有階段性檢查小結和整治方法。3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。4、強化語文知識的積累，涉及名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。5、運用多個辦法，提高學生課外閱讀的愛好和能力，拓展學生語文學習空間。閱讀：1、規(guī)定學生準備兩本筆記本，一本用于課內閱讀，一本用于課外閱讀。2、課內閱讀：采用所用教材篇目和新教材部分篇目相結合學習的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的辦法。3、課外閱讀：通過多個途徑加強，如教師推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專項閱讀提高學生閱讀的能力。一學期確保學生有15篇以上的課外當代文訓練。學生每七天必須要有1000字以上的課外閱讀量，每七天要完畢300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學名著，并完畢一篇不少于600字的讀書筆記。附：必讀書目：《紅樓夢》《三國演義》《巴黎圣母院》《史記》《家》《子夜》選讀書目：《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》推薦報紙：《青年報》《參考消息》《文學報》《雜文報》《人民日報》《中學生知識報》等。推薦雜志：《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。篇二高二階段是高中三年中承前啟后的核心階段，學生通過高一階段一年的適應，對高中語文的特點已有一定程度的理解。在此基礎上，根據高中語文教學大綱的內容，結合這學期的教學內容，并結合自己的教學工作實際，特制訂以下一系列教學工作計劃，方便使自己的工作能有序地開展。計劃以下：根據教研組統(tǒng)一安排期中考試前完畢必修5的課文教學，期中考試后完畢選修1的課文教學。1、加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高教學質量。2、經常督促學生養(yǎng)成某些學習語文的好習慣，并使之不停鞏固、加強。在自主學習上，規(guī)定學生學會課前預習、學會對課文中核心字詞進行圈點句畫，盡量減少對老師的依賴心理等。在合作學習上，重要是以學習小組為單位，培養(yǎng)學生共同窗習的習慣。3、語文學習重在積累。因此，平時將定時向學生推薦某些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，規(guī)定學生盡量多接觸某些課外讀物，多關心某些時事，多看某些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。另外，每七天還以作業(yè)形式進行一次默寫訓練。4、除課堂的大作文外，激勵學生平時多練筆，多寫某些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。本學期規(guī)定學生寫8篇大作文和每七天一篇周記。